英語自然拼讀規(guī)則表
2. 字母c在字母e, y, i前讀做/s/ (cent, city, cycle)，其他字母前讀做/k/(cut, cap, cop)。
3. 字母e, i, y之前的字母g可以讀做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get, girl, give)；其它字母之前的g讀做/g/(gate, go, gust)。
4. 元音a, e, o, u在音節(jié)結(jié)尾(開音節(jié))一般讀做字母音(長音a, e, o, u), 有助于學(xué)生正確劃分并拼讀元音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(re port…rather than rep ort)。
5. 字母i和y經(jīng)常讀做/i/(big, gym)，但是也可讀做/a?/(silent, my, type)。
6. 一個英語單詞用字母y而不是i的結(jié)尾(my, by)。
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7. 有五種情況末尾的字母e不發(fā)音。(如me, she, 和 he的短單詞末尾的字母e讀做i，較長的單詞末尾的e不發(fā)音)
尾字母e不發(fā)音應(yīng)該被認為是”having a job” (承擔一項工作)。
7.1 bake, gene, time, type, code, cute 使他前面的元音字母發(fā)字母音。
7.2 love, give, blue, true 使我們不要以一個v和一個u結(jié)束一個單詞。
7.3 chance, bodice, charge, allege 使g和c讀軟音/j/和/s/。
7.4 lit tle/ cas tle/ bot tle/ dab ble/ fid dle 避免一個音節(jié)沒有一個元音字母。
7.5 are, nurse, raise, bye, ewe, owe, cause 這一條被Spalding女士叫做無工作尾字母e；Sanseri女士叫做老工作尾字母e，并說前四條之外的不發(fā)音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
7.5.1 使一個不是復(fù)數(shù)形式的單詞不要以s結(jié)尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。
7.5.2 加長短的主意詞(main-idea)，如awe, ewe, rye。
7.5.3 區(qū)分同音異形詞的含義。如or/ore（礦石）, for/fore。
7.5.4 中英語和外來語中(那里的尾字母e是要發(fā)音的)留下來的，現(xiàn)在不發(fā)音。如treatise, giraffe。
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8. 有五種字母組合發(fā)/er/的音/，記住下面的句子：
Her nurse first works early. 這個句子是按英語用法中的降序排列的。
另外，or在w后也可以發(fā)/er/的音。還要記住有些詞尾的ar和or也發(fā)/er/的音。如dollar, doctor。
9. 1-1-1規(guī)則：單音節(jié)單詞中，結(jié)尾是單元音加單個輔音的，在添加以元音開始的詞尾變化時，需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化。(如hop---hop ped)。但是詞尾是x除外，因為它有兩個音/ks/。（如fix——fixed）
10. 2-1-1規(guī)則：雙音節(jié)詞中，結(jié)尾是單元音加單個輔音的，在添加以元音開始的詞尾變化時，需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化(be gin--- be gin + ning)。第二個音節(jié)不重讀的不能雙寫末尾輔音字母(en ter, pro fit, bud get)。
11. 去e規(guī)則，以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞在添加以元音開始的詞尾變化是需要去掉末尾不發(fā)音的e。(come--coming)
12. 是ie還是ei？
一般情況下，應(yīng)該是ie，但是：
1) c之后用ei (receive, ceiling)；
2) 發(fā)字母a的音時，用ei(neighbor, weigh, vein)。
還有下面的例外情形：
neither, foreign, sovereign, seized, counterfeit, forfeited, leisure, either, weird, protein, heifer
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13. 音素sh用在一個基本詞的開頭或是結(jié)尾(she, dish)，還用在一個音節(jié)的結(jié)尾(fin ish)，但絕對不會在后一個音節(jié)的開頭，除非是以ship結(jié)尾(wor ship, friend ship)。
