年輕人扎根基層的詩句
關(guān)于扎根詩句 1.形容扎根的成語
落葉歸根、
樹大根深、
落地生根、
根深蒂固、
六根清凈、
尋根問底、
有根有底、
盤根錯(cuò)節(jié)、
葉落歸根、
刨根問底、
根深葉茂、
追根溯源、
歸根結(jié)底、
斬草除根、
尋根究底、
追根究底、
追根求源、
歸根結(jié)蒂、
孽根禍胎、
歸根到底、
耳根清凈、
六根清靜、
根深柢固、
追根問底、
刨根究底、
深根固柢、
上根大器、
窮根究底、
達(dá)地知根、
根深本固
深根寧極、
芝草無根、
根株附麗、
咬得菜根、
移根換葉、
連根帶梢、
深根固本、
引繩批根、
盤根問底、
拔樹尋根、
剪草除根、
扎根串連、
根株結(jié)盤、
枝末生根、
無根無蒂、
游談無根、
追根尋底、
根深枝茂、
有根有苗、
六根清浄、
削株掘根、
根生土長、
不根之談、
刨樹搜根、
盤根究底、
削草除根、
深根固蒂、
起根發(fā)由、
根深蒂結(jié)、
拔樹搜根
再實(shí)之根必傷、
引繩排根、
追根查源、
根椽片瓦、
切樹倒根、
刬草除根、
一根一板、
根株?duì)窟B、
無了根蒂、
蟠根錯(cuò)節(jié)、
絕其本根、
根連株拔、
根據(jù)盤互、
詢根問底、
歸根結(jié)柢、
搜根剔齒、
無根而固、
歸根究柢、
根連株逮、
追根究蒂、
不根之論、
追根窮源、
翦草除根、
斷根絕種、
根結(jié)盤固、
根牢蒂固、
根蟠節(jié)錯(cuò)、
耳根清浄、
根深蔕結(jié)、
根孤伎薄
根盤蒂結(jié)、
根結(jié)盤據(jù)、
樹倒根摧、
深根蟠結(jié)、
窮苗苦根、
咬定牙根、
根牙磐錯(cuò)、
根牙盤錯(cuò)、
移根接葉、
剗草除根、
根盤蔕結(jié)、
蟠結(jié)根據(jù)、
根據(jù)槃互、
根深蔕固、
深根固蔕、
樹高千丈葉落歸根、
無根之木無源之水
2.求詩歌,求大神寫一篇關(guān)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),扎根單位,努力工作的詩歌
故鄉(xiāng)
我親愛的故鄉(xiāng)
我已收拾行李
將要離你而去
這傷感抉擇
為夢想
為將來
故鄉(xiāng)
我親愛的故鄉(xiāng)
如今我在他鄉(xiāng)
在多少個(gè)深夜
想著你的面容
輾轉(zhuǎn)難眠
故鄉(xiāng)
我親愛的故鄉(xiāng)
請?jiān)徫彝蝗浑x去
繁忙的每一天里
我感到生活的充實(shí)
早晨迎著朝陽上班
傍晚撫著晚霞回家
我會(huì)堅(jiān)持這條路
永不放棄走下去
故鄉(xiāng)
我永不會(huì)將你淡忘
3.怎么樣扎根詞語
在教育領(lǐng)域，教育對象學(xué)生的“發(fā)展”，是教育的價(jià)值所在。
而教育對象 ——學(xué)生的發(fā)展說到底就是他們成長中積極的“變化”。要使學(xué)生積極變化，學(xué)生必須將所學(xué)貯存于腦海中，并內(nèi)化為深層次的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用，不斷提高認(rèn)識(shí)。
當(dāng)前教育中存在著這樣一種現(xiàn)象，令家長和老師們普遍感到困惑：小學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)學(xué)過那么多文質(zhì)兼美的課文，接觸了那么多詞語，為什么許多學(xué)生說話、作文卻“詞匯貧乏”？仔細(xì)想之，這有教材、學(xué)生、教師等多種原因，但我以為學(xué)生所學(xué)，僅停留在朦朧的理解和簡單機(jī)械的記憶——未內(nèi)化所學(xué)知識(shí)是一條主要原因。作為教師如何幫助、引導(dǎo)學(xué)生“內(nèi)化”所學(xué)詞語呢？我想：教師必須下功夫“看”教材——千方百計(jì)地“鉆”到教材中去，一句話一句話地去讀，一個(gè)詞一個(gè)詞語去看……看出詞語的形象，聽出詞語的聲音，并想方設(shè)法與學(xué)生一道把詞語的形象、聲音以有效的方法揭示出來，使文本中豐富的詞語“及時(shí)”進(jìn)入學(xué)生的語言倉庫，讓學(xué)生把所學(xué)的詞語扎根在心里，學(xué)生便會(huì)從詞語的“窮人”，變成詞語的“富翁”。
1、看出詞語的“內(nèi)涵”。反復(fù)看詞語的前后內(nèi)容……“看”出詞語涵義。
請看《敘利亞的賣水人》中“出盡奇招”的教學(xué)片斷：師：“出盡奇招”什么意思？讀讀課文第五自然段，看看誰能看出來。（學(xué)生讀書） “出盡奇招”什么意思？我想你們肯定看出來了。
