知識重要還是能力重要
知識重要還是能力重要？？
沒有知識就拿不到文憑 你在有能力可能也沒什么用 但只要你有能力 知識我想是沒問題的 越有知識就越有能力 你沒知識能力也就受到限制 但有知識不一定有能力 我想能力用要點 其實知識和能力是相輔相成的，沒有知識的積累，能力也就不能發(fā)揮；沒有能力的培養(yǎng)，也只是“高分低能”的機器生產(chǎn)。
有了知識，我們才能運用我們所學(xué)的知識來在實際操作過程中充分的發(fā)揮自己特有的能力；有了能力的不斷積累，我們學(xué)習(xí)知識就可以通過聯(lián)想構(gòu)架和本身的經(jīng)驗來更好的學(xué)習(xí)知識。所以他們真正的關(guān)系是互補互助的“互利共生”。
一、人人都需要學(xué)會自學(xué)？ 從廣泛意義上講，任何人要想有所作為、有所建樹，都離不開自學(xué)。？ 且不說沒有進過正規(guī)大學(xué)、中專校門的人需要自學(xué)，就是高等院校培養(yǎng)出來的學(xué)生也同樣需要自學(xué)。
一位大學(xué)校長曾對他的畢業(yè)生說：大學(xué)畢業(yè)好比一碗凈面，放上一勺炸醬便是炸醬面，放上幾塊排骨便是排骨面，放上幾片肥肉便是大肉面。由誰來放這些東西呢？畢業(yè)后當然主要靠自己在實踐中不斷自學(xué)。
一個人大學(xué)畢業(yè)所學(xué)到的知識，對于一生所應(yīng)學(xué)習(xí)的知識來說猶如九牛一毛。大學(xué)生在校所學(xué)的多是基礎(chǔ)理論性知識，更多的應(yīng)用科學(xué)、實用技術(shù)需要走上社會后根據(jù)需要通過自學(xué)來補充、完善。
大學(xué)生在校學(xué)到的與其說是知識，不如說是自學(xué)的能力。？ 如果把知識比做金子的話，那么，自學(xué)能力便是點金術(shù)；如果把知識比做魚的話，那么，自學(xué)能力便是捕魚的本領(lǐng)。
？ 隨著社會的發(fā)展，人類知識的總量在不斷增加。在知識激增、競爭加劇、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新生活，惟一的途徑就是自學(xué)。
因此，聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于生存的主題報告中警呼：“未來的文盲，不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”？ 不僅沒有上過大學(xué)的人要獲得學(xué)術(shù)上的成功需要自學(xué)，即使是大學(xué)畢業(yè)生，甚至碩士、博士，要有所成就，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，也必須不斷自學(xué)，善于自學(xué)，善于鉆研。
學(xué)習(xí)能力是通向知識經(jīng)濟時代的護照。知識經(jīng)濟時代，人的素質(zhì)主要表現(xiàn)為駕馭知識和信息進行創(chuàng)造性勞動的能力。
因此，全民化和終身化成為教育發(fā)展的兩大趨勢。接受終身教育有兩種途徑：一種是接受繼續(xù)教育，另一條途徑是自學(xué)。
其中，自學(xué)是最重要的途徑。 二、自學(xué)是獲取知識的重要途徑，也是創(chuàng)造力的源泉？ 一個人即使沒有上過大學(xué)，但如果他有自學(xué)的習(xí)慣和自學(xué)的能力，那么，他將來在工作上的成就絕不會比大學(xué)畢業(yè)生差。
相反，一個人即使讀過大學(xué)，甚至留過洋，拜過名師，但如果他沒有學(xué)會自學(xué)，沒有自己刻苦鉆研的習(xí)慣，那么，他便只會在老師所劃定的圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，知識領(lǐng)域難以擴大，更不要說科學(xué)研究上的有所發(fā)明、有所創(chuàng)造了。這是因為，任何發(fā)明創(chuàng)造都是搞人家沒有搞過的東西，走人家沒有走過的路。
誰能告訴你走哪條路呢？只有自己去摸索，去學(xué)習(xí)，去不斷更新知識。？ 一個人要有所建樹離不開自學(xué)，自學(xué)也的確使眾多人獲得了成功。
古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、政治家、軍事家，沒有經(jīng)過或很少經(jīng)過正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練，主要通過自學(xué)而作出卓越成就的，簡直難以統(tǒng)計。？ 我國最著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，出身于江蘇金壇縣一個貧苦家庭，小時候書念得并不十分好，鄰居們譏笑他是“羅呆子”。
因為家庭生活困難，他沒能念完中學(xué)，就回家?guī)椭赣H操持生計，后來還生了一場大病，殘了腿。但他發(fā)憤刻苦自學(xué)，后來得到了數(shù)學(xué)界老前輩熊慶來先生的器重，推薦他進了清華大學(xué)當校工。
他通過勤奮攻讀，考取官費留學(xué)，到英國著名的劍橋大學(xué)深造，最后終于獲得了成功。？世界發(fā)明大王愛迪生，生來身子骨單薄，8歲才正式上學(xué)念書。
讀了3個月的書，因為學(xué)習(xí)成績不好，被老師稱做“糊涂蟲”，從此輟學(xué)回家，由母親教他讀書識字。母親發(fā)現(xiàn)他對物理、化學(xué)特別喜愛，就給他買來了《派克科學(xué)讀本》。
于是，愛迪生把書上講的道理一條一條地搬下來親手試驗。他在自家的地下室開辟了一個小天地，既當倉庫，又當實驗室。
實驗越搞越多，而家里的日子過得窘迫，滿足不了愛迪生做實驗對錢的需要，愛迪生12歲就到火車上去賣報紙和糖果，同時，又天天去底特律圖書館看書，不斷充實自己。21歲時便研制了二重發(fā)報機，并獲得了“投票記錄機”發(fā)明專利。
22歲時同別人合伙創(chuàng)辦了鮑普愛迪生公司。從此走上了發(fā)明創(chuàng)造之路，走上了一條成功之路，走上了光輝的人生之路。
？ 19世紀自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一——進化論的創(chuàng)始人達爾文，說自己所獲得的任何有價值的知識都來自于自學(xué)。蒸汽機、火車、輪船、飛機，無一例外都是自學(xué)者發(fā)明的。
三、確定自學(xué)方向的原則？ 確定自學(xué)方向，實際是個優(yōu)選法問題。方向?qū)︻^，少走彎路，容易成功。
