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    5年級(jí)語文看拼音寫詞語

    5年級(jí)語文看拼音寫詞語如下:

    蟬:chán, 花苞:huā bāo,嬌媚:jiāo mèi,棱鏡:léng jìn,粗獷:cū guǎng,睫毛:jié máo,裳:yīshang,鈴鐺:líng dang,端莊:duān zhuāng,靜謐:jìng mì,屋檐:wū yán,凄冷:qī lěng。

    化妝:huà zhuāng,蒞臨:lì lín,造訪:zào fǎng,吝嗇:lìn sè,淅瀝:xī lì,干澀:gān sè,草垛:cǎoduǒ,綠茵茵:lǜ yīn yīn,咄咄逼人:duō duō bī rén。

    擴(kuò)展資料:

    一、優(yōu)化聽寫的內(nèi)容

    詞語聽寫,抓住易錯(cuò)字。詞語是最基本的語言表達(dá)單位,無疑應(yīng)成為語文昕寫最重要的內(nèi)容。但一篇課文、一冊(cè)教材,要求學(xué)生積累的詞語數(shù)量眾多,如果不加選擇,平均用力,不僅加重聽寫負(fù)擔(dān),而且效果也不理想。這就需要教師憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正把那些容易寫錯(cuò)別字的詞語統(tǒng)計(jì)、整理出來,作為聽寫的重點(diǎn)內(nèi)容。

    句段聽寫,發(fā)現(xiàn)精妙處。聽寫不能僅僅止步于詞語,事實(shí)上,到了中、高年級(jí),課文中一些意味深長、句式鮮明、描寫生動(dòng)的精妙句子、段落,都可以作為聽寫訓(xùn)練的內(nèi)容。這樣的聽寫訓(xùn)練,不僅僅是語言的記憶和積累,而且是語言的運(yùn)用和品賞。

    標(biāo)點(diǎn)聽寫,體現(xiàn)運(yùn)用點(diǎn)。語文課程伏羨標(biāo)準(zhǔn)指出,小學(xué)階段應(yīng)能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),中年級(jí)重點(diǎn)掌握冒號(hào)和引號(hào)的用法,高年級(jí)應(yīng)能區(qū)別逗號(hào)和頓號(hào)、分號(hào)和句號(hào)的用法。這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,課文中都能找到典型的范式,可以通過聽寫相關(guān)的句子,使學(xué)生能夠正確運(yùn)用相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    二、創(chuàng)新聽寫的方式

    分類式聽寫。比如,筆者教學(xué)四年級(jí)《火燒云》,在引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)了火燒云的顏色變化特點(diǎn)之后,讓學(xué)生聽寫文中磨搭滑描寫顏色的詞語。

    教師先將課文第三自然段中描寫顏色的7個(gè)詞語(紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫)故意打亂順序念兩遍,要瞎臘求學(xué)生用自己的方式記住。兩遍念完,要求學(xué)生將這些詞語分類寫下來,然后交流反饋,學(xué)習(xí)這些詞語的構(gòu)詞方法。

    板塊式聽寫。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,可以將一冊(cè)課本中的詞語進(jìn)行認(rèn)真梳理,根據(jù)詞義、詞性、詞語感情色彩或詞語結(jié)構(gòu)特點(diǎn),整理成若干個(gè)板塊,進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。以五年級(jí)上冊(cè)為例,本冊(cè)《詞語盤點(diǎn)》中,像“流光溢彩”“牽腸掛肚”這樣的并列結(jié)構(gòu)的四字詞語就有22個(gè)。

    將這些詞語整理成一個(gè)板塊進(jìn)行集中聽寫,既幫助學(xué)生鞏固積累了詞語,又讓他們充分了解了這些詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)。

    反復(fù)式聽寫。能掌握引述人物對(duì)話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,是小學(xué)中年級(jí)的教學(xué)要求。筆者教學(xué)三年級(jí)《灰雀》,讓學(xué)生聽寫文中列寧與小男孩對(duì)話的兩個(gè)句子:枝伏“列寧自言自語地說:‘多好的灰雀呀,可惜再也飛局廳昌不回來了。‘一定會(huì)飛回來的!’男孩肯定地說。”

    要求學(xué)生先認(rèn)真聽桐扒教師讀三遍然后再寫:第一遍,聽清楚列寧和男孩對(duì)話的內(nèi)容;第二遍,感受列寧和男孩對(duì)話的不同語氣;第三遍,想想兩句話應(yīng)使用哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生寫好之后打開課文自己對(duì)照訂正。這樣的多遍式聽寫,改變了聽一點(diǎn)、寫一點(diǎn)的習(xí)慣做法,分層要求,由淺入深,充分發(fā)揮了聽寫的多種功能。



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