淺談小學(xué)生怎樣寫好作文作文教學(xué)論文 教學(xué)論文《淺談如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文》
一、學(xué)習(xí)作文口訣：
作文并不難，生活是源泉；觀察勤思考，留心最關(guān)鍵；多讀多積累，素材和語(yǔ)言；
開心就多練，興趣第一關(guān)；觀察百日功，文章一朝成；常說(shuō)嘴不笨，常寫手必順；
文章要寫好，腿腳要多跑；文章不怕改，就怕難割愛(ài)；寫作莫偷懶，勤寫天天練；
技法幫助您，會(huì)寫美妙篇。
寫作不怕根基淺，勤學(xué)苦練能過(guò)關(guān)；百遍錘煉成妙語(yǔ)，千遍推敲成佳篇。
實(shí)話三言和兩語(yǔ)，勝過(guò)虛話千萬(wàn)言；千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。
話不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。
無(wú)情未必真豪杰，有情文章才繡錦；恒心架起通天路，勤奮打開智慧門。
二、觀察方法口訣
觀察事物用“五覺(jué)”，觀察方法容易學(xué)。眼看耳聽(tīng)心要想，觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。
觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn)；觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言；
典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)端詳；
形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。定點(diǎn)觀察按空間，時(shí)間變化分階段；
動(dòng)點(diǎn)觀察寫游記，地點(diǎn)變化要牢記；抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景物特征記心間；
觀察動(dòng)物很容易，外形習(xí)性牢牢記。觀察植物方法多，生長(zhǎng)過(guò)程分四季；
靜態(tài)動(dòng)態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。觀察建筑按遠(yuǎn)近，空間方位有條理；
外形結(jié)構(gòu)與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途；
對(duì)照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；
萬(wàn)事萬(wàn)物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。觀察不怕根基淺，竅門就是天天練；
恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。觀察積累素材豐，“五覺(jué)”體驗(yàn)妙無(wú)窮；
學(xué)會(huì)觀察寫文章，妙筆生花筆生風(fēng)。
三、寫人作文口訣
寫人作文并不難，開頭概括寫特點(diǎn)。對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。
一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開頭稱佳篇。
敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯；
人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫要周全；心理活動(dòng)細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇。
總分寫人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。對(duì)比寫人方法巧，選擇事例很重要。
并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。外號(hào)寫人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。
寫己要寫真情感，喜怒哀樂(lè)在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會(huì)構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。
四、敘事作文口訣
敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要牢記。敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果；開頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物；
事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過(guò)具體寫出來(lái)；結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。
倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著；開頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。
中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣；過(guò)渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語(yǔ)實(shí)在感情真；話不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題；層次分明條理清，詳寫略寫心里明。
五、狀物作文口訣
狀物文章分多種，動(dòng)物植物不相同。物品建筑細(xì)分類，一樣一樣看分明。
介紹植物抓特點(diǎn)，枝葉花果樣樣全；一年四季順序?qū)懀L(zhǎng)過(guò)程一條線。
形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣；聯(lián)系生活述感受，描寫細(xì)節(jié)有情趣。
引用詩(shī)句來(lái)贊美，畫龍點(diǎn)睛多趣味。介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。
描寫特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清；聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴，
生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。介紹物品三要點(diǎn)，外形結(jié)構(gòu)功能全。
文具玩具最常見(jiàn)，生活用品有千萬(wàn)；描寫外形有順序，描寫結(jié)構(gòu)按空間；
描寫功能述生活，典型細(xì)節(jié)寫一段；開頭介紹名來(lái)歷，結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。
狀物要寫建筑物，遠(yuǎn)近特點(diǎn)仔細(xì)看，參觀過(guò)程交代明，描寫特征抓重點(diǎn)；
空間順序細(xì)說(shuō)明，看聽(tīng)想到都寫全。色彩形狀細(xì)描繪，比喻聯(lián)想有趣談。
狀物要寫真情感，結(jié)尾抒情最常見(jiàn)。
六、寫景作文口訣
寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。
時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。
總分寫景最常見(jiàn)，描寫景物抓特點(diǎn)；四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。
定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。
動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。
聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無(wú)限；視角變化寫景物，空間方位要突出；
體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。
擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段；景物童話有樂(lè)趣，細(xì)節(jié)描述新故事。
寫景多用修辭法，語(yǔ)言優(yōu)美人人夸；首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。
七、作文章法口訣
1、怎樣觀察
觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較，