確定自學(xué)方向，應(yīng)該注意如下幾條原則。？ 一是同步效應(yīng)原則。
即盡量做到專業(yè)選擇與工作業(yè)務(wù)同步；奮斗目標與興趣愛好同步；發(fā)展方向與社會需求同步。這樣做容易使主觀與客觀相統(tǒng)一，產(chǎn)生共振。
？ 二是優(yōu)勢積累原則。即根據(jù)社會的實際需要和自己的實際情況，確認自己的優(yōu)勢和長處，然后，重點發(fā)展自己的優(yōu)勢和長處。
需要注意的是，你自己最擅長的未必就。
辯論賽 知識重要還是能力重要 四辯要怎樣陳述？
各位尊敬的評委，同學(xué)們，對方辯友： 大家好。
我方的觀點是，知識經(jīng)濟時代，知識比資本更加重要。 我們生活在一個知識經(jīng)濟的時代，即以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的，建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費之上的經(jīng)濟。
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織定義知識經(jīng)濟即以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，正是揭示了知識對現(xiàn)代經(jīng)濟增長的基礎(chǔ)性作用，并準確地反映了知識經(jīng)濟的現(xiàn)實。 在傳統(tǒng)市場經(jīng)濟概念中，生產(chǎn)取決于所有生產(chǎn)要素的數(shù)量，特別是勞動力、資本、設(shè)備和資源，知識和技術(shù)被僅僅視為外部要素。
而在知識經(jīng)濟的條件下，知識已不是經(jīng)濟增長的“外在變量”，而成為創(chuàng)造社會財富諸要素中最基本的生產(chǎn)要素，其它的生產(chǎn)要素都要靠知識來更新和裝備。由于科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達，科技的產(chǎn)業(yè)化速度大大加快，人類認識和開發(fā)資源的能力大大增加，勞力、資本、資源對經(jīng)濟增長的作用退居次要地位。
當今社會，經(jīng)濟增長直接依賴于知識和信息的生產(chǎn)、傳播和使用。產(chǎn)品的生產(chǎn)、商品價值的提高、企業(yè)的成長乃至綜合國力的增強，都更加依賴于知識和掌握知識的人。
微軟公司作為知識經(jīng)濟崛起的標志，其產(chǎn)值已超過美國三大汽車公司產(chǎn)值的總和。近年來美國經(jīng)濟增長的主要源泉就是5000家軟件公司，它們對世界經(jīng)濟的貢獻不亞于名列前茅的500家世界大公司。
英、法、美等14個工業(yè)化國家的經(jīng)濟增長主要不是來源于物質(zhì)資本投入的增加，而是依靠知識資本的貢獻。所有這些表明，在現(xiàn)代社會生產(chǎn)中，知識已成為生產(chǎn)要素中一個最重要的組成部分，以此為標志的知識經(jīng)濟將成為21世紀的主導(dǎo)型經(jīng)濟形態(tài)。
知識資本對經(jīng)濟增長的貢獻率，在20世紀初為20%，在20世紀中葉上升到50%左右，在20世紀80年代以后上升到80%。知識作為生產(chǎn)要素的重要組成部分，已成為經(jīng)濟增長的關(guān)鍵因素，生產(chǎn)和傳播知識的智力資源已取代傳統(tǒng)的實物資本和金融資本而成為重要的戰(zhàn)略資源，并且形成新的資本形式，即知識資本。
資本的一個重要特點是能夠帶來剩余價值，具有增值性，但知識資本的增值性與非知識資本的增值性相比，其增值速度要大得多，而且，非知識資本的增值性以知識資本的運作為支撐，非知識資本的增值性源于知識資本。 農(nóng)業(yè)社會中財富的存在形式是土地，工業(yè)社會中財富的存在形式是資本，而在知識經(jīng)濟條件下，知識、信息、技術(shù)在一定意義上是比貨幣資本、實物資本更為重要的資本，是最重要的社會財富。
傳統(tǒng)意義上的資本家是占有工廠、礦山等有形資本，未來的資本家身份也將發(fā)生變化，占有知識的人將成為資本家。 綜上所述，我方認為，知識經(jīng)濟時代，知識比資本更重要。
謝謝。 一、人人都需要學(xué)會自學(xué)إ 從廣泛意義上講，任何人要想有所作為、有所建樹，都離不開自學(xué)。
إ 且不說沒有進過正規(guī)大學(xué)、中專校門的人需要自學(xué)，就是高等院校培養(yǎng)出來的學(xué)生也同樣需要自學(xué)。一位大學(xué)校長曾對他的畢業(yè)生說：大學(xué)畢業(yè)好比一碗凈面，放上一勺炸醬便是炸醬面，放上幾塊排骨便是排骨面，放上幾片肥肉便是大肉面。
由誰來放這些東西呢？畢業(yè)后當然主要靠自己在實踐中不斷自學(xué)。一個人大學(xué)畢業(yè)所學(xué)到的知識，對于一生所應(yīng)學(xué)習(xí)的知識來說猶如九牛一毛。
大學(xué)生在校所學(xué)的多是基礎(chǔ)理論性知識，更多的應(yīng)用科學(xué)、實用技術(shù)需要走上社會后根據(jù)需要通過自學(xué)來補充、完善。大學(xué)生在校學(xué)到的與其說是知識，不如說是自學(xué)的能力。
إ 如果把知識比做金子的話，那么，自學(xué)能力便是點金術(shù)；如果把知識比做魚的話，那么，自學(xué)能力便是捕魚的本領(lǐng)。إ 隨著社會的發(fā)展，人類知識的總量在不斷增加。
在知識激增、競爭加劇、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新生活，惟一的途徑就是自學(xué)。因此，聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于生存的主題報告中警呼：“未來的文盲，不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”
إ 不僅沒有上過大學(xué)的人要獲得學(xué)術(shù)上的成功需要自學(xué)，即使是大學(xué)畢業(yè)生，甚至碩士、博士，要有所成就，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，也必須不斷自學(xué)，善于自學(xué)，善于鉆研。 學(xué)習(xí)能力是通向知識經(jīng)濟時代的護照。
知識經(jīng)濟時代，人的素質(zhì)主要表現(xiàn)為駕馭知識和信息進行創(chuàng)造性勞動的能力。因此，全民化和終身化成為教育發(fā)展的兩大趨勢。
接受終身教育有兩種途徑：一種是接受繼續(xù)教育，另一條途徑是自學(xué)。其中，自學(xué)是最重要的途徑。
