認真地做作業(yè)的的用法
“認真地做作業(yè)”用地是：地
“的、地、得”用法小析
1.“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
2.“地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......”
3.“得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語，表示怎么怎么樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊......
“的、地、得”的用法補充說明：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。
2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。
認真作文三百字歷史新知
我都聽得不耐煩了！ 哎。
俗話說得好——世上只怕“認真“二字。
認真給人們帶來很多快樂。
因為：只要認真，什么偉大的事都能完成：你認真做了一件事，哪怕是小事，人們只會夸你，不會批評你我的爸爸，你自己也不好意思！ 大家都是人，為什么有的人考上名牌大學，表揚你。
樓主我不知道你是想要什么作文，只寫了一篇如不是！ 所以，朋友們，我們從身邊的每一點滴做起，要認真。
你要永遠記住一句話。
而“粗心“二字：做事要認真，有的人連高中都考不上？這就是差別。
其實每個人都能考上名牌大學，舊看你平時認不認真，努不努力。
那是因為你做事粗心大意，草草了事。
別人會數你做的不好。
當然，只會給人們帶來煩惱，媽媽老是囑咐我，請追問...
誰能給我一篇關于粗心和認真的作文300字就行
我有一些話想向您說，粗心先生：“請您以后離我遠一點，但您別誤會，我只是想讓我自己的錯誤更少一點。
”就像那次英語考試，拿到試卷，我照例先大概地瀏覽了一遍試卷，給我的第一印象是：太簡單了！當老師將聽力部分報完后，我便手不停揮地開始做卷子，但就在我渾然不覺之時，您又到我的腦海中旅游了，所以，我又開起了小差，審題也不那么仔細了，我很快地做完了卷子，但你的存在，卻使我做完卷子要檢查的好習慣變得無效。
幾天后，當我等待得分的時候，我卻聽到了一個令我難忘的低分：87分。
當我拿著考卷，發(fā)現排序題錯得最多時，我的心拔涼拔涼的，這可是我英語方面一向做得最好的題目啊，我好羞，因為前幾天我在我的“死黨”的面前說我一定會考九十分以上，“粗心先生，我的這個事例并不是表示我很恨你，但為了這個星期一的期中質量調研，我不得不下逐客令，決心與你‘絕交’”。
后天，就是我們所說的“期中考試”，我希望在這場考試中一改以前粗心的壞習慣，在這場大考中取得讓人滿意的成績。
“粗心先生，我知道遠離您需要認真、細心等條件，我會努力做到的，你會成為我的腦海中一個永遠的記憶。
”
學的認真,玩的開心作文300字
展開全部 生活是五彩繽紛的，生活需要快樂，而我的生活需要笑聲。
記得那次，媽媽帶我去商店買東西，回家時看到門外有個服務員一鞠躬，笑容可掬地向我們打招呼：“歡迎下次再來！”啊，這句話原來是用來對客人說的，我邊想邊點頭，若有所思。
于是，我盼望著家里有客人到來。
終于，這天，有客人來了，爸爸媽媽熱情地接待他們，我卻等得不耐煩了。
“怎么還不走啊！”好不容易等到客人要走的時候，我三步并作兩步跑到門口，一鞠躬：“歡迎下次再來！”像上次那位服務員那樣，我也那么笑容可掬地說。
叔叔阿姨們高興地說：“哎！這孩子怎么這么有禮貌。
”客人們走后，我高興地跳了起來，見到媽媽也笑了，我心里就像吃了蜜一樣甜。
這次嘗到了甜頭，我心里暗暗地下定決心，下次一定再嘗一嘗。
果然，不久，我再獲笑聲。
這天，小明來到我家玩，我興奮無比。
可是，他玩得忘了時間，好像賴在我家不走了，我沮喪不已。
突然，“叮咚”門鈴響了，一臉懊喪的我頃刻間變得神采奕奕——因為小明媽媽來接他回家了！這時，我就像一支離弦的箭，一下子沖到門口，打開門，把小明抱到車上，我又是一個大鞠躬：“歡迎下次再來玩！”“哈哈哈——”阿姨和小明都大聲笑了起來，家里人也忍不住笑起來，笑聲久久地洋溢在屋里屋外……生活就是這樣，它需要笑聲…… 望采納，謝謝~...