生：我看出敘利亞人吸引客人的辦法很奇特。課文說橙堆得像小山一樣高，說明橙很多很多，那么多的橙，路過的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了，誰看了都想吃。
這一招真絕！生：我看出敘利亞人很聰明。課文說橙山上“滿滿地插著制作精巧的塑膠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，五彩繽紛，相互爭艷。”
“滿滿”那是說花很多很多，“精巧”是告訴我們塑膠花制作得很漂亮，“五彩繽紛，相互爭艷”說明顏色多，一朵比一朵漂亮。聰明的敘利亞人吸引顧客用的是塑膠花，既不容易退色，又經(jīng)濟(jì)。
橙子是橘紅色的，本來就很漂亮，加上這么多顏色的花，就更漂亮了。這一招妙。
生：我看出敘利亞人動(dòng)足了腦筋掙錢。他們還用蘿卜擺各種奇特的圖案，這一招來吸引顧客。
我想可能有菱形的，有三角形，還可能是某種花的形狀，小房子的形狀……如果我到那去旅游，走到這樣的攤前，一定會(huì)停下來一個(gè)一個(gè)圖案好好看看…… 師：那你看出“出盡奇招”的意思了嗎？生：我看出來了：就是敘利亞賣水人吸引顧客的點(diǎn)子能想到的都想到了 生：我還看出這是說他們吸引顧客的辦法很特別。師：太好了。
“出盡奇招”一詞，如果僅讓學(xué)生查查字典，學(xué)生對詞語的理解，只能是抽象的，難以留下深刻的印象，不可能內(nèi)化為學(xué)生的永久的知識(shí)。老師讓學(xué)生反復(fù)讀課文，在具體的語境中體會(huì)，這樣，學(xué)生獲得的是立體的、具體的詞語形象，這種具體的形象是學(xué)生在對課文內(nèi)容細(xì)讀深思、認(rèn)真揣摩的基礎(chǔ)上獲得的，是綜合了語義內(nèi)涵、語言形象、語言情感的“詞語內(nèi)涵”。
這樣理解，詞語就能給學(xué)生留下深刻的印象，一旦以后在閱讀中遇到相似的詞語，他們腦袋里就會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的形象；生活中如果出現(xiàn)類似的情景，他們頭腦中就會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的詞語，這樣詞語就化成了學(xué)生的腦子里“活”的庫存。 2、比出詞語的“異同”。
如果遇到意思相近的詞，可以用選詞填空的方式，讓學(xué)生比較，弄清差別，準(zhǔn)確理解，并通過運(yùn)用內(nèi)化為自己的東西。例如：“聳立、屹立、矗立、挺立”這四個(gè)詞語要讓學(xué)生真正掌握，正確自如地運(yùn)用，用老師干講，學(xué)生自悟，學(xué)生對詞的意思只能留下這樣的烙印：都有挺立的意思。
到底如何運(yùn)用，大多數(shù)學(xué)生肯定還是稀里糊涂。因?yàn)椋瑢W(xué)生對這幾個(gè)近義詞，還只是“過眼云煙”，沒有實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)行消化的過程。
如果出示以下典型的句子，讓學(xué)生填空。 聳立、屹立、矗立、挺立1）東方明珠電視塔像擎天柱一般（ ）在黃浦江邊。
2）黃山松頑強(qiáng)地（ ）在懸崖絕壁上。 3）中國巍然（ ）在世界的東方。
4）坐在長江游輪上，抬頭望去兩岸群山（ ），懸崖絕壁常常撲面而來。面對這樣的填空，學(xué)生必須要對其進(jìn)行一番研究，不但要查字典理解弄清每個(gè)詞的意思，還要?jiǎng)幽X筋比較各詞的差別，（此時(shí)，老師組織學(xué)生討論、歸納異同點(diǎn)更好。）
最后才能結(jié)合具體的句子環(huán)境選詞填空。經(jīng)過這樣的過程，學(xué)生基本能明白這幾個(gè)詞都有“挺立”的意思，但“屹立”一般形容比較大的建筑物和高山。
也可虛指，如形容祖國。“矗立”“聳立”也可形容一般形容群山等比較大的建筑物，與“屹立”相比，它形容的規(guī)模要小一些。
“挺立”則是形容比較小的事物的，像樹啊，電桿等。這樣，學(xué)生對詞語的認(rèn)識(shí)無疑有不入木三分之效。
3、聽出詞語的“聲音”。隨著社會(huì)的發(fā)展，報(bào)刊雜志出現(xiàn)了一些新詞。
有些詞還進(jìn)入小學(xué)課文。它們一般的字典里查不到，這對于生活經(jīng)歷和知識(shí)水平有限的小學(xué)生很難理解。
