《唐雎不辱使命》編成一個課本劇 課本劇《唐雎不辱使命》
《唐雎不辱使命》課本劇可以分為五幕，分別依據(jù)文中各個人物的話語、心里變化、以及人物所在的地點進(jìn)行編寫。具體如下：
第一幕：
秦王：眾位愛卿，安陵國時常牽掛寡人的心啊！
將軍：大王，我們大秦現(xiàn)已滅韓亡魏，不如一鼓作氣，將安陵國一舉拿下。
秦王：嗯…………可攻占安陵會使其他國家趁虛而入啊。
使者：大王，不如我們用換地之計，詐稱用五百里的土地?fù)Q取安陵。
秦王：好！此法甚好，寡人現(xiàn)派你出使安陵。
使者：定不辱使命，臣告退。
第二幕：
使者：稟告你們安陵君，秦使求見。
侍臣：大王，秦使求見。
安陵君：宣！
侍臣：宣秦使進(jìn)見！
安陵君：你此次前來有何用意？
使者：我們大王欲以五百里之地易安陵，安陵君可否答應(yīng)？
安陵君：奧？大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！
使者：我定會原話稟告我們大王！在下告退。
安陵君：使者慢走！
使者：還有何事？
侍臣：這是我家大王的一點心意，請先生笑納。
使者：啊？這……這……不可不可…………
安陵君：你暫且收下。
使者：謝安陵君。
侍臣：你此次回去，要在你們大王面前替我們美言幾句。有什么異變，要及時回來通融一下。
使者：一定一定，在下告退。
第三幕：
將軍：大王，使者回來了。
秦王：快宣。
將軍：宣使臣進(jìn)見！
使者：叩見大王。
秦王：快快請起，事情辦得怎么樣？
使者：安陵君不愿換地。
秦王：哼！區(qū)區(qū)安陵國君竟不把寡人放在眼里。
使者：大王息怒，安陵君自有他的苦衷……
秦王：退下吧！
第四幕：
侍臣：報告大王，秦使來信。
安陵君：哎呀…………哎呀，這該如何是好？
侍臣：大王何事如此焦急？
安陵君：如今我們安陵國觸怒了秦王，這該如何是好？
侍臣：現(xiàn)今之計唯有派人出使秦國。
安陵君：奧，快宣唐雎！
侍臣：宣~唐~雎~進(jìn)~見~~~
唐雎：臣叩見大王。
安陵君：平身平身！
唐雎：不知大王找臣來有何要事？
安陵君：如今我們安陵國觸怒了秦王，現(xiàn)派你出使秦國，可否/
唐雎：臣遵命，臣定當(dāng)誓死保全安陵！臣告退！
第五幕：
將軍：安陵國使臣求見。
秦王：宣！
將軍：宣唐雎進(jìn)見！
唐雎：小人叩見親王！
秦王：來者何人？
唐雎：小人安陵國使臣唐雎。
秦王：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？
唐雎：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
秦王：公亦嘗聞天子之怒乎？
唐雎：臣未嘗聞也。
秦王：天子之怒，伏尸百萬，流血千里。
唐雎：大王嘗聞布衣之怒乎？
秦王：布衣之怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。
唐雎：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
秦王：先生坐！何至于此！寡人明白了：韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，只因為有先生也。”
唐雎：那大王還換不換地了？
秦王：不換不換，今天我作東，到泰和酒樓一醉方休！走，走！