二、自學(xué)是獲取知識的重要途徑，也是創(chuàng)造力的源泉إ 一個人即使沒有上過大學(xué)，但如果他有自學(xué)的習(xí)慣和自學(xué)的能力，那么，他將來在工作上的成就絕不會比大學(xué)畢業(yè)生差。相反，一個人即使讀過大學(xué)，甚至留過洋，拜過名師，但如果他沒有學(xué)會自學(xué)，沒有自己刻苦鉆研的習(xí)慣，那么，他便只會在老師所劃定的圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，知識領(lǐng)域難以擴大，更不要說科學(xué)研究上的有所發(fā)明、有所創(chuàng)造了。
這是因為，任何發(fā)明創(chuàng)造都是搞人家沒有搞過的東西，走人家沒有走過的路。誰能告訴你走哪條路呢？只有自己去摸索，去學(xué)習(xí)，去不斷更新知識。
إ 一個人要有所建樹離不開自學(xué)，自學(xué)也的確使眾多人獲得了成功。古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、政治家、軍事家，沒有經(jīng)過或很少經(jīng)過正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練，主要通過自學(xué)而作出。
知識與能力哪個更重要！
能力就像是知識的載體，讓知識更好的展現(xiàn)在眼前.就像你這個人很善良，但你不去生活，不去跟人交流，人怎么能知道你善良呢？社會上沒有評價知識量的體系，但是有評價能力的機制，盡管還不完善.
有能力就意味著絕對有知識，有知識也絕對的意味著有能力.如果知識和能力不是等同的，那么其中一個必然不是真正的知識或真正的能力.
知識只能作為能力的立腳點和支撐點.
現(xiàn)代社會各領(lǐng)域競爭激烈，有知識的人如果不懂得怎么樣運用自己的知識，那么有知識又有何用？能力就不同了，什么叫有能力？能力就是有知識的人運用自己的知識來完成別人完成不了的事情！現(xiàn)而可見.能力絕對重于知識！
辯論：知識與能力哪個重要
我們小組是反方：能力重要。
我是4辯，基本上我沒有參加自由辯論，在我看來，我一點都沒有想出頭的欲望，也許有人覺得這樣沒出息吧？但對我來說，一個人不是為了出風頭的。我寧愿別人把贊美給別人，也不要打腫臉充胖子。就算有人認為我有能力去出風頭，可我也不想這么做，
我想做的是自己想要的，
自由的，
不需要榮譽更不要虛榮。
回歸正題，以下是我為大家提供的辯論依據(jù)。
整體上說，我這個4辯，是找材料的，簡直找得眼睛都快花了。不喜歡這個工作，一開始就不想?yún)⒓舆@個活動，實在有些被別人趕鴨子上架的感覺。不說這個了，說到這個就不爽，因為讓我又一次從別人身上看到人性的丑陋。人真的是“不為己，天誅地滅”吖。更糟糕的是，我覺得我總有一天會被他們同化成和他們一樣丑陋的人。不緊寒顫起來。
論據(jù)：
1.網(wǎng)易公司創(chuàng)始人丁磊針對當前很多大學(xué)生紛紛考研這一現(xiàn)象而直言不諱地提出自己的看法。“我認為能力比學(xué)歷更重要，如果只是為了得到一張文憑而花費2年半的時間去考研，我認為完全沒必要，還不如去鉆研自己感興趣的東西。其實，能不能成功關(guān)鍵是在于自己的能力，而非學(xué)歷”。
2.中國目前的教育體制還不完善，其知識結(jié)構(gòu)還不足以成就一個大學(xué)生一畢業(yè)就能成為一個企業(yè)家。他認為，大學(xué)生更應(yīng)該好好地利用大學(xué)四年時間，培養(yǎng)自己的興趣，從而專注地做好一件事。“業(yè)精于勤荒于嬉”，機會總是給有準備的人。勤奮，專注，善于思考是他對學(xué)子們的告誡。
4.專家：成績不是優(yōu)秀人才的證明
7.還有，一個有能力的人會永遠存在于這個社會中，但是學(xué)歷不行，因為，名牌大學(xué)的人有的是，而且假的也很多，但能力永遠假不了。
本來還有很多的，可惜沒存在電腦上，大家在baidu找找，應(yīng)該很容易就可以再看到其他依據(jù)了。
這是我這個四辯的總結(jié)陳詞-------
現(xiàn)在由我來做陳詞，請允許我再一次重申，我方的觀點，我方認為大學(xué)生能力更重要！
（可以再假如你們一辯的觀點）
剛才對方辯友慷慨陳辭， *** 飛揚，喋喋不休的說了對大學(xué)生而言知識更重要。其實并不然，試問，沒有先具備學(xué)習(xí)的能力，又何來的知識的獲取？！大學(xué)生光有知識只是一個難化做實際的東西，拋開能力，其充其量只是紙上談兵，毫無實際用處！很多大學(xué)生在校期間，就一直做 *** ，這為的是什么？就是為了累積經(jīng)驗，為取得具體的實踐能力，并在拓展能力中成長，獲取在課本上永遠也學(xué)不到的另一種知識啊！現(xiàn)在到處都講能力，什么求職能力啊，人際交往能力，適應(yīng)能力，實踐能力，心理承受能力，創(chuàng)新能力等等。這些是學(xué)學(xué)課本知識就能給你的嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績，也已經(jīng)只是做為企業(yè)招人時的參考之一而已。那是因為他們知道成績不等于能力！他們更注重的是大學(xué)生的可塑性及其潛力、能力！其實，能不能成功關(guān)鍵是在于自己的能力，而非學(xué)歷。對方辯友所說的只不過是空中樓閣而已，不足為信！
一個有能力的人會永遠存在于這個社會中，但是只是有知識的卻不行，因為，知識淵博的人有得是，名牌大學(xué)的人更是有得是，而且假的學(xué)歷也很多，但能力卻是永遠假不了！
綜上所述，我方堅持認為大學(xué)生能力更重要。其實，真正的能力，并不能從學(xué)校書本中得來，也不是靠文憑證明得了的。它需要從實踐中獲取。那些上過大學(xué)的人，至多不過掌握了尋找學(xué)問的門路，如果沒有實踐的檢驗，他的實際能力仍然是一個未知數(shù)。日前，一家網(wǎng)絡(luò)對參加招聘會的應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)最注重的是個人實際能力以及社會實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)成績反而是最后考慮的因素。據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)最關(guān)心應(yīng)屆生的條件依次是個人實際能力（78.5%）、社會實踐經(jīng)驗（53%）以及專業(yè)方向、職業(yè)道德、表達能力，最后考慮的才是個人學(xué)習(xí)成績，占21.4%.
