魏書生的“十六字”教學(xué)原則是什么？
在教學(xué)方法上，魏書生提倡“六步教學(xué)法”，旨在減少教師的講授，而增加學(xué)生的閱讀和實(shí)踐。這一方法強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)精心選擇講授內(nèi)容，確保學(xué)生通過閱讀和互動(dòng)來提高理解和應(yīng)用知識(shí)的能力。六步教學(xué)法包括以下幾個(gè)步驟：
1. 定向：明確課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 自學(xué)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，并嘗試翻譯，對(duì)疑難問題做標(biāo)記。
3. 討論：學(xué)生分組討論自學(xué)過程中遇到的難題，共同解決問題。
4. 答題：學(xué)生分組回答問題，教師輔助解決剩余的難題。
5. 自測(cè)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自擬測(cè)試題，自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
6. 自結(jié)：課堂結(jié)束前，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程和收獲，教師進(jìn)行反饋。
這種方法不僅提高了課堂效率，也極大地促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力。
臺(tái)州私立高中學(xué)校哪家好?
3、學(xué)校以“樂真樂善超越自我，樂學(xué)樂恒報(bào)效祖國；自育自學(xué)窮哩盡性，自強(qiáng)自立服務(wù)天下”為宗旨。4、堅(jiān)持“安全第一，服務(wù)至上，強(qiáng)身為基。德育為先，質(zhì)量中心，全面發(fā)展，學(xué)生為本，教師關(guān)鍵”的辦學(xué)原則。二、臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。1、臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是臺(tái)州市教育局直屬學(xué)校，高中部由臺(tái)州市教育局直管，初...
我打算去溫嶺的書生中學(xué)讀,你們覺得怎么樣呢?
學(xué)校以“樂真、樂善、樂學(xué)、樂恒”為校訓(xùn)；“修身、明禮、勤學(xué)、守紀(jì)”為校風(fēng)；以“厚德、博學(xué)、敬業(yè)、和諧”為教風(fēng)；從嚴(yán)治校，以嚴(yán)興校。書生教師奮發(fā)努力，結(jié)合新高考改革，狠抓學(xué)考、選考，學(xué)考成績(jī)喜人。高考成績(jī)逐年穩(wěn)步提升，為高等院校輸送了大批優(yōu)秀人才。另外，學(xué)校定期聘請(qǐng)各學(xué)科名師授課，同...
學(xué)校是不是應(yīng)該以學(xué)生為本?
學(xué)校應(yīng)該以學(xué)生為本。以學(xué)生為本是一種教育理念，它把學(xué)生的利益放在首位，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，以學(xué)生的需求和興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助他們發(fā)揮自己的潛能，獲得成功和成就感。這就需要教師采用多種不...
五個(gè)教育中的具體內(nèi)容是什么?
5、榮辱教育：教育學(xué)生樹立正確榮辱觀，增強(qiáng)學(xué)生正確辨別是非、美丑的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
在唐朝書生想上榜所讀的科目有哪些?
;三是“書”,看人字寫得如何;四是“判”,看人文章是否通順。四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都符合,要先看德行,德行相同,則看才能,才能相同,則看功勞。“書”和“判”是筆試,“身”與“言”為口試。口試又叫做“銓”。因?yàn)椤般尅狈謩e由吏部尚書和兩位侍郎主持,分為“尚書銓”、“中銓”和“東銓”,所以又稱“三銓”。選完...
教育理論丨《陶行知全集》陶行知
這是教學(xué)合一的三種理由。第一種和第二種理由是說先生的教應(yīng)該和學(xué)生的學(xué)聯(lián)絡(luò);第三種理由是說先生的教應(yīng)該和先生的學(xué)聯(lián)絡(luò)。有了這樣的聯(lián)絡(luò),然后先生學(xué)生都能自得自動(dòng),都有機(jī)會(huì)方法找那無價(jià)的新理 了。P18-20我們常見的教育家有三種:一種是政客的教育家,他只會(huì)運(yùn)動(dòng),把持,說官話;一種是書生的教育家,他只會(huì)...
怎樣做,才是專業(yè)的班主任 ——讀《做一個(gè)專業(yè)的班主任》
“書生”型:思路又容易走極端,從這個(gè)極端擺上那個(gè)極端。開始熱情而忙亂,找不到路又茫然,或者會(huì)十分焦慮,心灰意冷。 對(duì)號(hào)入座,剛畢業(yè)做班主任時(shí),我覺得自己應(yīng)該是班媽型和導(dǎo)師型的,前幾年當(dāng)班主任,我已經(jīng)在往科學(xué)家型班主任的方向而努力了。也許我們的身邊,什么類型的班主任都會(huì)有,但是我覺得,最應(yīng)該避免成為的,...
