冰心的《三寄小讀者》主要內(nèi)容 三寄小讀者 主要內(nèi)容
母愛是冰心作品中永丁褪色的主題之一。在《寄小讀者》自序里她說：“這書中的對象，是我摯愛恩慈的母親。她最初也是最后我所戀慕的一個人。”
“我的心舟在起落萬丈的恩潮中震蕩時，母親！縱使你在萬里外；寫到‘母親”兩個宇在紙上時，我無主的心已有了著落。母親，她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我的前后左右，過去，將來，現(xiàn)在的一切！”
她是如此的沉浸在母親的愛的懷抱里，她真是用這畢生的力量在為著母親的愛而謳歌。她是在這上面植立了她的哲學(xué)的基石。人類與世界，在她的意象里，是不曾離開母親的懷抱的。
其次是謳歌自然。她陶醉于自然界的一切現(xiàn)象，所謂愛的宇宙里的一切。尤其是對于偉大而浩森的海，更特別令她沉醉。海，在她看來，是有如此多的特色。
每當(dāng)她坐在海的面前，海總會把她的靈魂喚醒。她總覺得海是不盡的“莊嚴(yán)”，海也是逼近的偉大。只要提到海，她總要不可避兔的“快樂充溢，恰然而笑”，而希望成為一個大海中的“燈塔守”。
她的心向住于溫暖的母親的懷抱，向住于偉大的詩人似的海，同時，也向住于天真爛漫的人類的童年。在她看來，在痛苦的人生的長途的中間，只有童年是一生的黃全時代。然而這樣的黃金時代已不可復(fù)得了。她只有回憶——回憶自身過去的童年。她只有追慕一一追慕一切的孩子。她也成了一個孩提的謳歌者。
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對小讀者，冰心格外關(guān)注。她說，世界上役有一朵不美的花，世界上沒有一個不可愛的孩子。母親懷里抱的、老師領(lǐng)著在路上走的，銀幕上的、圖畫里的我都愛。
幾十年來，她失后為小讀者寫了近百封的通訊，給予小讀者無限的關(guān)懷、支持和愛護(hù)。她說要把花、光和愛獻(xiàn)給小讀者。除了自己給小讀者寫作外，她還大力呼吁作家都來給少年兒童寫作，并鼓勵少年兒童練習(xí)寫作。
郁達(dá)夫先生在《中國新文學(xué)大系》中說：“冰心女士散文的清麗，文宇的典雅，思想的純潔，在中國好算是燭一無二的作家了。”
在她的作品里，處處顯示著女性特有的依戀、母親的愛和童年天真的愛，而文宇是那樣的清新雋麗，筆調(diào)是那樣的輕惰靈活，充滿著畫意和深情，真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。
猶如一池春水，鳳過處，揚起錦似的漣俯。評論家呵英甚至說：當(dāng)時“青年的讀者，有不受魯迅影響的，可是，不受冰心文字影響的，那是很少”。
參考資料來源：百度百科-三寄小讀者
主要內(nèi)容：主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
“三寄小讀者”沿襲和承續(xù)著初寄、再寄時的親切、細(xì)膩風(fēng)格，在思想感情上又注入了更多的熱誠和理想色彩，充分體現(xiàn)了她一貫的愛心和對于未來、對于正在成長的一代新人的責(zé)任感。
這些通訊娓娓而談，親切平和，往往以小見大，通過一些日常小事，從不同角度表現(xiàn)了新時期的孩子們幸福美好的生活。
在離《寄小讀者》55年、《再寄小讀者》20年后，當(dāng)時光的腳步邁入了20世紀(jì)70年代末，年屆80高齡的冰心又為孩子們寫出了10篇“三寄小讀者”的通訊，從復(fù)刊不久的上海《兒童時代》1978年第3期上開始連載至1980年第2期。
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“寄小讀者”是冰心在1923年7月至1926年8月寫給小讀者的通訊散文，共29篇。在這部分內(nèi)容中，主要記敘了作者離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋，在異國他鄉(xiāng)的生活，抒發(fā)了心中的眷戀、思念和感傷之情，其中浸潤著濃厚的母愛，手足之情，友情和鄉(xiāng)愁。
作者親切地描述了陪伴她度過3年異地生活的慰冰湖、閉壁摟、那安謐迦樓、圣卜生療養(yǎng)院、沙穰療養(yǎng)院等地，還有病友、朋友和孩子們。作者用真摯誠懇，繾綣悱惻的文字縱情地描述了異國之旅的見聞和感想，述說了對往事的追憶和遙想。
“再寄小讀者”是冰心在1958年3月至1960年3月寫給小讀者的通訊散文，共20篇。在這部分內(nèi)容中，主要描繪了祖國的變化，孩子們的幸福生活以及不同國家的地理、歷史與人文知識，這時的筆調(diào)歡暢、喜悅、風(fēng)格迥異。在這部分內(nèi)容中，處處流露著作者對祖國發(fā)展的欣喜之情。
參考資料來源：百度百科-三寄小讀者
