小孩不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦？ 小孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦?
基礎(chǔ)第一步：先幫助孩子梳理頭緒，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的作文
對(duì)待完全不會(huì)寫(xiě)作文的孩子，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)先做好第一步：幫孩子梳理頭緒，讓孩子盡可能完成一篇作文，而不是讓他半途而廢。
有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫(xiě)什么，可以說(shuō)腦袋空空，寫(xiě)出來(lái)的文字自然就干癟無(wú)趣。但爸爸媽媽?xiě)?yīng)該知道，一般小學(xué)生的作文都是記敘文，也就是“講故事”，講故事無(wú)非就是，一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該把這六要素強(qiáng)化在孩子的心里，讓他至少能根據(jù)六要素寫(xiě)點(diǎn)什么出來(lái)。
學(xué)生一般有這樣幾種類(lèi)型的作文，爸爸媽媽可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子在大腦里形成提綱。
1、寫(xiě)人物——《我最喜歡的人》
(1)你喜歡的人是誰(shuí)?跟你什么關(guān)系?
(2)他/她的長(zhǎng)相是什么樣的?
(3)你為什么喜歡他/她?
(4)有哪件讓你印象深刻的事情?
2、寫(xiě)物品——《愛(ài)吃的水果》
(1)它是什么樣的?
(2)它的顏色是怎樣的?
(3)它的味道怎樣?
(4)它對(duì)人們有什么作用?
(5)你喜歡它嗎?
3、寫(xiě)風(fēng)景——《秋天的校園》
(1)這是什么時(shí)候地方?
(2)這是什么季節(jié)?
(3)有哪些景物?
(4)景物發(fā)生了什么變化?
(5)你看到這景色有什么感受?
當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)回答出問(wèn)題后，爸媽就可以告訴孩子：“你說(shuō)的這些，就可以把它化成文字，那這篇文章自然就是你的作文了。”
進(jìn)階第二步:讓作文更有條理、更通順
當(dāng)你的孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r(shí)，哪怕毫不生動(dòng)，至少也是一種進(jìn)步。這個(gè)時(shí)候，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，考驗(yàn)的就是孩子的詞匯量和連貫性。
想讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量，爸爸媽媽不妨買(mǎi)一些課外書(shū)籍給孩子，比如繪本故事或童話故事，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯。平時(shí)跟孩子玩查字典的游戲，讓他認(rèn)識(shí)更多的字詞。有的爸媽還會(huì)跟孩子一起收集不同類(lèi)型的詞語(yǔ)：
顏色：白里透紅、白嫩嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍(lán)、綠油油、黑乎乎
味道：香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀
形狀：尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長(zhǎng)、橢圓
其次，想讓孩子寫(xiě)作文有連貫性，不妨給孩子提供一些聯(lián)接詞，比如：“首先……接著……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有時(shí)……有時(shí)……”等等。孩子可以把這些聯(lián)接詞抄下來(lái)貼在書(shū)桌上，隨時(shí)為自己所用，慢慢地就能在考試中運(yùn)用。只有把“話”說(shuō)通順了，讀起來(lái)才合理。
高階第三步:把重點(diǎn)的句子寫(xiě)得更有文采
只搭好骨架，而沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料作血肉，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的、不生動(dòng)。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫(xiě)得更詳細(xì)更具體更有文采呢?這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽不妨采用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”，逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫(xiě)得更豐滿些。
比如一個(gè)孩子在寫(xiě)作文《春天來(lái)了》的時(shí)候，有一句是“小草長(zhǎng)出來(lái)了。”針對(duì)這句話，媽媽向孩子提出這樣的問(wèn)題：
(1)什么顏色的小草呢?
(2)它從哪里長(zhǎng)出來(lái)?
(3)你覺(jué)得它在春天里生長(zhǎng)高興嗎?
(4)如果不用“長(zhǎng)”，你能想到更好的詞語(yǔ)嗎?
孩子經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，終于擴(kuò)充寫(xiě)成一段話：春天來(lái)了，綠油油的小草從泥土里鉆出來(lái)，好像開(kāi)心地說(shuō)：“太好啦!我想要快快長(zhǎng)大!”
爸爸媽媽可以帶孩子常玩這樣的游戲，給一個(gè)簡(jiǎn)單普通的句子，讓孩子聯(lián)結(jié)起一個(gè)更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時(shí)發(fā)揮出水平。
孩子寫(xiě)作文猶如工人蓋房子，需要慢慢打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)你的孩子有寫(xiě)作文的煩惱時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們不要光顧著催促和鼓勵(lì)，不妨用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，再到高階第三步，一定能打開(kāi)孩子的心扉，寫(xiě)作文自然不再是難題。
每個(gè)孩子有自己的擅長(zhǎng)所在。具備這種能力的，長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)顯現(xiàn)。不具備這種能力的，需要耐心輔導(dǎo)，盡量提高。
孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦
歡校老師告訴你寫(xiě)作文的秘笈。
多看書(shū)，多體會(huì)
培養(yǎng)興趣
孩子不會(huì)寫(xiě)作文,我該怎樣幫助他?
