正方:小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)籍?反方:小學(xué)生應(yīng)該少看課外書(shū)籍? 辯論賽題：正方：小學(xué)生要多看課外書(shū)；反方：小學(xué)生要少看課外書(shū)...
正方：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。要多看書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于我們少年兒童的成長(zhǎng)！
反方：書(shū)就像藥一樣，好書(shū)就相當(dāng)于好藥，讀了可以藥到病除；而壞書(shū)就像毒藥一樣，讀了足以致人于死地！有些不健康的圖書(shū)，內(nèi)容充斥著暴力、兇殺，我們一旦看了就會(huì)造成不良的影響！現(xiàn)在的孩子如果看了言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)，不更會(huì)造成不良的影響嗎？
小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)，增加自己的知識(shí)面，擴(kuò)充視野！不是有個(gè)成語(yǔ)嗎？——開(kāi)卷有益。既然開(kāi)卷是有益的，那小學(xué)生就應(yīng)該多看書(shū)，尤其是課外書(shū)！小學(xué)生總是悶在學(xué)校的教材里，沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)，才會(huì)厭學(xué)！既然開(kāi)卷有益，那何不看多點(diǎn)課外書(shū)呢？就算是增擴(kuò)視野也好，調(diào)節(jié)心情也好，課外預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)什么都好！小學(xué)生都應(yīng)該多看課外書(shū)。就連司馬光的《資治通鑒》里也有寫(xiě)到，做人要多看書(shū)，才能成為有才之人！再說(shuō)了，小學(xué)生正是求知欲高的時(shí)候，單是課本里的教材根本滿(mǎn)足不了小學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望！既然如此，何不多看課外書(shū)滿(mǎn)足自己的求知欲呢！在滿(mǎn)足自己的同時(shí)，又學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？所以我認(rèn)為小學(xué)生要多看課外書(shū)，豐富自己的視野
辯論賽題:正方:小學(xué)生要多看課外書(shū);反方:小學(xué)生要少看課外書(shū)。找反方...
多看課外書(shū)未必有好處。我認(rèn)為少看課外書(shū)。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“多”只是“讀書(shū)”的必要條件，而不是充分條件。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不...
辯論會(huì)主題:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看課外書(shū)
反方：小學(xué)的課文是有針對(duì)性的語(yǔ)文訓(xùn)練。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓小學(xué)生的在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀獲取信息、口語(yǔ)交際等方面有所提高。小學(xué)生缺乏自律性，讓其自行地選擇看課外書(shū)而不加以引導(dǎo)，極有可能讓其受不良書(shū)籍的影響。從導(dǎo)致其心理受到不良影響。 再者，課本是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精心地選擇的名家名著或是很有意...
辯論會(huì) 主題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看課外書(shū) 求反方回答
4.我方認(rèn)為小學(xué)生不該看課外書(shū)。我們的功課很緊張，哪有時(shí)間看課外書(shū)呢？另外，看課外書(shū)會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力，影響學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)生不該看課外書(shū)。5.我方認(rèn)為小學(xué)生不該看課外書(shū)。現(xiàn)在有很多學(xué)生看的課外書(shū)并不益于我們小學(xué)生閱讀，他們看漫畫(huà)、小說(shuō)，甚至不良刊物，嚴(yán)重危害心理健康，降低學(xué)習(xí)成績(jī)，讓...
小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看 課外書(shū)籍?【反方:應(yīng)該少看辯詞】
正方：(多看課外書(shū)好，多看書(shū)既可以懂得許多知識(shí)，又可以積累詞匯，一舉兩得。反方：少看課外書(shū)，多看書(shū)確實(shí)有好處，但是萬(wàn)一看到對(duì)青少年不宜的書(shū)刊，不僅沒(méi)有益處，反而還有害處。正方：多看書(shū)不一定要看不良的書(shū)刊。反方：如果你看了書(shū)又不去體會(huì)文章的深層含義，看了也沒(méi)有益處。正方：(撓頭)看書(shū)就...
辯論會(huì)小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看課外書(shū)
正方：應(yīng)該看，因?yàn)榫o靠書(shū)本上的知識(shí)是不夠的。反方：現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，根本沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)，就算有，也要把時(shí)間用在書(shū)本上。怎么樣，還行吧。參考資料：腦袋。
辯論小學(xué)生該不該多看課外書(shū),反方怎么說(shuō)
1.不該，看多了課外書(shū)會(huì)近視，看到了精彩的書(shū)還會(huì)戀戀不忘，影響學(xué)習(xí)。2.如果看黃色書(shū)怎么辦?3.看了精彩的課外書(shū)會(huì)忍不住向同學(xué)推薦，上課討論書(shū)里的精彩內(nèi)容，影響學(xué)習(xí)。4.如果買(mǎi)到了好看的書(shū)卻沒(méi)時(shí)間看，就會(huì)忍不住帶到學(xué)校上課看，影響學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校要開(kāi)辯論會(huì),想了解小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看課外書(shū)的正反方辯詞...
正方:小學(xué)生要學(xué)習(xí)的不止課本上的,還有其他的知識(shí),學(xué)海無(wú)涯,怎么可以只學(xué)課本上的呢?并且,現(xiàn)在課本上的許多知識(shí)都是要聯(lián)系其他書(shū)籍才能更好的理解> 反方:小學(xué)生要一心學(xué)習(xí)怎么可以去浪費(fèi)時(shí)間呢,而且書(shū)上的一向知識(shí)不適合我們小學(xué)生看
辯論辯論題:正方,小學(xué)生要多看課外書(shū)籍,反方,小學(xué)生少看課外書(shū)籍
小學(xué)生應(yīng)該要多看課外書(shū)。因?yàn)檎n外書(shū)可以提高我們的閱讀水平。
辯論 小學(xué)生該不該多看課外書(shū)?
