讓人頭疼的“隔代育兒”矛盾，該如何化解？
在生果果的時候，我媽就打算回家?guī)蓿覀円彩沁@么打算的。可在經(jīng)歷了一場“媳婦與老媽就孩子老是睡不好的情況下是否要服用驚風(fēng)散”的矛盾風(fēng)波之后，媳婦就打算第一個娃由我們自己帶。
這個小事也反映了現(xiàn)今家庭矛盾分支中普遍存在的分歧，孩子的教養(yǎng)問題。
可以把這個問題稱為 “隔代教育” 問題。
中國是世界上為數(shù)不多的普遍存在“隔代教育”的國家。
據(jù)調(diào)查顯示，在我國城鎮(zhèn)有近五成的孩子跟著爺爺奶奶、外公外婆長大，孩子的年齡越小，與祖輩家長在一起生活的比例就越高。隨著 社會 高齡化趨勢的形成，隔代教育現(xiàn)象愈來愈普遍。年輕的父母在生活、學(xué)習(xí)、工作壓力下，該如何承擔(dān)家庭教育的責(zé)任已成為一個 社會 問題。
隔代教育是什么？
隔代教育與親子教育相對應(yīng)存在。老人在兒童教育中都扮演著極其重要的角色，遠(yuǎn)至原始 社會 ，近如現(xiàn)今，上至皇家貴族，下至平明百姓。
根據(jù)《中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會“隔代教育”的調(diào)查》顯示，近八成城市家庭祖輩參與孩子的教養(yǎng)。在上海，目前0～6 歲的孩子中有50～60％屬于隔代教育，在廣州，接受隔代教育的孩子占到總數(shù)的一半，而在北京，接受隔代教育的孩子多達(dá)70％，孩子的年齡越小，與祖父母在一起生活的比例就越高，而此現(xiàn)象農(nóng)村的比例更大。而據(jù)資料顯示，近二十多年間的美國，僅約5%—10%的18歲以下兒童與他們的祖父母生活在一起。
隔代教育有著其特殊的優(yōu)勢。
可是，隔代教育也有著明顯的不足。
“感覺爺爺奶奶溺愛孩子，孩子一發(fā)脾氣就哭，爺爺奶奶馬上就會去哄，我想去教育時候，爺爺奶奶總是要我由著他來，怎么溝通都沒用，我們不好意思多說，怕老人家不高興，可孩子的問題也越來越多了，真的困惑。”
“平時我們工作就忙，大多數(shù)都是由老人家?guī)е⒆拥慕逃犀F(xiàn)在我們有很多的矛盾。比如孩子放學(xué)回家，老人總是給孩子買零食吃，我們說這樣就著他吵吵鬧鬧吃零食不好，不衛(wèi)生的不要給孩子吃，也教育孩子不要吵著讓爺爺買零食，可沒多久爺爺還是繼續(xù)給小孩買。孩子呢，也越來越無視我們的教育了，有什么就找爺爺。”
“我們有時間就陪孩子玩玩 游戲 ，讀讀繪本，在做家務(wù)時候也讓孩子多多參與進(jìn)來，做些力所能及的事，鍛煉一下孩子的獨立性。可我老爸總是反對我們這樣做，說孩子應(yīng)該多點休息，吃好睡好就OK了。我們不在的時候就給孩子看一天的動畫片，一出去玩就讓孩子坐搖搖車，應(yīng)該孩子做的事情就直接幫他完成了，包辦這包辦那的，孩子的習(xí)慣也越來越壞。”
相信不少人都經(jīng)歷過這些。祖輩往往抱有慈幼心理，在教育孩子時候會重 情感 輕處理，從而過分地遷就、保護(hù)孩子，一味以孩子為中心，不分具體時間與地點滿足孩子的要求，甚至是不合理的要求，這樣的關(guān)愛就演變成溺愛，反而會使孩子形成以自我為中心的處事方式，從而阻礙孩子的發(fā)展。
有關(guān)祖輩與父輩的教育理念的研究，與父輩家長相比，祖輩會更認(rèn)同“為了維護(hù)自身的權(quán)威，家長不能自我批評”的觀點，就導(dǎo)致了他們在教育孩子是更少地反省自身存在的問題。在父輩提出不一致的教育方式是，他們也更容易因剛愎自用而與父輩產(chǎn)生沖突。
