用比喻和排比的修辭手法寫(xiě)跑操200字 謝謝了 樓主們！ 用比喻,擬人,排比的手法寫(xiě)一處春天的景物
三四節(jié)是體育課，第二節(jié)的下課鈴聲一響，大家就像出籠的鳥(niǎo)兒，飛一般向操場(chǎng)跑去。
體育老師一來(lái)就說(shuō)：“今天我們跑800米。”一聽(tīng)這話，同學(xué)們都大眼瞪小眼，傻了。
可是沒(méi)有辦法，師命難違啊，大家還是整好了隊(duì)伍，開(kāi)始跑了。
一開(kāi)始，大家都跑得很賣(mài)力，剛跑了大概有400米吧，就聽(tīng)見(jiàn)大家都?xì)獯跤酰瓉?lái)整齊的隊(duì)伍開(kāi)始變得混亂，同學(xué)們有的掉了鞋子，有的撞了前面跑得慢的，有的直呼“不行啦，不行啦，跑不動(dòng)啦”，可是體育老師并不因?yàn)槲覀兊目蓱z相而下令結(jié)束。唉，看來(lái)以后真得加強(qiáng)體育鍛煉了。
比喻句：大家就像出籠的鳥(niǎo)兒，飛一般向操場(chǎng)跑去。
排比句：同學(xué)們有的掉了鞋子，有的撞了前面跑得慢的，有的直呼“不行啦，不行啦，跑不動(dòng)啦”……
我們像一群脫韁的馬一樣，一直跑著，像乘著風(fēng)一樣跑得飛快，像燕子一樣無(wú)拘無(wú)束自由的跑著，像一群運(yùn)動(dòng)員朝著目標(biāo)奮力奔跑
能雪17240934409： 用比喻和排比的修辭手法造句 -
馬山縣阻抗： ______ 耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃. 春天的劃巖山,就像一個(gè)嬌羞的村姑.那隨風(fēng)飄揚(yáng)的新柳是她秀美的長(zhǎng)發(fā),那清澈見(jiàn)底的清溪是她...
能雪17240934409： 語(yǔ)文修辭手法及其作用答題格式(語(yǔ)文修辭手法及作用)
馬山縣阻抗： ______ 1、修辭手法主要有: 比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù) 1.比喻: 根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的,淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事...
能雪17240934409： 運(yùn)用排比的修辭手法寫(xiě)一個(gè)句子 -
馬山縣阻抗： ______ 1、這個(gè)地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色. 2、我坐在臺(tái)前看星星,想讓他們?cè)诔艺Ｑ劬η八麄冊(cè)诤髮?duì)話,想讓他們?cè)诤臀艺f(shuō)晚安,想讓他們也進(jìn)入夢(mèng)了夢(mèng)鄉(xiāng). 3、云彩變化多...
能雪17240934409： 用 排比 反復(fù) 比喻的修辭手法 寫(xiě)一段話 最少 200字 -
馬山縣阻抗： ______ 老年人如夕照,少年人如朝陽(yáng);老年人如瘠牛,少年人如乳虎;老年人如僧,少年人如俠;老年人如字典,少年人如戲文;老年人如鴉片煙,少年人如潑蘭地酒;老年人如別...
能雪17240934409： 請(qǐng)以＂創(chuàng)造＂或＂愛(ài)心＂為話題寫(xiě)一段文字,必須使用比喻和排比的修辭法(60字) -
馬山縣阻抗： ______ 我們今天的學(xué)習(xí),是為了創(chuàng)造自己的未來(lái),猶如初升的太陽(yáng);創(chuàng)造事業(yè)的輝煌,猶如朝霞滿天;創(chuàng)造美好的生活,猶如燦爛陽(yáng)光! 人們的創(chuàng)造性猶如打開(kāi)閘門(mén)的洪水,一旦條件成熟,馬上會(huì)像春天的草原,五彩繽紛. 用我的愛(ài)心,用你的愛(ài)心,用我們的愛(ài)心,去關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生吧! 記得采納啊
能雪17240934409： 常見(jiàn)的修辭手法 有哪些 11種 -
馬山縣阻抗： ______[答案] 修辭手法,就是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法.(共有六十三大類,七十八小類.) 常見(jiàn)的修辭手法有:比喻、比擬(分為擬人、擬物)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)(又名激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)...