《三寄小讀者》是冰心女士著名的兒童文學(xué)作品，一共有10篇通訊，登載于著名的《兒童時代》上。主要內(nèi)容是：冰心女士以通訊的方式與少年兒童談理想、談生活、談學(xué)習(xí)，回憶過去，謳歌新時代。這些文章文筆優(yōu)美，言辭簡練，影響了一代人。
附《三寄小讀者》全文前五篇通訊
通 訊 一
親愛的小朋友：
在我寫《寄小讀者》的五十五年后，《再寄小讀者》的二十年后，重新提起筆來寫《三寄小讀者》，心情還只能拿五十五年前所講的：“我心中莫可名狀，我感到非常地榮幸”這句話來描述了！
我三次榮幸地和親愛的小讀者通訊之間，半個多世紀(jì)過去了。我這一次的“莫可名狀”的心情，是“寧靜”多于“興奮”，“喜悅”多于“感喟”。這半個多世紀(jì)的經(jīng)歷，使我對毛主席的“世界是在進(jìn)步的，前途是光明的，這個歷史的總趨勢任何人也改變不了”這段教導(dǎo)，有了無限的信心。幾十年前日本帝國主義者的侵略，和幾年前“四人幫”的專橫，都改變不了革命人民事業(yè)的邏輯！
我是在“五四”愛國運動之后才開始寫作的，還是從“五四”運動談起吧。
昨天我去參加了有著“五四”革命傳統(tǒng)的北京大學(xué)建校八十周年的紀(jì)念大會。我的周圍是彩旗招展，鑼鼓喧天；我的面前是兩萬多名北大的師生員工和家屬，其中就有來自三十六個國家的留學(xué)生，還有一些戴著紅領(lǐng)巾的少年兒童。就是這些少年兒童，敲鑼打鼓，揮舞著花束，把我們帶進(jìn)會場來的！
回憶起五十九年前的“五四”，那時，沒有認(rèn)識到革命人民力量的我，哪里想到我們會有這樣光明幸福的今天？去年的九月六日，我寫的《天安門，與毛主席的名字聯(lián)在一起》這首詩里，第一節(jié)就是描寫當(dāng)年“五四”示威游行的情景：
五十八年前——
我們一隊隊穿著
長衫和裙子的青年，
踏著叢生的春草，
揮舞著零亂的小旗，
走過破敝黯舊的天安門。
我們喊：“打倒賣國賊！”
“打倒日本帝國主義！”
悲憤填滿了我們的胸臆！
自從“中國出了個毛澤東”，他和中國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)著中國各族人民，把我們當(dāng)時的最大的敵人——三座大山，徹底推翻了！中國人民站起來了，“五四”運動時代的理想實現(xiàn)了，我們是如何地歡欣鼓舞呵！
毛主席還指示我們要繼承五四運動的科學(xué)和民主精神的光榮傳統(tǒng)，并在馬克思主義的基礎(chǔ)上加以改造；這就是毛主席為我們樹立的實事求是和群眾路線的優(yōu)良作風(fēng)；而禍國殃民的“四人幫”，為了篡黨奪權(quán)，極力干擾和破壞毛主席的革命路線，扼殺科學(xué)和民主的精神，推行蒙昧主義和愚民政策，把“文盲加流氓”式的人物，當(dāng)做青少年的樣板。親愛的小讀者，當(dāng)“四人幫”橫行的時候，看著你們身心備受腐蝕摧殘的情景，也真是“悲憤填滿了我們的胸臆”呵！
和人民心連心的黨中央率領(lǐng)著全國各族人民，把萬惡不赦的“四人幫”，押上了歷史的審判臺。我們又是如何地歡欣鼓舞呵！
親愛的小朋友，“四人幫”這塊大絆腳石搬走了，障礙掃除了！我們必須立即開始新的長征，向著四個現(xiàn)代化邁進(jìn)。到了本世紀(jì)之末，你們正是年富力強(qiáng)時節(jié)，正在以燦爛的青春，貢獻(xiàn)給壯麗的事業(yè)。做個歷史的主人，這負(fù)擔(dān)真是不輕呵！
你們現(xiàn)在要怎樣地培養(yǎng)共產(chǎn)主義的情操和集體英雄主義的氣概，特別是發(fā)揚毛主席所指示的：要繼承“五四”運動的科學(xué)和民主的光榮傳統(tǒng)，樹立實事求是和群眾路線的優(yōu)良作風(fēng)……這些，在我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話里，在報紙刊物的論文里，在你們老師和家長的談話里，你們都看得聽得很多了，你們要好好地記住吃透，我就不再重復(fù)了。
這封信寫得長了，在十幾年之后重新提起筆來，總感到紙短情長，不能自已！好在以后我還將繼續(xù)不斷地寫下去。這信趕在“六一節(jié)”和你們見面，就此結(jié)束吧。
我將永遠(yuǎn)和你們在一起，努力好好學(xué)習(xí)，天天向上！
你們的朋友 冰 心
一九七八年五月五日。
（本篇最初發(fā)表于《兒童時代》1978年6月第3期。）
通 訊 二
親愛的小朋友：
在這篇通訊里，我給你們介紹一幅極其感人的圖畫，題目是《清潔工人的懷念》。畫的是我們敬愛的周總理正在和一位清潔工人握手。畫上的題詞，是以清潔工人的口氣寫的：
在這夜深人靜的街頭，誰想到總理握著俺這拿帚把的手，“同志，你辛苦了，人民感謝你。”說得俺心中暖，熱淚流。總理呵，有多少個這樣夜深的時候，您操勞國事最辛苦，您掛念著人民的喜和憂。總理呵，誰說您已去，您沒有走。人民的總理與日月同光輝，人民的懷念與天地共長久。