老師也很難用語言表達(dá)清楚，學(xué)生自然是難“消化”。對此，教師可以針對小學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位的特點(diǎn)，挖掘詞語的“聲音”，通過直觀、形象的媒體，把詞語的內(nèi)涵化作具體的形象，讓學(xué)生體會(huì)、感悟。
因?yàn)檫@些詞語雖然不能言傳，但隨著學(xué)生語感能力的不斷增。
4.堅(jiān)守信仰的詩句
1、堅(jiān)定信仰詩句：鄭燮《竹石》中的”千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)“。
2、原文
竹石
鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
3、注釋
①竹石：扎根在石縫中的竹子。人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一首詩。
②咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著青山不松口一樣。
③立根：扎根，生根。
④原：本來，原本，原來。
⑤破巖：破裂的巖石。
⑥磨：折磨，挫折，磨煉。
⑦擊：打擊。
⑧堅(jiān)勁：堅(jiān)定挺拔。
⑨任：任隨。
⑩爾：你。
譯文
竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔。
4、簡析
這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì) 。是一首贊美巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩。開頭用“咬定”二字，把巖竹擬人化，已傳達(dá)出它的神韻和它頑強(qiáng)的生命力；后兩句進(jìn)一步寫巖竹的品格，它經(jīng)過了無數(shù)次的磨難，才長就了一身英俊挺拔的身姿，而且從來不畏懼來自東西南北的狂風(fēng)的擊打。鄭燮不但寫詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，在他筆下的竹子竹竿很細(xì)，竹葉著色不多，卻青翠欲滴，兵權(quán)用水墨，更顯得高標(biāo)挺立，特立獨(dú)行。所以這首詩表面上是寫竹，實(shí)際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。同時(shí)，這首詩也能給我們以生命的感動(dòng)，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對現(xiàn)實(shí)，像在石縫中的竹子一樣剛強(qiáng)勇敢，體現(xiàn)了愛國者的情懷。
5.關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的詩句
1、讓堅(jiān)強(qiáng)走進(jìn)我們的心靈，這句話一直縈繞早我的心中，使我克服了許多的困難。此刻的我已經(jīng)明白只要我們堅(jiān)強(qiáng)那么什么困難對于我們來說都是渺小的。
2、這個(gè)世界的確充滿著無數(shù)的未知數(shù)，而人生又是一次艱苦的奮斗歷程，困難時(shí)時(shí)擋住你的去路，甚至將你襲倒。這個(gè)時(shí)候需要的就是勇氣，是堅(jiān)強(qiáng)，而不是逃避和悲傷。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)會(huì)一直看著你，她會(huì)告訴我你要走下去，走完這段風(fēng)雨歷程。所以勝利永遠(yuǎn)屬于勇者，失敗等待著弱者。
3、一切理論都反對自由意志；一切經(jīng)驗(yàn)都贊成自由意志。
4、從失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從跌倒中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從嘲笑中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從傷心中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從痛苦中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。從生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
6.關(guān)于奉獻(xiàn)的詩句有哪些
己亥雜詩（龔自珍）
