13年高考物理橡皮筋拉車(小學(xué)科學(xué)橡皮筋拉小車)
用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車是本單元課程中，第三種驅(qū)動(dòng)小車的方式。學(xué)生有了用回形針的重力、用氣球的反沖力來(lái)驅(qū)動(dòng)小車的經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)完成用橡皮筋的方式驅(qū)動(dòng)，就顯得簡(jiǎn)單一些。
在聚焦板塊，我給學(xué)生們分發(fā)橡皮筋，讓他們感受橡皮筋拉伸后的變化，并提出彈力的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)我有些困惑。如何把握這個(gè)概念講解的深度，畢竟這個(gè)內(nèi)容中學(xué)物理才要求具體的掌握。思考再三后，我還是給孩子們感受與觀察了橡皮筋在拉扯后會(huì)形狀變化，但是它在改變后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)恢復(fù)原狀的力，這個(gè)力叫彈力。為了讓孩子們理解起來(lái)更容易一些，我又給孩子們講了彈力的經(jīng)典物體，彈簧。除了拉伸的改變，比如壓縮彈簧它也會(huì)產(chǎn)生恢復(fù)的彈力。
接下來(lái)，我與學(xué)生們討論如何利用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車，即橡皮筋的組裝方法。大部分同學(xué)都能想到，因?yàn)檩喿邮怯绍囕S帶動(dòng)的，所以要讓橡皮筋繞在車軸上，個(gè)別同學(xué)還能結(jié)合發(fā)條小車，采用向后拉，將橡皮筋饒緊在車軸上再釋放的方式驅(qū)動(dòng)。經(jīng)過(guò)嘗試之后，大部分的小車都能成功的動(dòng)起來(lái)，但是個(gè)別小車，放到桌面后出現(xiàn)打滑與輪子空轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。我們首先調(diào)整了跑道，將車移動(dòng)到相對(duì)粗糙的木板上，其次在驅(qū)動(dòng)部分的車架上放置一個(gè)小重物，這樣之后大部分的空轉(zhuǎn)都被解決了。
初次實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)每個(gè)組小車行駛的距離各不相同，我便進(jìn)一步提出了探究問(wèn)題，小車的行駛距離可能與什么有關(guān)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我任教的班級(jí)基本都能做出正確的預(yù)測(cè)，即可能與纏繞的圈數(shù)有關(guān)，后續(xù)的實(shí)驗(yàn)也證明了他們的猜想。
在研討環(huán)節(jié)，我進(jìn)一步讓孩子們感受橡皮筋的彈力，繞的越多，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)橡皮筋產(chǎn)生的彈力越大，所以小車行駛的更遠(yuǎn)。
[img]探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，用橡皮筋拉小車，為什么小車的運(yùn)動(dòng)是先加速再勻速后減速，為什么最后會(huì)減速
因?yàn)殚_(kāi)始的時(shí)候有沖量mv，m開(kāi)始不變，v為0，一旦拉小車，給了小車速度，就加速運(yùn)動(dòng)，然后有了v之后就勻速運(yùn)動(dòng)，這一過(guò)程中有摩擦阻力，不過(guò)很小，到后來(lái)，小車受阻力影響就慢慢地減速
拉小車測(cè)量功實(shí)驗(yàn)
橡皮筋拉小車時(shí)的作用力是變力，我們不能求變力做功問(wèn)題，但選用相同的橡皮筋，且伸長(zhǎng)量都一樣時(shí)，若一根橡皮筋在回復(fù)原長(zhǎng)時(shí)對(duì)小車做功為W，則兩根伸長(zhǎng)相同長(zhǎng)度，做功為2W，橡皮條數(shù)的關(guān)系就是做功多少的倍數(shù)，故ABD錯(cuò)誤，C正確．
故選：C．
橡皮筋拉著小車平衡摩擦力
A、小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于受到摩擦阻力導(dǎo)致小車速度在變化．所以適當(dāng)傾斜以平衡摩擦力．小車所能獲得動(dòng)能完全來(lái)于橡皮筋做的功．故A正確；
B、實(shí)驗(yàn)中每根橡皮筋做功均是一樣的，所以所用橡皮筋必須相同，且伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也相同，橡皮筋拉力做的功才可以成倍變化．故B錯(cuò)誤；
C、每次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都要一致，則一根做功記為W，兩根則為2W，故選項(xiàng)C正確；
D、由于小車在橡皮筋的作用下而運(yùn)動(dòng)，橡皮筋對(duì)小車做的功與使小車能獲得的最大速度有關(guān)，不需要測(cè)量平均速度，故D錯(cuò)誤；
故選：AC
（2013?東至縣一模）I某同學(xué)在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶
I、在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運(yùn)動(dòng)到木板底端過(guò)程中，由動(dòng)能定理知應(yīng)探究W=
1
2
m
v
2
1
，2W=
1
2
mv
2
2
，3W=
1
2
m
v
2
3
…，故不需要算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值，但每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必要保持一致，所以A正確B錯(cuò)誤；若使橡皮筋對(duì)小車做的功為總功，則橡皮筋拉力應(yīng)為合力，故應(yīng)將遠(yuǎn)離滑輪的一端墊高以平衡摩擦力，所以C錯(cuò)誤；開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)為使第一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)速度是零，應(yīng)先接通電源再讓小車在橡皮筋的作用下彈出，故D正確．
本題要求選錯(cuò)誤的，故選AC．
Ⅱ、在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，選用裝置1研究平拋物體豎直分運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于視覺(jué)暫留原因不能用眼睛看A、B兩球是否同時(shí)落地，應(yīng)通過(guò)耳朵聽(tīng)是否同時(shí)落地，故A錯(cuò)誤；
選用裝置2要獲得細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平，B正確；
選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球，這樣小球離開(kāi)斜槽末端時(shí)速度才能相同，故C錯(cuò)誤；
?除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機(jī)拍攝鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡，故D正確．?
故選BD．
Ⅲ、①“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，為使繩子拉力為小車受到的合力，應(yīng)先平衡摩擦力，方法是將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做勻速直線運(yùn)動(dòng)，另外為使繩子拉力等于砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量，必須滿足滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M的條件．
②由△x=a
t
2
?
得，將計(jì)數(shù)點(diǎn)0到4分成0到2和2到4兩部分，其中t=2×（5×0.02s）=0.2s，△x=（17.47-8.05）-8.05=1.37
×10
?2
?
m，代入上式解得a=0.343m/
s
2
?
．
故答案為ⅠAC，ⅡBD，Ⅲ①勻速直線運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)小于，②0.343
跪求物理橡皮筋小車制作
在上《用橡皮筋作動(dòng)力》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們制作的小車出現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)討論后，認(rèn)為用橡皮筋作動(dòng)力的小車在制作時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1．選用合適的車子
有的學(xué)校沒(méi)有與教材相配套的小車，這時(shí)就需要學(xué)生自行去購(gòu)買，比較好用的是四個(gè)輪子的四驅(qū)賽車。四驅(qū)賽車的型號(hào)有很多，應(yīng)選用后車軸與底盤之間空隙比較大的那種，這樣在后軸上纏上橡皮筋后就不會(huì)被卡住。
2．橡皮筋的安裝方法
在安裝時(shí)最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是橡皮筋裝好后，繞圈時(shí)橡皮筋容易打滑，解決的方法是將橡皮筋用線緊緊扎在后車軸上，另一端拴在車頭正中央。如果用502膠水粘住的話，效果也很好。
3．如何解決行駛時(shí)打滑
有很多小車只會(huì)在原地彈幾下，并不會(huì)前進(jìn)，這是因?yàn)樾≤嚤旧碇亓刻p的緣故。如果出現(xiàn)打滑的現(xiàn)象，可以在小車上裝上些重物，如電池、螺帽等，小車重量增加后就不容易打滑了。
小學(xué)科學(xué)小制作有哪些
科學(xué)小制作不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，而且還能幫助他們理解和掌握科學(xué)原理。下面是一些適合小學(xué)生嘗試的科學(xué)小制作項(xiàng)目。1. 自制羽毛球 制作材料：空飲料瓶、水果泡沫網(wǎng)套、橡皮筋、玻璃彈子。制作步驟：- 剪掉飲料瓶的上半部分；- 從瓶底向上剪成八份，形成花瓣?duì)睿? 在瓶外套上泡沫網(wǎng)，...
