描寫女老師的排比句，要新穎一點(diǎn)的。 關(guān)于女老師美貌的排比句。
老師您像燈塔，長(zhǎng)久的矗立，只為了給我們指名方向
老師您像粉筆，那一分分的縮減，卻變成了我們知識(shí)的累積
老師您像媽媽，對(duì)我們的關(guān)愛，相比較母親不遜分毫·
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
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怎樣寫作文排比的開頭結(jié)尾
5. 作文開頭和結(jié)尾的排比句 開頭●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。 ●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有...
四年級(jí)感恩老師作文
文章以四個(gè)排比句開始,不僅增強(qiáng)語勢(shì),還表達(dá)出了小作者感恩老師的真切情感。就文章整體而言,采用總分總的結(jié)構(gòu),行文思路較清晰。且文中多次采用比喻的修辭手法,為文章增色不少。 四年級(jí)感恩老師作文13 敬愛的趙老師: 您好! 老師,三年前我跨進(jìn)二小的校門,有幸成為您班級(jí)的學(xué)生。當(dāng)我看到您的第一眼時(shí),我緊張的心情...
感恩小學(xué)四年級(jí)作文
我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他的一聲“老師”。 感恩老師,用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,“老師,我能行” 文章以四個(gè)排比句開始,不僅增強(qiáng)語勢(shì),還表達(dá)出了小作者感恩老師...
關(guān)于愛情的排比句摘抄
1. 關(guān)于愛情詩句的排比句(關(guān)于古人眼中的愛情的排比句) 關(guān)于愛情詩句的排比句(關(guān)于古人眼中的愛情的排比句) 1.關(guān)于古人眼中的愛情的排比句 窈窕淑女,君子好逑。 ——詩經(jīng) 關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 參差荇萍,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試試卷及答案
5.在橫線上續(xù)寫一句話,使之與前面的 句子 構(gòu)成排比句。(2分) 彎彎的月牙雖沒有耀眼的光輝,但同樣可以照耀人間; , ; 清澈的溪流雖沒有博大的胸懷,但同樣可以滋潤(rùn)大地。 6.修改病句,并將正確的句子寫在下面(2分) (1)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大大提高了人們處理 、接受信息的能力。 (2)是否敢于堅(jiān)持原則、不怕得 罪人,...
...要開頭新穎,不要直接寫外貌,要有排比句。今天就要,我在線等...
我們上數(shù)學(xué)的時(shí)候，易老師總是要按我們的紀(jì)律來記分，一個(gè)星期進(jìn)行一次評(píng)比，哪個(gè)大組的積分最多，就獎(jiǎng)勵(lì)我們。可譚梓?老是拖我們大組的后腿，害得我們大組最近的課前準(zhǔn)備的積分老師上不去，每當(dāng)這時(shí)候，我們大族的眼睛都用憤怒的目光齊刷刷地望著他，可他好像一點(diǎn)知覺都沒有，還是嬉皮笑臉的。開學(xué)第...
學(xué)生們認(rèn)真寫作文時(shí)的話語
摘要:要想讓學(xué)生作文有話可說,教師應(yīng)先解開傳統(tǒng)作文教學(xué)的束縛和捆綁,讓學(xué)生“先看后寫”、“先說后寫”、“先演后寫”、“先讀后寫”,樹立起學(xué)生的寫作信心,啟迪他們的心靈,開掘他們心中巨大的寫作潛能,讓他們快樂地寫出內(nèi)容充實(shí)、富有真情實(shí)感的作文來。 只要教師引導(dǎo)方法正確,學(xué)生就能輕松學(xué)作文,快樂寫作文...
仿寫句子
分析:必須與前后句組成排比句,根據(jù)前后文可知,中間的要填寫“土地、河流和大海”。要用上“××所以為人××,是因?yàn)椤痢痢钡母袷健?參考答案:土地所以為人膜拜,是因?yàn)樗鼘捄癫┐?河流所以為人贊美,是因?yàn)樗鼉?yōu)雅恬淡;大海所以為人向往,是因?yàn)樗棋铄洹?6、自由仿寫 第一種情況:不提供語言材料,只有內(nèi)容或形式...
分享 作文有哪些好題材
回答：勾踐、司馬遷、李白、陶淵明、李世明、十大感動(dòng)中國人物。
語文作文的開頭要怎么寫才能緊抓主題,突出主旨,吸引讀者呢?
【點(diǎn)評(píng)】 修辭能為語言增添無限風(fēng)采,就像這篇作文的開頭,作者巧用修辭法,將“微笑”分別比作“春天的櫻花”、“柔柔的清風(fēng)”、“春天的朝陽”等三種形象生動(dòng)的事物,且這三個(gè)比喻句又在形式上構(gòu)成了一組排比句,而作者贊美“微笑”的情感即得到了最為充分地表達(dá)。相信讀到這樣富有文采的開頭,誰也會(huì)禁不住地對(duì)...
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濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 1、教師是人類靈魂的工程師.——斯大林 2、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花. 3、十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁. 4、身為世范,為人師表. ——贊美老師的名言 5、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.作者:李商隱 ——贊美老...
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 有時(shí)她用大姐姐的表情來對(duì)著我們笑,讓我們心里甜滋滋的;有時(shí)她用猛虎般的眼神掃視著我們,讓我們心驚膽戰(zhàn)的;有時(shí)她又用那搞笑的動(dòng)作來把我們班的同學(xué)逗得嘻嘻哈哈的!他有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),讓人有一種飄柔的感覺;兩個(gè)圓溜...
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)...
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才 因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人; 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向; 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫照.——題記 徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人.她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的...
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 女老師 她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對(duì)很亮很黑的眼珠,眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚.假若沒有這一對(duì)眼睛,她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了.她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去,她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來.盡管她沒有高深的知識(shí),沒有什么使佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺得可愛.她的眼中的光會(huì)走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂.睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng). 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒.
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 贊美老師的詩歌 教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登. 您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己.這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘. 您講課的語言,悅耳像叮...
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒. 3 但的眼她是小個(gè)子,和她的爸爸一樣...
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______[答案] 我最尊敬的一位老師是我的班主任老師.她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們.老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親.有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看.張老師把我留了下來,讓我重新寫.一直讓我把字寫工整、規(guī)范...
濰城區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 我擁有一位好老師,勻稱中等的個(gè)子,慈祥臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,微微上翹的嘴角,總給人一種和藹可親的感覺,這就是我的班主任——XX老師.上課時(shí)老師用她那甜甜的聲音把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋,生活中她又像媽媽一樣無微不...
