關(guān)于《聲之形》的救贖
進(jìn)入觀影大廳發(fā)現(xiàn)幾乎坐滿了，還是有點(diǎn)小驚訝的，畢竟多數(shù)人已經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)了（我說(shuō)要去電影院看這部電影的時(shí)候，小伙伴剛開始還勸我在家找資源看）。
電影院影片全長(zhǎng)111分鐘，被砍了近20分鐘的劇情，為了這砍掉的20分鐘，我還是去網(wǎng)上找資源又看了一遍。看完完整版真的是要忍不住吐槽一下，這劇情砍得毫無(wú)道理，怪不得在影院看的時(shí)候會(huì)覺得有哪里怪怪的。
高中時(shí)期的男主在日歷上劃走日期和要做的事，15日后的日歷已經(jīng)被撕掉了，男主把他每一天要做的事情都安排好，只是去為了迎接最終日的到來(lái)。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，影片開頭男主就想著要自殺，努力打工還母親養(yǎng)育自己的債，去見自己曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)的西宮，來(lái)到橋邊在腦海中幻想自己張開手臂在橋欄上一躍而下。
好在準(zhǔn)備行動(dòng)的將也在看到煙花后遲疑了，回去后，在看破其自殺意圖的媽媽的眼淚攻勢(shì)下，發(fā)誓放下了自殺意圖。電影接下來(lái)插敘交代了將也想自殺的主要原因。
小學(xué)時(shí)期，西宮轉(zhuǎn)學(xué)到了將也的班級(jí)，患有聽力障礙的她只能通過(guò)筆記本與大家交流，剛開始大家對(duì)西宮還是挺友好的，比如大家會(huì)圍著西宮聊天，植野還會(huì)幫西宮寫下老師講的重點(diǎn)內(nèi)容（這個(gè)劇情在國(guó)內(nèi)版里被刪掉了）。在西宮因?yàn)榫o張?jiān)谝魳?lè)課上搶拍，植野表現(xiàn)出“這個(gè)合唱太爛了”。再后來(lái)，語(yǔ)文朗讀課上西宮發(fā)音奇怪，老師什么都沒(méi)有說(shuō)，被痛批過(guò)的植野表現(xiàn)出“這也可以？”，再然后，西宮就開始插不進(jìn)去她們的隊(duì)伍。
在手語(yǔ)課的時(shí)候，不知道你們有沒(méi)有注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，老師在說(shuō)通過(guò)手語(yǔ)與西宮可以進(jìn)行更好交流的時(shí)候，將也的手在下意識(shí)的張開要做握住的動(dòng)作。這是在模范女主對(duì)他做的手語(yǔ)“我想和你做朋友”，雖然他當(dāng)時(shí)不知道什么意思，但是記住了這個(gè)動(dòng)作。
看到這里是不是會(huì)疑問(wèn)，在手語(yǔ)課前，西宮并沒(méi)有對(duì)將也做那個(gè)動(dòng)作阿？是有的，只不過(guò)又被刪掉了，在操場(chǎng)上，西宮被植野孤立后，將也對(duì)她說(shuō)“再不做的好一點(diǎn)的話，會(huì)讓人厭煩”，西宮對(duì)著將也兩手緊握并搖兩下，但是將也看不懂，所以在手語(yǔ)課上，他才會(huì)下意識(shí)做那個(gè)動(dòng)作。
接著說(shuō)手語(yǔ)課，植野明確表示不想學(xué)手語(yǔ)，只有佐原表示會(huì)好好學(xué)手語(yǔ)，劇情到了這里，大概能看出走向了，植野代表了欺凌，佐原代表了親近。現(xiàn)在校園霸凌情況挺普遍的，像植野他們對(duì)佐原的吐槽算是言語(yǔ)霸凌，后面男主對(duì)西宮做的過(guò)分舉動(dòng)是行為霸凌。
代表親近的佐原轉(zhuǎn)校后，正式進(jìn)入了將也對(duì)西宮進(jìn)行欺凌的時(shí)期。在西宮耳邊大聲吼叫，扔掉西宮的助聽器等種種，直到最后一次從背后扯掉西宮助聽器時(shí)發(fā)生意外，當(dāng)老師開始找欺負(fù)西宮的人，將也就這么被推倒了最前面。