14. 音素si, ti, ci最常用在一個基本詞的第二及以后的開頭，發(fā)音/sh/。常常可以通過考察詞根和根詞來確定發(fā)/sh/時用什么樣的音素。
比如：
infect to in fec tious /
collect to col lec tion /
potent to po ten tial
music to mu si cian /
space to spa cious /
finance to fi nan cial
soci (companion) to so cial /
ancien (old) to an cient
cruc (cross) to cru cial /
speci (kind) to spe cial
15. 音素si在前一個音節(jié)以s結(jié)尾時(ses sion)發(fā)/sh/， 一個基本詞經(jīng)過詞尾變化后只有一個s(tense---tension)，其中的音素si發(fā)/sh/。
discuss to dis cus sion /
compress to com pres sion /
admis to ad mis sion
16. 音素si可以發(fā)/zh/，如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion。
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17. 只有一個元音的單音節(jié)詞，常常雙寫詞尾的l, s, f。比如will, off, miss。有時雙音節(jié)詞也用到這條規(guī)則，如re cess。
18. 詞尾為長音a時，常用ay在詞尾而不是a。(bay, day, decay)
19. 元音i和o后面有兩個輔音時，常發(fā)長音。(find, old)
20. s從不在x后，音素x包含一個/s/音，/ks/。
21. 去L規(guī)則1：all單獨出現(xiàn)有兩個l，但在前綴中只有一個l。(al most, al so, al though)。
22. 去L規(guī)則2：till和full單獨出現(xiàn)有兩個l，作后綴只有一個l。(un til, plen ti ful)。
23. 音素dge只用在單元音后面，而且這個元音發(fā)短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)。
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24. Y變I規(guī)則：進行詞尾變化時，詞尾是一個輔音字母+y，要變y為i。下列兩種情況除外(1)加-ing，(2)變后會引起音節(jié)分裂。
city / cit ies, beauty / beau ti ful,
play / player, funny / fun ni est
multiply / mul ti ply ing, rely / re li able,
cry/cried, deny / denied
25. 音素ck只用在單元音后，而且這個元音發(fā)短音(back, neck, lick, rock, duck)。
26. 字母開頭的z永遠發(fā)/z/，不會發(fā)/s/。
27. 音素ed有三個音，基本詞以/t/和/d/音結(jié)尾，ed發(fā)/ed/(divide---divided, heat---heated)；基本詞以濁輔音結(jié)尾的，ed發(fā)/d/( lived)，以清輔音結(jié)尾的發(fā)/t/(stopped)。
28. 單詞常常在雙輔音間分音節(jié)[但要注意不要把輔音字母組合分開(如ma the ma tics)]，重讀音節(jié)的輔音才發(fā)音，非重讀音節(jié)的輔音不發(fā)音lit tle /?l?tl/ 。
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3. 輔音組合如l, r, s等，發(fā)音需要遵循特殊的連讀鎮(zhèn)啟畝規(guī)則。例如，black、clock中的l和r后的發(fā)音規(guī)則。4. 元音和發(fā)音的交融也是自然拼讀法的重要部分。元音基本組成：a, e, i, o, u (特別注意y在某些位置的發(fā)音)。短元音：Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。長元音規(guī)則：e結(jié)尾或特殊元音組合下的...
英語自然拼讀法口訣表
元音a， e， o， u在音節(jié)結(jié)尾(開音節(jié))一般讀做字母音(長音a， e， o， u)， 有助于學(xué)生正確劃分并拼讀元音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(report…rather than report)。【點擊了解更多課程內(nèi)容】詞匯是任何一門語言中最基本的單位，不管是學(xué)習(xí)語法還是語音都是通過詞匯來實現(xiàn)的，可以說沒有...