寫(xiě)作練習(xí)：定期安排寫(xiě)作練習(xí)，比如每周寫(xiě)一篇小作文。可以從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到段落和完整的文章。主題討論：和孩子一起討論寫(xiě)作的主題，幫助他們梳理思路，激發(fā)創(chuàng)意。可以提出問(wèn)題讓孩子思考，如“如果你有一個(gè)魔法棒，你會(huì)做什么？”寫(xiě)作指導(dǎo)：在孩子寫(xiě)作時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如，教他們?nèi)绾螛?gòu)思...
孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦呀
孩子不會(huì)寫(xiě)作文可能是因?yàn)閷?duì)寫(xiě)作缺乏興趣和熱情。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子把自己的所思所想通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。可以嘗試從故事創(chuàng)作、詩(shī)歌吟詠等方面切入，讓孩子從自己喜歡的事物中找到靈感，展示自己的才華和創(chuàng)造力。4.引導(dǎo)孩子多讀書(shū) 讀書(shū)可以幫助孩子擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。家...
孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦?
1. 提供練習(xí)題：可以讓孩子先練習(xí)一些簡(jiǎn)單的作文練習(xí)題，以熟悉寫(xiě)作的思路和技巧。2. 注重基礎(chǔ)：可以先把孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)打牢，比如把語(yǔ)法、詞匯、句式等都熟悉起來(lái)，這樣才能夠有效地構(gòu)思、表達(dá)思想。3. 增加閱讀量：可以讓孩子多讀一些優(yōu)秀的作文，了解其中的文字表達(dá)方式和思路，并加以學(xué)習(xí)借鑒。4. ...
孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦
孩子不會(huì)寫(xiě)作文方法如下：父母可以跟孩子溝通：1、你能夠分辨出什么樣的作文、文章更好這本身就是你的能力在提升；2、你的閱讀能力、賞析能力的提升不是一蹴而就的，而是通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的積累達(dá)成的；3、寫(xiě)作本身其實(shí)也是需要一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，它其實(shí)本質(zhì)上就是要把你的所思所想通過(guò)合適的文字表達(dá)出來(lái)；...
孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦
1、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣：不會(huì)寫(xiě)作文，往往有一個(gè)原因就是孩子不愛(ài)看書(shū)。沒(méi)有看過(guò)別人寫(xiě)的，自己自然是寫(xiě)不出來(lái)的，所以要多看書(shū)。2、培養(yǎng)孩子觀察生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣：孩子寫(xiě)不出來(lái)作文，很有可能是不善于觀察生活中的一些事情，所以遇到寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)的現(xiàn)象。3、教給孩子思路：引導(dǎo)孩子去寫(xiě)...
三年級(jí)了還完全不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦?
我建議您采取以下措施：1.給孩子提供更多的閱讀材料，讓孩子多接觸優(yōu)秀的文章和作文。這可以激發(fā)孩子的寫(xiě)作靈感，并提高他們的寫(xiě)作水平。2.幫助孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，例如如何構(gòu)思、如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾等。這些技巧可以通過(guò)閱讀教材和參加寫(xiě)作班等方式學(xué)習(xí)。3.給孩子提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，例如每周寫(xiě)一篇小作文或者...
孩子不會(huì)寫(xiě)作文,該怎么辦?
孩子不會(huì)寫(xiě)作文是很多家長(zhǎng)和老師面臨的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。這種情況可能是由于多種原因造成的，比如缺乏興趣、思維不夠活躍、閱讀量不足、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)等。以下是一些建議，可以幫助孩子提高寫(xiě)作能力：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：閱讀是提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，尤其是優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以讓孩子接觸到豐富...
孩子不會(huì)寫(xiě)作文,怎么辦
面對(duì)孩子不會(huì)寫(xiě)作文的問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師應(yīng)采取溫和的態(tài)度，避免給孩子施加過(guò)多壓力。與其急于求成，不如耐心引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)他們多閱讀書(shū)籍，拓展知識(shí)面，積累寫(xiě)作素材。通過(guò)閱讀，孩子們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，為自己的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以定期帶孩子去圖書(shū)館，挑選適合他們年齡段的書(shū)籍，...
小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦
小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦？1、要有寫(xiě)作文的習(xí)慣，學(xué)會(huì)多說(shuō)多寫(xiě)。寫(xiě)作文能力的提高，需要從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，需要父母多鼓勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)，而且要會(huì)讀、會(huì)說(shuō)，讀書(shū)、說(shuō)話、寫(xiě)作文之間有很大的關(guān)系，只有多讀書(shū)，了解更多的知識(shí)，才有素材來(lái)說(shuō)。頭腦中有知識(shí)，還需要善于表達(dá)，多...
小學(xué)三年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦?