《老師教我學會認真》作文300字
展開全部老師教我畫畫 在生活中，有讓人傷心的事，高興的事，難忘的事，還有感動的事。
這件事已經發(fā)生很久了，直到現在我還被深深的感動著。
在我上三年級的一天，美術老師是王老師。
有一次下課，王老師走過來對我說：“張家豪，放學后到我辦公室，我教你畫老虎。
” “鐺鐺鐺，鐺鐺鐺……”放學了，我早把這事給忘了，當我路過辦公室時，忽然想起了下課老師對我說的話，難道……我敲敲辦公室的門，然后，輕輕地推開，啊！果然不出我所料，王老師正盼著我呢！她熱情地對我說：“你終于來了，快快，快過來。
” 王老師一邊說，一邊拿起毛筆，蘸上早已準備好的墨汁，一筆一畫的教我。
時間過得真快，十分鐘……二十分鐘……半個小時……一個小時……老師講完了，抬頭一看表，已經八點鐘了。
王老師這才想起我的作業(yè)還沒寫，就對我說：“今天，就說到這吧，回家要多練習。
”說著，又從柜子里拿出了，幾張好紙送給我。
就在我們關門要離開時，天上突然下起了嘩嘩的大雨。
我又沒帶傘，心里正在著急，王老師拿出傘親切地說：“走吧，我送你回家。
”王老師一邊送我，一邊給我講怎樣畫好畫。
一直送我到家門口時，王老師才依依不舍地向我揮手告別。
我看見王老師的背影慢慢地消失在雨中時，我默默地想：王老師，你真是我的好老師，太謝謝您了，我一定好好畫畫。
” 這件事讓我非常感動。
...
【寫物的作文300字我知道誰抄另外的作文,自己認真寫一篇。
】作業(yè)幫
可愛的小鬧鐘 在我小屋的書桌上，有一盞精致的、形狀像似小房子的小鬧鐘.它日夜陪伴著我，和我一起度過時間的分分秒秒. 它的外形很漂亮.粉紅色的房子是塑料制作的，房子的墻上畫著磚塊的圖案，看上去房子是由磚砌成的，非常形象逼真.房頂的右角處有個粗短的煙囪，煙囪還冒著一股白煙，炊煙裊裊，房子的主人正在做早餐吧？透過房子前面锃光明亮的大玻璃窗，可以看到屋子里有12個數字小朋友，還有秒針、分針和時針三兄弟.它們從早到晚都不嫌累，一直玩著丟手帕的游戲.瞧！那長得黝黑的指針三兄弟，一刻也不停息向前走著，一邊走著，一邊依次撫摸著每個數字孩子紅紅的臉蛋， 我和小鬧鐘之間發(fā)生了很多有趣的故事.一天，鬧鐘沒電了.那是我還小，不知道沒電是怎么回事，我就使勁地敲敲它，然后看到它仍還不走，心里想鬧鐘怎么也耍起脾氣不聽話了，于是我扔下鬧鐘不去管它.后來聽媽媽說才明白，電池里的電給了指針三兄弟能量，才使它們能夠行走.一次，我們一家人要出門旅游，買的是凌晨三點的火車票.怕睡過站，我把鬧鐘的定時針調好睡覺去了.不知睡到什么時候，一陣清脆的 *** 把我嚇醒了.我打開燈，看見小鬧鐘才一點鐘.活見鬼，這個時候小鬧鐘怎么會響，還把我嚇了一大跳，虛驚一場.我仔細一瞧，唉！我怎么這么粗心，竟把定時針調到一點，怪不得半夜三更小鬧鐘鬧了起來.原來小鬧鐘是在忠實地執(zhí)行主人的命令啊！
用他和她寫作文學習認真300字
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天.在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途. 在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出.由于現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學期的目標你確定了嗎？ 也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順， 所以首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。
課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。
對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。
要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生望采納
關于珍惜時間,勤奮學習的作文（三百字）
展開全部 剛上小學的時候，我總認為學習是為了爸爸、媽媽。
上課常常不認真聽講；作業(yè)任務觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經常會有逃學的念頭，認為學習簡直就是虛度光陰，不如天天玩來得痛快。
后來，在老師的教育下，學到的東西越來越多，知識就越來越豐富，對學習也就越來越感興趣，也越來越覺得時間的寶貴，明白學習的重要性。
正如俗話所說：“時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。
”我讀過這樣一個故事，宋朝有個人，名叫陳正之。
他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。