觀顏色，濃淡曉；看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽(tīng)聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點(diǎn)；
時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn)；巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)；觀察好，得用腦；多感官，結(jié)合好。
2、怎樣收集材料
材料多，文章好；多讀書，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考，
勤摘錄，多剪報(bào)。分條記，整理好；使用時(shí)，方便找。
3、怎樣審題
要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；知數(shù)量，不離題；
明人稱，好下筆；附加語(yǔ)，須重視。寫真情，出新意。
4、怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比；選新穎，是第一；選真實(shí)，要牢記；
選典型，有情趣。材料多，細(xì)琢磨；多比較，用心計(jì)。
5、怎樣構(gòu)思
先構(gòu)思，后動(dòng)筆；定中心，宜扣題。一文章，一中心；無(wú)須多，不偏離。
想開頭，思順序；明重點(diǎn)，具體敘；線索明，思路清；巧過(guò)渡，會(huì)照應(yīng)；
時(shí)間變，按順序；地點(diǎn)變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆。
6、怎樣列題綱
構(gòu)思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細(xì)琢磨。首和尾，要貼妥。
7、怎樣開頭
開好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn)；設(shè)懸念，趣味見(jiàn)；描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人；
好詩(shī)句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。
8、怎樣結(jié)尾
結(jié)尾好，味無(wú)窮。自然收，渠自成；巧總結(jié)，中心明；善啟發(fā)，留余聲；要贊美，巧抒情；
發(fā)議論，要點(diǎn)睛；象征景，味無(wú)窮；呼開頭，暗照應(yīng)；成一體，結(jié)構(gòu)整。
9、怎樣過(guò)渡
巧過(guò)渡，文無(wú)縫；銜接段，思路清。句過(guò)渡，用詞語(yǔ)；巧鋪路，很有趣。
段過(guò)渡，句子好；架設(shè)橋，連接巧。篇過(guò)渡，用段落；妙連接，好處多。
過(guò)渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。
10、怎樣寫具體
寫文章，要具體。敘事文，重過(guò)程，細(xì)節(jié)處，須注意。寫人物，動(dòng)語(yǔ)神；細(xì)刻畫，須用心；
人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾；善分解，巧對(duì)比。寫景文，形色態(tài)，
細(xì)心描，大膽想；靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。寫活動(dòng)，要注意：從整體，到部分；先場(chǎng)面，后聚焦。
寫聯(lián)想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體。
11、怎樣繪景
描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態(tài)，寫情趣；
多聯(lián)想，多比喻；并列寫，可排比；引詩(shī)句，妙無(wú)比；抓特點(diǎn)，按順序，
融入情，精描繪。
12、怎樣狀物
狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻；
寫成長(zhǎng)，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。寫動(dòng)物，描外形，分類描，要具體；寫習(xí)性，抓特點(diǎn)，
聯(lián)生活，細(xì)節(jié)全，述感情，要自然。寫物品，明來(lái)歷，描外形，按順序。形與色，要看清。
寫結(jié)構(gòu)，知用途。抓重點(diǎn)，細(xì)描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，遠(yuǎn)近看，
抓特點(diǎn)，有重點(diǎn)；分層寫，視點(diǎn)變；多聯(lián)想，古今全；人物情，融其間。
13、怎樣敘事
敘事文，有人稱；六要素，要記清；時(shí)地事，交代明；環(huán)境清，有人物；起因前，脈絡(luò)連；
寫結(jié)果，別含糊。有重點(diǎn)，有詳略；有細(xì)節(jié)，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。
14、怎樣記人
寫人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)；記衣著，不一般；言與行，要逼真，
有細(xì)節(jié)，點(diǎn)神態(tài)；察心理，見(jiàn)精神。具體事，表特點(diǎn)。
15、怎樣修改
好文章，改百遍。讀中改，細(xì)增刪；多推敲，嚴(yán)把關(guān)。標(biāo)點(diǎn)號(hào)，用恰當(dāng)。
調(diào)并換，文意暢；熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。
16、怎樣改寫
改寫文，有借鑒；改人稱，語(yǔ)氣變；改體裁，結(jié)構(gòu)變。通讀文，明要求；
細(xì)比較，差異找。增刪換，細(xì)推敲；多聯(lián)想，要巧妙；多修改，達(dá)目標(biāo)。
17、怎樣擴(kuò)寫
擴(kuò)寫文，有重點(diǎn)；明中心，抓要點(diǎn)；善想象，多描寫，
添細(xì)節(jié)，事不變；抒真情，巧議論；首尾新，故事全。
18、怎樣縮寫
縮寫文，意不變。理思路，明要點(diǎn)，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。
19、怎樣續(xù)寫
續(xù)寫文，要聯(lián)想；人不變，事要變；新時(shí)間，新地點(diǎn)，新人物、新事件。變?cè)颍儹h(huán)境，
變故事，變?nèi)朔Q。新發(fā)展，結(jié)果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。
20、怎樣寫看圖作文
看圖文，是創(chuàng)新。對(duì)照?qǐng)D，看仔細(xì)；一看人，二看景，三看事，分主次。
推前因，想結(jié)果；多聯(lián)想，想合理。看中想，求創(chuàng)新；寫文章，要具體。
21、怎樣寫應(yīng)用文
寫日記，有格式，見(jiàn)聞感，都可記。自由寫，隨意記；天天寫，要堅(jiān)持。
寫書信，按格式，言得體，分層次；有中心，述真意。板報(bào)稿，要快捷；
選材新，標(biāo)題切；言簡(jiǎn)明，揚(yáng)新風(fēng)。應(yīng)用文，格式明，多實(shí)踐，活運(yùn)用。
寫作是一種重要的社會(huì)生活方式，是促進(jìn)自我發(fā)展的重要手段。小學(xué)生作文是運(yùn)用書面語(yǔ)的綜合過(guò)程，寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，學(xué)生的習(xí)作水平基本代表他的語(yǔ)文能力。
作
文本應(yīng)順其自然，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，悉心體味，“我手寫我口，我手寫我心”。但在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，本來(lái)最富有個(gè)性的作文變成虛假的、機(jī)械的，應(yīng)訓(xùn)練習(xí)。
學(xué)生作文千人一面，缺乏童真童趣、真話真情。如何開掘?qū)W生的寫作源泉，使學(xué)生做到作文“言之有物”，談?wù)嬖挘阏媲椤＿@里我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
一、留心生活 捕捉素材
葉
圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇”。這就告訴我們作文的素材問(wèn)題。生活是作文的源頭，小學(xué)生作文
的思想、觀點(diǎn)、感情及一切材料都來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活。如果學(xué)生生活豐富，接觸的事物多，見(jiàn)識(shí)廣，視野開闊，感受就會(huì)深刻，寫起作文來(lái)就會(huì)左右逢源，觸類旁通。
小
學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。在學(xué)校里，有多種多樣的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、文體、課余興趣等活動(dòng)；在家里，有生活、家務(wù)等各種形式活動(dòng)；在社會(huì)上，正逢盛世，氣