看！畫的左上角，是人民大會堂，門前只停著一輛轎車，司機(jī)站在車邊等著，是“夜深人靜”了呵。周總理在操勞國事之后，很疲倦了，他走出人民大會堂，正要上車，抬頭看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大街的那一邊，還有一位清潔工人在低頭掃地，立刻健步走過寬闊的大街，用雙手緊緊握住這位工人的右手，以短短的誠摯親切的話，替廣大人民表示了由衷的感謝。畫的右上角，是落了葉的樹枝，地上還有幾片未掃盡的落葉。這位工人肩掛一只鐵簸箕，左手握著帚把。深夜的秋風(fēng)是寒冷的，但是總理的一句“你辛苦了”，使得他“心中暖，熱淚流”。這幅畫刻劃出了人民的總理和人民心連心，關(guān)懷著每一個人的辛苦工作，卻沒有想到自己的日夜辛勞。總理是多么偉大呵！
自從我去年在一次美術(shù)展覽會上看到這幅畫后，印象就很深，今天向你們提起，就是因為今年四月下旬，我陪外國朋友到頤和園游覽的時候，有了一些感觸！
當(dāng)我們走進(jìn)園門穿過昆明湖邊長廊的時候，我看見一路都有散扔的包糖果面包和包冰棍的亂紙。長廊兩旁的欄桿上，坐著站著許許多多笑語紛紜的春游的小朋友。當(dāng)然，那天園里游人很多，這些紙不一定都是小朋友們?nèi)拥模覅s不能不想到這里可能也有他們的一份。
走到長廊的盡頭，我看見一位很年輕的女清潔工人，正在低頭掃著地上的亂紙。我猛然覺得眼前一亮，周總理和清潔工人握手的這幅畫，又高懸在我的面前！周總理對清潔工人的關(guān)懷，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們這些春游的人，能不能以總理之心為心，能不能在公共游憩觀賞的地方，多注意一些公德，多講一些清潔衛(wèi)生，來減少一些清潔工人的辛苦呢？
由于“四人幫”對于兒童教育的干擾和破壞，我們多少年來沒有聽到關(guān)于五愛（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財物）的宣傳了。砸玻璃、拆桌椅等等都成了“反潮流”的“勇敢”行動，亂扔果皮糖紙甚至隨地吐談，就更不在話下了。想起在革命戰(zhàn)爭時期，偉大的毛主席和革命前輩們所率領(lǐng)的工農(nóng)紅軍，在那樣艱苦辛勞的情況下，還是一進(jìn)到村鎮(zhèn)，就掃地，就挑水……和人民打成一片，打出了一座紅色江山，使我們今天能在這片遼闊壯麗的國土上盡情地觀賞游覽，盡情地呼吸著清潔新鮮的空氣，我們又該怎樣地來保護(hù)它珍愛它呢？
親愛的小朋友們，你們是在本世紀(jì)末實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的主力軍，肩負(fù)著提高我們科學(xué)文化水平的光榮而重大的任務(wù)，你們現(xiàn)在是不是要在具體的事情上——哪怕是一件小事，以具體的行動來表示你們是在繼承和發(fā)揚革命前輩的優(yōu)良的作風(fēng)和傳統(tǒng)，來表示你們要把自己培養(yǎng)成為共產(chǎn)主義接班人的決心呢？
小朋友們，“四人幫”的流毒必須肅清，“五愛”的教育必須重講，讓我們還是從《清潔工人的懷念》這幅畫談起。讓我們以后在集體和個人出去過隊日或做戶外活動的時候，盡情歡樂之余，要記住，把游玩或野餐過的地方，收拾得干干凈凈，把果皮糖紙之類的東西揀起包起扔在果皮箱或垃圾箱里。若是在山巔水隅找不到果皮箱或垃圾箱，就把這些東西收在挎包里帶回來，丟進(jìn)垃圾箱里。這種做法，也許老師和家長們都對你們講過了，在這里，我就再提醒一下吧。
春去夏來，風(fēng)和日暖，你們的戶外活動一定更多了，祝你們身體健康，精神愉快！
你們忠實的朋友 冰 心
一九七八年五月十八日。
（本篇最初發(fā)表于《兒童時代》1978年7月第4期。）
通 訊 三
親愛的小朋友：
這封通訊間隔得太久了！前些日子我一直在忙些其他的寫作，其實我的心里時刻都在惦念著你們！尤其是在上學(xué)年臨末的那幾天夜里，我望到我住處前面宿舍樓上的每一扇窗戶里的燈光，都是亮到夜半，就知道燈下有許多小朋友正在準(zhǔn)備期終考試。我是又高興又擔(dān)心。“四人幫”打倒了，老師和家長都敢于抓你們的功課了，你們自己也知道刻苦用功了。
但是幾年的積欠，在幾個月幾天之間，要把它補(bǔ)上，究竟是一件很吃力的事，我真怕你們因為拼命補(bǔ)課備考，睡不好覺也吃不下飯，把身體搞垮了。何況我們敬愛的領(lǐng)袖毛主席對你們提出“三好”學(xué)生的希望，頭一條就是“身體好”呢。
但是期末考試過去了，暑假來了，是不是可以暫時歇一歇力，喘一口氣，把暑期作業(yè)放一放，先痛快地玩上幾天，等到秋季上學(xué)之前再趕著補(bǔ)上呢？我覺得這也是不科學(xué)不切合實際的想法。