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
解析：落花并沒有忘記樹根的哺育，帶著無限的眷戀深情地告別樹根，寧化作春泥而護(hù)樹根，以回報(bào)樹的養(yǎng)育之恩。作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報(bào)國之心始終不變；自信其高尚志節(jié)更能感召年青一代。
《無題》 宋 李商隱
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
注釋：
1.無題：唐代以來，有的詩人輝敢獗瓿瞿芄槐硎局魈獾奶餑渴保
7.關(guān)于奉獻(xiàn)的詩句有哪些
1、《己亥雜詩·其五》——龔自珍 （清）
原句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
譯文：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
2、《無題》——李商隱 （唐）
原句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
譯文：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。
3、《蜂》——羅隱（唐）
原句：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
譯文： 蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
4、《病牛》——李綱（宋）
原句：耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。
譯文：病牛耕耘千畝，換來了勞動(dòng)成果裝滿千座糧倉的結(jié)果，但它自身卻精神極為疲憊，力氣全部耗盡，然而，又有誰來憐惜它力耕負(fù)重的勞苦呢？但為了眾生都能夠飽，即使拖垮了病倒臥在殘陽之下，也在所不辭。
5、《竹石》——鄭板橋 （清）
原句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
譯文：緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。
6、《蝶戀花》——柳永（宋）
原句：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
譯文：我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身憔悴。
7、《春夜喜雨》——杜甫（唐）
原句：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
譯文：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤大地萬物。
8、《石灰吟》——于謙（明）
原句：粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
譯文：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。
9、《自嘲》——魯迅
原句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
譯文：對敵人決不屈服哪怕受到許多人的職責(zé)，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命。
10、《十一月四日風(fēng)雨大作》——陸游（宋）
原文：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。
譯文：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。
奉獻(xiàn)，讀作fèng xiàn。
基本釋義：恭敬地交付，獻(xiàn)出。主要是為別人默默付出，心甘情愿，不圖回報(bào)。
例句：他一生默默奉獻(xiàn)，沒有留下什么豪言壯語。
貴州86歲“當(dāng)代愚公”,36年絕壁鑿出生命渠,他為何要這樣做?
“如果有繩子拴著我就不怕，只要巖上有踩的地方，只要我能去的地方，我就不怕”，黃大發(fā)一生扎根基層，一心撲在“大發(fā)渠”上。籌資金、運(yùn)水泥、申請項(xiàng)目……在外界不計(jì)其數(shù)的嘲笑與質(zhì)疑之中，黃大發(fā)兢兢業(yè)業(yè)三十六年，猶如愚公移山一般，躬身大山。在不知流了多少...