象萬(wàn)千，繁榮的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，奇異的家鄉(xiāng)變化等，這些都充滿著時(shí)代特色的新鮮材料，要豐富學(xué)生的寫作材料，必須借于對(duì)周圍事物的仔細(xì)觀察。把自己的所見(jiàn)所聞、
所思所悟，隨時(shí)記錄下來(lái)，因?yàn)樽魑慕虒W(xué)不光培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和分析事物的能力。觀察是說(shuō)話的前提，是思維的基礎(chǔ)，沒(méi)有細(xì)致的觀
察，學(xué)生是不能把話說(shuō)清楚，把文章寫具體的。因此，老師要有目的的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，接觸社會(huì)，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、
事和景物，用耳朵聽(tīng)取大眾語(yǔ)言，聽(tīng)取生活中種種聲響，用心去感受生活脈搏，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)世界，從客觀世界中攝取多種營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)，豐富知
識(shí)，陶冶情操。這從根本上說(shuō)，就是讓學(xué)生捕捉素材，開啟學(xué)生的寫作源泉。
二、學(xué)好語(yǔ)文 積累素材
語(yǔ)
文教材選入的文章，文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)，是我們用于指導(dǎo)學(xué)生寫作的最好范文。老師要充分利用這些課文的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物，表述思
想的方法。要給學(xué)生以充足的時(shí)間和空間廣泛閱讀，該背的課文要背誦如流，該記的內(nèi)容要滾瓜爛熟，讓學(xué)生在閱讀中享受“美文”熏陶，體味謀篇布局，達(dá)到善于
借鑒運(yùn)用自如的目的。同時(shí)要把作文訓(xùn)練貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生隨課堂積累優(yōu)美詞句。因?yàn)椋刮恼戮剩紫仁俏恼掠袃?yōu)美的語(yǔ)言和詞語(yǔ)。這些內(nèi)容
從哪里來(lái)呢？主要靠平時(shí)的積累。要求每個(gè)學(xué)生備有一個(gè)優(yōu)美詞句本，每學(xué)完一課，把課文中的好詞好句摘抄在本子上，并互相交流，有些詞語(yǔ)還要求學(xué)生結(jié)合生活
實(shí)際練習(xí)寫話。這樣日積月累使學(xué)生獲益匪淺。
如教《小攝影師》、《我不會(huì)失信》等課文后，就要訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)描寫表現(xiàn)刻畫人物，反映人物的個(gè)性特征以及內(nèi)心世界等。
三、課外閱讀 擴(kuò)充素材
廣
泛閱讀是寫好文章的基礎(chǔ)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”小學(xué)生語(yǔ)言積累明顯不足，
寫起文章來(lái)，就難免“入不敷出”。因此為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。但是單從課文中學(xué)習(xí)知識(shí)，積累素材，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師除了要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真
學(xué)習(xí)課文外，還要要求學(xué)生多讀課外書籍、報(bào)刊、雜志，擴(kuò)大知識(shí)面，充實(shí)寫作材料。教師要從實(shí)際出發(fā)，向?qū)W生推薦一些童話、寓言、歷史故事、民間故事、科幻
小說(shuō)以及中外名作名篇的編寫普及本等。
在閱讀過(guò)程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自備筆記本，隨時(shí)摘抄妙詞佳句，精彩片段，寫下自己的心得體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
“書
讀百遍其意自見(jiàn)”，也是說(shuō)多讀是提高學(xué)生作文的基礎(chǔ)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，真正讓他坐上數(shù)分鐘，讀一篇長(zhǎng)文章，他是沒(méi)有耐心的。即使讓他讀作文范例，他往往也
是蜻蜓點(diǎn)水式的讀法，不深入了解文章的寫作技巧。這就要求教師要與他們一起欣賞好作文。可根據(jù)不同內(nèi)容的文章，采取不同的讀法。寫景的文章可讀得山清水
秀、心曠神怡，有一種與大自然融為一體之感；記事的文章，可讀得扣人心弦、如癡如醉；寫人的文章，可讀出歡蹦亂跳、活靈活現(xiàn)。讓學(xué)生了解文章的精句妙段，
并和自己一起去讀，久而久之，學(xué)生對(duì)閱讀就產(chǎn)生了濃厚的興趣。有了廣泛的閱讀，學(xué)生就能獲取各種各樣的知識(shí)，同時(shí)在不同的閱讀方式中，使學(xué)生產(chǎn)生了語(yǔ)感，
激發(fā)了靈感，有了語(yǔ)感和靈感，作文就成了水到渠成，自然流瀉輕松的事，下筆才能洋洋灑灑。
四、勤動(dòng)筆寫 用好素材
有
了素材，不等于就能寫出好的文章。勤能補(bǔ)拙，練能生巧。素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材，提高寫作水平。好文章是寫出來(lái)的，但僅僅依靠作文課堂上學(xué)生冥
思苦想，“閉門造車”，肯定達(dá)不到理想效果。指導(dǎo)學(xué)生寫日記，是一種簡(jiǎn)便、有效的寫作訓(xùn)練方法，日記可以把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的隨時(shí)記下來(lái)，內(nèi)容
不拘，可長(zhǎng)可短，非常靈活。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣不僅能大大增加練筆的機(jī)會(huì)，而且能使學(xué)生留心觀察周圍的事物，更加關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，做生活的有心人。當(dāng)
然，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，關(guān)鍵是激發(fā)興趣，啟發(fā)自覺(jué)，一般不宜把日記作為必須完成的作業(yè)來(lái)布置。要使日記成為學(xué)生生活上的樂(lè)事，讓學(xué)生想寫、愛(ài)寫。這樣學(xué)生不
斷體會(huì)到成功的喜悅，練筆的熱情就能經(jīng)久不衰，習(xí)慣成自然了。學(xué)生習(xí)慣了用多種感官去觀察事物，并做到專心致志，開動(dòng)腦筋，選擇有意義的、感受深刻的記下
來(lái)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，這樣寫作的素材也就豐富了，寫作技巧也就會(huì)逐漸提高起來(lái)。到那時(shí)，無(wú)論寫人、記事或?qū)懢暗挠洈⑽模紩?huì)有血有肉，生動(dòng)具體。還可
以堅(jiān)持寫讀書筆記，這可以幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料，開拓寫作思路，提高認(rèn)識(shí)事物，表達(dá)事物的能力，又是有效提高作文能力的捷徑。總之，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生
勤寫多練，在練中用好素材，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生不斷積累素材，提高寫作水平。
總之，在作文教學(xué)中，不光要教給學(xué)生寫作方法，更重要的是教給觀察生活，認(rèn)識(shí)事物的方法，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名篇中吸收營(yíng)養(yǎng)，豐富學(xué)生的寫作素材，提高作文水平。
辟鈞13750574756： 語(yǔ)文教研怎樣提高學(xué)生的作文水平活動(dòng)記錄 -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ ＂作文真難!＂這是小學(xué)生的普遍反映.作文到底難在哪里?經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,筆者發(fā)現(xiàn),小學(xué)生作文之所以這么＂難＂,原因不外乎兩個(gè):一是小學(xué)生缺乏寫作興趣;二是寫作素材平時(shí)積累不足.為此,本人從這兩個(gè)方面入手,對(duì)作文...
