陶行知師德精神內(nèi)涵是什么
首先，他提倡“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。這種精神要求教師對教育事業(yè)忠誠，勇于獻身，將獻身精神作為教師職業(yè)道德的核心，也是教師職業(yè)感情和行為的基礎。
其次，他倡導“人民第一”、“愛滿天下”的愛心精神。陶行知先生將他對祖國和人民的深切愛轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的無限忠誠，提出應廣泛開展教育，讓所有人都有機會接受教育。
第三，他主張“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的求真精神。他主張教師應追求真理，教育學生成為有理想、有責任、有信仰的人。
第四，他鼓勵“敢入未開化的邊疆，敢探未發(fā)現(xiàn)的新理”的創(chuàng)新精神。陶行知先生認為創(chuàng)造教育是生活教育的出發(fā)點和歸宿，強調(diào)教師應有創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
第五，他強調(diào)“共學，共事，共修養(yǎng)”的和諧精神。他認為教師之間要團結協(xié)作，共同培養(yǎng)出真善美的真人，并重視師生之間的合作。
第六，他倡導“活到老,學到老，教到老，做到老”的好學精神。陶行知先生認為教師應不斷學習，給學生以表率模范作用，并強調(diào)教師要拜人民為師，向?qū)W生學習。
最后，他提出“學高為師，身正為范”的自律精神。他要求教師要能自律，以身作則，言行一致，為學生樹立榜樣。
陶行知先生的師德精神內(nèi)涵深刻，對教師的職業(yè)素養(yǎng)和行為規(guī)范提出了高要求，為我國教育事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。
教師應具備哪些師德修養(yǎng)_教師的師德修養(yǎng)
教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是道德教育的踐行者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天! 教師禮儀要求 一、教師的行為舉止 一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)...
2020-05-13
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!【范文五:中學教師師德師風工作...
一個合格的教師應該具有什么
人民教育家陶行知先生有一句名言:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,可說是非常形象準確地道出了教師奉獻精神的基本內(nèi)涵,作為一名教師,只有牢記“奉獻”二字,在教育教學工作中,多一點奉獻精神,少一點“銅臭”氣味,我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達,立德樹人的神圣使命才能完成。 一個合格的教師應該具有什么2 教師應該具備的素質(zhì)...
陶行知的教育理念是什么?
陶行知（1891.10.18--1946.7.25），漢族，安徽歙縣人，畢業(yè)于金陵大學（1952年并入南京大學）文學系，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。曾任南京高等師范學校教務主任，中華教育改進社總干事。先后創(chuàng)辦曉莊學校、生活教育社、山海工學...
師風師德什么意思
說起來呀，這師風師德可重要了！你看，未來的世界，說白了就是教育和人才的競爭。老師們呢，就像是培養(yǎng)這些人才的園丁，肩負著超級重要的使命。要想培養(yǎng)出高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，那老師們自己也得是高素質(zhì)的才行。而這素質(zhì)的核心呀，就是這師德啦！就像陶行知先生說的那樣：“學高為師，德高為范”...
師風師德什么意思
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務必有高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。著名的教育家陶行知先生曾說...
師風師德什么意思
面對未來世界的教育競爭，教師無疑扮演著關鍵角色。他們不僅是知識的傳遞者，更是塑造學生品格、引導其全面發(fā)展的引路人。正因如此，教師隊伍的整體素質(zhì)，尤其是師德水平，將直接影響教育的質(zhì)量和國家的未來。陶行知先生曾言：“學高為師，德高為范。”這句話深刻揭示了教師職業(yè)的本質(zhì)——不僅要有深厚的...
師德核心是什么?
教師的核心價值觀是：愛崗敬業(yè)、關愛學生、好學不倦 愛崗敬業(yè)：作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我...
陶行知師德理論及其當代價值內(nèi)容簡介
在此基礎上，呂德雄、陳善卿與張炳生對陶行知論師德的原著進行了深入研讀與梳理，系統(tǒng)構建了陶行知的師德理論體系，詳細探討了教師的獻身、師表、敬業(yè)、愛生與創(chuàng)造精神等素質(zhì)要求，以及師德培養(yǎng)的途徑與方法。與此同時，陳會忠負責組織團隊對當前師德建設現(xiàn)狀進行調(diào)研分析，主要以南京市師德建設的現(xiàn)狀為研究...
教師職業(yè)道德的核心
教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生。因為，愛是教育的橋梁；愛是教育的鑰匙；愛是教育成功的種子。特別要注意以下幾方面：建立人格平等的師生關系；用發(fā)展的眼光評價學生；努力發(fā)掘?qū)W生的閃光點，尤其要尊重學生的創(chuàng)造性；任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生；保護學生受教育權，人身...
相關評說：
羅江縣原始： ______ 您好!“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人.”這是偉大的人民教育家陶行知的教育觀,是他的至理格言.陶行知提倡“教人做真人”,所謂的“真”首先是指...
羅江縣原始： ______ 怎樣做一名合格的教師 要當一個好老師,要有一顆奉獻心,一種樂在教壇獻青春的陽光精神.雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的.”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時...
羅江縣原始： ______ 陶行知,一位偉大的愛國教育家.陶行知教育師生有一句名言:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人.”他希望自己的學生除了在學業(yè)上不斷進步,還要多學本領,追求真理,成為國家需要的人才.他從不主張學生讀死書、死讀書,做讀書沒有目的的書呆子.
羅江縣原始： ______ 教育家陶行知先生曾這樣說過:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人.” 道出了教育的本質(zhì)--“真”.“真”字道出了教育的根本,做人的真諦.生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才堅, “真”是教育的內(nèi)涵--人的發(fā)展過程是追求”真”的過程
羅江縣原始： ______ 教師的核心價值觀是:愛崗敬業(yè)、關愛學生、好學不倦 愛崗敬業(yè):作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培...
羅江縣原始： ______ 答案C 本題考查老師的心.捧著一顆心來不帶半根草去是陶行知的一句教育名言,表達了一種無私奉獻的高尚精神!意思是非常高尚,全是付出,不要任何回報.
羅江縣原始： ______ 選 祝愿加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果.在這不尋常的節(jié)曰里,獻上我們深深的祝福! 每年,...