欺負(fù)西宮的只有將也嗎？并不是哦，西宮被欺凌只是因?yàn)樗c常人不同，在那些孩子眼里，有聽力障礙的她是個(gè)異類。所以在將也欺負(fù)她的時(shí)候，大家都選擇了漠視。只是他們可以為自己辯白，他們什么都沒(méi)有做，真正動(dòng)手的只有將也一個(gè)人。
于是沒(méi)有負(fù)罪感的他們也開始孤立將也，因?yàn)閷⒁矔?huì)欺負(fù)人。在將也被孤立的時(shí)候，只有西宮愿意陪著他，但他依舊對(duì)西宮惡語(yǔ)相向，直至二人在教室打過(guò)一架后，西宮轉(zhuǎn)學(xué)。
將也也做了很多事試圖去挽回他的友誼，但是沒(méi)有用，即便到了初中還是會(huì)聽到關(guān)于自己欺負(fù)人的傳聞，沒(méi)有朋友，也不敢直視人臉。到了高中之后，一切依舊沒(méi)有變化。所以開篇的時(shí)候，他才會(huì)想到去自殺。
不過(guò)一切都有開始好轉(zhuǎn)，漸漸的交到了高中的第一個(gè)好朋友永束，因?yàn)閮?nèi)疚自己對(duì)西宮犯過(guò)不可饒恕的錯(cuò)誤，去學(xué)了手語(yǔ)，找到西宮后，對(duì)著西宮做了當(dāng)初西宮對(duì)他做過(guò)的手勢(shì)，想要和西宮做朋友，想要盡自己一切可能讓西宮快樂(lè)。
所以在煙花晚會(huì)那天，看到站在陽(yáng)臺(tái)邊緣的西宮，將也才會(huì)失控，他拉住西宮，將自己所有的想法，內(nèi)疚、歉意與悔恨都說(shuō)給她聽，只要她能活下去。我想西宮雖然聽不到，但是看懂了他的心意吧，所以眼神發(fā)生了變化，開始往上爬。大概是作為一部治愈片，肯定不會(huì)有人死的，所以這一段我看的并沒(méi)有什么感覺，直到西宮爬上陽(yáng)臺(tái)，將也由于重心不穩(wěn)反摔下樓，我的內(nèi)心咯噔一下，如果因?yàn)榫茸约憾λ缹⒁驳脑挘貌蝗菀紫胍钕氯サ奈鲗m又該怎么辦？
在將也住院期間，無(wú)論是承受植野打罵的西宮，還是哭著對(duì)將也媽媽說(shuō)對(duì)不起的西宮，她的眼神里都透著我要好好活下去，我在想如果將也看到西宮這個(gè)樣子也會(huì)很欣慰吧。西宮說(shuō)要帶著大家找回失去的東西，這邊劇情過(guò)于緊湊與突兀了，等到將也醒來(lái)，兩個(gè)人約定給彼此活下去的理由，在西宮的鼓勵(lì)下，將也終于能夠正視自己，曾經(jīng)的他們重新成為了好朋友。
我沒(méi)有看過(guò)《聲之形》的漫畫，這部電影前面三分之二我覺得都可以，細(xì)節(jié)什么的都很滿分，但是到了后面開始集體洗白皆大歡喜，在感情的過(guò)渡上處理的并不是很好。雖然網(wǎng)站上《聲之形》的影評(píng)褒貶不一，就我個(gè)人的觀感來(lái)看，雖然在某些劇情上有些不合理，但整體上還是蠻符合我的期望值的。
與其說(shuō)《聲之形》是關(guān)于霸凌的治愈電影，不如說(shuō)這是一個(gè)救贖與被救贖的故事，西宮自殺的原因是她認(rèn)為自己一直給別人帶來(lái)不幸。將也想自殺是因?yàn)樽约航o別人帶來(lái)過(guò)不幸。所幸后來(lái)，將也的坦誠(chéng)與西宮的溫暖彼此救贖。
當(dāng)然，這不僅僅是男女主的救贖，也是犯過(guò)錯(cuò)的我們的救贖。意識(shí)到自己錯(cuò)了的你，是像將也那樣去彌補(bǔ)，還是不愿意直視錯(cuò)誤呢？
不要因?yàn)閯e人與你不同，就去欺負(fù)或者嘲笑對(duì)方，也不要去做一個(gè)無(wú)情的看客。
謹(jǐn)以此告誡自己。
END
女主被小混混欺負(fù)的動(dòng)漫
當(dāng)然，除了《聲之形》之外，還有其他動(dòng)漫作品也涉及到類似的情節(jié)。但《聲之形》在描繪這一主題時(shí)，憑借其細(xì)膩的情感刻畫和深入的社會(huì)探討，贏得了廣泛的關(guān)注和好評(píng)。如果你對(duì)這類主題感興趣，觀看《聲之形》時(shí)請(qǐng)記得備好紙巾，因?yàn)樗粌H僅是一部講述欺凌的動(dòng)漫，更是一部關(guān)于成長(zhǎng)、救贖與和解的感人...