教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《運(yùn)動(dòng)和力》教案設(shè)計(jì)8篇
提問(wèn):為什么橡皮筋纏繞的圈數(shù)多,小車跑得遠(yuǎn)呢? (1)學(xué)生解釋 (2)實(shí)驗(yàn):橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。 (3)出示彈力的概念,書(shū)本74頁(yè)。 四.小結(jié)像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:氣球里的氣體噴出時(shí),會(huì)產(chǎn)生一個(gè)河噴出方向相反的推力,叫反沖力。 過(guò)程與方法:組裝氣球小車和研究小車的反沖運(yùn)動(dòng)。 情感、態(tài)度、價(jià)...
小學(xué)科學(xué)課上可以做哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)?
三、手絹的秘密 思考：在水龍頭下把手帕撐開(kāi)攤平，打開(kāi)水龍頭，水是不是透過(guò)手帕而流下去呢？材料：玻璃杯1個(gè)、手帕1條、橡皮筋1條 流程：1、把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。2、讓水沖在手帕上。3、水流進(jìn)杯子里約七、八分滿后關(guān)閉水龍頭。4、杯口朝下，把杯子迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。說(shuō)明：1、從杯子...
關(guān)于物理知識(shí)的玩具
3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定。 4、點(diǎn)上蠟燭,拉起繩子,看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。 講解 1、...又一次進(jìn)行橡皮筋動(dòng)力車比賽,只限定必須用統(tǒng)一規(guī)格和長(zhǎng)度的橡皮筋,其他不限。 這樣學(xué)生的積極性很高,
誰(shuí)能告訴我小學(xué)生科技小制作的方法。要有科學(xué)原理
1、自制羽毛球 準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。制作過(guò)程：1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；4....
小學(xué)生有哪些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)值得推薦呢?
聲音的大小與什么有關(guān)系：準(zhǔn)備橡皮筋、木棒、紙盒和剪刀。制作一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，通過(guò)調(diào)整橡皮筋的松緊程度來(lái)改變聲音的高低。這個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助孩子理解聲音的產(chǎn)生和傳播原理。日食和月食的形成：準(zhǔn)備手電筒、地球儀和小球。用手電筒代表太陽(yáng)，地球儀代表地球，小球代表月球，模擬日食和月食的形成過(guò)程。這個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助...
小學(xué)生的科學(xué)小制作有哪些?
2、用剪刀剪至瓶頸處，剪成8份，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；3、將水果泡沫網(wǎng)套在瓶身外，用橡皮筋固定；4、取一個(gè)泡沫網(wǎng)，裹住一粒玻璃球，塞在瓶口，露出1厘米左右；5、用半只乒乓球裹在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定好，這樣就做好一個(gè)羽毛球 小學(xué)生的科學(xué)小制作 2 ...
沒(méi)做過(guò)的科學(xué)小發(fā)明,初中、材料簡(jiǎn)單,實(shí)用的,或是提幾點(diǎn)意見(jiàn)也可以...
兩手拉住線一松一緊,小人就可以一起一伏、舉手彎腰;左右拉動(dòng),小人就可以橫向移動(dòng)。你如果操縱得法,...(3)加工容易。多數(shù)項(xiàng)目工藝技術(shù)要求低,小學(xué)生可以掌握。 (4)花錢少。有些項(xiàng)目甚至可以不花錢,不會(huì)...又一次進(jìn)行橡皮筋動(dòng)力車比賽,只限定必須用統(tǒng)一規(guī)格和長(zhǎng)度的橡皮筋,其他不限。這樣學(xué)生的積極性很高,...
求一個(gè)科技小制作。要有創(chuàng)意的,材料要超簡(jiǎn)單的!(網(wǎng)上的都看過(guò)了,不是...
