搭船的鳥作者是誰？
作者郭風(fēng)，林鴻堯，《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級上冊2018年秋季修訂版第15課的課文，由忠誠朗讀。
這篇課文以搭船的鳥為題，一個搭字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。
《搭船的鳥》原文賞析
我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。外面下著雨，雨點打在船蓬上，沙拉、沙拉地響。船夫披著蓑衣，在船后用力地?fù)u著櫓。
后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥。它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它什么時候飛來的呢？悄悄地站在船頭有多久了。站在那里做什么呢。難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去。
我正想著，它一下子沖進水里不見了。可是，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我這是翠鳥。哦，我明白了，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
搭船的鳥作者是郭風(fēng)。
郭風(fēng)，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1936年畢業(yè)于莆田師范，1944年畢業(yè)于福建師大中文系。他把自己畢生的精力獻(xiàn)給了散文、散文詩和兒童文學(xué)的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結(jié)集出版作品50多部。
郭風(fēng)的作品有詩、散文、童話等，先后出版十幾個集子：有《葉笛集》、《山溪和海島》、《英雄和花朵》、《曙》、《火柴盒的火車》、《月亮的船》、《洗澡的虎》、《避雨的豹》、《搭船的鳥》、《在植物園里》、《蒲公英和虹》等。
主旨?xì)w納
本文以一個孩子的口吻，寫了他乘船去鄉(xiāng)下外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達(dá)了他對翠鳥的喜愛之情，同時展現(xiàn)了一幅鳥與人和諧共處的美好畫面。
文章可分為三個部分：
第一部分（1自然段）：坐船去外祖父家。
第二部分（2-3自然段）：搭船的漂亮小鳥。
第三部分（4-5自然段）：捕魚的本領(lǐng)高超。
搭船的鳥的作者是郭風(fēng)寫的,修改病句?
作者和寫的重復(fù)了
搭船的鳥的作者是郭楓寫的修改病句?
修改病句 搭船的鳥的作者是郭楓。或 搭船的鳥是郭楓寫的。病句 常見的病句有以下幾種情況:(1)成分殘缺:這種句子缺少必要的成分、意思不完整。(2)意思重復(fù):這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如:“我把不正確的錯別字改正過來了。”(3)用詞不當(dāng):這種句子是由于對詞義...
《再寄小讀者》《吹泡泡》《搭船的鳥》哪個不是冰心的作品?
再寄小讀者和吹泡泡都是冰心的作品，只有搭船的鳥的作者是郭風(fēng)，不是冰心的作品。
搭船的鳥作者簡介
郭風(fēng)是《搭船的鳥》的作者。該作品是2019年由長江文藝出版社出版的圖書。郭風(fēng)，原名郭嘉桂，是回族，出生于1917年，福建莆田人。他在1936年畢業(yè)于莆田師范，1944年畢業(yè)于福建師范大學(xué)中文系。郭風(fēng)的教育職業(yè)包括在縣小學(xué)、中學(xué)以及福州高級工業(yè)學(xué)校、福建師范大學(xué)擔(dān)任教師。他還曾擔(dān)任《星閩日報》編輯以及...
郭風(fēng)為什么要寫《搭船的鳥》
對大自然喜愛。根據(jù)查詢中國教育在線得知：1、《搭船的鳥》是一篇散文，郭風(fēng)寫《搭船的鳥》是為了體現(xiàn)對大自然的喜愛，描寫了鳥和人以及大自然的和諧畫面。2、《搭船的鳥》作者是郭風(fēng)，是2019年長江文藝出版社出版的圖書。
作者為什么稱翠鳥為搭船的鳥
《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第15課的課文，由忠誠朗讀。這篇課文以一個孩子的口吻，講述了他在大自然中觀察翠鳥的過程，字里行間充滿了對自然的熱愛與好奇。本文通過孩子的視角，展現(xiàn)了翠鳥的可愛和機敏，同時也表現(xiàn)了作者對自然界的深深熱愛。作者用生動的語言描繪了...
搭船的鳥出自哪篇文章?
讓讀者感受到這不是一只鳥，而是朋友，是玩伴，是故友，作者用的是一種擬人寫法，讓讀者有種親切感。課文中作者是用爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四個方面把翠鳥描寫得栩栩如生、活潑可愛，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達(dá)了對翠鳥的喜愛之情，同時展現(xiàn)了一幅鳥與人和諧共處的美好畫面。《搭船的鳥》...
搭船的鳥是一篇什么文章?
搭船的鳥是一只外形漂亮，動作靈敏的翠鳥。從《搭船的鳥》文中的“沖、飛”和“一下子、沒一會兒”的描寫可以看出翠鳥的動作快，從翠鳥站在船頭，可以看出翠鳥善于尋找目標(biāo)。以“搭船的鳥”為題，一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。文中的作者“我”在觀察的時候，用眼...
《搭船的鳥》第二自然段寫了翠鳥的什么特點?
原文描述：“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。”這些描述揭示了翠鳥的美麗外貌。“它什么時候飛來的呢？它比小雞靈活，卻不知道是什么時候上岸的？”這些句子則展現(xiàn)了翠鳥敏捷的動作。搭船的鳥的簡介：搭船的鳥是一篇短小精悍的散文，主要內(nèi)容是作者乘船去...
搭船的鳥原文內(nèi)容
我正想著，它一下子沖進水里不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。《搭船的鳥》的寫作方法：1、觀察細(xì)致，描繪生動：作者通過對翠鳥的外形、動作和捕食等方面的細(xì)致...
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