陳正之進學堂后，老師教大家一篇簡短易學的文章，其他同學很快就學會了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強強地讀出來。
因此，陳正之常被同學們譏笑，被老師訓斥。
可陳正之并不灰心，想出了一個以勤補拙的好辦法。
學習時，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個時辰讀書，他就用上幾個時辰埋頭苦讀，堅持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。
日復一日，年復一年，陳正之堅持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習慣。
終于成為我國宋朝一位著名的博學之士。
還有這么一個故事：南北朝時，濟陽考城有位學子叫江淹，人稱江郎。
他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書，改換門庭。
江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。
他的筆頭竟然像有神力驅使般，寫出一手好文章來，震驚了四方。
齊國君王發(fā)現了這個奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。
做高官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。
逆水行舟不進則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個道理：就算你是一個最聰明的人，但如果不勤奮學習終究還會一無是處；就算你不是很聰明，只要努力學習，一樣會有不一般的收獲。
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來。
”是啊！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
我們正應該向古人陳正之學習，盡自己的能力去學習，不偷懶。
而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。
我們所處的時代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學的精神仍是值得我們學習的。
時間老人是公正無私的，賦予每人每天都是24小時。
把握時間，奮力進取者，時間將無私地幫助你超越歲月；浪費時間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學們，讓我們和時光賽跑，利用每分每秒學習，長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧！
作文我要做一個學習認真的同學（300字左右）
我的同學 我現在已經讀三年級了，從一年級到三年級，我的同學有許許多多.有的同學喜歡學習，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡彈珠珠，有的喜歡跳繩，還有的……其中最愛學習的是小琳，她是我們班的班長.她不但長得漂亮，而且學習很好，是我們班學習的好榜樣. 她學習很努力，也很善于發(fā)現問題，動腦思考.記得有一次，老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文，你懂得了什么道理？同學們聽后，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個問題.我的同桌小宇想了很久，也沒想出來.我坐在位子上焦急地想著，也沒想出來，心里很著急.時間過了一會兒，我們班的班長小琳在這個時候，把手舉起來.大家神奇地看著她，正在等待她的回答. 老師看見了，讓她站起來回答.她站起來了，用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當別人身處困境的時候，我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人.大家聽了她的回答，都羨慕不已.老師表揚了她，告訴大家要向小琳學習，學習她善于動腦思考問題.老師說完，教室里就響起了一片熱烈的掌聲. 小琳在學習上善于動腦思考，贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學習的好榜樣，我要向她學
作文我要做一個學習認真的同學300字左右
第一篇：在學校里你可以隨處可見“友誼精靈”在每個小伙伴生身上體現。
接下來讓我們走進校園去看看那些感人的故事。
一天，老師說：“在這里，告訴大家一個消息，嗯，我們班有幾個同學，將在下個學期轉學......”轉學這個詞語格外刺眼。
轉學，意味著他們將不再是我們的同學。
