四年級下冊語文書第12課番茄太陽的第四題怎么寫
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蘇教版四年級下冊語文課文有哪些
有以下課文 1、走，我們?nèi)ブ矘?2、第一朵杏花 3、燕子 4、古詩兩首 5、蘋果里的五角星 6、最佳路徑 7、人類的“老師”8、三顧茅廬 9、祁黃羊 10、公儀休拒收禮物 11、永遠的白衣戰(zhàn)士 12、“番茄太陽”13、第一次抱母親 14、我不是最弱小的 15、鳥語 16、天鵝的故事 17、生命的壯歌 18、...
四年級語文下冊蘇教版番茄太陽的批注怎么寫
可以從不同的方面對“番茄太陽”的含義做重點
四年級下冊語文番茄太陽這一課近義詞
《番茄太陽》反義詞、多音字如下：【多音字】為 為 [wéi]～人。～時。～難。為 [wèi]～了。～何。覺 覺 [jué]感～。知～。觸～。覺 [jiào]午～。睡～。挑 挑 [tiāo]～土。～夫 挑 [tiǎo]～打。難 難 [nán]～處。～度。～點。難 [nàn]～民。災～。遇～。難 [nuó]古同...
四年級語文下冊教學反思
12.《“番茄太陽”》教后反思 這篇課文的教學,我從文章的主線——“我”的心情變化入手,抓住“作者在對你說什么”,“有著怎樣的情感和心情”,帶領學生閱讀文本,走進作者的內(nèi)心。 必要的教學資源是語文課重要的教學內(nèi)容,在指導學生有感情地讀第一小節(jié)時,我有機地拓展了本文作者衛(wèi)宣利的生平介紹。第一位學生朗...
四年級下冊語文課文目錄
4. 古詩兩首 江南春（杜牧）春日偶成（程顥）習作1 練習1 第二單元 5. 蘋果里的五角星 6. 最佳路徑（文燕罩答）7. 人類的“老師”習作2 練習2 第三單元 8. 三顧茅廬（羅貫中）9. 祁黃羊 10. 公儀休拒收禮物 習作3 練習3 第四單元 11. 永遠的白衣戰(zhàn)士（陸金國）12. “番茄太陽”（衛(wèi)宜...
蘇教版四年級下冊語文課文有哪些
1.《走我們一起去植樹》2. 《第一朵杏花》3. 燕子 4.《古詩兩首》5.《 蘋果里的五角星》6. 《最佳路徑》7. 《人類的“老師”》8.《 三顧茅廬》9. 《祁黃羊》10.《儀修拒收禮物》11.《 永遠的白衣戰(zhàn)士》12.《 “番茄太陽〃》13.《第一次抱母親》14.《 我不是最弱小的》15.《 鳥語...
如何加強課外閱讀指導,提高學生課外閱讀能
學完《“番茄太陽”》一課,我介紹學生讀《假如給我三天光明》。三是根據(jù)不同學段學生的認知特點,介紹課外書籍。當今的學生生活在信息時代,智力發(fā)展快,見識廣,對知識的渴求強烈。因此我在課外閱讀書目的推薦上下功夫,根據(jù)上級文件精神結合實際情況,在低年級段,推薦學生讀一些注音童話故事、畫刊等,到中高年級段,我介紹...
2017人教版小學四年級語文上冊試題
3.把第三段中劃線的地方,用上我們學過的古詩的詩句,使表達的意思更形象。2% 四、小小作家30% 同學們,這學期我們學校轟轟烈烈地開展了課外閱讀活動,你一定讀了幾本好書,請選擇其中一本,介紹一下書中的故事或人物,并用幾句話談談你讀過之后的收獲、感想。 猜你喜歡: 1. 小學四年級語文測試卷及答案 2....
如何教好小學語文第一課時
我從事小學高年級語文教學工作已有十一年,語文第一課時的教學一直困惑著我,面對枯燥的字詞、重復的朗讀、對課文梗概的理解這些相對于第二課時略顯乏味的知識,我一直從內(nèi)心里抗拒執(zhí)教第一課時。本學期,聽了張奇春老師執(zhí)教《“番茄太陽”》第一課時,我不僅感受到了張老師本人深厚的語文素養(yǎng)和大語文精神,也解開了一直...