辯論主題:小學(xué)生該不該多看課外書(shū)?正方:小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)反方:小學(xué)生應(yīng)該少看課外書(shū)要求:請(qǐng)分別陳述正方與反方的觀點(diǎn)及理由,盡量全面合理不要廢話(huà),不要粘貼,盡量手打。注... 辯論主題:小學(xué)生該不該多看課外書(shū)?正方: 小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū) 反方:小學(xué)生應(yīng)該少看課外書(shū)要求: 請(qǐng)分別陳述正方與反方的觀點(diǎn)及理由,...
小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看課外書(shū)籍
正方：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。要多看書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于我們少年兒童的成長(zhǎng)！反方：書(shū)就像藥一樣，好書(shū)就相當(dāng)于好藥，讀了可以藥到病除；而壞書(shū)就像毒藥一樣，讀了足以致人于死地！有些不健康的圖書(shū)，內(nèi)容充斥著暴力、兇殺，我們一旦看了就會(huì)造成不良的影響！現(xiàn)在的孩子如果...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 正方:多讀課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),比如,《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《唐詩(shī)300首》.讀后使我們可以了解更多的科學(xué)、自然、文學(xué)等方面的知識(shí).多讀課外書(shū),我們能從中學(xué)到一些優(yōu)秀的品質(zhì).比如名人傳記、文學(xué)名著等,我們通過(guò)閱讀,可以學(xué)習(xí)到勤奮、誠(chéng)實(shí)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì).多讀課外書(shū),我們能夠積累詞匯,學(xué)習(xí)到很好的寫(xiě)作方法,為寫(xiě)作文打下良好的基礎(chǔ).
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 正方:冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò),多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.”只是一味的看課內(nèi)書(shū),又能知道多少外界的知識(shí)與常識(shí),應(yīng)試能力強(qiáng),而手動(dòng)能力弱,能有什么用呢? 反方:現(xiàn)在看那些課外書(shū)又有什么用,腦子是要休息的,太多的課外書(shū)看進(jìn)去,看不懂,就算看懂,隔一天就會(huì)忘記,還不如在課堂上仔細(xì)聽(tīng)老師講課內(nèi)的書(shū)
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)籍 看課外書(shū)籍,有助于增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和精神,提高思維能力,所以小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)籍
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 現(xiàn)在的圖書(shū)大多數(shù)都不利于小學(xué)生看,在他們看是應(yīng)該則其良木,但也不能說(shuō)不讓他們看,學(xué)生嗎,就應(yīng)該多看些書(shū),但也要會(huì)選書(shū).
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 小學(xué)的課文是有針對(duì)性的語(yǔ)文訓(xùn)練.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),讓小學(xué)生的在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀獲取信息、口語(yǔ)交際等方面有所提高.小學(xué)生缺乏自律性,讓其自行地選擇看課外書(shū)而不加以引導(dǎo),極有可能讓其受不良書(shū)籍的影響.從導(dǎo)致其心理受...
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 正方: 我認(rèn)為小學(xué)生可以看任何書(shū)籍,包括言情,但是前提是他們要有自制力.看言情也是有好處的,可以豐富感情,而且書(shū)里面的好詞好句也可以寫(xiě)到作文中,會(huì)提高分?jǐn)?shù). 當(dāng)然還要適宜的看一些勵(lì)志的書(shū)籍 反方: 看課外書(shū)籍會(huì)影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,因?yàn)樾W(xué)生的自制力不好,而小學(xué)生這個(gè)年齡正是叫什么學(xué)什么的時(shí)候.常常會(huì)因?yàn)橐患露淖冋麄€(gè)人生,所以我不贊成小學(xué)生看課外書(shū).
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 正方:書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋.要多看書(shū),可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,有利于我們少年兒童的成長(zhǎng)!反方:書(shū)就像藥一樣,好書(shū)就相當(dāng)于好藥,讀了可以藥到病除;而壞書(shū)就像毒藥一樣,讀了足以致人于死地!有些不健康的圖書(shū),內(nèi)容充斥著暴力、兇殺,我們一旦看了就會(huì)造成不良的影響!現(xiàn)在的孩子如果看了言情小說(shuō)、武俠小說(shuō),不更會(huì)造成不良的影響嗎?
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 但是有一些課外書(shū)純屬閑書(shū),沒(méi)有任何一點(diǎn)價(jià)值.還有一些不好的課外書(shū)會(huì)對(duì)我們的身心健康造成影響.哪怕一些好的課外書(shū),但是制止不住的話(huà)上課會(huì)偷看.小學(xué)生的自孩埂粉忌莠渙瘋惟弗隸覺(jué)力并不那么強(qiáng)烈! 雖說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.”但是漫畫(huà)書(shū),小說(shuō)也算嗎?它會(huì)使我們的寫(xiě)作能力提高嗎!我們不同意你們的說(shuō)法!
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 正方:(多看課外書(shū)好,多看書(shū)既可以懂得許多知識(shí),又可以積累詞匯,一舉兩得. 反方:少看課外書(shū),多看書(shū)確實(shí)有好處,但是萬(wàn)一看到對(duì)青少年不宜的書(shū)刊,不僅沒(méi)有益處,反而還有害處. 正方:多看書(shū)不一定要看不良的書(shū)刊. 反方:如...
原陽(yáng)縣脫碳： ______ 素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間.其中,進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課.課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作...
