《少年中國說》語文書中節(jié)選第二自然段的意思誰知道？ 《少年中國說》語文書中節(jié)選第二自然段的意思誰知道？
《少年中國說》的第二自然段通過大量的比喻寫出了少年中國前途無量。
從思想上來說，《少年中國說》具有強(qiáng)烈的抒情性。一方面，文章極具批判的力度，對中國這個(gè)“老大帝國”逐層進(jìn)行解剖，并對那些手握國柄而又老朽不堪的人的心理狀態(tài)作了無情的批判。
另一方面，作者反復(fù)描述的“少年中國”則又寄托了作者渴望祖國繁榮昌盛的愛國思想和積極樂觀的民族自信心，同樣具有濃郁的抒情特質(zhì)。
因此，梁啟超的“新文體”政論文往往以抒情之筆出政論之說。《少年中國說》通篇不是用冷靜的分析、嚴(yán)密的邏輯逐層論證，而似乎是順看情感的奔流，縱橫“詩”筆而成”文”。
擴(kuò)展資料：
從全文看，作者開篇就提出外國人認(rèn)為中國是“老大帝國”的問題，爾后闡明“老大帝國”的實(shí)際含義，進(jìn)而辨明今日之中國實(shí)非“老大帝國”，因此激勵(lì)青年要為“少年之中國”而努力奮斗。在圓融貫通的層次中體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)周至的邏輯力量，具有極強(qiáng)的說服力。
從個(gè)別段落上看，也是環(huán)環(huán)相扣，步步深入。如第二段中，由老年人“常思既往”推出：“故生留戀心”，“故保守”，“故永舊”；由老年人“常多憂慮”，推出：“故灰心”，“故怯懦”，“故茍且”，“故能滅世界”。行文中排比、遞進(jìn)句法的運(yùn)用，更顯示出作者思維的明晰和推理的嚴(yán)謹(jǐn)。
紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。
頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！
中國少年說第二自然段運(yùn)用了什么修辭手法?
中國少年說第二自然段運(yùn)用了比喻修辭手法，把中國少年比喻成了太陽。《少年中國說》謳歌了祖國未來的英姿及其光輝燦爛的前程，對肩負(fù)著建設(shè)少年中國重任的中國少年寄予無限希望，鼓勵(lì)他們奮然而起，投入到改造中國的戰(zhàn)斗中去。文字語言特點(diǎn)是高度凝練、概括，氣勢宏大，感情飽滿。文章多為四字一句，而且押韻，...
少年中國說全文翻譯
10、干將劍新磨，閃射出光芒頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老雄壯啊我的中國少年，將與祖國。11、少年中國說節(jié)選的翻譯如下所以說今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上少年...
少年中國說(節(jié)選)翻譯
使舉國之少年而果為少年也,則吾中國為未來之國,其進(jìn)步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄...
哪一段話用了比喻的修辭方法?
《少年中國說》紅日初升其道大光……來日方長，也就是第二自然段。用的修辭方法是排比和比喻，而且句式整齊，逢雙句押韻。這種句式更有助于抒發(fā)作者對少年中國的熱情贊頌和無限向往之情，同時(shí)也把文章的感情推向高潮，使讀者受到強(qiáng)烈的震撼和巨大的鼓舞。
《少年中國說》的意思?
《少年中國說》是由梁啟超的代表作之一，是一篇值得反復(fù)體味的政論文，寫于戊戌變法失敗后的。“日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國”。開頭以日本人稱中華衰老，引人深思，由此引出后面的論點(diǎn)“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。”作者認(rèn)為，國家的興衰都寄托在中國的少年身上。通過對比老年人和少年人的...
《少年中國說》,第二自然段朗讀時(shí)感情要什么,氣勢要什么?
氣勢要宏偉，聲音要嘹亮，要體現(xiàn)出中國少年朝氣蓬勃的氣質(zhì)。
少年中國說節(jié)選翻譯簡單
《少年中國說》譯文 所以說今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明那么國家就聰明，少年富裕，那么國家就富裕，少年強(qiáng)大，國家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立，那么國家就獨(dú)立，少年自由那么國家就自由，少年進(jìn)步那么國家就進(jìn)步，少年勝于歐洲，那么國家就勝于歐洲，少年雄于世界，那么國家就雄于世界。紅日...
少年中國說節(jié)選中最后一個(gè)自然段用了兩個(gè)感嘆號表達(dá)了作者怎樣的感情...
“少年中國”指的是年輕的中國，也指未來的中國。“說”是一種文體，可以敘事，可以議論，可以說明，在這篇文章中是議論。今天，我們要學(xué)的這篇課文《少年中國說(節(jié)選)》。同學(xué)們，作者認(rèn)為創(chuàng)立少年中國是誰的責(zé)任呢？接下來，我們就一起學(xué)習(xí)這篇?dú)鈩莅蹴纾涫秸R的文章。學(xué)習(xí)這篇課文之前，先學(xué)習(xí)一...
五上語文必背內(nèi)容
第四單元11古詩三首示兒[宋]陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。12少年中國說(節(jié)選)故今日之責(zé)任,不...
五年級上冊語文13課意思
五年級上冊語文13課《少年中國說（節(jié)選）》的意思是：表達(dá)了作者梁啟超對青年一代的期望與祝愿，他希望中國的青年一代能夠具備獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的品質(zhì)，為國家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。本文以少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)開篇，強(qiáng)調(diào)了青年一代的智慧、財(cái)富和力量對于國家發(fā)展的重要性...
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