親愛的小朋友，今年的六月十二日，我們中國科學(xué)文化界的巨人、郭沫若老爺爺和我們永別了。他在今年三月留給了我們一篇光彩奪目的文章，題目是《科學(xué)的春天》，我想許多小朋友都已經(jīng)讀過。有的小朋友也許還會背誦吧。在這篇文章里，他鄭重地提出：“我祝愿全國的青少年從小立志獻(xiàn)身于雄偉的共產(chǎn)主義事業(yè)，努力培育革命理想，切實學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，以勤奮學(xué)習(xí)為光榮，以不求上進(jìn)為可恥。你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻硪恚牙弦淮锩液涂茖W(xué)家點燃的火炬接下去，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”
青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這就是“趕”而又“超”。郭老爺爺又說：“趕超，關(guān)鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”小朋友，關(guān)于時間的可貴，時光流逝之迅速，恐怕你們不像我們老年人體會得那樣深刻！我常想，我已是將八十歲的人了，就拿八十年整段的時間來算一算，就有二萬九千多個日夜（29，200日夜），就有七十多萬個小時（700，800小時），就有四千兩百多萬分鐘（42，048，000分鐘），就有二十五億多秒鐘（2，522，880，000秒鐘），在這八十年之中，我浪費了多少的年、月、日、時、分、秒呵！我若是在學(xué)習(xí)和工作上努力地爭分奪秒的話，我該可以多做多少工作呵。一想起來，我是多么難過，多么后悔呵！
那么，我是不是說小朋友們除了八小時的睡眠和吃飯的時間以外，都必須用于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)功課呢？不是的，絕對不是的。我們要奪取時間，就必須善于使用我們用以奪取時間的武器，那就是我們的腦子，腦子這個最寶貴的武器，不用就要生銹，多用就更靈活，過度就會損傷。生銹或者損傷，它就不能銳利地去替我們沖鋒陷陣、攀高攻關(guān)！
因此，為了使我們的腦子能夠合理地工作和合理地休息，我們必須學(xué)會科學(xué)地安排時間。頭腦這件東西，和小朋友一樣，是十分活潑好動的，除了睡覺之外，它是不肯休息的（其實在我們睡覺的時間里，它還給我們布置了一些童話一樣的夢境……），但它在重復(fù)地做同樣的工作，做得太久的時候，它就不耐煩而疲勞起來了。我有一位小朋友，是個“三好”學(xué)生。有一次我問他怎樣能做到“三好”，他笑著說：“問題就在于合理安排時間。具體地說，我嚴(yán)格遵守早睡早起的習(xí)慣，晚上九時以前一定睡覺，早上六時以前一定起床，鋪床疊被，洗臉漱口以后，做早操或跑步，在早飯后上學(xué)前，我就做比較繁難的作業(yè)，比如算術(shù)。早晨頭腦最清醒，做起作業(yè)來，往往事半功倍。上課時，我堅持專心聽講，專心做筆記，這樣比下課后再去問老師或問同學(xué)就省事得多。午飯后，上課前，我一定按時睡午覺，這樣，頭腦得到了休息，下午上課就有精神。下課回家，我就做作業(yè)，但我決不使自己做到頭昏眼花。我感到頭腦疲勞了，我就給它換一種工作，比如說作文作不下去了，我就起來看看一些青少年讀物和報紙，或做些戶外游戲，比如說打球、跑步、或做些家務(wù)勞動，比如說打飯抹桌，涮盤洗碗，倒垃圾……”他說到這里，笑了，說：“其實現(xiàn)在我的同學(xué)們也都是這樣安排時間的，各人家庭的情況不一樣，時間表就也不完全一樣，但是在打倒‘四人幫’以后，我們都努力地利用每一分每一秒，使我們的每一分每一秒都用在向‘三好’進(jìn)軍的事情上面。我們覺得學(xué)會合理地科學(xué)地安排時間，就是提高科學(xué)文化水平的開始！”
今天，我回憶著他講的這些話，覺得并沒有什么特別出奇的地方，也沒有說什么“雄心壯志”，比如說到了本世紀(jì)之末他要做什么“家”等等，但他卻有一股扎扎實實，利用每一分每一秒的時間，苦干加巧干，一步一個腳印地，走到二十一世紀(jì)，來實現(xiàn)他所要完成的新時期的總?cè)蝿?wù)的決心和信心。他是在“時刻準(zhǔn)備著”！
讓我們都向他學(xué)習(xí)吧，祝你們
身體好，學(xué)習(xí)好，工作好！
你們的朋友 冰 心
一九七八年七月二十七日。
（本篇最初發(fā)表于《兒童時代》1978年9月第6期。）
通 訊 四
親愛的小朋友：
這些年來，尤其是最近，我常常收到小朋友們的來信，問我怎樣才能寫好作文。我真覺得一時無從說起，而且每一個小朋友的具體情況不同，我也不能一一作答。我想來想去，只能從我自己的寫作經(jīng)驗和實踐說起。