事實勝于雄辯，我方堅持認為：大學(xué)生能力更重要！成績不是優(yōu)秀人才的證明！就讓我們擁有一身能力，面朝未來春暖花開吧！
希望對大家有用，祝你們辯論成功，順利~！
居元18897101585： 知識和能力哪個重要?
高密市前刀： ______ 同樣重要,有知識沒有能力不能融匯貫通好好運用,有能力沒知識 拼死拼活到達的高度也是有限.
居元18897101585： 知識和能力哪個比較重要?
高密市前刀： ______ 兩樣同樣的重要 誰辯論誰呢 如果兩者一定要分出勝負 我認為知識只是能力的必要補充 沒有能力是不能生存的,知識掌握是能力的一種提高與儲備
居元18897101585： 當今社會知識和能力哪個更重要?急需知識更重要的辯論稿 -
高密市前刀： ______[答案] 很榮幸為樓主提供一點微薄之見. 什么是能力?在心理學(xué)理論中,能力是指直接影響到人的活動效率,使活動得以順利完成的心理條件.它包括一般能力、創(chuàng)造力. 一般能力是指在不同活動中表現(xiàn)出來的共同能力.如:觀察能力、記憶能力、思維能力、...
居元18897101585： 知識重要還是能力重要?
高密市前刀： ______ 學(xué)知識干嘛的,不就是訓(xùn)練你的能力的嘛?學(xué)知識,肯定要考試,一考試,不就訓(xùn)練了你各方面的能力了嗎,至于哪個比較重要,對不起,能力,有天生的,也有沒有能力的,所以那時就要用知識來豐滿你的羽翼,可是光有知識,也不行,這樣的話,你只是一個被知識所偽裝的空殼罷了,最好兩不誤,學(xué)知識的同時,也磨練你的能力,O(∩_∩)O~
居元18897101585： 是知識重要還是能力重要?
高密市前刀： ______ 能力是最重要的 知識只是能力的一種輔助工具
居元18897101585： 上大學(xué)能力重要還是知識重要?
高密市前刀： ______ 能力和知識一樣重要,能力是知識使用的工具,知識是能力充足的動力,一個都不能少.缺少的話,不管你是只有能力還是只有知識,全不能得心應(yīng)手的
居元18897101585： 知識與能力哪個更重要
高密市前刀： ______ 有知識必有能力 有能力就有知識
居元18897101585： 知識與能力,什么重要
高密市前刀： ______ 能力比 知識重要 只要有能力 而且能發(fā)揮好 知識 別人有 可以拿來利用的 比如馬云 他可能連編程都不會 一樣很多人會為他 服務(wù)
居元18897101585： 知識重要?還是能力重要?
高密市前刀： ______ 兩者相輔相成,要想有所建業(yè),二者缺一不可!
居元18897101585： 是能力重要還是知識更重要
高密市前刀： ______ 雖然說高分數(shù)不一定有能力,一般不代表低分數(shù)就一定有能力
沒有知識就拿不到文憑 你在有能力可能也沒什么用 但只要你有能力 知識我想是沒問題的 越有知識就越有能力 你沒知識能力也就受到限制 但有知識不一定有能力 我想能力用要點 其實知識和能力是相輔相成的，沒有知識的積累，能力也就不能發(fā)揮；沒有能力的培養(yǎng)，也只是“高分低能”的機器生產(chǎn)。
有了知識，我們才能運用我們所學(xué)的知識來在實際操作過程中充分的發(fā)揮自己特有的能力；有了能力的不斷積累，我們學(xué)習(xí)知識就可以通過聯(lián)想構(gòu)架和本身的經(jīng)驗來更好的學(xué)習(xí)知識。所以他們真正的關(guān)系是互補互助的“互利共生”。
一、人人都需要學(xué)會自學(xué)？ 從廣泛意義上講，任何人要想有所作為、有所建樹，都離不開自學(xué)。？ 且不說沒有進過正規(guī)大學(xué)、中專校門的人需要自學(xué)，就是高等院校培養(yǎng)出來的學(xué)生也同樣需要自學(xué)。
一位大學(xué)校長曾對他的畢業(yè)生說：大學(xué)畢業(yè)好比一碗凈面，放上一勺炸醬便是炸醬面，放上幾塊排骨便是排骨面，放上幾片肥肉便是大肉面。由誰來放這些東西呢？畢業(yè)后當然主要靠自己在實踐中不斷自學(xué)。
一個人大學(xué)畢業(yè)所學(xué)到的知識，對于一生所應(yīng)學(xué)習(xí)的知識來說猶如九牛一毛。大學(xué)生在校所學(xué)的多是基礎(chǔ)理論性知識，更多的應(yīng)用科學(xué)、實用技術(shù)需要走上社會后根據(jù)需要通過自學(xué)來補充、完善。
大學(xué)生在校學(xué)到的與其說是知識，不如說是自學(xué)的能力。？ 如果把知識比做金子的話，那么，自學(xué)能力便是點金術(shù)；如果把知識比做魚的話，那么，自學(xué)能力便是捕魚的本領(lǐng)。
？ 隨著社會的發(fā)展，人類知識的總量在不斷增加。在知識激增、競爭加劇、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新生活，惟一的途徑就是自學(xué)。
因此，聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于生存的主題報告中警呼：“未來的文盲，不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”？ 不僅沒有上過大學(xué)的人要獲得學(xué)術(shù)上的成功需要自學(xué)，即使是大學(xué)畢業(yè)生，甚至碩士、博士，要有所成就，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，也必須不斷自學(xué)，善于自學(xué)，善于鉆研。
學(xué)習(xí)能力是通向知識經(jīng)濟時代的護照。知識經(jīng)濟時代，人的素質(zhì)主要表現(xiàn)為駕馭知識和信息進行創(chuàng)造性勞動的能力。
因此，全民化和終身化成為教育發(fā)展的兩大趨勢。接受終身教育有兩種途徑：一種是接受繼續(xù)教育，另一條途徑是自學(xué)。