[課本劇]唐雎不辱使命演職員表 編劇：韓夢導(dǎo)演：韓夢旁白：韓夢、申大印唐雎：王小樂飾秦王：李天宇飾安陵君：姜偉哲飾使臣：梁兵飾公公：李全飾大臣：丁昊、姚歡、巴柯言飾宮女：尚悅、劉迪飾道具：皇甫淮萌第一幕 使臣回復(fù) （地點：秦宮）（人物：秦王 李天宇飾，使臣 梁兵飾，大臣三 丁昊、姚歡、巴柯言飾，公公 李全飾，宮女二 尚悅、劉迪飾） （出使安陵的使臣匆忙來到秦王宮殿前，他剛與安陵君商討易地之事！）使臣：李公公，小臣出使秦歸來，有要事稟告大王，望公公通稟一下！李公公：請大人稍候，小人前去通稟！李公公（走到秦王面前）：大王，梁大人出使安陵歸來，有要事稟報！秦王：快傳！（使臣來到秦王面前）使臣：大王！大王！不好了！那安陵君仗著自己是長者，藐視大王，不愿易地！秦王（大怒）：豈有此理。這個小小安陵君，他又有何本領(lǐng)敢弗寡人的意？ 使臣：大王息怒，事情是這樣的： 第二幕 秦國來使 （地點：安陵君宮；）（人物：安陵君 姜偉哲飾、使臣 梁兵飾，大臣三 丁昊、姚歡、巴柯言飾、侍衛(wèi)一、宮女二 尚悅、劉迪飾） 安陵君端坐大殿.忽一小吏來報，有秦國使者前來謁見。安陵君忙命眾人退下，整衣正冠端坐，傳使者上。使者（大踏步上，從容施禮）：我是秦國使臣，奉秦王之命，特來拜見您。安陵君（賜座）：先生請坐。不知先生前來，有失遠(yuǎn)迎，還望先生見諒。（稍停）敢問先生前來，所為何事？使者（滿臉堆笑）：是這樣的，秦王見安陵地方狹小，又視您為兄長，因此愿用五百里的地方來交換安陵。這樣，一來可以擴(kuò)大您的國土，二來是表達(dá)秦王對您的關(guān)懷。這是我們秦王的一番美意呀，您可一定要答應(yīng)啊！安陵君（心中一驚，轉(zhuǎn)瞬笑道）：秦王如此待我，實在感激不盡！只是……（面露難色）使者（慌，忙問）：您有何顧慮？安陵君（一臉無奈，嘆，低聲）：只是……只是這塊地方是先王傳下來的，要是到我手里被換掉了，實在是不好向祖先交代呀！使者（神色緊張，雙眼緊盯安陵君）：那你……安陵君（調(diào)整了一下情緒，憋足勁，望著使者）：我只好煩勞先生轉(zhuǎn)告秦王，不是我不換，實在是換不得呀！使者（大怒）：好你個安陵君！我們秦王的洪恩你竟敢拒絕，你等著瞧吧！哼！（說完，拂袖而去）安陵君（心急如焚，在大殿中踱來踱去，自言自語）：這如何是好？這如何是好啊！……眾位愛卿！有何良計！（良久）唐雎：大王，臣愿出使秦國，說服秦王打消易地之念！安陵君：唉，只有讓唐你去一趟秦國了，但愿你能說服秦王，讓安陵避過這一劫。安陵的興亡就系于你一身了！！！！ 第三幕 唐雎使秦 （地點：秦宮；）（人物：秦王 李天宇飾、唐雎：王小樂飾、公公一：李全飾、大臣三 丁昊、姚歡、巴柯言飾、宮女二 宮女二） 幕啟，秦宮，書幾、椅各兩張，秦王面向觀眾坐。二宮女側(cè)立秦王身后，輕搖葵扇，衛(wèi)士佩劍側(cè)立于舞臺略前處。 旁白：“秦王掃六合，虎視何雄哉。”戰(zhàn)國末年，烽煙四起，群雄逐鹿。秦國憑借著強(qiáng)大的軍事實力，東征西討，宰割天下，稱霸中原。山河破碎，生靈涂炭。公元前230年，秦滅韓，公元前225年，秦滅魏。可是，小小的位于韓魏之間的安陵國卻安然無恙！于是，秦王開始了他一統(tǒng)天下的計劃。 唐雎：勞煩公公通傳一聲，安陵使臣唐雎求見！公公：請使臣稍候，小人前去通報。公公（慌忙來到秦王面前）：大王！大王！安陵使臣唐雎求見！秦王：呵呵！眾位愛卿看看，安陵君也不過如此嘛！