首先，創(chuàng)作來源于生活，沒有生活中的真情實事，寫出來的東西就不鮮明，不生動；沒有生活中真正感人的情境，寫出來的東西，就不能感人。古人說“情文相生”，也就是說真摯的感情，產(chǎn)生了真摯的文字。那么，從真實的生活中，把使你喜歡或使你難過的事情，形象地反映了出來，自然就會寫成一篇比較好的文章。
許多小朋友問道：“我遇到過許多使我感動的事情，心里也有許多感想，可就是有‘
意思’沒有‘詞兒’，怎樣辦？”那么，從我自己的經(jīng)驗來說，除了多看書多借鑒之外，沒有別的辦法。
小朋友比我幸福多了！我小的時候，舊社會很少有為兒童編寫的讀物，也很少適宜于兒童閱讀的東西。我只在大人的書架上亂翻，勉強(qiáng)看得懂的，就抽出來看，那些書也不過是《西游記》《水滸傳》、《三國演義》之類，以后就是些唐詩、宋詞，以及《古文觀止》等等，但是現(xiàn)在想起來，也就是這些古書，給了我很大的益處。
毛主席教導(dǎo)我們說：“我們必須繼承一切優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)遺產(chǎn)，批判地吸收其中一切有益的東西，作為我們從此時此地的人民生活中的文學(xué)藝術(shù)原料創(chuàng)造作品時候的借鑒。有這個借鑒和沒有這個借鑒是不同的，這里有文野之分，粗細(xì)之分，高低之分，快慢之分。”我自己對于毛主席這段話的體會是：借鑒前人的文章詩詞，至少可以豐富我們的詞匯，使得我們在寫情寫境的時候，可以寫得更簡練些，更鮮明些，更生動些。
“四人幫”打倒了，不但有更多的少年兒童刊物和讀物出版了，還有許多在“四人幫”橫行時候，不能再版的現(xiàn)代作品，如《劉白羽散文選》，以及“四人幫”打倒了之后的新作品，如劉心武老師的《母校留念》短篇小說集等也出版了。我只舉了以上兩本，其他還有許許多多，有待于小朋友自己去翻閱了——此外，重新出版了《唐詩選》、《宋詞選》、《古文觀止》等古書，這些古代作品，都是經(jīng)過精選的，有機(jī)會可以拿來看看，不懂得的地方可以看注解，還可以問老師；最方便的還是自己會用工具書，如查《新華字典》，或《辭海》、《辭源》。一個詞或字，經(jīng)過自己去查去找，也更容易記住。
就這樣，你看的書多了，可以借鑒的東西也多了，你的詞匯就豐富了。當(dāng)你寫一篇作文，如《我的第一位老師》的時候，你的第一位老師的形象，微笑地站在你的面前，你就會運用你新學(xué)到的詞匯，來描寫她的容貌、聲音、語言、行動。因為你寫的是你所熟悉的真人真事，而你寫得又那樣地鮮明生動，那自然就是一篇好文章。當(dāng)你寫一篇作文，如《動物園的一天》，你就會用你新學(xué)到的詞匯，來描寫出你所看到的鳥、獸、蟲、魚；花、草、樹、木的種種的顏色、動作和聲音。因為你形容得那么逼真、活潑，就一定會得到讀者的欣賞和共鳴。這就是“情文相生”的另一方面！
小朋友，炎暑過去了，學(xué)校又開學(xué)了。我能體會到你們見到老師和同學(xué)們，以及捧著新課本時的歡喜情緒，這都是鼓舞你們向科學(xué)文化進(jìn)軍的力量。我希望你們不但要好好學(xué)習(xí)課內(nèi)的書，有空的時候，也多看些課外的書，比如說，像我在上面提到的那一些。這不但是為幫助你寫好作文，最重要的還是擴(kuò)大你的知識面。知識就是力量，我們社會主義祖國的接班人，就需要這種力量，是不是？
希望你們愛書，好書永遠(yuǎn)是我們最好的朋友！
你們的朋友 冰 心
一九七八年九月七日。
（本篇最初發(fā)表于《兒童時代》1978年11月第8期。）
通 訊 五
親愛的小朋友：
昨天下午有兩位日本青年人來看我，我們雖是初次見面，談起來卻像舊友重逢那樣地興奮、歡喜！
這兩位青年人，一位是日本東京日中學(xué)院（這所學(xué)院是專學(xué)漢語的，從一九六四年創(chuàng)辦起，已經(jīng)畢業(yè)了一萬多名學(xué)生了）的教師，現(xiàn)在北京的一所外語學(xué)院教授日語。另一位是在我國工作的日本專家的兒子，他從小在北京，從小學(xué)念到大學(xué)畢業(yè)。他們都是三十歲以下的年輕人！