辟鈞13750574756： 淺談如何搞好作文教學(xué) -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 不少學(xué)生一動(dòng)筆寫文章,就覺(jué)得頭疼,沒(méi)有材料可寫,寫出來(lái)的文章很空洞,三言兩語(yǔ)就能寫完一篇文章,或者自己隨意捏造,這樣寫出來(lái)的文章缺少真實(shí)性,缺少具體的描寫,這樣的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮.如何提高學(xué)生的寫作能力呢?我想,首先要...
辟鈞13750574756： 小學(xué)作文該如何教? -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 小學(xué)生作文“言之無(wú)物”是他們害怕作文的一個(gè)重要因素.如何挖掘?qū)W生的寫作源泉.做到作文“言之有物”.這里淺談自己的幾點(diǎn)看法. 一、觀察生活,捕捉素材 學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩.在學(xué)校里,有多種多樣的活動(dòng),如學(xué)習(xí)、文體...
辟鈞13750574756： 淺談如何開展高效的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué) -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 從小學(xué)生作文教學(xué)入手,簡(jiǎn)單地闡述了小學(xué)生作文教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的重要性,在寫作教學(xué)中,教師要充分利用寫作訓(xùn)練中的美的因素,以美引美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,造就跨世紀(jì)所需要的人才.并對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力提出了幾點(diǎn)建議.
辟鈞13750574756： 怎樣教好小學(xué)的孩子寫好作文呢? -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 1、怎樣寫好作文的開頭? 俗話說(shuō):“萬(wàn)事開頭難.”很多人在學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候都有這方面的體會(huì),就是剛下筆的時(shí)候總是沒(méi)有話說(shuō),或者說(shuō)寫了總是覺(jué)得不滿意.我自己也有這個(gè)體會(huì),我記得我剛學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候,總是剛開了頭,又覺(jué)得不行...
辟鈞13750574756： 如何教小學(xué)生寫好作文 -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 從練習(xí)寫句子開始,讓他們模仿一些好的語(yǔ)句寫出自己的東西;把一些生活中的感想寫出來(lái);多多閱讀作文書和報(bào)紙,培養(yǎng)他們的閱讀興趣,這個(gè)對(duì)寫好作文非常重要.
辟鈞13750574756： 怎樣教好小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫作文 -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 一、學(xué)生寫作能力的發(fā)展必然導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn):從新課程標(biāo)準(zhǔn)我們可以看出,作文教學(xué)是按從說(shuō)到寫的順序,由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),逐步提高要求,從看圖說(shuō)話到看圖寫話,再到命題作文,從寫一句話到寫一段話,再到寫一篇文...
辟鈞13750574756： 怎樣講好作文課,引導(dǎo)學(xué)生寫好作文? -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 如何寫好作文?以下是我的一點(diǎn)體會(huì),供你參考.低年級(jí)的孩子,開始多看同步作文,可以進(jìn)行仿寫.鍛煉孩子講故事,對(duì)寫作很有裨益.高年級(jí)的孩子.一定要勤練筆.1、好的文章源于生活,寫你的所見(jiàn)、所聞;寫你的親身體會(huì);寫出你的...
辟鈞13750574756： 小學(xué)作文應(yīng)如何教學(xué)? -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 一、 范文引路,讀寫結(jié)合 教材是最好的范文.在教學(xué)中,,我注意在閱讀教學(xué)中進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練,完成對(duì)篇章的分析,將審題、立意、選材、布局謀篇等落實(shí)到實(shí)處.通過(guò)閱讀訓(xùn)練讓學(xué)生領(lǐng)悟“怎么寫”的方法,然后將學(xué)生在閱讀中學(xué)得...
辟鈞13750574756： 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作教學(xué) -
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 海口市三江鎮(zhèn)眼鏡塘小學(xué) 羅麗敏內(nèi)容摘要:在習(xí)作教學(xué)中,教師要努力做到不斷更新習(xí)作教學(xué)觀念,努力消除學(xué)生習(xí)作心理障礙,變無(wú)趣為有趣,變無(wú)內(nèi)容為有內(nèi)容,變不會(huì)表達(dá)為善于表達(dá),著重...
作文并不難，生活是源泉；觀察勤思考，留心最關(guān)鍵；多讀多積累，素材和語(yǔ)言；
開心就多練，興趣第一關(guān)；觀察百日功，文章一朝成；常說(shuō)嘴不笨，常寫手必順；
文章要寫好，腿腳要多跑；文章不怕改，就怕難割愛(ài)；寫作莫偷懶，勤寫天天練；
技法幫助您，會(huì)寫美妙篇。
寫作不怕根基淺，勤學(xué)苦練能過(guò)關(guān)；百遍錘煉成妙語(yǔ)，千遍推敲成佳篇。
實(shí)話三言和兩語(yǔ)，勝過(guò)虛話千萬(wàn)言；千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。
話不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。
無(wú)情未必真豪杰，有情文章才繡錦；恒心架起通天路，勤奮打開智慧門。
二、觀察方法口訣
觀察事物用“五覺(jué)”，觀察方法容易學(xué)。眼看耳聽(tīng)心要想，觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。
觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn)；觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言；
典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)端詳；
形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。定點(diǎn)觀察按空間，時(shí)間變化分階段；
動(dòng)點(diǎn)觀察寫游記，地點(diǎn)變化要牢記；抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景物特征記心間；
觀察動(dòng)物很容易，外形習(xí)性牢牢記。觀察植物方法多，生長(zhǎng)過(guò)程分四季；
靜態(tài)動(dòng)態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。觀察建筑按遠(yuǎn)近，空間方位有條理；
外形結(jié)構(gòu)與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途；
對(duì)照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；
萬(wàn)事萬(wàn)物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。觀察不怕根基淺，竅門就是天天練；
恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。觀察積累素材豐，“五覺(jué)”體驗(yàn)妙無(wú)窮；
學(xué)會(huì)觀察寫文章，妙筆生花筆生風(fēng)。
三、寫人作文口訣