為什么每年招那么多公務(wù)員,基層還是很缺人?
一是中間斷檔多年，人員補(bǔ)充不到位。筆者單位從99年到2010年十年間沒有進(jìn)一個(gè)人，人員嚴(yán)重?cái)鄼n，很多工作無法有效開展，顧此失彼，滯后嚴(yán)重，此后，雖然零星補(bǔ)充了一些，但退休、提拔、調(diào)任、考走等崗位減員現(xiàn)象更多，致使實(shí)際在職干事人員更少，不得不繼續(xù)向有關(guān)部門要人。二是基層人員任務(wù)重、待遇低，...
如何快速帶大學(xué)畢業(yè)生盡快步入工作狀態(tài)
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觀看《奮斗新征程2022年全國鄉(xiāng)村振興特別節(jié)目》觀后感4篇
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《在一起》在哪個(gè)臺(tái)播出?
有積極投身火神山醫(yī)院的建設(shè)者；有在聯(lián)防聯(lián)控工作中扎根基層的疾控、社區(qū)、公安人員；有誤打誤撞留在武漢成為志愿者投身抗疫事業(yè)的年輕人；有克服種種困難轉(zhuǎn)產(chǎn)口罩、為“復(fù)產(chǎn)復(fù)工”做出貢獻(xiàn)的人們。這些普通人構(gòu)成了全國上下、各行各業(yè)抗擊疫情的主力軍，為抗擊疫情做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。每個(gè)單元的主線故事...
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格爾木市明細(xì)： ______ 當(dāng)一個(gè)富有才華的年輕人嶄露頭角時(shí),我們會(huì)想到宋代詩人楊萬里《小池》中的“ 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.” 全詩如下: 《小 池》 宋 楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.
格爾木市明細(xì)： ______[答案] 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花. 將就用吧……
格爾木市明細(xì)： ______ 漫雨春花正年少,縱酒歡歌心意高; 險(xiǎn)山峻嶺眉不皺,熱血肝腸寫今朝. 敢登東山提紅日,更為紅顏攬九霄; 世事浮沉皆后土,率馬江湖風(fēng)雪飄. 傲雪凌風(fēng)踏寒霜,策馬長歌醉驕陽.
格爾木市明細(xì)： ______ 不要過于傷感,因?yàn)槟氵€年輕,你的機(jī)會(huì)還有很多!努力吧!年輕人! 歲月悠悠指間游 人生短暫幾春秋 莫待白頭空悲嘆 奮起揚(yáng)鞭競風(fēng)流
格爾木市明細(xì)： ______ 聰明睿知,守之以愚.道德隆重,守之以謙. □富貴,怨之府也.才能,身之災(zāi)也.聲名,謗之媒也.歡樂,悲之漸也. □只是常有懼心,退一步做,見益而思損,持滿而思溢,則免于禍. □人生最不幸處,是偶一失言,而禍不及;偶一失謀,而...
格爾木市明細(xì)： ______ 懷才不遇的千古名句 01、白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長.不知明鏡里,何處得秋霜.——《秋浦歌》【唐】【李白】 02、前不見古人,后不見來者.念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下.——《登幽州臺(tái)歌》【唐】【陳子昂】 03、衣上征塵雜酒痕,遠(yuǎn)游...
格爾木市明細(xì)： ______ 少年不努力,老大徒傷悲.最經(jīng)典了!
格爾木市明細(xì)： ______ 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.
格爾木市明細(xì)： ______ 1、“聞雞起舞”出自:《晉書·祖逖傳》初,范陽祖逖,少有大志,與劉琨俱為司州主簿,同寢,中夜聞雞鳴,蹴琨覺曰:“此非惡聲也!”因起舞.(一次,半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲,他一腳把劉琨踢醒,對他說:“你聽見雞...