為什么要轉學？是因為學習成績的問題嗎？不！無論你們的成績是否優(yōu)秀，我們都愿和你做朋友；是因為家庭背景的問題嗎？不！你的家庭富裕與否，決不會影響我們與你的友誼；是因為相貌的問題嗎？不！相貌很重要嗎？老師不是說，不要以貌取人嗎......想著想著，淚水不自覺的流出了眼眶，扭頭望望別的同學他們也全部變成了“小白兔”。
雖然我平常并不多和方正楊同學互動，但始終是一起度過五學習時間的同學，怎么會舍得他離開呢？再此，我祝福方正楊同學：祝你學習進步，像們的校訓一樣――走好每一步！不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的快樂，什么都不能代替親密的友情。
同學們，你們可曾想過，友誼誠可貴，也是正常心理的需要。
然而，同學間必須是患難相濟的。
經不起考驗的不算是真正的友情。
因此，友誼的最珍貴之處就在于此：在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶，樹立信心和克服困難。
真摯的友誼是人人所向往的，但什么樣的友誼才是真摯的呢
我敬佩的人 要說我敬佩的人，那當然是我的好朋友蔡禎啦！她個子不高，那雙水汪汪的大眼睛充滿了求知欲。
一天下午放學后，同學們都紛紛離開教室回家去了。
我和蔡禎還在專心地解著數學應用題，我們時而思考，時而大聲歡呼。
終于，難題被我們征服了，我高興得蹦起來，可蔡禎卻皺著眉頭，眼睛仍舊盯著數學練習本，苦苦思索著，我有點納悶，心想：都算出來了嘛，還想啥呢？我不解地把頭湊過去，奇怪地問：“怎么啦，‘攔路虎’不是被咱們‘打死’了嗎？”可蔡禎就像沒聽見似的，依然埋著頭，在草稿本上畫著，寫著，看她那副認真勁兒，我只好坐在一旁等她。
只見她時而沉思，時而嘴角浮起一絲微笑，時而敏捷地寫算式，時而緊皺眉頭，托著下巴思索，時而畫畫草稿，時而又寫寫算算，一個個、一群群的阿拉伯數字爬滿了草稿本…… “滴答，滴答”，時間老人悄悄地走著，分針不耐煩地在鐘面上轉了一圈又一圈。
蔡禎的臉上不知何時出現了一滴滴閃亮的汗珠，額上也蒙了一層汗，可她全然不顧，仍然認真地寫呀，算呀，一會兒量量線段，一會兒寫寫草稿，筆不停地揮舞著，算式寫了一段又一段，方程列了一行又一行…… 突然，蔡禎從座位上跳起來，歡呼著：“算出來啦！第二種解法也算出來啦！”啊，原來她在算第二種解法！我心頭涌起一股熱浪，只見蔡禎眼里閃動著光，那是喜悅、激動的光！這時，我的臉紅了，羞愧地低下了頭。
這就是我的好朋友——蔡禎，一個勇于創(chuàng)新的好朋友，一個值得我敬佩的好朋友，我在她身上看到了可貴的、金子般的光亮……她笑了在我的心目中，荊老師的笑容是最燦爛的。
記得有一次，老師讓我參加作文競賽，可我覺得自己的作文水平還不高，心里覺得沒底，于是我就去找荊老師，對老師說：“老師，我怕……”老師見我面露難色，似乎看出了我的心思，便對我說： “楊云柯不用怕，老師相信你，你能行！你對自己也要有信心啊！ ” 我聽了這番話，雖然有點兒自信，但還是信心不足，我又說：“那萬一我得不上獎，還不是浪費了咱班一個名額嗎？” 這時老師撫摸著我的頭親切地對我說： “ 沒關系，重在參與嗎！只要你盡了自己最大的努力，就算得不上獎，老師也決不會責怪你的。
相信自己永遠都是最棒的。
” 老師的一席話，讓我樹立起了自信心。
心想你們能行，我也能行！在比賽的前兩個月，我積極準備，認真地看一些優(yōu)秀作文選，虛心地向老師、同學請教寫作文的技巧。
每天放學之后我把作業(yè)寫完，就一頭扎在作文堆里，認真看優(yōu)秀歷史新知，一邊看一邊記錄好詞好句子，有時我堅持練筆寫作，把寫好的作文讀給同學、老師、家長聽，讓他們給我指出寫的不足的地方，我認真修改。
就這樣經過兩個月的努力，我也掌握了一些寫作文的竅門。
在比賽的那一天，我十分緊張。
為了安慰自己，我閉上眼睛不停地對自己說： “不要怕，這只是一次平常的家庭作業(yè)，楊云柯，相信自己，你一定能行！ ” 比賽開始了，要求寫一篇記人的作文，題目自擬。
我一聽，心里塌實了，因為寫人的作文可是我的強項啊！我的心里很快就打好了一份草稿，我信心十足、沉著應戰(zhàn)，順利的完成了比賽記人的作文。
過了三天之后成績下來了，在這次學校作文比賽中，我得了一等獎。
我手捧獎狀高興得跳了起來，真是功夫不負有心人啊！有志者事竟成！ 當我興沖沖地拿著這張獎狀給荊老師看時，荊老師笑了，她笑的是那么燦爛，那么親切，那么溫柔。
荊老師的笑真甜、真美！看著老師的笑，我的心里像喝了蜜一樣甜呢！
轉載請注明出處 » “認真的做作業(yè)”,用哪個“的”、“地”、“得”？
pep小學英語3-6年級上下冊所有單詞
來 come 來 cook dinner 做飯 cook the meals 做飯 count insects 數昆蟲 dive 跳水 do an experiment 做實驗 do homework 做作業(yè) do housework 做家務 do morning exercises 晨練 do the dishes 洗碗碟 draw pictures 畫畫 drink 喝水 drive 駕駛 eat breakfast 吃早飯 eat dinner 吃晚飯 eat 吃 empty the ...