寫人作文并不難，開頭概括寫特點(diǎn)。對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。
一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開頭稱佳篇。
敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯；
人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫要周全；心理活動(dòng)細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇。
總分寫人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。對(duì)比寫人方法巧，選擇事例很重要。
并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。外號(hào)寫人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。
寫己要寫真情感，喜怒哀樂(lè)在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會(huì)構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。
四、敘事作文口訣
敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要牢記。敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果；開頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物；
事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過(guò)具體寫出來(lái)；結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。
倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著；開頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。
中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣；過(guò)渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語(yǔ)實(shí)在感情真；話不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題；層次分明條理清，詳寫略寫心里明。
五、狀物作文口訣
狀物文章分多種，動(dòng)物植物不相同。物品建筑細(xì)分類，一樣一樣看分明。
介紹植物抓特點(diǎn)，枝葉花果樣樣全；一年四季順序?qū)懀L(zhǎng)過(guò)程一條線。
形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣；聯(lián)系生活述感受，描寫細(xì)節(jié)有情趣。
引用詩(shī)句來(lái)贊美，畫龍點(diǎn)睛多趣味。介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。
描寫特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清；聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴，
生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。介紹物品三要點(diǎn)，外形結(jié)構(gòu)功能全。
文具玩具最常見(jiàn)，生活用品有千萬(wàn)；描寫外形有順序，描寫結(jié)構(gòu)按空間；
描寫功能述生活，典型細(xì)節(jié)寫一段；開頭介紹名來(lái)歷，結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。
狀物要寫建筑物，遠(yuǎn)近特點(diǎn)仔細(xì)看，參觀過(guò)程交代明，描寫特征抓重點(diǎn)；
空間順序細(xì)說(shuō)明，看聽(tīng)想到都寫全。色彩形狀細(xì)描繪，比喻聯(lián)想有趣談。
狀物要寫真情感，結(jié)尾抒情最常見(jiàn)。
六、寫景作文口訣
寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。
時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。
總分寫景最常見(jiàn)，描寫景物抓特點(diǎn)；四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。
定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。
動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。
聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無(wú)限；視角變化寫景物，空間方位要突出；
體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。
擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段；景物童話有樂(lè)趣，細(xì)節(jié)描述新故事。
寫景多用修辭法，語(yǔ)言優(yōu)美人人夸；首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。
七、作文章法口訣
1、怎樣觀察
觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較，
觀顏色，濃淡曉；看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽(tīng)聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點(diǎn)；
時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn)；巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)；觀察好，得用腦；多感官，結(jié)合好。
2、怎樣收集材料
材料多，文章好；多讀書，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考，
勤摘錄，多剪報(bào)。分條記，整理好；使用時(shí)，方便找。
3、怎樣審題
要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；知數(shù)量，不離題；
明人稱，好下筆；附加語(yǔ)，須重視。寫真情，出新意。
4、怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比；選新穎，是第一；選真實(shí)，要牢記；
選典型，有情趣。材料多，細(xì)琢磨；多比較，用心計(jì)。
5、怎樣構(gòu)思
先構(gòu)思，后動(dòng)筆；定中心，宜扣題。一文章，一中心；無(wú)須多，不偏離。
想開頭，思順序；明重點(diǎn)，具體敘；線索明，思路清；巧過(guò)渡，會(huì)照應(yīng)；
時(shí)間變，按順序；地點(diǎn)變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆。
6、怎樣列題綱
構(gòu)思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細(xì)琢磨。首和尾，要貼妥。
7、怎樣開頭
開好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn)；設(shè)懸念，趣味見(jiàn)；描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人；
好詩(shī)句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。
8、怎樣結(jié)尾
結(jié)尾好，味無(wú)窮。自然收，渠自成；巧總結(jié)，中心明；善啟發(fā)，留余聲；要贊美，巧抒情；
發(fā)議論，要點(diǎn)睛；象征景，味無(wú)窮；呼開頭，暗照應(yīng)；成一體，結(jié)構(gòu)整。
9、怎樣過(guò)渡
巧過(guò)渡，文無(wú)縫；銜接段，思路清。句過(guò)渡，用詞語(yǔ)；巧鋪路，很有趣。
段過(guò)渡，句子好；架設(shè)橋，連接巧。篇過(guò)渡，用段落；妙連接，好處多。
過(guò)渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。
10、怎樣寫具體
寫文章，要具體。敘事文，重過(guò)程，細(xì)節(jié)處，須注意。寫人物，動(dòng)語(yǔ)神；細(xì)刻畫，須用心；