其中，自學(xué)是最重要的途徑。 二、自學(xué)是獲取知識的重要途徑，也是創(chuàng)造力的源泉？ 一個人即使沒有上過大學(xué)，但如果他有自學(xué)的習(xí)慣和自學(xué)的能力，那么，他將來在工作上的成就絕不會比大學(xué)畢業(yè)生差。
相反，一個人即使讀過大學(xué)，甚至留過洋，拜過名師，但如果他沒有學(xué)會自學(xué)，沒有自己刻苦鉆研的習(xí)慣，那么，他便只會在老師所劃定的圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，知識領(lǐng)域難以擴大，更不要說科學(xué)研究上的有所發(fā)明、有所創(chuàng)造了。這是因為，任何發(fā)明創(chuàng)造都是搞人家沒有搞過的東西，走人家沒有走過的路。
誰能告訴你走哪條路呢？只有自己去摸索，去學(xué)習(xí)，去不斷更新知識。？ 一個人要有所建樹離不開自學(xué)，自學(xué)也的確使眾多人獲得了成功。
古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、政治家、軍事家，沒有經(jīng)過或很少經(jīng)過正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練，主要通過自學(xué)而作出卓越成就的，簡直難以統(tǒng)計。？ 我國最著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，出身于江蘇金壇縣一個貧苦家庭，小時候書念得并不十分好，鄰居們譏笑他是“羅呆子”。
因為家庭生活困難，他沒能念完中學(xué)，就回家?guī)椭赣H操持生計，后來還生了一場大病，殘了腿。但他發(fā)憤刻苦自學(xué)，后來得到了數(shù)學(xué)界老前輩熊慶來先生的器重，推薦他進了清華大學(xué)當校工。
他通過勤奮攻讀，考取官費留學(xué)，到英國著名的劍橋大學(xué)深造，最后終于獲得了成功。？世界發(fā)明大王愛迪生，生來身子骨單薄，8歲才正式上學(xué)念書。
讀了3個月的書，因為學(xué)習(xí)成績不好，被老師稱做“糊涂蟲”，從此輟學(xué)回家，由母親教他讀書識字。母親發(fā)現(xiàn)他對物理、化學(xué)特別喜愛，就給他買來了《派克科學(xué)讀本》。
于是，愛迪生把書上講的道理一條一條地搬下來親手試驗。他在自家的地下室開辟了一個小天地，既當倉庫，又當實驗室。
實驗越搞越多，而家里的日子過得窘迫，滿足不了愛迪生做實驗對錢的需要，愛迪生12歲就到火車上去賣報紙和糖果，同時，又天天去底特律圖書館看書，不斷充實自己。21歲時便研制了二重發(fā)報機，并獲得了“投票記錄機”發(fā)明專利。
22歲時同別人合伙創(chuàng)辦了鮑普愛迪生公司。從此走上了發(fā)明創(chuàng)造之路，走上了一條成功之路，走上了光輝的人生之路。
？ 19世紀自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一——進化論的創(chuàng)始人達爾文，說自己所獲得的任何有價值的知識都來自于自學(xué)。蒸汽機、火車、輪船、飛機，無一例外都是自學(xué)者發(fā)明的。
三、確定自學(xué)方向的原則？ 確定自學(xué)方向，實際是個優(yōu)選法問題。方向?qū)︻^，少走彎路，容易成功。
確定自學(xué)方向，應(yīng)該注意如下幾條原則。？ 一是同步效應(yīng)原則。
即盡量做到專業(yè)選擇與工作業(yè)務(wù)同步；奮斗目標與興趣愛好同步；發(fā)展方向與社會需求同步。這樣做容易使主觀與客觀相統(tǒng)一，產(chǎn)生共振。
？ 二是優(yōu)勢積累原則。即根據(jù)社會的實際需要和自己的實際情況，確認自己的優(yōu)勢和長處，然后，重點發(fā)展自己的優(yōu)勢和長處。
需要注意的是，你自己最擅長的未必就。
辯論賽 知識重要還是能力重要 四辯要怎樣陳述？
各位尊敬的評委，同學(xué)們，對方辯友： 大家好。
我方的觀點是，知識經(jīng)濟時代，知識比資本更加重要。 我們生活在一個知識經(jīng)濟的時代，即以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的，建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費之上的經(jīng)濟。
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織定義知識經(jīng)濟即以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，正是揭示了知識對現(xiàn)代經(jīng)濟增長的基礎(chǔ)性作用，并準確地反映了知識經(jīng)濟的現(xiàn)實。 在傳統(tǒng)市場經(jīng)濟概念中，生產(chǎn)取決于所有生產(chǎn)要素的數(shù)量，特別是勞動力、資本、設(shè)備和資源，知識和技術(shù)被僅僅視為外部要素。
而在知識經(jīng)濟的條件下，知識已不是經(jīng)濟增長的“外在變量”，而成為創(chuàng)造社會財富諸要素中最基本的生產(chǎn)要素，其它的生產(chǎn)要素都要靠知識來更新和裝備。由于科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達，科技的產(chǎn)業(yè)化速度大大加快，人類認識和開發(fā)資源的能力大大增加，勞力、資本、資源對經(jīng)濟增長的作用退居次要地位。
當今社會，經(jīng)濟增長直接依賴于知識和信息的生產(chǎn)、傳播和使用。產(chǎn)品的生產(chǎn)、商品價值的提高、企業(yè)的成長乃至綜合國力的增強，都更加依賴于知識和掌握知識的人。