第四，第五和第六級(jí)風(fēng)力車比賽。我們需要的車，車輪必須是自制的手工紙，尺寸，重量，風(fēng)格不限，你可以不使用的，現(xiàn)成的輪子或其他代用品。橡皮筋動(dòng)力車競(jìng)爭(zhēng)再次，只有有限的統(tǒng)一規(guī)格和長(zhǎng)度的橡膠帶，另一種是不局限于。這種積極進(jìn)取的學(xué)生，各種賽車的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
小學(xué)生科技小發(fā)明制作過(guò)程
企鵝寶貝準(zhǔn)備材料: 鵝蛋、橡皮泥、卡紙、膠水、黑色水彩筆、剪刀。 制作過(guò)程: 1. 在鵝蛋的小頭一端打一個(gè)小洞,將蛋清、蛋黃倒出來(lái)(不要扔掉哦,可以做菜科技小制作』小制作方案 制作萬(wàn)花筒 ·制作萬(wàn)花筒 每個(gè)人都觀看過(guò)萬(wàn)花筒。但有多少人知道它們是如何制作的,或者它們是如何魔術(shù)般地變化的?萬(wàn)花筒是由物理學(xué)家大...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
慶云縣偏心： ______ 拉伸橡皮筋(也包括扭動(dòng)拉伸),橡皮筋對(duì)外就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)彈力,這個(gè)彈力緩慢釋放就產(chǎn)生了自動(dòng)上弦的現(xiàn)象.也可以說(shuō)成是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,當(dāng)然這個(gè)彈性勢(shì)能是有限的.當(dāng)它完全釋放完了后,就要重新拉伸橡皮筋. 利用了什么樣的物理原理? 彈性勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化成動(dòng)能.
慶云縣偏心： ______ 根據(jù)能量守衡,橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為物體的動(dòng)能,Ek=1/2mv^2,而在勢(shì)能不變的情況下當(dāng)M越大,V越小. 所以距離小
慶云縣偏心： ______ 彈性勢(shì)能 彈性勢(shì)能
慶云縣偏心： ______ UMG=KX2 KXI=MG 有 U=X2/X1
慶云縣偏心： ______ 首先,找來(lái)一輛四驅(qū)車,拆掉馬達(dá)和車殼,還原為一架簡(jiǎn)單的四輪車架.然后,把一條橡皮筋纏繞在后輪軸中間.再把橡皮筋的另一端系在一截牙簽上,拉長(zhǎng)放在車子的前輪軸上.第一步的制作就完成了.試著向后拉動(dòng)小車,后輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),橡皮筋在后輪軸上緊緊地繞上幾圈.手里的小車已經(jīng)感覺(jué)得到向前的沖勁.把小車?yán)卫蔚匕丛诘孛嫔?不讓橡皮筋松開(kāi).然后突然放手,咦?小車怎么前進(jìn)不了?真奇怪!問(wèn)題出現(xiàn)在哪里呢?拿著小車翻來(lái)覆去地觀察,估計(jì)是小車自身太輕的原因.于是在小車的車架上綁了一塊小金屬,按照剛才的做法重新進(jìn)行測(cè)試,這下子,小車終于向前跑了! 視頻 貌似沒(méi)有...
慶云縣偏心： ______ (1)為探究功與速度變化,一定要平衡摩擦力,A正確 認(rèn)為每一根橡皮筋做功相同 所以 D正確(2) 做的功轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 ,所以 B正確(3)第三問(wèn)沒(méi)有圖,不過(guò)你可以這樣做 找分布均勻的點(diǎn),測(cè)距離,然后找時(shí)間,用距離除以時(shí)間 可以得到速度
慶云縣偏心： ______ 橡皮筋受力,產(chǎn)生了自身的拉力與施加在橡皮筋的力平衡,,當(dāng)撤掉橡皮筋的外力,橡皮筋的張力作用到飛機(jī)上,使飛機(jī)彈射出去
慶云縣偏心： ______ 和前一位差不多的,你好像少了一個(gè)器材,我用激光燈較好觀察. 1.用剪刀剪斷空易拉罐的一端,2.用氣球做橡皮膜,蒙在一端,并用橡皮筋扎緊,3用膠水把平面鏡粘在橡皮膜上4.把做好的上述裝置放在聲源附近5.用激光手電照射平面鏡,使激光光斑固定在某個(gè)地方6.當(dāng)聲源發(fā)聲時(shí),可以觀察到光斑位置變化了從而驗(yàn)證“聲波能傳遞能量”
慶云縣偏心： ______ 硬紙板上釘圖釘,圖釘下面饒皮筋.細(xì)線分三段,栓住塑料瓶蓋子,這樣一來(lái)就是一個(gè)彈簧稱的簡(jiǎn)易裝置用小鋼珠作為砝碼.加重量.橡皮筋就會(huì)變長(zhǎng),先在橡皮筋上做一個(gè)記號(hào)然后利用胡克定理F=KX 就可以測(cè)力了
慶云縣偏心： ______ 彈性,牽涉到物質(zhì)分子結(jié)構(gòu),可以看成是無(wú)數(shù)個(gè)小彈簧.