我們?nèi)齻€年紀(jì)相差半個世紀(jì)的人，卻滔滔不絕地從中日兩國幾千年來互相學(xué)習(xí)互相補(bǔ)充的血肉相連的文化談起，談到一九七二年九月的中日邦交正常化的聲明、和今年八月中日和平友好條約的簽訂、以及今年的十月鄧副總理的訪日等等。我們都深深地懷念著親切關(guān)懷中日友好事業(yè)的毛主席和周總理，他們都深信中國和日本這兩個有著深廣的文化關(guān)系的、一衣帶水的兩岸的偉大民族，終究會緊緊地攜起手來，為亞洲和世界的和平進(jìn)步，作出貢獻(xiàn)。現(xiàn)在，中日兩國十億人民的愿望終于實現(xiàn)了。周總理曾經(jīng)說過，“飲水不忘掘井人”，日本朋友談到這里，很難過地說：“周總理曾答應(yīng)我們說，在日中和平友好條約簽訂之后，在櫻花盛開時節(jié)，他將到日本去訪問。現(xiàn)在我們飲到了這股和平友好的涌泉活水，而我們竟然不能受到中國方面最偉大的掘井人周總理的訪問，明年櫻花時節(jié)，我們將如何地懷念他呵！”過了一會，我說：“你們在今年十月的‘萬山紅遍’、‘楓葉如丹’的紅葉季節(jié)，不是接受了我們鄧小平副總理的訪問嗎？一樁偉大的事業(yè)，一定有很好的接班人，讓我們都努力做他們的接班人吧。”小朋友，當(dāng)時我說這些話，不但是安慰他們，也是安慰和鞭策我自己。談起中日友好，這二十多年來，中日兩方的老一輩人，辛辛苦苦、一鋤一鍬地掘出了這一口清甜的涌泉活水，是走過了極其曲折的道路，做了極其艱巨的努力的！這個成果，來得不易，小朋友們必須永遠(yuǎn)銘記！
說起中日兩國文化上的來往與交流，早在公元一世紀(jì)的時候，漢朝班固所作的《漢書》里，就有關(guān)于日本的記載，此后如唐朝的鑒真法師（死在日本），詩人李白的詩友、日本人晁卿（死在中國）等，他們對于交流文化的偉大事跡，都是我們所欽佩而且樂道的。此后兩國有了更加頻繁的來往，將來你們讀歷史時都會知道而且會感到興趣的。
從我自己來說，解放前因為赴美就學(xué)，就有幾次路經(jīng)日本，解放后又參加了好幾次的友好代表團(tuán)去過日本，結(jié)交了日本的廣大人民，參觀過日本美麗的國土，就深深地感到我們兩國文化上相互的深廣影響和人民間的深厚友誼。我們兩國人民之間，無論在文字上、繪畫上、建筑上、醫(yī)藥上，甚至在穿衣吃飯上，都有著共同的語言。為了亞洲和世界的穩(wěn)定和平，我們這兩個勇敢勤勞的偉大民族，一定要世世代代地友好下去。
這兩位日本朋友，同我談的話很多，那位從北京大學(xué)畢業(yè)的青年，悲憤地談到“四人幫”對北京大學(xué)的摧殘和壓迫，談到《天安門詩抄》，談到“四人幫”粉碎以后的狂喜。那位日中學(xué)院的教師，同我談到日本人民所最敬愛的中國名人，是毛主席、周總理和魯迅。最后談到中國的兒童，他說：“您不是很愛孩子嗎？我也很愛孩子。我剛到中國不久，還沒有同中國兒童接觸的機(jī)會，但是每個星期天，我都帶著照相機(jī)，到公園去照孩子們活動的相片。我覺得中國的兒童，特別地天真活潑！”我笑了，我說，“你不覺得日本兒童也是天真活潑可愛嗎？”他們也都笑了，說：“是呵，他們都是我們很好的接班人呵！”臨走時，他們和我緊緊地握手，再三地說：“我們希望您多為兒童寫作！”
親愛的小朋友，我實在沒有一時一刻忘記我的喜愛和責(zé)任。你們是早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們的身上！
毛主席在第一屆全國人民代表大會的開幕詞里，勉勵我們要“為了建設(shè)一個偉大的社會主義國家而奮斗，為了保衛(wèi)國際和平和發(fā)展人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗”。在新的長征路上，你們是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下一支龐大的生力軍，你們肩上負(fù)著：建設(shè)一個四個現(xiàn)代化的社會主義祖國，和保衛(wèi)國際和平和人類進(jìn)步的重大而艱巨的責(zé)任。為了完成這個任務(wù)，我希望你們也把我們肩上的促進(jìn)中日和平友好的責(zé)任，分擔(dān)起來，接受過去，因為這是我們擁有九億人口的中國，對于亞洲和世界的進(jìn)步和平，所能貢獻(xiàn)的一個重要的組成部分！
祝你們健康、進(jìn)步！
你們的朋友 冰 心
一九七八年十一月十九夜。
（本篇最初發(fā)表于《兒童時代》1979年第1期。）
親愛的小朋友：
昨天下午離開了家，我如同入夢一般。車轉(zhuǎn)過街角的時候，我回頭凝望著——除非是再看見這緣滿豆葉的棚下的一切親愛的人，我這夢是不能醒的了！
送我的盡是小孩子——從家里出來，同車的也是小孩子，車前車后也是小孩子。我深深覺得凄惻中的光榮。冰心何福，得這些小孩子天真純潔的愛，消受這甚深而不牽累的離情。
火車還沒有開行，小弟弟冰季別到臨頭，才知道難過，不住的牽著冰叔的衣袖，說：“哥哥，我們回去罷。”他酸淚盈眸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站著。我叫過他來，捧住了他的臉，我又無力的放下手來，他們便走了。——我們至終沒有一句話。