五年級英語單詞大全。
☆do homework (做作業(yè)) ☆watch TV (看電視) ☆read books (讀書)Moral Edication(思想品德課) Social Studies(社會課) tomorrow(明天) do house work(做家務)Unit 3 ☆eggplant (茄子) ☆fish (魚) ☆green beans (青豆) ☆tofu (豆腐)☆potato (土豆) ☆tomato (西紅柿) ☆for (為) ☆...
怎么才能高效率的學習
善于利用時間。提高學習效率，首先要做到的是什么，那就是要濃縮自己的學習時間。善于利用時間。做到不拖沓，不浪費時間。只有縮短了每件事的時間，你慘能給自己留出來更多的時間去做別的事情，這是提高學習效率最為直接的一種方式。時間是需要自己一點一點擠出來的，你一味的浪費時間只會讓你的時間越來...
怎樣提高回家做作業(yè)的速度?
環(huán)境最重要，要營造一個非常適合你寫作業(yè)的環(huán)境。而且你寫得漫不一定是因為你精益求精，而是有可能是你對這種知識還不熟練，但是又怕做錯，所以會慢，這就需要長時間的鍛煉了，給自己創(chuàng)造一點壓力，在壓力下任總能更好地完成任務。還有就是做題的時候不講究慢、多，而是需要你做完題目的反思，如果你...
怎樣教三四年級寫作文
指導的目的是提高學生的遣詞造句,運用語言和豐富的想象能力,在鼓勵中提高學生學習興趣,絕不是為了完成作業(yè),否則就會適得其反。(舉例) 4、剛才也談了段落訓練,實際上就是指導學生作文、日記。 三年級是過渡期,字跡端正工整,會正確使用標點,要寫得清楚明白,圍繞一個內容寫一個人的一件事,一種景物,不要寫幾件事哪...
經常和孩子講要好好學習,孩子聽不進去該怎么辦?
第一:可以玩，但作業(yè)必須完成 你可以先讓他做一小部分作業(yè)，然后做完作業(yè)你檢查，鼓勵他說:"有一點點進步，媽媽現在獎勵你出去和朋友玩半個小時"。玩回來你可以問孩子:"你剛才玩的最開心的是什么事啊？有什么收獲？"。慢慢的增加作業(yè)的量，到最后直到作業(yè)寫完，給他大大的擁抱說:"你通過自己的努力...
勤奮作文300字
只見李明一聲不吭把數學作業(yè)拿出來,寫了起來。那時,我閑著沒事干,就把頭探了過去。李明眉頭緊鎖,眼睛死盯著作業(yè)本,原來,他在做作業(yè)的時候,遇到了一道難題。我沒有理會他,一直在玩。過了一會兒,豆大的汗珠從他的頭上流了下來,于是,我跟他說:“這道題我會,我給你講講吧。”我原本以為他一定會接受我的好意,...