英語自然拼讀記憶口訣
綜上所述，英語自然拼讀記憶口訣是英語口語表達中最基礎(chǔ)且重要的技能，也是學(xué)習(xí)英語必備的重要素養(yǎng)，大家可以根據(jù)上述口訣，來記憶英語發(fā)音規(guī)則，可以讓大家輕松熟悉英語發(fā)音，并且更好的掌握英語口語表達。英語口語不僅是一門語言，更是一種思維方式，在這種思維方式中，詞匯量自然是重要，但是英語發(fā)音也同樣...
italian自然拼讀發(fā)音規(guī)則
意大利語的自然拼讀發(fā)音規(guī)則，為學(xué)習(xí)者提供了理解單詞發(fā)音的基礎(chǔ)。下面是一些基本規(guī)則的概述：字母a的發(fā)音類似于英語中的“ah”，如“casa”（房子）。字母e的發(fā)音類似于英語中的短音“eh”，如“cena”（晚餐）。字母i的發(fā)音類似于英語中的“ee”，如“città”（城市）。字母o的發(fā)音類似于英語中的“...
英語自然拼讀記憶口訣
r]。總結(jié)：英語自然拼讀記憶口訣是掌握英語發(fā)音的基礎(chǔ)，也是提高英語口語素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過這些口訣，可以輕松熟悉英語發(fā)音規(guī)則，并準確掌握英語口語表達。英語口語不僅是語言技能，也是思維方式，正確的發(fā)音能給人留下深刻印象，提升英語口語水平。除了學(xué)習(xí)，多聽英文原聲素材也是提高口語的有效方法。
英語自然拼讀記憶口訣是什么?
在了解這些基礎(chǔ)知識后，對于不認識的單詞，可以通過查字典來劃分音節(jié)，然后通過重音、元音和輔音進行拼讀，從而正確讀出這個生詞。學(xué)習(xí)英語語法是為了更好地造句，語法就是造句的方法和規(guī)則。學(xué)會造句就能夠進行有效的溝通。許多人學(xué)習(xí)語法時容易走彎路，他們學(xué)會了語法規(guī)則后，卻專門用來分析句子，而不是用來...
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字母組合發(fā)音的規(guī)律性有助于孩子在遇到生詞時，根據(jù)已知的發(fā)音規(guī)則進行嘗試性讀音。例如，"bl"組合發(fā)音為"bl"，在單詞"black"中表示"bl"的發(fā)音。同時，"y"在單詞開頭時發(fā)輔音音，如"yes"；在單詞末尾或音節(jié)內(nèi)部發(fā)元音音，如"fly"。自然拼讀法不僅涵蓋了字母和字母組合的發(fā)音，還包括了特殊發(fā)音規(guī)則的...
10張圖學(xué)習(xí)牛津自然拼讀發(fā)音規(guī)則,記得收藏
具體包括\/t\/、\/d\/或清輔音。在雙輔音間分音節(jié)時，重讀音節(jié)的輔音發(fā)音，非重讀音節(jié)的輔音不發(fā)音。學(xué)習(xí)英語時，需要關(guān)注上述發(fā)音規(guī)則，同時，若需資料支持，請在下方留言。此外，牛津自然拼讀音頻資料、教材電子版等資源也歡迎留言詢問，同時提供免費的1對1學(xué)習(xí)方案，有專業(yè)的老師為您提供詳細介紹。
英語自然拼讀規(guī)則口訣
英語自然拼讀法通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學(xué)習(xí)目的。對于大多數(shù)英語初學(xué)者，自然拼讀法是一門實用的工具與方法，如能掌握，不...
128個常用自然拼讀發(fā)音表
關(guān)于128個常用自然拼讀發(fā)音表如下：自然拼讀是指通過發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生準確、流暢地讀出英語單詞的一種方法。在英語教學(xué)中，自然拼讀已經(jīng)成為一種非常流行的教學(xué)方法。隨著自然拼讀的不斷發(fā)展，越來越多的教師和學(xué)生開始意識到自然拼讀是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語的方法。自然拼讀的核心是發(fā)音規(guī)則。發(fā)音規(guī)則是一些...