能雪17240934409： 觀舞記運(yùn)用大量排比和比喻來(lái)表現(xiàn)舞蹈的特點(diǎn),舉例說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處如題 -
馬山縣阻抗： ______[答案] 比喻、排比等修辭手法的使用,盡可能地把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象,激發(fā)了讀者的想像力.
能雪17240934409： 排比修辭手法的句子 -
馬山縣阻抗： ______[答案] 1、桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千.(排比) 2、天上的云像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬.( 排比) 3、夜幕四合,周?chē)娜荷?像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,像一條連綿不斷的地毯.(排比) ...
能雪17240934409： 你能用排比和比喻這兩種修辭手法寫(xiě)一句話嗎? -
馬山縣阻抗： ______[答案] 活蹦亂跳的孩子,快樂(lè)充實(shí)的年輕人,安詳散步的老人,構(gòu)成了一幅安寧和樂(lè)的圖畫(huà).
體育老師一來(lái)就說(shuō)：“今天我們跑800米。”一聽(tīng)這話，同學(xué)們都大眼瞪小眼，傻了。
可是沒(méi)有辦法，師命難違啊，大家還是整好了隊(duì)伍，開(kāi)始跑了。
一開(kāi)始，大家都跑得很賣(mài)力，剛跑了大概有400米吧，就聽(tīng)見(jiàn)大家都?xì)獯跤酰瓉?lái)整齊的隊(duì)伍開(kāi)始變得混亂，同學(xué)們有的掉了鞋子，有的撞了前面跑得慢的，有的直呼“不行啦，不行啦，跑不動(dòng)啦”，可是體育老師并不因?yàn)槲覀兊目蓱z相而下令結(jié)束。唉，看來(lái)以后真得加強(qiáng)體育鍛煉了。
比喻句：大家就像出籠的鳥(niǎo)兒，飛一般向操場(chǎng)跑去。
排比句：同學(xué)們有的掉了鞋子，有的撞了前面跑得慢的，有的直呼“不行啦，不行啦，跑不動(dòng)啦”……
我們像一群脫韁的馬一樣，一直跑著，像乘著風(fēng)一樣跑得飛快，像燕子一樣無(wú)拘無(wú)束自由的跑著，像一群運(yùn)動(dòng)員朝著目標(biāo)奮力奔跑
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馬山縣阻抗： ______ 1、修辭手法主要有: 比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù) 1.比喻: 根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的,淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事...
馬山縣阻抗： ______ 1、這個(gè)地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色. 2、我坐在臺(tái)前看星星,想讓他們?cè)诔艺Ｑ劬η八麄冊(cè)诤髮?duì)話,想讓他們?cè)诤臀艺f(shuō)晚安,想讓他們也進(jìn)入夢(mèng)了夢(mèng)鄉(xiāng). 3、云彩變化多...
馬山縣阻抗： ______ 老年人如夕照,少年人如朝陽(yáng);老年人如瘠牛,少年人如乳虎;老年人如僧,少年人如俠;老年人如字典,少年人如戲文;老年人如鴉片煙,少年人如潑蘭地酒;老年人如別...
馬山縣阻抗： ______ 我們今天的學(xué)習(xí),是為了創(chuàng)造自己的未來(lái),猶如初升的太陽(yáng);創(chuàng)造事業(yè)的輝煌,猶如朝霞滿天;創(chuàng)造美好的生活,猶如燦爛陽(yáng)光! 人們的創(chuàng)造性猶如打開(kāi)閘門(mén)的洪水,一旦條件成熟,馬上會(huì)像春天的草原,五彩繽紛. 用我的愛(ài)心,用你的愛(ài)心,用我們的愛(ài)心,去關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生吧! 記得采納啊
馬山縣阻抗： ______[答案] 修辭手法,就是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法.(共有六十三大類,七十八小類.) 常見(jiàn)的修辭手法有:比喻、比擬(分為擬人、擬物)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)(又名激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)...
馬山縣阻抗： ______[答案] 比喻、排比等修辭手法的使用,盡可能地把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象,激發(fā)了讀者的想像力.
馬山縣阻抗： ______[答案] 1、桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千.(排比) 2、天上的云像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬.( 排比) 3、夜幕四合,周?chē)娜荷?像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,像一條連綿不斷的地毯.(排比) ...
馬山縣阻抗： ______[答案] 活蹦亂跳的孩子,快樂(lè)充實(shí)的年輕人,安詳散步的老人,構(gòu)成了一幅安寧和樂(lè)的圖畫(huà).