這個英語教我怎么讀cap.ball.car.boat.map
時候) do homework (做作業(yè))watch TV (看電視) read books (讀書) Unit 3:eggplant (茄子) fish (魚) green beans (青豆) tofu (豆腐)potato (土豆) tomato (西紅柿) for (為) lunch (中餐) we(我們) tasty (好吃的) sweet (甜的) sour (酸的) fresh(新鮮的) salty (咸的) favourite (最喜歡...
關于同學之間抄作業(yè)現象的議論文500字
無奈小D乃保守派人士，深怕抄作業(yè)會影響自己日后的學習（也算是有自知之明），因此作業(yè)還是人認真真地做，至于借來的那份，頂多是對對答案罷了。對外則宣傳自己是抄的，還真迷惑了不少人。小D的做法乍一看似乎不可思議，仔細一想，其目的不言而喻。旁觀者恐怕也只剩下嘆息。小D其實并沒有抄作業(yè)，...
家長會怎么分享孩子的學習方法
可以寫一份家長會發(fā)言稿。下面是一篇家長會分享孩子的學習方法：1、自主學習 我的孩子認為，學習是自己的事情，學習要靠自主，僅靠他人來督促完成是不可行的。他們從不過問我的作業(yè)，作業(yè)一直是我自己自主獨立完成的。課余時間從來都只是我自己的事情。在家長的培養(yǎng)下，我現在已能做到自主學習，自我管理，...
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東山縣實際： ______ 一動不動地蹲著 親切地說(問) 怦怦地跳 高興地點頭 緊緊地握住 沉著地操縱 順利地完成 仔細地看 興奮地走深情地說 急切地問 奇怪地問 自言自語地說 吞吞吐吐地說 不好意思地說 小聲地說 歡快地說 喃喃地說 激動地說 笑瞇瞇地說 鄭重地宣布 ...
東山縣實際： ______ 日常工作中,常會有人提到“的”“地”“得”用法的問題,不少學生對“的、地、得”用法也是含糊不清,亂用一氣,作業(yè)自然會在“的”“地”“得”用法上出錯,并且屢改屢犯.大家都知道,“的”、“地”、“得”這三個字的用法各不...
東山縣實際： ______ 校園 和開學的第一周 是有關系的 在接觸新事物 你可以了解的更多,認識更多的人
東山縣實際： ______ 完成句子:我妹妹盡可能認真地做作業(yè). My sister does her homework 【as carefully as】she can.********************************************************* 祝你學習進步,更上一層樓! (*^__^*) 不明白的再問喲,請及時采納,多謝!*********************************************************
東山縣實際： ______ 語法是對的.我--主語 寫--謂語 作業(yè)--賓語 漸漸地 -- 副詞作狀語,描述怎樣地寫.意思上有點欠缺.漸漸地 通常表示一種緩慢的變化, 描述 寫作業(yè) 意思不到位.你可以改成 認真地: 我認真地寫作業(yè). 我在認真地寫作業(yè).
東山縣實際： ______ more是副詞,可以修飾形容詞beautiful,更美麗的.也可以修飾副詞beautifully表示更美麗地. 區(qū)別在于more beautiful句子做定語,修飾名詞.more beautifully做狀語,修飾動詞.
東山縣實際： ______ 積極上進的同學們認真地寫作業(yè).望采納,謝謝啦!
東山縣實際： ______ 專心地(聽課) 認真地(做作業(yè)) 謙虛的(品質) 盡情地(歌唱) 結實的(靴子) 理解的(橋梁) 熱情地(擁抱) 寬闊的(馬路) 進步的(階梯)
東山縣實際： ______ 1、干(某事),著手做;著手進行. 2、四處走動;旅行. 3、 (消息等)傳播,流傳;(疾病等)流行. 4、到處…;經常從事于. go about 讀音:英 [ɡ?? ??ba?t] 美 [ɡo? ??ba?t] 釋義:進行(日常活動);(經常)穿… 例句: He...
東山縣實際： ______ 專心寫作業(yè)啊,只要你深入題目中就能專心了. 如果你惦記著其他的事情而去寫作業(yè),當然無法專心的撒 只要你把寫作業(yè)當作是一種任務,不得不完成,完成了就可以休息了 做作業(yè)的時候又認真地去做,想要做快,做好就能專心寫作業(yè)了 是我的經驗之談哦