2013蘇教版四年級下冊語文課本目錄。
目錄 一.培養(yǎng)良好的學習習慣 二.課文 1 走，我們?nèi)ブ矘?2 第一朵杏花 3 燕子 4 古詩兩首 三.課文 5 蘋果里的五角星 6 最佳路徑 7 人類的老師 四.課文 8 三顧茅廬 9 祁黃羊 10公儀休拒收禮物 五.課文 11 永遠的白衣戰(zhàn)士 12“番茄太陽”13 第一次抱母親 14 我不是最弱小的 六.課文 15...
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回民區(qū)接觸： ______ 明明在去接受角膜移植前告訴我以后要把腿送給我,明明的愛心使我感到非常溫暖.她的善良和愛心就是一個“番茄太陽”讓你感動和溫暖.
回民區(qū)接觸： ______ 1、你的天真,可愛深深地打動了我,希望你能一直這樣快樂下去,你的小臉蛋每天都像番茄太陽一樣燦爛; 明明真是一個可愛的小女孩,她雖然看不見,但是她以樂觀的心態(tài)去過每一天,所以每天都很快樂,我希望您也能以樂觀的心態(tài)去過每一天,每天都快快樂樂的,不要因為自己是殘疾人而自卑,我希望您每天都能露出比番茄太陽還燦爛的笑臉. 2、答:媽媽也對我笑了,伸出手摸了摸我的臉,說:“乖孩子,什么事這么高興啊?”
回民區(qū)接觸： ______ 《番茄太陽》反義詞、多音字如下:【多音字】 為 為 [wéi]~人.~時.~難.為 [wèi]~了.~何.覺 覺 [jué]感~.知~.觸~.覺 [jiào]午~.睡~.挑 挑 [tiāo]~土.~夫 挑 [tiǎo]~打.難 難 [nán]~處.~度.~點.難 [nàn]~民.災~.遇~.難 [nuó]古同“儺”.【反義詞】:永久---暫時 衰老---年輕 忙碌---清閑 精致---粗俗
回民區(qū)接觸： ______ 今天,我讀了《番茄太陽》這篇課文,使我深有感觸.文中的明明雖然是雙目失明,卻對生活充滿了好 奇和探究的渴望,表現(xiàn)出了對生活的強烈向往,如同這光線,一樣帶給了作者快樂、溫暖、希望和生活 下去的信念,這往往是我們健全的人...
回民區(qū)接觸： ______ 《番茄太陽》這篇課文寫了小女孩明明,從小雙目失明,但是她對生活充滿了好奇和向往,明明樂觀開朗,以及她對生活的熱情感染了內(nèi)心灰暗的“我”,她的每一個舉動都讓“我”感到無比的溫暖.明明的堅強、樂觀、天真、機靈、懂事給了我陽光,她用自己的愛心帶個同樣殘疾的我一份希望.同時也讓我記住了這美麗的“番茄太陽”,也將它一直掛在我的心里,讓我一直走向溫暖和快樂中.這樣一個懂事的小女孩讓我想到了自己,我是一個衣來伸手飯來張口的小“公主”,每天都能看見新奇的事情,然而,我覺得自己卻沒有好好珍惜,一再地浪費著這上天賜予的寶貝,然而,當我讀了這篇課文后,我決定改變,我要向明明一樣,樂于學習,關心和幫助有困難的人!盡我最大的努力讓身邊的人感到溫暖!
回民區(qū)接觸： ______ 番茄太陽讀后感:其實我想說,《“番茄太陽”》里有一樣東西,從我的角度看是非常重要的,那就是,愛的傳遞.女孩是個盲女,在成人看來是不幸的.可是,文中的小姑娘沒有感覺到,她又是幸福的.因為,她有深愛她的、堅強的父母,...
回民區(qū)接觸： ______ 《番茄太陽》生字及組詞見下: 茄:番茄 盲:盲人 盲:忙碌 蔬:蔬菜 戚:親戚 脆:干脆 脆:屋子 脆:捐獻 獻:奉獻 膜:耳膜 姨:阿姨 杖:拐杖
回民區(qū)接觸： ______ 課文內(nèi)容分兩大部分.第一部分分別從“遠”“大”“熱”這三個方面介紹了太陽的特點;第二部分講人類和太陽的密切關系和我們很需要太陽.
回民區(qū)接觸： ______ 明明是一個樂觀堅強的孩子