慢慢的火車出了站，一邊城墻，一邊楊柳，從我眼前飛過。我心沉沉如死，倒覺得廓然，便拿起國語文學(xué)史來看。剛翻到“卿云爛兮”一段，忽然看見書頁上的空白處寫著幾個大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸，連忙拋了書，走到對面的椅子上坐下——這是冰季的筆跡呵！小弟弟，如何還困弄我于別離之后？
夜中只是睡不穩(wěn)，幾次坐起，開起窗來，只有模糊的半圓的月，照著深黑無際的田野。——車在風(fēng)馳電掣的，輪聲軋軋里，奔向著無限的前途。明月和我，一步一步的離家遠(yuǎn)了！
今早過濟(jì)南，我五時便起來，對窗整發(fā)。外望遠(yuǎn)山連綿不斷，都沒在朝靄里，淡到欲無。只淺藍(lán)色的山峰一線，橫亙天空。山坳里人家的炊煙，鎊鎊的屯在谷中，如同云起。朝陽極光明的照臨在無邊的整齊青綠的田畦上。我梳洗畢憑窗站了半點鐘，在這莊嚴(yán)偉大的環(huán)境中，我只能默然低頭，贊美萬能智慧的造物者。
過泰安府以后，朝露還零。各站臺都在濃陰之中，最有古趣，最清幽。到此我才下車稍稍散步，遠(yuǎn)望泰山，悠然神往。默誦“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”四句，反復(fù)了好幾遍。
自此以后，站臺上時聞皮靴拖踏聲，刀槍相觸聲，又見黃衣灰衣的兵丁，成隊的來往梭巡。我忽然憶起臨城劫車的事，知道快到抱犢岡了，我切愿一見那些持刀背劍來去如飛的人。我這時心中只憧憬著梁山泊好漢的生活，武松林沖魯智深的生活。我不是羨慕什么分金閣，剝皮亭，我羨慕那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟！
因此我走出去，問那站在兩車掛接處荷槍帶彈的兵丁。他說快到臨城了，抱犢岡遠(yuǎn)在幾十里外，車上是看不見的。他和我說話極溫和，說的是純正的山東話。我如同遠(yuǎn)客聽到鄉(xiāng)音一般，起了無名的喜悅。——山東是我靈魂上的故鄉(xiāng)，我只喜歡忠懇的山東人，聽那生怯的山東話。
一站一站的近江南了，我旅行的快樂，已經(jīng)開始。這次我特意定的自己一間房子，為的要自由一些，安靜一些，好寫些通訊。我*在長枕上，近窗坐著。向陽那邊的窗簾，都嚴(yán)嚴(yán)的掩上。對面一邊，為要看風(fēng)景，便開了一半。涼風(fēng)徐來，這房里寂靜幽陰已極。除了單調(diào)的輪聲以外，與我家中的書室無異。窗內(nèi)雖然沒有滿架的書，而窗外卻旋轉(zhuǎn)著偉大的自然。筆在手里，句在心里，只要我不按鈴，便沒有人進(jìn)來攪我。龔定庵有句云：“……都道西湖清怨極，誰分這般濃福？……”今早這樣恬靜喜悅的心境，是我所夢想不到的。書此不但自慰，并以慰弟弟們和記念我的小朋友
冰心的作品有哪些,主要內(nèi)容概括一下
1、詩歌《繁星·春水》是作者受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發(fā)，整理而成的。《繁星·春水》是兩本詩集，一本叫《繁星》，一本叫《春水》，后被合并為一本。詩集的主題是：母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟。2、通訊散文《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》主要...
寄小讀者讀后感
暑假里，我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，內(nèi)心深感震撼。《寄小讀者》由63篇通信稿組成，分為三個部分：《寄小讀者》，《再寄小讀者》，《三寄小讀者》。冰心奶奶以書信的形式，分享了她的旅行經(jīng)歷和人生感悟。在《寄小讀者》中的通訊二中，冰心奶奶敘述了她對一只小老鼠的遺憾。因為一時的惡作劇...
《三寄小讀者》故事的讀后感
我讀了冰心奶奶寫得《三寄小讀者》這一本書后，知道了一些與她相關(guān)的資料，冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，取‘一片冰心在玉壺’之意，著名詩人，作家、翻譯家、兒童文學(xué)家，被稱為中國最富詩性的散文大家、中國兒童文學(xué)奠基人。她為小朋友們寫作文時總是帶有關(guān)切之情。每當(dāng)她提筆給孩子們寫通訊時，...
三寄小讀者讀后感150字,急急急急急急急急急急急!!!
《三寄小讀者》這本書曾經(jīng)讓我深受感動，它讓我深切地體會到，愛是生活中不可或缺的一部分，是堅定的信念。書中的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”給我留下了深刻的印象。在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。每當(dāng)我們看到那些珍貴的野生動物被捕殺、被關(guān)...