微軟公司作為知識經(jīng)濟崛起的標志，其產(chǎn)值已超過美國三大汽車公司產(chǎn)值的總和。近年來美國經(jīng)濟增長的主要源泉就是5000家軟件公司，它們對世界經(jīng)濟的貢獻不亞于名列前茅的500家世界大公司。
英、法、美等14個工業(yè)化國家的經(jīng)濟增長主要不是來源于物質(zhì)資本投入的增加，而是依靠知識資本的貢獻。所有這些表明，在現(xiàn)代社會生產(chǎn)中，知識已成為生產(chǎn)要素中一個最重要的組成部分，以此為標志的知識經(jīng)濟將成為21世紀的主導(dǎo)型經(jīng)濟形態(tài)。
知識資本對經(jīng)濟增長的貢獻率，在20世紀初為20%，在20世紀中葉上升到50%左右，在20世紀80年代以后上升到80%。知識作為生產(chǎn)要素的重要組成部分，已成為經(jīng)濟增長的關(guān)鍵因素，生產(chǎn)和傳播知識的智力資源已取代傳統(tǒng)的實物資本和金融資本而成為重要的戰(zhàn)略資源，并且形成新的資本形式，即知識資本。
資本的一個重要特點是能夠帶來剩余價值，具有增值性，但知識資本的增值性與非知識資本的增值性相比，其增值速度要大得多，而且，非知識資本的增值性以知識資本的運作為支撐，非知識資本的增值性源于知識資本。 農(nóng)業(yè)社會中財富的存在形式是土地，工業(yè)社會中財富的存在形式是資本，而在知識經(jīng)濟條件下，知識、信息、技術(shù)在一定意義上是比貨幣資本、實物資本更為重要的資本，是最重要的社會財富。
傳統(tǒng)意義上的資本家是占有工廠、礦山等有形資本，未來的資本家身份也將發(fā)生變化，占有知識的人將成為資本家。 綜上所述，我方認為，知識經(jīng)濟時代，知識比資本更重要。
謝謝。 一、人人都需要學(xué)會自學(xué)إ 從廣泛意義上講，任何人要想有所作為、有所建樹，都離不開自學(xué)。
إ 且不說沒有進過正規(guī)大學(xué)、中專校門的人需要自學(xué)，就是高等院校培養(yǎng)出來的學(xué)生也同樣需要自學(xué)。一位大學(xué)校長曾對他的畢業(yè)生說：大學(xué)畢業(yè)好比一碗凈面，放上一勺炸醬便是炸醬面，放上幾塊排骨便是排骨面，放上幾片肥肉便是大肉面。
由誰來放這些東西呢？畢業(yè)后當然主要靠自己在實踐中不斷自學(xué)。一個人大學(xué)畢業(yè)所學(xué)到的知識，對于一生所應(yīng)學(xué)習(xí)的知識來說猶如九牛一毛。
大學(xué)生在校所學(xué)的多是基礎(chǔ)理論性知識，更多的應(yīng)用科學(xué)、實用技術(shù)需要走上社會后根據(jù)需要通過自學(xué)來補充、完善。大學(xué)生在校學(xué)到的與其說是知識，不如說是自學(xué)的能力。
إ 如果把知識比做金子的話，那么，自學(xué)能力便是點金術(shù)；如果把知識比做魚的話，那么，自學(xué)能力便是捕魚的本領(lǐng)。إ 隨著社會的發(fā)展，人類知識的總量在不斷增加。
在知識激增、競爭加劇、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新生活，惟一的途徑就是自學(xué)。因此，聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于生存的主題報告中警呼：“未來的文盲，不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”
إ 不僅沒有上過大學(xué)的人要獲得學(xué)術(shù)上的成功需要自學(xué)，即使是大學(xué)畢業(yè)生，甚至碩士、博士，要有所成就，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，也必須不斷自學(xué)，善于自學(xué)，善于鉆研。 學(xué)習(xí)能力是通向知識經(jīng)濟時代的護照。
知識經(jīng)濟時代，人的素質(zhì)主要表現(xiàn)為駕馭知識和信息進行創(chuàng)造性勞動的能力。因此，全民化和終身化成為教育發(fā)展的兩大趨勢。
接受終身教育有兩種途徑：一種是接受繼續(xù)教育，另一條途徑是自學(xué)。其中，自學(xué)是最重要的途徑。
二、自學(xué)是獲取知識的重要途徑，也是創(chuàng)造力的源泉إ 一個人即使沒有上過大學(xué)，但如果他有自學(xué)的習(xí)慣和自學(xué)的能力，那么，他將來在工作上的成就絕不會比大學(xué)畢業(yè)生差。相反，一個人即使讀過大學(xué)，甚至留過洋，拜過名師，但如果他沒有學(xué)會自學(xué)，沒有自己刻苦鉆研的習(xí)慣，那么，他便只會在老師所劃定的圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，知識領(lǐng)域難以擴大，更不要說科學(xué)研究上的有所發(fā)明、有所創(chuàng)造了。
這是因為，任何發(fā)明創(chuàng)造都是搞人家沒有搞過的東西，走人家沒有走過的路。誰能告訴你走哪條路呢？只有自己去摸索，去學(xué)習(xí)，去不斷更新知識。
إ 一個人要有所建樹離不開自學(xué)，自學(xué)也的確使眾多人獲得了成功。古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、政治家、軍事家，沒有經(jīng)過或很少經(jīng)過正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練，主要通過自學(xué)而作出。
知識與能力哪個更重要！
能力就像是知識的載體，讓知識更好的展現(xiàn)在眼前.就像你這個人很善良，但你不去生活，不去跟人交流，人怎么能知道你善良呢？社會上沒有評價知識量的體系，但是有評價能力的機制，盡管還不完善.