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順慶區(qū)擺動： ______ “自然拼讀法”從科學(xué)上符合孩子們學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,并且通過寓教于樂,在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩,注重對字母組合規(guī)律的把握和英語思維的培養(yǎng),把“枯燥”的強迫式學(xué)習(xí),變成了“看字讀音,聽音拼字”的“有趣游戲”. 英語自然拼讀六階成功法 第一階:建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系. 第二階:能夠成功拼讀元音+輔音(輔音+元音).如:c-a ca a-t at 第三階:能夠成功拼讀輔音+元音+輔音.如d-o-g dog 第四階:能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞.如sw-ea-t-er sweater 第五階:能夠聽音辨字,即聽到單詞讀音就能拼出該單詞. 第六階:單詞量大量擴充,能夠閱讀英語文章.
順慶區(qū)擺動： ______ 英語音標發(fā)音表 英語音標發(fā)音規(guī)則 一、元 音 第一組:[i:]與[i] [i:]是個長音,靠口腔發(fā)出,發(fā)聲處靠前,口型很扁,嘴唇向兩邊張開成微笑狀. [i]是個短音,靠喉嚨發(fā)出,發(fā)聲處靠后,口型略窄,發(fā)這個音時,要短促有力. 第二組:[e]、[?...
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順慶區(qū)擺動： ______ 英語自然拼讀法是以英語為母語國家的小朋友閱讀時普遍使用的一種學(xué)習(xí)方法.英語自然拼讀法通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則,建立字母及字母組合與發(fā)音的感知,從而達到“看字讀音,聽音辨字”的神奇學(xué)習(xí)效果.
順慶區(qū)擺動： ______ 沒聽說過自然拼讀法很先進哦! 自然拼讀法使用字母組合讀音規(guī)則來判斷單詞讀音的,能讓你比較快的掌握單詞的大致讀音.比如:e i y 前 g 讀/d?/ , ay ey 讀作/ei/啥的.它的讀音也是基于音標的,只不過是學(xué)習(xí)了字母組合對應(yīng)音標的規(guī)則,...
順慶區(qū)擺動： ______ 6個英文字母對應(yīng)著26個最常見的發(fā)音,如果家長對拼讀規(guī)則有系統(tǒng)了解,可以先讓孩子了解這部分發(fā)音規(guī)律,然后引導(dǎo)孩子在讀故事的過程中去學(xué)習(xí)其他拼讀規(guī)律.先學(xué)26個字母的常見發(fā)音,是為了讓孩子能夠區(qū)分字母名和字母音,初步建立拼讀意識,并能夠自主讀出一些簡單的詞(如VC、CVC單詞).邊讀故事邊擴展拼讀知識,將拼讀與閱讀相結(jié)合,能提升孩子學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子更好地掌握拼讀知識,同時讓孩子學(xué)以致用,真正達到以拼讀促閱讀的目的.如果家長英語一般,建議帶孩子在網(wǎng)上參加一期豈不快哉云課堂陳翔Troy老師的自然拼讀課程,這樣效果會更佳.
順慶區(qū)擺動： ______ 語音在英語單詞記憶中起著很重要的作用,它能使單詞的拼讀融為一體.充分發(fā)揮讀音在記憶中的作用,能夠有效地促進英語單詞的記憶.其實英文的26個字母在百萬單詞中是存在一定的規(guī)律的.傳統(tǒng)的自然拼音和讀音規(guī)則只有幾十條規(guī)律,適用范圍極窄.恩卓爾專利的”字音解碼”共600條,學(xué)習(xí)后,學(xué)生能夠脫離音標直接念出單詞讀音,可達到見詞能讀,聽音能寫的能力,一小時能夠掌握上百個單詞量,目前在本領(lǐng)域堪稱全國之最.
順慶區(qū)擺動： ______ 一般叫英語自然拼讀法 其實他們最主要的一步是劃分音節(jié). 第一階:建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系. 自然拼讀法——單詞劃分音節(jié) 第二階:能夠成功拼讀元音+輔音(輔音+元音).如:c-a ca a-t at 第三階:能夠成功拼讀輔音+元音+輔音.如d-o-g dog 第四階:能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞.如sw-ea-t-er sweater 第五階:能夠聽音辨字,即聽到單詞讀音就能拼出該單詞. 第六階:單詞量大量擴充,能夠閱讀英語文章.