人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾；善分解，巧對(duì)比。寫景文，形色態(tài)，
細(xì)心描，大膽想；靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。寫活動(dòng)，要注意：從整體，到部分；先場(chǎng)面，后聚焦。
寫聯(lián)想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體。
11、怎樣繪景
描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態(tài)，寫情趣；
多聯(lián)想，多比喻；并列寫，可排比；引詩(shī)句，妙無(wú)比；抓特點(diǎn)，按順序，
融入情，精描繪。
12、怎樣狀物
狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻；
寫成長(zhǎng)，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。寫動(dòng)物，描外形，分類描，要具體；寫習(xí)性，抓特點(diǎn)，
聯(lián)生活，細(xì)節(jié)全，述感情，要自然。寫物品，明來(lái)歷，描外形，按順序。形與色，要看清。
寫結(jié)構(gòu)，知用途。抓重點(diǎn)，細(xì)描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，遠(yuǎn)近看，
抓特點(diǎn)，有重點(diǎn)；分層寫，視點(diǎn)變；多聯(lián)想，古今全；人物情，融其間。
13、怎樣敘事
敘事文，有人稱；六要素，要記清；時(shí)地事，交代明；環(huán)境清，有人物；起因前，脈絡(luò)連；
寫結(jié)果，別含糊。有重點(diǎn)，有詳略；有細(xì)節(jié)，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。
14、怎樣記人
寫人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)；記衣著，不一般；言與行，要逼真，
有細(xì)節(jié)，點(diǎn)神態(tài)；察心理，見(jiàn)精神。具體事，表特點(diǎn)。
15、怎樣修改
好文章，改百遍。讀中改，細(xì)增刪；多推敲，嚴(yán)把關(guān)。標(biāo)點(diǎn)號(hào)，用恰當(dāng)。
調(diào)并換，文意暢；熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。
16、怎樣改寫
改寫文，有借鑒；改人稱，語(yǔ)氣變；改體裁，結(jié)構(gòu)變。通讀文，明要求；
細(xì)比較，差異找。增刪換，細(xì)推敲；多聯(lián)想，要巧妙；多修改，達(dá)目標(biāo)。
17、怎樣擴(kuò)寫
擴(kuò)寫文，有重點(diǎn)；明中心，抓要點(diǎn)；善想象，多描寫，
添細(xì)節(jié)，事不變；抒真情，巧議論；首尾新，故事全。
18、怎樣縮寫
縮寫文，意不變。理思路，明要點(diǎn)，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。
19、怎樣續(xù)寫
續(xù)寫文，要聯(lián)想；人不變，事要變；新時(shí)間，新地點(diǎn)，新人物、新事件。變?cè)颍儹h(huán)境，
變故事，變?nèi)朔Q。新發(fā)展，結(jié)果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。
20、怎樣寫看圖作文
看圖文，是創(chuàng)新。對(duì)照?qǐng)D，看仔細(xì)；一看人，二看景，三看事，分主次。
推前因，想結(jié)果；多聯(lián)想，想合理。看中想，求創(chuàng)新；寫文章，要具體。
21、怎樣寫應(yīng)用文
寫日記，有格式，見(jiàn)聞感，都可記。自由寫，隨意記；天天寫，要堅(jiān)持。
寫書信，按格式，言得體，分層次；有中心，述真意。板報(bào)稿，要快捷；
選材新，標(biāo)題切；言簡(jiǎn)明，揚(yáng)新風(fēng)。應(yīng)用文，格式明，多實(shí)踐，活運(yùn)用。
寫作是一種重要的社會(huì)生活方式，是促進(jìn)自我發(fā)展的重要手段。小學(xué)生作文是運(yùn)用書面語(yǔ)的綜合過(guò)程，寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，學(xué)生的習(xí)作水平基本代表他的語(yǔ)文能力。
作
文本應(yīng)順其自然，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，悉心體味，“我手寫我口，我手寫我心”。但在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，本來(lái)最富有個(gè)性的作文變成虛假的、機(jī)械的，應(yīng)訓(xùn)練習(xí)。
學(xué)生作文千人一面，缺乏童真童趣、真話真情。如何開掘?qū)W生的寫作源泉，使學(xué)生做到作文“言之有物”，談?wù)嬖挘阏媲椤＿@里我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
一、留心生活 捕捉素材
葉
圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇”。這就告訴我們作文的素材問(wèn)題。生活是作文的源頭，小學(xué)生作文
的思想、觀點(diǎn)、感情及一切材料都來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活。如果學(xué)生生活豐富，接觸的事物多，見(jiàn)識(shí)廣，視野開闊，感受就會(huì)深刻，寫起作文來(lái)就會(huì)左右逢源，觸類旁通。
小
學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。在學(xué)校里，有多種多樣的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、文體、課余興趣等活動(dòng)；在家里，有生活、家務(wù)等各種形式活動(dòng)；在社會(huì)上，正逢盛世，氣
象萬(wàn)千，繁榮的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，奇異的家鄉(xiāng)變化等，這些都充滿著時(shí)代特色的新鮮材料，要豐富學(xué)生的寫作材料，必須借于對(duì)周圍事物的仔細(xì)觀察。把自己的所見(jiàn)所聞、
所思所悟，隨時(shí)記錄下來(lái)，因?yàn)樽魑慕虒W(xué)不光培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和分析事物的能力。觀察是說(shuō)話的前提，是思維的基礎(chǔ)，沒(méi)有細(xì)致的觀
察，學(xué)生是不能把話說(shuō)清楚，把文章寫具體的。因此，老師要有目的的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，接觸社會(huì)，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、
事和景物，用耳朵聽(tīng)取大眾語(yǔ)言，聽(tīng)取生活中種種聲響，用心去感受生活脈搏，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)世界，從客觀世界中攝取多種營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)，豐富知
識(shí)，陶冶情操。這從根本上說(shuō)，就是讓學(xué)生捕捉素材，開啟學(xué)生的寫作源泉。
二、學(xué)好語(yǔ)文 積累素材
語(yǔ)
文教材選入的文章，文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)，是我們用于指導(dǎo)學(xué)生寫作的最好范文。老師要充分利用這些課文的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物，表述思
想的方法。要給學(xué)生以充足的時(shí)間和空間廣泛閱讀，該背的課文要背誦如流，該記的內(nèi)容要滾瓜爛熟，讓學(xué)生在閱讀中享受“美文”熏陶，體味謀篇布局，達(dá)到善于
借鑒運(yùn)用自如的目的。同時(shí)要把作文訓(xùn)練貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生隨課堂積累優(yōu)美詞句。因?yàn)椋刮恼戮剩紫仁俏恼掠袃?yōu)美的語(yǔ)言和詞語(yǔ)。這些內(nèi)容
從哪里來(lái)呢？主要靠平時(shí)的積累。要求每個(gè)學(xué)生備有一個(gè)優(yōu)美詞句本，每學(xué)完一課，把課文中的好詞好句摘抄在本子上，并互相交流，有些詞語(yǔ)還要求學(xué)生結(jié)合生活