有能力就意味著絕對有知識，有知識也絕對的意味著有能力.如果知識和能力不是等同的，那么其中一個必然不是真正的知識或真正的能力.
知識只能作為能力的立腳點和支撐點.
現(xiàn)代社會各領(lǐng)域競爭激烈，有知識的人如果不懂得怎么樣運用自己的知識，那么有知識又有何用？能力就不同了，什么叫有能力？能力就是有知識的人運用自己的知識來完成別人完成不了的事情！現(xiàn)而可見.能力絕對重于知識！
辯論：知識與能力哪個重要
我們小組是反方：能力重要。
我是4辯，基本上我沒有參加自由辯論，在我看來，我一點都沒有想出頭的欲望，也許有人覺得這樣沒出息吧？但對我來說，一個人不是為了出風頭的。我寧愿別人把贊美給別人，也不要打腫臉充胖子。就算有人認為我有能力去出風頭，可我也不想這么做，
我想做的是自己想要的，
自由的，
不需要榮譽更不要虛榮。
回歸正題，以下是我為大家提供的辯論依據(jù)。
整體上說，我這個4辯，是找材料的，簡直找得眼睛都快花了。不喜歡這個工作，一開始就不想?yún)⒓舆@個活動，實在有些被別人趕鴨子上架的感覺。不說這個了，說到這個就不爽，因為讓我又一次從別人身上看到人性的丑陋。人真的是“不為己，天誅地滅”吖。更糟糕的是，我覺得我總有一天會被他們同化成和他們一樣丑陋的人。不緊寒顫起來。
論據(jù)：
1.網(wǎng)易公司創(chuàng)始人丁磊針對當前很多大學(xué)生紛紛考研這一現(xiàn)象而直言不諱地提出自己的看法。“我認為能力比學(xué)歷更重要，如果只是為了得到一張文憑而花費2年半的時間去考研，我認為完全沒必要，還不如去鉆研自己感興趣的東西。其實，能不能成功關(guān)鍵是在于自己的能力，而非學(xué)歷”。
2.中國目前的教育體制還不完善，其知識結(jié)構(gòu)還不足以成就一個大學(xué)生一畢業(yè)就能成為一個企業(yè)家。他認為，大學(xué)生更應(yīng)該好好地利用大學(xué)四年時間，培養(yǎng)自己的興趣，從而專注地做好一件事。“業(yè)精于勤荒于嬉”，機會總是給有準備的人。勤奮，專注，善于思考是他對學(xué)子們的告誡。
4.專家：成績不是優(yōu)秀人才的證明
7.還有，一個有能力的人會永遠存在于這個社會中，但是學(xué)歷不行，因為，名牌大學(xué)的人有的是，而且假的也很多，但能力永遠假不了。
本來還有很多的，可惜沒存在電腦上，大家在baidu找找，應(yīng)該很容易就可以再看到其他依據(jù)了。
這是我這個四辯的總結(jié)陳詞-------
現(xiàn)在由我來做陳詞，請允許我再一次重申，我方的觀點，我方認為大學(xué)生能力更重要！
（可以再假如你們一辯的觀點）
剛才對方辯友慷慨陳辭， *** 飛揚，喋喋不休的說了對大學(xué)生而言知識更重要。其實并不然，試問，沒有先具備學(xué)習(xí)的能力，又何來的知識的獲取？！大學(xué)生光有知識只是一個難化做實際的東西，拋開能力，其充其量只是紙上談兵，毫無實際用處！很多大學(xué)生在校期間，就一直做 *** ，這為的是什么？就是為了累積經(jīng)驗，為取得具體的實踐能力，并在拓展能力中成長，獲取在課本上永遠也學(xué)不到的另一種知識啊！現(xiàn)在到處都講能力，什么求職能力啊，人際交往能力，適應(yīng)能力，實踐能力，心理承受能力，創(chuàng)新能力等等。這些是學(xué)學(xué)課本知識就能給你的嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績，也已經(jīng)只是做為企業(yè)招人時的參考之一而已。那是因為他們知道成績不等于能力！他們更注重的是大學(xué)生的可塑性及其潛力、能力！其實，能不能成功關(guān)鍵是在于自己的能力，而非學(xué)歷。對方辯友所說的只不過是空中樓閣而已，不足為信！
一個有能力的人會永遠存在于這個社會中，但是只是有知識的卻不行，因為，知識淵博的人有得是，名牌大學(xué)的人更是有得是，而且假的學(xué)歷也很多，但能力卻是永遠假不了！
綜上所述，我方堅持認為大學(xué)生能力更重要。其實，真正的能力，并不能從學(xué)校書本中得來，也不是靠文憑證明得了的。它需要從實踐中獲取。那些上過大學(xué)的人，至多不過掌握了尋找學(xué)問的門路，如果沒有實踐的檢驗，他的實際能力仍然是一個未知數(shù)。日前，一家網(wǎng)絡(luò)對參加招聘會的應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)最注重的是個人實際能力以及社會實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)成績反而是最后考慮的因素。據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)最關(guān)心應(yīng)屆生的條件依次是個人實際能力（78.5%）、社會實踐經(jīng)驗（53%）以及專業(yè)方向、職業(yè)道德、表達能力，最后考慮的才是個人學(xué)習(xí)成績，占21.4%.
事實勝于雄辯，我方堅持認為：大學(xué)生能力更重要！成績不是優(yōu)秀人才的證明！就讓我們擁有一身能力，面朝未來春暖花開吧！
希望對大家有用，祝你們辯論成功，順利~！
辯論賽 積累知識重要還是培養(yǎng)能力重要!!!
知識只是應(yīng)用自己的能力是需要的工具，積累知識可以隨時進行，但培養(yǎng)能力必須放在第一位。有了能力，積累知識也更快，對知識的理解也更透徹，才能更好運用知識。而先積累只能在學(xué)習(xí)時一知半解，后來培養(yǎng)能力時又會有許多先入為主的想法，全部疏通耗費精力很大，事倍功半。人的學(xué)習(xí)能力在15歲之前還有提高...
學(xué)習(xí)知識重要還是提高能力重要?