傳！！！！公公（轉(zhuǎn)身，面對觀眾，高聲）：秦王有令，宣安陵國使臣上殿——唐雎（由舞臺側(cè)步入，面向觀眾）：秦王虎狼之心，狡詐陰險，早有吞并安陵之意。我這次出使秦國，真如身入龍?zhí)痘⒀ǎ瑑措U難測。（稍頓，下定決心）我就是拼出這條命，也要保全安陵。唐雎來到秦王面前。秦王（傲慢地，瞟一眼）：你就是唐雎？唐雎（不卑不亢）：啟稟陛下，下臣正是安陵國使臣唐雎。秦王：坐。唐雎：（拱手）：謝大王。（秦國大殿高大深邃，隱隱透出一股殺氣，秦王與唐雎相對而坐。）秦王（微笑，語調(diào)舒緩）：先生為換地一事專程趕來，是安陵君已經(jīng)答應(yīng)了嗎？ 唐雎：承蒙大王厚愛，以大易小，加惠敝國。（略頓一頓）可是，土地是安陵君從先王手中繼承過來的，不敢交換，恭請大王見諒。秦王：（干笑）：哈哈哈，我看你們國君是老糊涂了，五百里換五十里，天下哪里去找這樣便宜的買賣！唐雎：大王此言差矣。安陵雖小，可是，秉之于天，受之先王，且百姓安居樂業(yè)，愿生于斯，死于斯，（頓一頓，加重語氣）即使用方圓千里的土地也不肯交換。秦王（生氣地）：豈有此理，區(qū)區(qū)安陵，彈丸之地，取之如囊中探物罷了。（頓一頓，咆哮狀）：我堂堂大秦，精兵百萬，武器精良，大軍所向，韓國束手，魏國稱臣。（稍頓）：可是安陵無恙，（語氣略重，責(zé)問）你知道為什么嗎？唐雎：臣實不知，愿聞其詳。秦王（假惺惺地）：我把安陵君看作忠厚長者，不忍為難他啊！唐雎（順勢）：大王仁慈，尊敬忠厚長者，厚待安陵，真乃明君仁主。秦王（氣勢洶洶地）：唐雎老兒，少給我來這一套。你到底安的什么心？真真氣煞寡人也。你、你的安陵君，難道要寡人興師問罪嗎？——你聽過天子發(fā)怒嗎？唐雎（平靜地）：請恕微臣鄙陋，未曾聽說。秦王（拍幾，起身，指著唐雎，大聲地）：天子發(fā)怒，伏尸百萬，流血千里。天地為之變色，鬼神為之戰(zhàn)栗，你知道嗎？唐雎（不卑不亢）：承蒙賜教，茅塞頓開。（頓一頓）可是，大王您聽說過平民百姓發(fā)怒嗎？秦王（不屑一顧的神情）：老百姓也會發(fā)怒？哼，發(fā)怒？不過是摘掉帽子，打著赤腳，用頭撞地罷了。唐雎（正視秦王，目光如炬，高聲）：這是一般平民百姓之怒，不是勇士之怒。（起身，手指上方）從前，專諸刺殺吳王僚的時候，慧星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖向太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹突然撲擊到宮殿上。（頓一頓）這三個人都是出身平民的勇士，他們心里的怒氣還沒發(fā)作，禍福的征兆就已經(jīng)從天而降了。唐雎（挺身逼近秦王，一字一頓地）：現(xiàn)在，我、專諸、聶政、要離一起將要成為四個勇士了。如果我發(fā)怒，大王你知道會是什么結(jié)果嗎？（頓一頓）是兩個人倒下，血流五步遠(yuǎn)，可是，全國的百姓就要戴孝，敵對的國家就會拍手稱快。今天就是這樣了。（秦王面有懼色，略顯驚慌，但仍故作鎮(zhèn)定。）唐雎（稍停，面目含威，語氣堅定、高亢，目光直逼秦王）：如果有膽識的人發(fā)怒，就不會讓天下人去飽受戰(zhàn)爭之苦，弄得尸骨成山，血流成河。只需要死兩個人，鮮血就噴灑在五步之內(nèi)，但天下人都將穿上喪服，今天就是這樣的情形。（唐雎說畢，拔劍而起。