實(shí)際練習(xí)寫話。這樣日積月累使學(xué)生獲益匪淺。
如教《小攝影師》、《我不會(huì)失信》等課文后，就要訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)描寫表現(xiàn)刻畫人物，反映人物的個(gè)性特征以及內(nèi)心世界等。
三、課外閱讀 擴(kuò)充素材
廣
泛閱讀是寫好文章的基礎(chǔ)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”小學(xué)生語(yǔ)言積累明顯不足，
寫起文章來(lái)，就難免“入不敷出”。因此為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。但是單從課文中學(xué)習(xí)知識(shí)，積累素材，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師除了要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真
學(xué)習(xí)課文外，還要要求學(xué)生多讀課外書籍、報(bào)刊、雜志，擴(kuò)大知識(shí)面，充實(shí)寫作材料。教師要從實(shí)際出發(fā)，向?qū)W生推薦一些童話、寓言、歷史故事、民間故事、科幻
小說(shuō)以及中外名作名篇的編寫普及本等。
在閱讀過(guò)程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自備筆記本，隨時(shí)摘抄妙詞佳句，精彩片段，寫下自己的心得體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
“書
讀百遍其意自見(jiàn)”，也是說(shuō)多讀是提高學(xué)生作文的基礎(chǔ)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，真正讓他坐上數(shù)分鐘，讀一篇長(zhǎng)文章，他是沒(méi)有耐心的。即使讓他讀作文范例，他往往也
是蜻蜓點(diǎn)水式的讀法，不深入了解文章的寫作技巧。這就要求教師要與他們一起欣賞好作文。可根據(jù)不同內(nèi)容的文章，采取不同的讀法。寫景的文章可讀得山清水
秀、心曠神怡，有一種與大自然融為一體之感；記事的文章，可讀得扣人心弦、如癡如醉；寫人的文章，可讀出歡蹦亂跳、活靈活現(xiàn)。讓學(xué)生了解文章的精句妙段，
并和自己一起去讀，久而久之，學(xué)生對(duì)閱讀就產(chǎn)生了濃厚的興趣。有了廣泛的閱讀，學(xué)生就能獲取各種各樣的知識(shí)，同時(shí)在不同的閱讀方式中，使學(xué)生產(chǎn)生了語(yǔ)感，
激發(fā)了靈感，有了語(yǔ)感和靈感，作文就成了水到渠成，自然流瀉輕松的事，下筆才能洋洋灑灑。
四、勤動(dòng)筆寫 用好素材
有
了素材，不等于就能寫出好的文章。勤能補(bǔ)拙，練能生巧。素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材，提高寫作水平。好文章是寫出來(lái)的，但僅僅依靠作文課堂上學(xué)生冥
思苦想，“閉門造車”，肯定達(dá)不到理想效果。指導(dǎo)學(xué)生寫日記，是一種簡(jiǎn)便、有效的寫作訓(xùn)練方法，日記可以把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的隨時(shí)記下來(lái)，內(nèi)容
不拘，可長(zhǎng)可短，非常靈活。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣不僅能大大增加練筆的機(jī)會(huì)，而且能使學(xué)生留心觀察周圍的事物，更加關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，做生活的有心人。當(dāng)
然，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，關(guān)鍵是激發(fā)興趣，啟發(fā)自覺(jué)，一般不宜把日記作為必須完成的作業(yè)來(lái)布置。要使日記成為學(xué)生生活上的樂(lè)事，讓學(xué)生想寫、愛(ài)寫。這樣學(xué)生不
斷體會(huì)到成功的喜悅，練筆的熱情就能經(jīng)久不衰，習(xí)慣成自然了。學(xué)生習(xí)慣了用多種感官去觀察事物，并做到專心致志，開動(dòng)腦筋，選擇有意義的、感受深刻的記下
來(lái)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，這樣寫作的素材也就豐富了，寫作技巧也就會(huì)逐漸提高起來(lái)。到那時(shí)，無(wú)論寫人、記事或?qū)懢暗挠洈⑽模紩?huì)有血有肉，生動(dòng)具體。還可
以堅(jiān)持寫讀書筆記，這可以幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料，開拓寫作思路，提高認(rèn)識(shí)事物，表達(dá)事物的能力，又是有效提高作文能力的捷徑。總之，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生
勤寫多練，在練中用好素材，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生不斷積累素材，提高寫作水平。
總之，在作文教學(xué)中，不光要教給學(xué)生寫作方法，更重要的是教給觀察生活，認(rèn)識(shí)事物的方法，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名篇中吸收營(yíng)養(yǎng)，豐富學(xué)生的寫作素材，提高作文水平。
小學(xué)家教論文怎寫?�1�3
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 作文 審題 明確中心 選材 組織材料 修改 學(xué)生作文水平的高低,是衡量學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生 一提到作文就頭疼,好的文章不多見(jiàn),教學(xué)中費(fèi)時(shí)費(fèi)力,收效甚微。怎樣更為有效地輔導(dǎo)小學(xué)生 作文呢? 一、認(rèn)真審題 要寫好作文,審題是至關(guān)重要的。說(shuō)以首先要...
如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的寫作能力論文
多寫多看為宗旨 1、豐富學(xué)生的閱讀能力，多鼓勵(lì)學(xué)生看課外書，在看課外書的同時(shí)教學(xué)生如何收集作文素材；2、多練習(xí)，練習(xí)學(xué)生才會(huì)思考 3、教一些看題技巧，是話題作文還是命題作文；4、構(gòu)思，題材，讓學(xué)生明白每種文章的構(gòu)思還有文體特點(diǎn)
如何提高鄉(xiāng)村小學(xué)生寫作能力論文
這樣，可以降低作文難度，激起學(xué)生的習(xí)作興趣。先“扶”再“放”， 久而久之，學(xué)生就掌握了寫作技巧，易于動(dòng)筆了，學(xué)生的寫作能力和閱讀能力也會(huì)相應(yīng)同步提高，學(xué)生就不至于一開始就產(chǎn)生作文難的心理。總之，農(nóng)村的作文教學(xué)我們要從作文的特點(diǎn)和農(nóng)村小學(xué)實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用適合農(nóng)村小學(xué)生的作文...
如何提高小學(xué)生的寫作水平的論文
尤其高年級(jí)學(xué)生的習(xí)作課教學(xué)，仍然以模仿寫為主，致使一部分學(xué)生在習(xí)作時(shí)，不“仿”就不寫，不“仿 ”就無(wú)內(nèi)容可寫。于是，在習(xí)作中出現(xiàn)諸如編造情節(jié)，隨心所欲地亂寫、抄襲、套作等弊端。這樣，自然影響了學(xué)生寫作能力的提高。那么，怎樣才能使小學(xué)習(xí)作課教學(xué)步出模仿作文誤區(qū)，快速提高寫作水平呢?這就...
小學(xué)作文教學(xué)論文摘要引言怎么寫
本的寫作規(guī)律.“積學(xué)以儲(chǔ)寶,酌理以富才.”小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高,是一項(xiàng)時(shí)間長(zhǎng),見(jiàn)效相對(duì)緩慢的工作,需要師生雙方的長(zhǎng)期共同合作,積極參與.教 師要有耐心和毅力來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生.在作文教學(xué)中,我們還應(yīng)認(rèn)真運(yùn)用好每篇課文的寫作方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫,從而幫助學(xué)生打開寫作思路.當(dāng)然,在對(duì)學(xué)生 進(jìn)行...