小學(xué)三年級(jí)的孩子剛開(kāi)始接觸正式的作文寫(xiě)作，可能會(huì)感到困難和挫敗。作為家長(zhǎng)或老師，可以采取以下方法來(lái)幫助孩子提高寫(xiě)作能力：閱讀激發(fā)興趣：鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，尤其是適合他們年齡的兒童文學(xué)作品。通過(guò)閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式和詞匯，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。日常練習(xí)：每天安排一定的時(shí)間讓孩子...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
大悟縣絞孔： ______ 1、多寫(xiě)、多讀、多練. 2、閱讀文學(xué)名著. 3、堅(jiān)持寫(xiě)日記. 4、觀察生活,注重積累. 5、有感而發(fā),不要無(wú)病呻吟.
大悟縣絞孔： ______ 現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是剛開(kāi)始寫(xiě)日記和作文,孩子會(huì)寫(xiě)也是很正常的,如果你覺(jué)得擔(dān)憂,就給孩子找個(gè)一對(duì)一的老師,專(zhuān)門(mén)補(bǔ)補(bǔ),主要是引領(lǐng)孩子,讓孩子有思路,幾節(jié)課應(yīng)當(dāng)就可以了.至于一對(duì)一的班,我告訴龍文做的還不俗
大悟縣絞孔： ______ 我家孩子在三年級(jí)時(shí)也是作文不好,看著孩子的考試成績(jī)每次都是被作文拉低分,我很著急,后來(lái)朋友讓我送孩子去了楊浦區(qū)的卓越教育.老師講這個(gè)階段的孩子應(yīng)當(dāng)多讀些名著,多磨練明確表達(dá)能力,事實(shí)證明,老師說(shuō)的很準(zhǔn)確,經(jīng)過(guò)近一年的自學(xué),現(xiàn)在孩子不但作文寫(xiě)的不錯(cuò),語(yǔ)文考試成績(jī)也經(jīng)常拿班級(jí)第一呢.
大悟縣絞孔： ______ 一、孩子為什么排斥寫(xiě)作文?在這里我們只能說(shuō)孩子排斥寫(xiě)作文這件事情,有沒(méi)有可能這個(gè)孩子排斥的只是學(xué)校老師要求寫(xiě)的作文?而如果說(shuō)讓她放開(kāi)了、敞開(kāi)了,自己隨便寫(xiě)一篇文章,當(dāng)她有感而發(fā),她自己隨便怎么寫(xiě),不限定題材,不限定...
大悟縣絞孔： ______ 先讓孩子試著把每天干什么事情記下來(lái),但是不能強(qiáng)求孩子必須執(zhí)行,找到孩子的興趣點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子自己慢慢養(yǎng)成習(xí)慣.
大悟縣絞孔： ______ 寫(xiě)作文需要技巧,更需要情感和經(jīng)歷,所以重點(diǎn)是“感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)”.書(shū)到用時(shí)方恨少. 改善的方法有: 1、參加作文培訓(xùn)的相關(guān)課程,給孩子營(yíng)造一個(gè)寫(xiě)作文的環(huán)境,也為孩子尋找愛(ài)寫(xiě)作文的小伙伴.學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的思路和技巧. 2、多帶孩子去參加課外活動(dòng),比如親子活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等.然后鼓勵(lì)孩子寫(xiě)寫(xiě)日記,說(shuō)說(shuō)自己活動(dòng)后的感悟等. 3、孩子的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校的工作,父母更是要起到帶頭作用.比如自己可以寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)等,進(jìn)而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣.
大悟縣絞孔： ______ “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”.但不能“死讀書(shū),讀死書(shū)”,要理解,融會(huì)貫通.一些好的名篇佳句最好能背誦.練習(xí)寫(xiě)作可以先從記敘文開(kāi)始,一個(gè)人、一件事,特別是要挑他感興趣的人或事來(lái)寫(xiě),要求他就像講故事,有開(kāi)頭,有過(guò)程,有結(jié)...
大悟縣絞孔： ______ 我們相信任何一個(gè)孩子,接受了多年的習(xí)作訓(xùn)練后,應(yīng)具有一定的寫(xiě)作興 趣和寫(xiě)作素質(zhì)的. ” 家長(zhǎng)的話: “我的孩子不會(huì)寫(xiě)作文,很怕寫(xiě)文章,可作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占的比例不小, 這可怎么辦?” 問(wèn)題的解答: *要發(fā)展孩子的寫(xiě)作興趣 *學(xué)生...
大悟縣絞孔： ______ 期中考試都快到了,孩子卻不會(huì)寫(xiě)作文,這個(gè)問(wèn)題必須趕緊彌補(bǔ).先要做好孩子的工作,讓他認(rèn)識(shí)到作文課的重要,積極地深入到作文中去,穩(wěn)定下來(lái),做到溫故知新,即:老師怎么講的,他是否留存筆記和過(guò)去的作文題,因?yàn)樽魑氖钦Z(yǔ)文的重...
大悟縣絞孔： ______ 作文,首先要有東西可寫(xiě),其次是有能力用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái). 一切靈感皆來(lái)源于生活,做一個(gè)有感知力的人,學(xué)會(huì)從生活的點(diǎn)滴去體會(huì)觀察生活,做個(gè)有心人,并勤于筆頭,記得魯迅還是誰(shuí)就說(shuō)過(guò),下一陣雨就記下來(lái),刮一陣風(fēng)也記下來(lái),...
