《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案
一、說名言
在校園內(nèi)尋找并分享自己喜愛的名言，激發(fā)學(xué)生興趣，營造情感氛圍。
二、讀名言、悟名言
1. 讀名言、質(zhì)疑：出示名言，學(xué)生讀、理解、提問，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
2. 悟名言、解疑：通過學(xué)習(xí)故事，解決提出的問題，理解名言深層含義。
三、寫名言
引導(dǎo)學(xué)生將自己的感悟?qū)懗擅裕M(jìn)行情感抒發(fā)和交流，與他人分享。
教學(xué)流程設(shè)計以說名言、讀名言、悟名言、寫名言為主線，通過讀、悟、寫的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解名言含義，形成自己的認(rèn)識和感悟，提升精神境界。
《精彩極了和糟糕透了》說課稿范文
一、分析教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版小學(xué)語文第九冊第六單元的精讀課文，講述了作者七、八歲時創(chuàng)作的第一首詩，媽媽給予“精彩極了”的肯定，而父親給出“糟糕透了”的批評。這種截然不同的評價，幫助作者在鼓勵與警告中找到了人生的方向，最終成為了一位著名作家。文章通過兩種評價...
精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計及反思
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是關(guān)于精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計及反思，歡迎參考!“精彩極了”和“糟糕透了”的教學(xué)反思 昨晚失眠到很晚，不知什么時候才可以輕松對待這種公開課。真正講這一節(jié)課...
《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿
《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是五年級上冊的一篇課文!下面是由我為大家?guī)淼年P(guān)于《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿，希望能夠幫到您!一、說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》...
《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀說課稿
大家好！我將分享《“精彩極了”與“糟糕透了”》這一課題的精彩內(nèi)容。深入解讀教材是授課的關(guān)鍵，首先，讓我們一起理解課文《“精彩極了”與“糟糕透了”》。這篇課文是人教版五年級上冊第六單元的講讀課文，講述的是美國作家巴德·舒爾伯格在七、八歲時創(chuàng)作的首首詩歌，得到了父母截然不同的評價，...
精彩極了和糟糕透了老師備課資料
教學(xué)重點 1．體會課文中含義深刻的句子的意思。2．從父母親對孩子各自不同的評價中體會父母對孩子的愛 課時安排：2課時 第一課時 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1. 說出“糟糕”的反義詞和“極”的近義詞。2．導(dǎo)言：今天，我們要共同學(xué)習(xí)的這篇文章，題目就叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀過帶有...
“精彩極了"和“糟糕極了”的資料
教學(xué)設(shè)計、學(xué)科名稱:《“精彩極了”和“糟糕透了”》 所在班級情況、學(xué)生特點分析: 我所任語文課的五年級班共有學(xué)生35人,其中男生19人,女生16人,由于學(xué)校處在城市郊區(qū),大多數(shù)家長比較忙,疏于對學(xué)生的管理,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,這就要師生共同努力,改變這種不良局面,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣. 教學(xué)內(nèi)容分析: 《...
精彩極了和糟糕透了第二課時該怎么講課
“精彩極了”和“糟糕透了”第二課時教學(xué)設(shè)計 教材分析：《“精彩極了”和“糟糕透了”》是五年級上冊第五組課文中的一篇講讀課文。作者是美國作家巴德.舒爾伯格，文章主要講述了作者七八千歲的時候做了第一首詩父母給了截然不同的評價，一個鼓勵說精彩極了，一個警告說糟糕透了，后來父母的評價對...
語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)反思
學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，感慨這節(jié)課的亮點，同時也反思著它的不足。一、“愛”是本課的亮點 作者巴迪成人后最終明白了父母那兩種極端的斷言，來自于兩種不同形式的愛，本著揭示這個重點，我在設(shè)計的時候，注重了由情開始，由情貫穿，由情結(jié)束。開始導(dǎo)入時，我富于動情的敘述，一...
五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》
人教版五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》1 《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文主要寫作者在七八歲的時候,寫了人生中的第一首詩,媽媽對此的評價是“精彩極了”,父親的評價卻是“糟糕透了”;作者在“精彩極了”的鼓勵中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成長為一名著名作家,也明白了,父母對...
相關(guān)評說：
華陰市靜力： ______[答案] “精彩極了”和“糟糕透了”第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析: 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是五年級上冊第五組課文中的一篇講讀課文.作者是美國作家巴德.舒爾伯格,文章主要講述了作者七八千歲的時候做了第一首詩父母...
華陰市靜力： ______[答案] 課題《精彩極了和糟糕透了》中的“精彩極了”概括了( 贊揚 ),“糟糕透了”概括了(批評 ),用這兩句話作為標(biāo)題,點明了( 愛 )
華陰市靜力： ______[答案] 精彩極了和糟糕透了,運用了對比的修辭手法; 精彩極了代表慈祥(母親----慈祥,關(guān)愛孩子,鼓勵孩子更上一層樓); 糟糕透了代表嚴(yán)厲(父親----嚴(yán)厲,希望孩子不要做驕傲的人).
華陰市靜力： ______[答案] 文章記敘的是:作者在七、八歲的時候,寫了第一首詩,母親的評價是:“精彩極了”而父親則說:“糟糕透了”.父親的話使作者很傷心,然而靠母親的鼓勵,作者堅持寫作,但也正是父親的話是他不斷超越自我,就這樣,伴隨著精彩極了和糟糕透...
華陰市靜力： ______[答案] 今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章,受到了很大啟發(fā),這個故事深深打動了我的心. 現(xiàn)在我明白了:我們在生活中,只有鼓起自己的勇氣,揚起理想的風(fēng)帆,也需要愛的鼓勵和贊揚,還要有人指出自己的不足,才能讓自己進(jìn)步.父母的評價...
華陰市靜力： ______[答案] 作者表達(dá)了對精彩極了和糟糕透了兩個相反例的事物的強烈對比 描寫兩者的的強勁 同時說明了自己意志強烈不被它們壓倒 不倒向任何一方
華陰市靜力： ______[答案] 作者的父母對作者寫的一首詩的看法
華陰市靜力： ______[答案] 2.父母親“精彩極了”和“糟糕透了”的評價,雖然不無矛盾,但都是父母對自己深深的愛.母親的愛給了巴迪鼓勵,使他獲得自信;父親的愛給了他警醒,使他不會得意忘形.5.如果只有母親的評價,那會很容易使孩子誤入歧途,會使...
華陰市靜力： ______[答案] 這是教案 課前交流: 同學(xué)們,你受到過表揚嗎?你當(dāng)時的心情怎樣呀?遭到過批評嗎?心情如何? 從剛才的交流中,老師看出大家都喜歡表揚. 一、對比體會,引入課題 1、同學(xué)們,老師這兒有一組詞語 “精彩極了” “糟糕透了” 你有什么發(fā)現(xiàn)?...
華陰市靜力： ______[答案] 寫得很有童真感,表達(dá)的意思很詳細(xì).