我覺得的話能力是建立在一定的知識含量上的，你沒有充足的理論知識能力的提高也會有個度的，只有知識含量跟上自己所需發(fā)展的能力，那么自身的提高將是一個無止境的過程，兩者兼顧才是王道，忽略一項，也許短期看不出什么差異，但久而久之，弊端還是會顯現(xiàn)出來的 ...
跪求:辯論賽,知識比能力更重要??該怎么去準備呢??謝謝!
從能力上對方的角度是：高一點會說能力是社會給予的評價和證明，著手點為：一、社會給予的是技能評價還是自我感官評鑒；二、是輿論證明還是等級證明；從這兩點來看就會論證一個結(jié)果：對于知識達到某種體現(xiàn)面的時候才可以被證明，重點在于現(xiàn)場的邏輯轉(zhuǎn)換。低一點會說靠個人的主觀能動性才能學(xué)習(xí)知識使自己不...
知識重要還是能力重要?
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辯論賽 知識重要還是能力重要 四辯要怎樣陳述?
二、自學(xué)是獲取知識的重要途徑，也是創(chuàng)造力的源泉�一個人即使沒有上過大學(xué)，但如果他有自學(xué)的習(xí)慣和自學(xué)的能力，那么，他將來在工作上的成就絕不會比大學(xué)畢業(yè)生差。相反，一個人即使讀過大學(xué)，甚至留過洋，拜過名師，但如果他沒有學(xué)會自學(xué)，沒有自己刻苦鉆研的習(xí)慣，那么，他便只會在老師所...
學(xué)歷重要還是能力重要?
這個要具體問題具體分析，很多行業(yè)沒有學(xué)歷是連展示自己能力的機會都沒有的，比如醫(yī)生，老師等，學(xué)歷的起點就決定了你的資格。但有的工作可能不需要學(xué)歷就能夠進入，所以說，要看你的自身情況。
意識比能力重要
意識比能力重要，或者說意識是更高一層次的能力。有能力沒有意識，一切等于零。一個人能力很強，但是不能有意識的把自己帶入到相應(yīng)的角色中，那么他在相應(yīng)的位置上也不會有出色的表現(xiàn)。打個比方說小明身體素質(zhì)好愛打球，平時玩耍的時候個人表現(xiàn)也不錯，但是沒有一個職業(yè)運動員的意識，訓(xùn)練的非常散漫，...
知識比能力重要的辯詞
1. 知識積累是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，它具有乘數(shù)效應(yīng)和可內(nèi)化性，能夠從根本上推動社會的發(fā)展。2. 人類社會的發(fā)展本質(zhì)上是知識積累的過程，沒有知識積累的豐厚，就沒有知識經(jīng)濟時代的到來。3. 知識積累是知識創(chuàng)新的活水源頭和歸宿，任何創(chuàng)新成果最終都將成為人類知識積累的財富。4. 知識創(chuàng)新雖然重要，但它是在...
知識比能力重要的辯詞
1. 知識積累是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，它具有乘數(shù)效應(yīng)和可內(nèi)化性，能夠從根本上推動社會的發(fā)展。2. 人類社會的發(fā)展本質(zhì)上是知識積累的過程，沒有知識積累的豐厚，就沒有知識經(jīng)濟時代的到來。3. 知識積累是知識創(chuàng)新的活水源頭和歸宿，任何創(chuàng)新成果最終都將成為人類知識積累的財富。4. 知識創(chuàng)新雖然重要，但它是...
我要參加一個關(guān)于學(xué)習(xí)重要還是能力重要的辯論會,我方是能力重要,求辯詞...
謝謝主席，大家好，今天我們討論的題目是學(xué)習(xí)重要還是能力重要，我方觀點是能力重要。開宗明義，所謂學(xué)習(xí)，就是了解書本上的知識，而能力則是對某種知識能充分應(yīng)用。所謂何者更重要，就是看在當今社會更需要什么樣的人。那么，我們就要看看社會的現(xiàn)狀。在當今社會，學(xué)校注重應(yīng)試教育，學(xué)生每天在書桌前的時間...
相關(guān)評說：
高密市前刀： ______ 同樣重要,有知識沒有能力不能融匯貫通好好運用,有能力沒知識 拼死拼活到達的高度也是有限.
高密市前刀： ______ 兩樣同樣的重要 誰辯論誰呢 如果兩者一定要分出勝負 我認為知識只是能力的必要補充 沒有能力是不能生存的,知識掌握是能力的一種提高與儲備
高密市前刀： ______[答案] 很榮幸為樓主提供一點微薄之見. 什么是能力?在心理學(xué)理論中,能力是指直接影響到人的活動效率,使活動得以順利完成的心理條件.它包括一般能力、創(chuàng)造力. 一般能力是指在不同活動中表現(xiàn)出來的共同能力.如:觀察能力、記憶能力、思維能力、...
高密市前刀： ______ 學(xué)知識干嘛的,不就是訓(xùn)練你的能力的嘛?學(xué)知識,肯定要考試,一考試,不就訓(xùn)練了你各方面的能力了嗎,至于哪個比較重要,對不起,能力,有天生的,也有沒有能力的,所以那時就要用知識來豐滿你的羽翼,可是光有知識,也不行,這樣的話,你只是一個被知識所偽裝的空殼罷了,最好兩不誤,學(xué)知識的同時,也磨練你的能力,O(∩_∩)O~
高密市前刀： ______ 能力是最重要的 知識只是能力的一種輔助工具
高密市前刀： ______ 能力和知識一樣重要,能力是知識使用的工具,知識是能力充足的動力,一個都不能少.缺少的話,不管你是只有能力還是只有知識,全不能得心應(yīng)手的
高密市前刀： ______ 有知識必有能力 有能力就有知識
高密市前刀： ______ 能力比 知識重要 只要有能力 而且能發(fā)揮好 知識 別人有 可以拿來利用的 比如馬云 他可能連編程都不會 一樣很多人會為他 服務(wù)
高密市前刀： ______ 兩者相輔相成,要想有所建業(yè),二者缺一不可!
高密市前刀： ______ 雖然說高分數(shù)不一定有能力,一般不代表低分數(shù)就一定有能力