小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)論文范文
只對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行講解，未曾進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)習(xí)效果只一味的注重成績(jī)，對(duì)小學(xué)生不注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行“保姆式”教學(xué)，從單詞到英語(yǔ)作文，怎么學(xué)習(xí)一切由教師進(jìn)行教育，對(duì)于小學(xué)生未進(jìn)行自主思維模式的建立，使小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)逐漸失去興趣。（二）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中師生缺乏互動(dòng) 現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂...
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文3篇
【 #二年級(jí)# 導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)論文是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究成果在寫作上的表現(xiàn)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是教師將平時(shí)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)或研究進(jìn)行了總結(jié)，并綜合運(yùn)用綜合理論知識(shí)進(jìn)行分析和討論。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文 小學(xué)二年...
在作文教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用教育論文
作文教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師把教學(xué)過(guò)程看作學(xué)生被動(dòng)接受作文訓(xùn)練的過(guò)程，以為只要學(xué)生按要求去做，便會(huì)達(dá)到目的，生成小學(xué)生怕寫厭寫，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生完全處于被動(dòng)、消極狀態(tài)，如何在作文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？一、觀察生活，激發(fā)興趣 喚起學(xué)生的寫作興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性、主動(dòng)性的...
關(guān)于小學(xué)生論文怎么寫?
關(guān)于小學(xué)生的論文：《如何利用家庭和學(xué)校環(huán)境開展小學(xué)生養(yǎng)成教育》摘要：當(dāng)前，以學(xué)生核心素養(yǎng)推進(jìn)教育改革與發(fā)展已成為國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的共識(shí)。自提出素質(zhì)教育理念以后，小學(xué)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了變化，需要我國(guó)小學(xué)教學(xué)體系能夠加快素質(zhì)教育的進(jìn)程，在核心素養(yǎng)的大背景下，主要從家庭氛圍的營(yíng)造，學(xué)校校園文化的打造...
二年級(jí)人物描寫作文引導(dǎo)
1. 怎樣引導(dǎo)二年級(jí)孩子作文 【論文摘要】:小學(xué)生作文是小學(xué)階段的一項(xiàng)大工程,也是一項(xiàng)大難題。 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的方法有:引導(dǎo)學(xué)生多讀書,積累作文素材,教會(huì)學(xué)生寫作文的基本方法,教會(huì)學(xué)生修改作文。總之,要激發(fā)學(xué)生寫作的熱情,讓學(xué)生熱愛(ài)寫作。 【關(guān)鍵詞】:讀書、積累、寫作方法、修改 作文是學(xué)生的一個(gè)大難題,是小...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ ＂作文真難!＂這是小學(xué)生的普遍反映.作文到底難在哪里?經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,筆者發(fā)現(xiàn),小學(xué)生作文之所以這么＂難＂,原因不外乎兩個(gè):一是小學(xué)生缺乏寫作興趣;二是寫作素材平時(shí)積累不足.為此,本人從這兩個(gè)方面入手,對(duì)作文...
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 不少學(xué)生一動(dòng)筆寫文章,就覺(jué)得頭疼,沒(méi)有材料可寫,寫出來(lái)的文章很空洞,三言兩語(yǔ)就能寫完一篇文章,或者自己隨意捏造,這樣寫出來(lái)的文章缺少真實(shí)性,缺少具體的描寫,這樣的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮.如何提高學(xué)生的寫作能力呢?我想,首先要...
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 小學(xué)生作文“言之無(wú)物”是他們害怕作文的一個(gè)重要因素.如何挖掘?qū)W生的寫作源泉.做到作文“言之有物”.這里淺談自己的幾點(diǎn)看法. 一、觀察生活,捕捉素材 學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩.在學(xué)校里,有多種多樣的活動(dòng),如學(xué)習(xí)、文體...
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 從小學(xué)生作文教學(xué)入手,簡(jiǎn)單地闡述了小學(xué)生作文教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的重要性,在寫作教學(xué)中,教師要充分利用寫作訓(xùn)練中的美的因素,以美引美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,造就跨世紀(jì)所需要的人才.并對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力提出了幾點(diǎn)建議.
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 1、怎樣寫好作文的開頭? 俗話說(shuō):“萬(wàn)事開頭難.”很多人在學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候都有這方面的體會(huì),就是剛下筆的時(shí)候總是沒(méi)有話說(shuō),或者說(shuō)寫了總是覺(jué)得不滿意.我自己也有這個(gè)體會(huì),我記得我剛學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候,總是剛開了頭,又覺(jué)得不行...
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 從練習(xí)寫句子開始,讓他們模仿一些好的語(yǔ)句寫出自己的東西;把一些生活中的感想寫出來(lái);多多閱讀作文書和報(bào)紙,培養(yǎng)他們的閱讀興趣,這個(gè)對(duì)寫好作文非常重要.
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 一、學(xué)生寫作能力的發(fā)展必然導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn):從新課程標(biāo)準(zhǔn)我們可以看出,作文教學(xué)是按從說(shuō)到寫的順序,由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),逐步提高要求,從看圖說(shuō)話到看圖寫話,再到命題作文,從寫一句話到寫一段話,再到寫一篇文...
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 如何寫好作文?以下是我的一點(diǎn)體會(huì),供你參考.低年級(jí)的孩子,開始多看同步作文,可以進(jìn)行仿寫.鍛煉孩子講故事,對(duì)寫作很有裨益.高年級(jí)的孩子.一定要勤練筆.1、好的文章源于生活,寫你的所見(jiàn)、所聞;寫你的親身體會(huì);寫出你的...
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 一、 范文引路,讀寫結(jié)合 教材是最好的范文.在教學(xué)中,,我注意在閱讀教學(xué)中進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練,完成對(duì)篇章的分析,將審題、立意、選材、布局謀篇等落實(shí)到實(shí)處.通過(guò)閱讀訓(xùn)練讓學(xué)生領(lǐng)悟“怎么寫”的方法,然后將學(xué)生在閱讀中學(xué)得...
集美區(qū)運(yùn)動(dòng)： ______ 海口市三江鎮(zhèn)眼鏡塘小學(xué) 羅麗敏內(nèi)容摘要:在習(xí)作教學(xué)中,教師要努力做到不斷更新習(xí)作教學(xué)觀念,努力消除學(xué)生習(xí)作心理障礙,變無(wú)趣為有趣,變無(wú)內(nèi)容為有內(nèi)容,變不會(huì)表達(dá)為善于表達(dá),著重...