如何評(píng)價(jià)動(dòng)畫電影《聲之形》?
還有那些置身事外的旁觀者，冷漠或同情，這些不同的角色和視角，共同塑造了他們對(duì)《聲之形》這部影片的獨(dú)特解讀。對(duì)于施暴者而言，他們可能在影片中看到了自己的行為所帶來(lái)的后果，這讓他們?cè)诜此寂c掙扎中尋找自我救贖。他們對(duì)電影的評(píng)價(jià)，可能更多的是對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤的反思與對(duì)成長(zhǎng)的渴望。而對(duì)于受害者，這部...
《聲之形》的男主為什么一開始想自殺?
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聲之形發(fā)傳單的女生叫什么
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絕對(duì)不是一無(wú)是處,動(dòng)漫《聲之形》都有哪些亮點(diǎn)?
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愛情動(dòng)漫《聲之形》講了一個(gè)什么故事?
《聲之形》是繼《你的名字》之后，日本又一部現(xiàn)象級(jí)的動(dòng)漫電影。講述善良、可愛，又有聽覺障礙的少女西宮硝子（早見沙織配音），和曾經(jīng)傷害過(guò)她的少年石田將也（入野自由配音）的故事。西宮硝子在學(xué)校備受欺負(fù)，得不到友情和關(guān)愛，但她總是對(duì)周圍一切抱以善意。石田將也是主要施暴者之一，他因此也被...
如何評(píng)價(jià)《聲之形》中西宮結(jié)弦這個(gè)角色??
結(jié)弦的介入，推動(dòng)了將也和硝子之間關(guān)系的發(fā)展。通過(guò)結(jié)弦，將也不斷試圖理解硝子的喜好，追求救贖，而硝子也逐漸了解將也的意圖，兩人的感情因此升溫。結(jié)弦在故事中扮演了關(guān)鍵角色，不僅連接了兩個(gè)家庭，也促進(jìn)了主要角色之間的情感交流和成長(zhǎng)。簡(jiǎn)而言之，結(jié)弦在《聲之形》中不僅是連接者，更是推動(dòng)劇情...
有沒(méi)有描述兩個(gè)人互相救贖的漫畫(小說(shuō)(電影推薦? - 知乎
聲之形漫畫講述了一段深刻的人際救贖故事。主角將也與硝子，二人在隔閡與誤解中找到了彼此，最終實(shí)現(xiàn)心靈的救贖。硝子的堅(jiān)強(qiáng)與自信，讓自卑的將也得以面對(duì)真實(shí)的自己，學(xué)習(xí)原諒與認(rèn)可自己。這部作品多次觸動(dòng)人心，對(duì)我而言，它展現(xiàn)了大今良時(shí)的高超技藝。而《殺戮天使》這部番劇，以獨(dú)特的視角描繪了兩個(gè)...
《聲之形》這部動(dòng)漫,為什么被部分人說(shuō)成毀三觀?
當(dāng)一部動(dòng)漫的中心思想受到那么多人質(zhì)疑的時(shí)候，我想一定是什么地方出了問(wèn)題。《聲之形》簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)有聽力障礙的女孩子曾經(jīng)遭遇過(guò)同學(xué)的欺凌，帶頭欺凌的人品嘗到了被欺凌的滋味決定贖罪，被欺凌的人多年之后選擇原諒欺負(fù)自己的人。有人說(shuō)《聲之形》是一部反應(yīng)校園霸凌的動(dòng)畫電影。在作者的多個(gè)...
《聲之形》里面出現(xiàn)的花,原來(lái)隱藏這么多秘密
《聲之形》堪稱是繼《你的名字》后出現(xiàn)的又一部現(xiàn)象級(jí)動(dòng)畫電影，講述一位患有聽覺障礙的少女西宮硝子和曾經(jīng)欺凌過(guò)她的少年石田將也之間微妙的愛情故事。愛用花語(yǔ)來(lái)表意的京阿尼在影片運(yùn)用了大量的花的元素，波斯菊、櫻花，長(zhǎng)春花、仙客來(lái)、向日葵、喜林草、乒乓菊...聽不見的聲音就像是花的語(yǔ)言，雖然只...
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