冰心的寄小讀者,作品的主題往往也用著那三個方面展開的
主題：歌頌童真；歌頌?zāi)笎郏桓桧炞匀唬桓桧炞鎳Ｐ奈锵嘤?，情景交融。《寄小讀者》，是冰心女士在1923年-1926年間寫給小讀者的通訊，共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留學(xué)期間寫成的，主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。《寄小讀者》可以說是中國近...
寄小讀者內(nèi)容簡介
寄小讀者內(nèi)容簡介：世界上有很多小孩，天天盼著自己長成大人。然而有一個很著名的大人卻想做回小孩。她說："有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前曾是一個小孩子，現(xiàn)在還有時仍是一個小孩子。"這個大人就是冰心。冰心很喜歡孩子，為孩子們寫了許多散文、詩歌和小說。《寄小讀者》在編排過程中...
讀《三寄小讀者》有感
枕靠在愛的臂彎里 ——讀《三寄小讀者》有感 合上《三寄小讀者》的最后一頁，夜已深，眼已倦，我始終沉浸在冰心奶奶濃濃的愛意中。《三寄小讀者》是冰心在三個時期所寫的《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》的合集。她以書信的形式，盡情地表達(dá)自己的感情，盡情地抒發(fā)自己的內(nèi)心。
中小學(xué)生必讀叢書:寄小讀者內(nèi)容簡介
這些篇章生動描繪了海外的異域風(fēng)光和奇聞軼事，同時融入了她深沉的愛國情懷和對故鄉(xiāng)的思念。作為中國近現(xiàn)代兒童文學(xué)的早期杰作，《寄小讀者》奠定了冰心女士在中國兒童文學(xué)領(lǐng)域的地位，使她成為這一領(lǐng)域的奠基人。在六十年代和七十年代，冰心女士又相繼發(fā)表了《再寄小讀者》和《三寄小讀者》兩部通訊集。盡...
冰心的作品有哪些?
《小橘燈》一文，既承繼了早期作品的特點，又表現(xiàn)了冰心對舊中國的控訴，對新中國的熱愛之情，這使她的作品注入了新的、充滿活力的精神力量。3、《三寄小讀者》《三寄小讀者》是冰心女士著名的兒童文學(xué)作品，登載于著名的《兒童時代》上。冰心女士以通訊的方式與少年兒童談理想、談生活、談學(xué)習(xí)，回憶...
閱讀冰心的寄小讀者,你最想與同學(xué)分享書中的哪一處海外風(fēng)光或奇聞趣事...
分享冰心的通訊記錄。因為“三寄小讀者”承續(xù)著初寄、再寄時的親切、細(xì)膩風(fēng)格，在思想感情上又注入了更多的熱誠和理想色彩，充分體現(xiàn)了她一貫的愛心和對于未來、對于正在成長的一代新人的責(zé)任感。這些通訊娓娓而談，親切平和，往往以小見大，通過一些日常小事，從不同角度表現(xiàn)了新時期的孩子們幸福美好的...
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興安縣圓錐： ______[答案] 是的. 冰心(1900~1999)原名謝婉瑩,福建長樂人 ,1900年10月5日出生于福州一個具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭,她于1919年8月的《晨報》上,發(fā)表第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》.后...
興安縣圓錐： ______ 作者簡介 冰心(1900-1 999年),我國現(xiàn)代著名女作家、冰心詩人.福建長樂人,原名謝婉瑩,筆名冰心、男士等. 冰心1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個家庭》,此后,相繼發(fā)表了《斯人獨憔悴》、《去國》等探索人生問題的＂問題小說＂...
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興安縣圓錐： ______ 本文通過對黨對四人幫 ,對人民的高度關(guān)懷,贊頌了黨的英明政策,同時向小朋友們說明: 共和國發(fā)展的障礙已經(jīng)掃除,提示小朋友們要努力一下,共同創(chuàng)造共和國美好的明天.
興安縣圓錐： ______ 冰心寄小讀者大至內(nèi)容是冰心身居異鄉(xiāng)時的一些生活感受,表達(dá)她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念;冰心作為一位忠誠的愛國知識分子,繼承了中國知識分子的優(yōu)良傳統(tǒng),天下興亡,匹夫有責(zé),追求光明,永不止息.
興安縣圓錐： ______ 答案是三年. 冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),女,原名謝婉瑩,福建長樂人 .中國詩人,現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家、散文家.筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”. 《寄小讀者》1923年出版的圖書,作者冰心,主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事,同時也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情.
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興安縣圓錐： ______ 《寄小讀者.通訊十三》里,還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星.冰心贊頌?zāi)笎?贊頌人類之愛,贊頌童心,同時她也贊頌大自然,尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海.歌頌大自然,歌頌童心,歌頌?zāi)笎?成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題. 《春水》是《繁星》的姐妹篇,由182首小詩組成.同樣是在《晨報副鐫》上最先發(fā)表,不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月. 在《春水》里,冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?歌頌親情,歌頌童心,歌頌大自然,但是,她卻用了更多的篇幅,來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶.她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào),述說著心中的感受,同時也在探索著生命的意義,和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望.
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