“P-O-X理論”
1958年，心理學(xué)家海德提出了人際關(guān)系的“平衡理論”，該理論又被稱為“P-O-X理論”。P代表認(rèn)知主體-H孩子，O為與P發(fā)生聯(lián)系的另外一個人——父母，X則為與P與O發(fā)生聯(lián)系的又一任意對象——祖輩。平衡理論假定P、0、X之間的平衡狀態(tài)穩(wěn)定，會使人心態(tài)平和，他們之間的不平衡狀態(tài)不穩(wěn)定，會使個人產(chǎn)生心理上的緊張。僅當(dāng)他們之間的關(guān)系發(fā)生改變，恢復(fù)平衡狀態(tài)時，這種緊張感才消除。
所以在家庭關(guān)系中，如果與孩子相聯(lián)系的父母與祖輩之間產(chǎn)生矛盾，就會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理上的緊張感。要消除這種緊張感，父母與祖輩就需要保持積極的關(guān)系。
祖輩與父輩之間的教育方式不同，會給孩子的成長帶來什么不利影響呢？
在矛盾的環(huán)境下，孩子體會不到安全感，會產(chǎn)生焦慮感，長期以往得不到消除，更加會影響身心 健康 成長。
父輩要求嚴(yán)格，祖輩要求較低，祖輩呢甚至?xí)Ω篙叺囊筮M(jìn)行干涉，這就讓孩子感到兩者的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，沒有參照標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生無所適從的感覺。
矛盾和沖突盡管并非針對孩子，卻是因孩子而起。孩子無意識中投射，會認(rèn)為這是因我而起，認(rèn)為自己做的不夠好、覺得這是自己的問題，或者覺得自己不被愛了，產(chǎn)生了自我否定，長期以往會產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁。
要消除這種矛盾，要怎么做？
兩代人有思想上的差別是再正常不過的事，有矛盾與意見分歧就需要相互溝通，以化解分歧，選擇最優(yōu)的教育孩子的方式。可以嘗試一下定期組織家庭會議，暢所欲言，分享彼此的想法。
祖輩教育孩子時候應(yīng)該從理智的角度出發(fā)，分清關(guān)愛與溺愛的界限，要愛的適度。在孩子 探索 新世界時候應(yīng)該支持與鼓勵，并且鼓勵孩子主動發(fā)起某種行動或行為，主動解決自己的問題等。
孩子的第一任老師是父母，對孩子的影響也是深遠(yuǎn)的。父母應(yīng)該認(rèn)識到，隔代教育只能作為親子教育的補(bǔ)充，缺乏親子教育的家庭環(huán)境是不完整的。父母應(yīng)該理清自己的責(zé)任，投入更多的精力，采取積極正確方式對待孩子，引導(dǎo)孩子 健康 成長。
首先，我們要知道一個道理，不要把“隔代教育”看成是洪水猛獸，老人們只是在對我們孩子表達(dá)愛意時，用錯了方式。
分開住獨立帶孩子最好，如果不能分開住，必須由我們的父母幫忙教育孩子的話，矛盾就不可能避免。化解的方法其實很簡單，就如同我們遇到其他棘手的問題一樣的解決思路來處理，找出問題點，想應(yīng)對辦法，解決問題。
我們給予老人以尊重，對老人孝敬的前提下，平等的和老人溝通，耐心講解我們認(rèn)為該如何教育孩子的原因，有理有據(jù)的說服老人。回過頭來想想，其實老人對我們的孩子那么將就或者順從，感覺他們也有想到在我們小時候給予我們的太少，補(bǔ)償?shù)轿覀兿乱淮男乃肌?/p>