關(guān)于教育的名言詩句
體現(xiàn)鞏固性教學(xué)原則。 9. 有關(guān)教育的名句 1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 3、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問什么叫誨人不倦。 5、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。 6、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。 8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。 10、十年樹木,...
循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)方法名人例子
蘇步青說，對(duì)于學(xué)習(xí)，有些人了解得快一點(diǎn)，有些人了解的慢一點(diǎn)。我讀的教學(xué)書、參考書也好，其他書也好，起碼要讀三遍，讀到這本書優(yōu)點(diǎn)在什么地方，缺點(diǎn)在什么地方，一清楚，我才把它拋了，算是成功了。比人家花的功夫要多，好處當(dāng)然也比較多，一生用不完。4、魯迅刻字讀書 魯迅為了勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)，...
鼓舞人心的一些詞句有哪些?
強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)中的糾錯(cuò)。我把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問的應(yīng)用。學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的辛苦。游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的態(tài)度。有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問，強(qiáng)調(diào)了提問的重要性。
相關(guān)評(píng)說：
威海市斷裂： ______ 借助音樂的藝術(shù)功能,是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)任務(wù).表揚(yáng)和懲罰是運(yùn)用最多的強(qiáng)化方法.四,老師還會(huì)把每個(gè)學(xué)生的成績(jī)起伏畫成折線圖.在教學(xué)中,自信心增強(qiáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最強(qiáng),在美國的一堂歷史課上.隨著畫面的出示,新課標(biāo)教材更注...
威海市斷裂： ______ 1.他們都靠吃食物獲得營養(yǎng)物質(zhì)2.他們都能運(yùn)動(dòng)3.對(duì)外界的刺激都會(huì)做出反映4.都能生長(zhǎng)發(fā)育5.都能繁殖后代6.都生活在一定的環(huán)境中并適應(yīng)環(huán)境 總結(jié)一下動(dòng)物的相同特點(diǎn) 生活在一定的環(huán)境里,會(huì)運(yùn)動(dòng),需要食物維持生命,會(huì)排泄廢物,會(huì)對(duì)外界刺激做出一定的反映,會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)繁殖后代
威海市斷裂： ______ 1百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲.(漢樂府《長(zhǎng)歌行》) 2百學(xué)須先立志.(朱熹) 3寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.(舒元輿) 4筆落驚風(fēng)雨,詩成...
威海市斷裂： ______ 當(dāng)代著名教育家魏書生的懲罰手段是,學(xué)生犯錯(cuò)誤后,他根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、初次還是再次,要學(xué)生寫500~3000字的說明書,效果很好;有位幼兒園的小朋友,不打招呼外出,家長(zhǎng)以三天不許看動(dòng)畫片作為懲罰;國外有位教育家的兩個(gè)小孩打架了,他先和他們講道理,告訴他們不能打架,再要他們互相口頭道歉,如果感到難為情,可以寫信向?qū)Ψ降狼?事實(shí)證明這種“懲罰”方法也不錯(cuò)
威海市斷裂： ______ 【內(nèi)容提要】本文簡(jiǎn)要探討了中學(xué)作文教學(xué)的困境和走出窘境的途徑,認(rèn)為應(yīng)試教育... 是我這十六年人生中最為珍愛的東西.有了它,我感到生命真實(shí)充盈.”溫君霞同學(xué)...
威海市斷裂： ______ 語文教學(xué)方法 (一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦) (二)講授法(講述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述、講讀、講練、說書法); (三)對(duì)話法(問答、談話、討論、辯論) (四)實(shí)踐法(觀察、調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)、考察、考證、游戲、交...
威海市斷裂： ______ 青少年身心發(fā)展的( )規(guī)律要求教育工作者必須因材施教. A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性 青少年身心發(fā)展的下列哪一規(guī)律決定了教育工作必須因材施教選擇
威海市斷裂： ______ 小學(xué)現(xiàn)代語文教學(xué)方法: (一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦) (二)講授法(講述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述、講讀、講練、說書法) (三)對(duì)話法(問答、談話、討論、辯論) (四)實(shí)踐法(觀察、調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)、考察、考證、...
威海市斷裂： ______ 一分鐘記憶; 一分鐘講演; 一分鐘家務(wù); 一分鐘軍歌; 一分鐘日記; 讀一分鐘童話故事; 一分鐘大踏步;