一時間天昏地暗，狂風(fēng)怒吼，電閃雷鳴。一道閃電劃過大殿，照在唐雎剛毅、憤怒的臉上，他猶如一尊巨像，挺立在秦王面前。）（唐雎的話在秦王耳邊再三回響。）（又是一個驚雷滾過了大殿的上空。）（唐雎說完話，伴著濤濤驚鳴，箭步上前，左手揪住秦王，右手從懷中拔出匕首，架在秦王脖子上。）秦王（臉色大變，挺直身子，雙手高舉，望前伏，大聲地）：退下，退下，都給我退下。秦王（看看唐雎，看看衛(wèi)士，驚魂略定，無奈地，揮揮手，低聲）：退下，退下。（唐雎松左手。）秦王（臉色稍和）：先生請坐！何必如此呢？我只不過是跟您開個玩笑罷了，您何必當(dāng)真呢！（秦王、唐雎歸座。衛(wèi)士仍拔劍警覺狀。）秦王（望著唐雎，長嘆一聲）唉，我現(xiàn)在終于明白了：為什么韓國、魏國相繼滅亡，安陵卻憑著五十里的土地幸存下來，那是因為安陵有先生您啊。（風(fēng)停云散，天空逐漸明亮起來。） 旁白：唐雎出色地完成了出使的任務(wù)，不但折服了秦王，更使得安陵避過了一場浩劫。千百年來，唐雎不怕威脅、正氣凜然的英雄形象一直活在人們心中。人們都說：“弱國無外交”，小國任宰割。可是，智勇雙全的唐雎出使秦國，面對強(qiáng)秦的威逼恐嚇，卻英勇無畏，針鋒相對，以死抗?fàn)帲罱K挫敗秦王企圖吞并安陵的陰謀。這正是：壯士秦廷戰(zhàn)秦王，一身堪抵百萬兵。安陵雖小亡魏后，唐雎英名萬古傳。 劇終。 指導(dǎo)教師：代立然
初中語文課本找一篇改編成課本劇。不知道哪一篇比較好 也請說一下想 ...
2013-05-03 · TA獲得超過924個贊 知道小有建樹答主 回答量:509 采納率:0% 幫助的人:296萬 我也去答題訪問個人頁 關(guān)注 展開全部 課文中的歷史篇目劇本明晰,比較好演,推薦《傷仲永》《唐雎不辱使命》《廉頗藺相如列傳》。其中,后兩者強(qiáng)力推薦。 已贊過 已踩過< 你對這個回答的評價是? 評論...
唐雎給我的啟示作文500字
文章場面簡單清晰,情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清楚,矛盾集中尖銳,人物形象鮮明,文字以不艱深的對白為主,語言中含有豐富的潛臺詞。因此,《唐雎不辱使命》是一個不可多得的適合學(xué)生進(jìn)行課本劇表演的天然劇本。所以,我的教學(xué)構(gòu)思是采用分劇組進(jìn)行課本劇表演,然后導(dǎo)演說戲,觀眾和演員進(jìn)行對話的方式進(jìn)行活動型“文言仿真”學(xué)習(xí)。 課前,...
學(xué)生課本劇主持詞范例
(男):東晉偉大的田園詩人陶淵明在兩千年前就為我們勾勒出了這樣一個理想之地,漁人誤闖桃源,見到了為避秦朝亂世的古人。下面請欣賞課本劇《桃花源記》。掌聲歡迎! 10、《唐雎不辱使命》 (女):感謝同學(xué)們帶得精彩表演!以五百里地易安陵,秦王顯然包藏禍心,以強(qiáng)凌弱。安陵國的使臣唐雎不畏強(qiáng)暴,冒死與秦王抗?fàn)?終...
唐雎不辱使命讀后感
《唐雎不辱使命》出自《戰(zhàn)國策》,講述了謀臣唐雎深知秦王的陰險狡詐,所以在面對面的交鋒中,他不為秦王的謊言所動,也不為他的威脅所屈,始終處于主動的地位,下面是為大家搜集整理的唐雎不辱使命讀后感,歡迎閱讀。 唐雎不辱使命讀后感(一) 初中時學(xué)《唐雎不辱使命》便覺得唐雎的言行著實怪異。直至今日,依然懷疑此事...
