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    語文修改病句的技巧

    修改病句的原則在于使句子通順且準確,不改變原意。常見的方法包括增(增加字詞)、刪(刪去多余字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)。例如,原句“夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節(jié)”,運用縮句法,可以縮為“興安嶺是季節(jié)”,顯而易見“興安嶺”與“季節(jié)”搭配不當。正確的修改方式可以是:刪去“季節(jié)”,或改為“興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節(jié)”。

    另外,還有一種分類法,即根據(jù)病句的不同毛病進行分類。首先需要記住各種病句類型,如常見的有:搭配不當、句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復(fù)、用詞不當、分類不當?shù)取.斢龅骄唧w病句時,可以對號入座進行修改。

    比如,例1:“千千萬萬無數(shù)個青少年參加了植樹活動”。此句屬于“詞語重復(fù)”類型,因為“千千萬萬”與“無數(shù)”重復(fù),可以任意刪去一個。

    例2:“全校師生積極開展‘獻愛心’”。此句屬于“句子不完整”類型,缺少了賓語,應(yīng)改為“全校師生積極開展‘獻愛心活動’”。通過這樣的方法,可以有效地修改病句,使語言更加準確、流暢。

    在實際應(yīng)用中,這些方法可以幫助我們更好地理解和修改病句。通過練習和實踐,可以逐步提高語言表達的準確性。

    高中語文病句題技巧
    高中語文修改病句答題技巧 2、看到動詞不放過 讀到一個句子,就應(yīng)有意識地想想,這個句子中的動詞能不能帶賓語,能帶什么樣的賓語,動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如:①、它每年的發(fā)電量,除了供給杭州使用外,還向上海、南京等地輸送。此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。②、這樣...

    八年級初語文病句修改大全及答案?
    二、修改病句五技巧 成分殘缺——補充完整 1、看清要求,依題而改。搭配不當——規(guī)范搭配 2、多讀句子,理解句意。用詞不當——改換詞語 3、先查主干,再查分枝。詞序混亂——調(diào)順位置 4、聯(lián)想例題,對照病句。重復(fù)羅嗦——刪去多余 5、忠于原意,改處正確。前后矛盾——嚴密邏輯 ...

    誰有初中語文修改病句的方法
    一、具體地說辨析病句、修改病句有如下幾種方法:(一)、語感覺察法:審讀病句,可以從感覺上察覺毛病,按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當,語序不當,語義重復(fù)的地方,都可以用此法辨析、修改。(二)、提取主干法:運用語法分析的方法,光將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉,提取出主干,...

    語文中病句的改法
    語文復(fù)習【修改病句】修改病句堅持:九法、一原則、三步驟及四改法。九法:成分殘缺、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、詞序顛倒、用詞不當、關(guān)聯(lián)詞錯、指代不明、搭配不當。一原則:不能改變原句子所表達的意思。三步驟:①讀懂句子,弄清句子意思;②找出有病的地方,根據(jù)病因修改;③檢查修改后的句子...

    小學生關(guān)于修改病句的技巧與方法
    10.并段號:把下段文字接在上文后,表示不應(yīng)該分段。11.縮位號:把一行的頂格文字縮兩格,表示另起段,文字順延后移。12.前移號:文字前移或頂格。修改病句是有方法可尋的,一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。一讀,讀通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的...

    如何修改病句?
    我國人口是世界上最多的國家。修改病句。我國是世界上人口最多的國家。 分析過程如下: 我國人口是世界上最多的國家。主語是人口,謂語是是,賓語是國家,縮句為人口是國家。很明顯主語錯誤。 把人口提取出來,放在恰當?shù)奈恢茫兂晌覈鞘澜缟先丝谧疃嗟膰摇_@樣就可以了。 擴展資料: 語序不當?shù)?..

    修改病句的方法和技巧小學五年級
    2、修改病句 修改病句時要找出了病因,就能“對癥下藥”。常用的方法是:一讀,二找,三改,四確定。修改病句的原則是:原意要保,改動要小,改法要巧。檢查長句子是否有毛病一般用縮句法,對于較長的句子,修飾成分多,不易看出毛病,把修飾、補充成分去掉,留下基本部分就便于檢查了。如:“翻滾的...

    如何修改病句?
    修改字、詞的修改符號有:1、刪除號 刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段;第二個用于刪去數(shù)字、詞或標點符號。2、增補號 增補號是增補字、詞、句的符號,一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補個別字;第二個符號用于增補幾個字;第三個符號用于增補較多...

    小學語文,修改病句。
    其次,我們也可以刪掉"使"字,將句子調(diào)整為"通過這次報告,我受到了很大教育"。這樣一來,句子的主語自然轉(zhuǎn)換為"我"。這兩種修改方式都成功地解決了原句中主語缺失的問題,使得句子結(jié)構(gòu)更加清晰,信息傳遞更加明確。總結(jié)來說,修改病句的關(guān)鍵在于明確句子的主語。通過去掉多余的介詞或調(diào)整句子結(jié)構(gòu),可以有效...

    小學語文,修改病句。
    通常主語在“使”之前,賓語在“使”之后。如果主語缺失,可以嘗試添加主語,使得句子結(jié)構(gòu)完整。此外,還需注意檢查句子是否符合邏輯,表達是否流暢。總之,修改病句是提升語言表達能力和邏輯思維能力的重要途徑。通過練習和實踐,我們可以逐漸掌握修改病句的技巧,使自己的語言表達更加準確、清晰、有力。

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