我要寫人，事，物，景，想象作文各一篇 400字寫人.寫事.寫物.寫景的作文各一篇.400字到500字

我要寫人，事，物，景，想象作文各一篇 400字人、事、景、動物、讀后感、書信、想象作文各一篇450字

【寫人的】《我愛我的老師》上課時，她運用課外知識結(jié)合課文內(nèi)容，我們既記住了課文的內(nèi)容，又學到了課本上學不到的知識。鄭老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質(zhì)疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎章作為獎勵，激發(fā)我們對語文課的興趣。她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般。每天只布置一兩個作業(yè)，卻叫我們買兩本練習，有空就做練習，見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業(yè)，讓我們學會自覺地學習。和初中有個銜接，有個好習慣。媽媽看到我上面所寫的內(nèi)容，她又說：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了！【寫事的】《最快樂的一天》平日里看武俠劇，那些英雄雨里來火里去的，真是酷，我可是打心眼里崇拜。并且也希望有這么一次機會好好磨練自己。不料“好運”就來地那么快，那天我真被某位“幸運神”盯上了，要我在大雨面前，磨練自己。媽媽叫我去買糖給妹妹吃，可樓下的小店沒開門，于是我便得去很遠的超市買糖。我去超市時還是風和日麗。買到糖后，我恰好走到前不著村后不著店的大橋中央時，天變臉似的變成黑沉沉的一片。不過一分鐘，雨像炮彈狠狠地砸向我。路上頓時一片“鬼哭狼嚎”。我不在乎地想：躲日本鬼子也不過這樣吧。幸虧老媽叫我?guī)Я藗恪?不過這僥幸心理沒持續(xù)多久，我開始感到不對勁了——雨是橫著來的！最狠的時它的“后備軍團”——狂風！這下我手中的“救命稻草”雨傘也成了我的至命弱點，這“叛徒”拼命把我往江里拽。開玩笑，要我學飛行員跳傘啊？我把心一橫，在心中大喊“要命不給，要傘倒是有一把！”我猛地把手一松，那傘立刻不知道被卷到什么天涯海角了。哎！我現(xiàn)在可以說是九死一生了吧！死里逃生后，我又意識到這承受“轟炸”也不是鬧著玩的，就使出吃奶的勁兒，拼命撒腿往前跑。好不容易沖過了大橋，我氣喘吁吁地四下張望。看看有沒有“防空洞”可以讓我避過“掃蕩”。哇！窄窄的屋檐下早就被人擠爆了。此時我臉上已分不清是雨水還是淚水。雨下得更大了，我也清醒點了，我又做出一個重大決定——“三十六計之置之死地而后生”！我懷著董存瑞炸碉堡的性念，沖啊，在其他人驚奇的眼光下，我頂著“槍林彈雨”朝家里飛奔而去。一下子爬上了六樓。這個磨練總算結(jié)束了，其實我當初只是說說，可真的沒有要淋雨的念頭，老天爺可別當真！不過現(xiàn)在我還時很開心的哦。【寫景的】《舅公家的小院》清晨，一陣銀鈴般的鳥鳴喚醒了沉睡的大地。我睜開蒙眬的睡眼，穿上衣服，來到舅公的農(nóng)家小院。我仰望天空，東方出現(xiàn)了魚肚白，小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來。瞧，公雞昂著頭，挺著胸，雄赳赳地走上了院墻，“喔喔”地叫了起來；小鳥站在樹梢上，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，好像一個個快樂的音符；煙囪上冒出了裊裊的炊煙，是那樣的溫馨，我想肯定是姥姥開始做飯了。吃完早飯，太陽已經(jīng)升的很高了。小院里一下子明亮起來。牡丹、月季、君子蘭……一個個迎著陽光競相開放。牡丹花開的正鮮艷，一朵一朵好似孩子們一張張燦爛的笑臉。紅的、黃的、粉的月季，在微風中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子蘭在墻角怒放著，可它并不招搖，好像在顯示它君子的風度。院子中間有一棵杏樹，它在群花叢中顯得那樣挺拔，它用力向四周伸展著自己的紙條。枝條上，一片片橢圓形的小葉子，翠綠欲滴。撥開茂密的葉子，我還看見了一個個小杏，仿佛一個個跳動的小心臟，向我們展示著它旺盛的生命力。時間漸漸到了中午，在濕潤的泥土氣息中，我聞到了一陣陣撲鼻的清香。抬頭一看，原來是院子外面那可槐樹上飄來的。潔白的槐花開滿枝頭，猶如一座銀山。真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹槐花開”呀！一只只蜜蜂嗡嗡的鬧著，為小院更添一份生機。這就是舅公家的小院，生機勃勃的小院！【寫物的】《我的文具盒》我的文具盒是三年前媽媽在出差時給我買的，雖然它已經(jīng)“老”了，不能再用了，但我還是十分珍惜它。它還是很好看。我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因為剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母，上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時間長生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故，使它變得與一點兒雜亂了。打開蓋子，里面裝滿了學習用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆，一支是藍的，一支是黑的。它們“躺”在一把綠色的鐵質(zhì)直尺上，一點兒聲音都沒有，好像正在酣睡。中層里“橫”著一個藍色的橡皮，放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因為空間小，就在里面“藏”著一些筆芯。文具盒雖然是用來供我學習用的，但是這個龐大的盒下，還“躲”著四個小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)ァＲ驗樗容^長，再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車，幫助我學習。我的文具盒給我?guī)砹藲g樂，我愛我的文具盒。【寫想象的】《我愿化作一朵向日葵》早晨醒來，第一個感受到就是暖暖的陽光撒在床邊，這金色的陽光便一切都變得明靜，柔和了。我走在安靜的小路上，陽光撫摸一切，園子里的花朵都立即昂起頭來，那此蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也毫無猶豫疾展起來，好像在向陽光展示她們的美麗。綠色的樹葉，興奮地在顫抖，通體透亮，像一塊塊美麗無瑕的翡翠炫耀的枝頭。腳踏著小草，從頭到腳都是新的，如同落地的娃娃，真使人忍不住去撫摸它，可又怕弄傷他們一片片淺淺的翠生生的綠。這一切都是陽光的化身，我開始嫉妒它們能盡情地陶醉在陽光的懷抱里。陽光跨過了屋頂，跳過了滴水的草尖，穿過了柳枝，來到教室，熱情地闖進來，灑滿了青少年的心靈，一縷又一縷，一絲又一絲，一片又一片，像一個個活蹦亂跳的精靈。每次考試失敗就像一場暴雨，很快被擊垮掉，看到的是“黑云壓城城欲摧”，可當暴雨后彩虹騰空而起，使你的整個身心及地面飛上天空，彩虹將盡情地展示陽光的美麗與才華。現(xiàn)實的郁悶會被一種浪漫的想象所消解，讓你心窗的狹窄，變成一片片無邊無垠的開闊......頓時，你會想“甲光向日葵鱗開”。走在回家的路上，享受著夕陽的余輝。一個通紅的大火球徐徐地向海落下，那映在江上的紅光：跳動著，閃爍著，像許多小演員在水上舞臺上歌舞。它又是一個壯小火兒，用盡力量想把一切的光和熱化作暖流，溫暖著你我。我沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨，因為火紅的太陽收回了四射的光芒，準備給明天更燦爛的陽光。我想啊，應該是“夕陽無限好，哪怕近黃昏。”

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