【語文教學(xué)《唐雎不辱使命》教學(xué)隨想
(7)與臣而將四矣。(表現(xiàn)唐雎的凜然正氣，不畏強(qiáng)暴)(8)徒以有先生矣。(表現(xiàn)秦王的恐懼，前倨后恭)思考1:秦王與唐雎在你心目中各自留下了什么印象？概括一下他們的性格特征，并在文章中找出相應(yīng)的依據(jù)。秦王:欺軟怕硬，前倨后恭。唐雎:不畏強(qiáng)暴，不辱使命。思考2:唐雎用了什么樣的說話技巧？(1...
綜合性學(xué)習(xí)千古風(fēng)流人物應(yīng)該表演什么節(jié)目
課本劇《陳涉世家》課本劇《唐雎不辱使命》
唐雎不辱使命和隆中對哪個好背
唐雎不辱使命好背一些吧 隆中對太麻煩了、、、 我一共背了1上午 唐雎不辱使命才半個多小時 隆中對好像是2個小時來、、、
作文:最得意的音樂教學(xué)瞬間
環(huán)視全班，我沒有理由破壞這種“生心所向”的氛圍，在安靜的期待中，以自己一貫柔和的語調(diào)輕聲說：“這節(jié)課我們欣賞立德九三版課本劇《唐雎不辱使命》。”嘩……掌聲和歡呼聲充滿了整個教室，我想即使我用唇語，他們也能讀懂他們渴望的那些文字。我退到最后一排，靜心等待精彩的開始。
文言文講解注意什么
將故事性強(qiáng)的文言文,和學(xué)生一起改編成課本劇,充分利用學(xué)生好動、好表現(xiàn)的特點,讓他們在快樂中參與文本、參與創(chuàng)作、參與課堂、參與學(xué)習(xí),常常起到事半功倍的效果。如我們曾將《孫權(quán)勸學(xué)》、《狼》、《唐雎不辱使命》等多篇文言文改編成課本劇,效果出乎意料的好。 教無定法、學(xué)無定法,以上是我個人的一點看法,供...
唐雎不辱使命教案
二、重點與難點及解決方法 重點在于學(xué)習(xí)如何通過對話推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物性格。難點在于理解課文如何圍繞“不辱”二字選擇素材。解決方法包括課前預(yù)習(xí)、利用多媒體輔助教學(xué)，以及通過故事擴(kuò)展激發(fā)學(xué)生對文言文與民族文化的學(xué)習(xí)興趣。三、課時安排 整個課程計劃為三課時。四、學(xué)生活動設(shè)計 包括排練課本劇、...
相關(guān)評說：
洮北區(qū)墊片： ______ 《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》,它記敘了秦王想不費一兵一馬就把安陵國消滅,便對安陵君說要用方圓五百里的地?fù)Q安陵,唐雎識破了秦王的唐雎的奸計,并用自己的...
洮北區(qū)墊片： ______ 講述了唐雎出使秦國,毫不畏懼,同秦王展開斗爭,最終使秦王折服,終不辱使命的故事
洮北區(qū)墊片： ______[答案] 都是“不辱使命”.
洮北區(qū)墊片： ______ 你說的是《唐雎不辱使命》這篇課文吧這是秦王的權(quán)宜之計.表現(xiàn)出他的奸詐狡猾.他請雎“坐 .是坐下來談.不是放棄吞并.文中所說.也只是恭維唐雎的話.從當(dāng)時秦在軍事的占壓倒優(yōu)勢及秦王的性格來看.秦王是不會就此善罷甘休的.
洮北區(qū)墊片： ______[答案] (1)《戰(zhàn)國策》 稀罕 劉向 國別 (2)對話 推進(jìn)情節(jié)發(fā)展 揭示人物性格 不畏強(qiáng)暴的凜然正氣和英勇無畏的斗爭精神
洮北區(qū)墊片： ______[答案] 不是真心的.由“使人謂安陵君”可看出秦王對安陵君的輕視;“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人”可看出秦王口氣強(qiáng)硬,并無商量的余地;“秦王不說”可看出秦王名易實奪的心理