“隔代 育兒 ”最大的問題就是“兒”，因為是牽扯到我們的下一代，所以我們很多時候把普通的問題想得嚴(yán)重化了。而我們的老一輩，年紀(jì)越長，有時候越像一個老小孩，固執(zhí)、偏激、叛逆且情緒不受控制。所以，我們在解決問題的同時，盡量也不要傷害到“老小孩”的心。
先分析一下產(chǎn)生的問題：
1、養(yǎng)育問題：老一輩的人，物資匱乏，沒吃過或者對吃的、玩的東西有一定的偏執(zhí)。現(xiàn)在我們的食物豐富多彩，各種零食也層出不窮，不光是耀花了小小孩的眼，也閃到老小孩的眼。各種零食、水果、玩具等等，感覺有時候小小孩沒看見，老小孩都要指著東西問“這個買不買”，更別說小小孩自己主動要求買的東西了。
2、教育問題：最頭疼的就是教育小小孩時，老小孩在旁邊幫腔、打諢、掩護(hù)、指責(zé)，還有就是趁著我們不在，胡亂教育，導(dǎo)致小小孩形成不良的性格及習(xí)慣等等。
我們想想解決方式：
1、與其爭吵，不如講理。
一定要和自己的父母講得清楚明白講得透徹，零食玩具或者錯誤的教育方式，將會對孩子造成的不良影響，勸解他們以后不要亂買或者亂教孩子，不要一昧的指責(zé)。還要和他們說一點的就是，哭是孩子的一種手段，不要孩子一哭就要去將就孩子，該嚴(yán)厲是就要嚴(yán)厲，別怕孩子哭，我們也不會怪你們把孩子弄哭。
2、單獨教育時，給自己和孩子一個獨立的空間。
不要在我們父母在旁邊的情況下，教育孩子，特別是很重要，需要很嚴(yán)厲的教育的時候。單獨到個房間，和我們的孩子說道理講原因，可以嚴(yán)厲，但不要語言暴力，避免嚇壞孩子。
3、定好規(guī)矩。
和父母談好，哪些教育或者管理由他們負(fù)責(zé)，哪些由我們自己負(fù)責(zé)，互補(bǔ)干擾。孩子慢慢也知道，想干什么需要得到誰的同意才行。比如，孩子明天想吃魚不想肉，就給婆婆說，想買零食或者玩具則需要爸爸媽媽同意。
有時候，我們的父母教育方式也有可取之處，這個時候我們需要大力贊成他們，讓他們覺得幫我們帶孩子，不光是如同保姆一樣只是做個飯而已。并且，我們對我們父母的態(tài)度，是教育小孩如何孝敬的一面鏡子。
所以，化解“隔代教育”矛盾最重要的就是：尊重孝敬，道理講明，說話藝術(shù)，不要發(fā)火。其實，有一個重點就是，不管是我們還是我們的父母，在養(yǎng)育我們的孩子這件事上，都是為了孩子好。
隨著二胎政策的全面開放，越來越多的年輕父母因為客觀條件不允許，會把孩子交給家里的老人撫養(yǎng)和教育。隔代教育也成了許多家庭不得不去面對的問題。其實隔代教育既有優(yōu)點也有缺點，家長們要對隔代教育有個正確的認(rèn)識，兩代人互相理解，改善缺點，一起做好它。
首先來說一下隔代教育的好處：
矛盾和溝通：
兩代人觀念不合是隔代教育中出現(xiàn)矛盾分歧的主要來源，當(dāng)矛盾出現(xiàn)了，年輕的爸媽們該怎么做？
家長們別劈頭蓋臉地指出老人的錯誤，換種方式往往會有意想不到的效果。比如你不想老人喂孩子吃某種東西，千萬別對老人直接指出：“媽，我都跟你說了多少次了，不要給孩子吃這個東西，你怎么不聽呢？”。換一種方式說，比如：“媽，您今天辛苦了，記得要多休息，今天聽同事講她給孩子吃了XXX（你不想老人喂孩子吃的東西），醫(yī)生說吃這個對孩子不好”。換個角度對老人來說就更容易接受，而且老人也愿意改正。
可以事先溝通好雙方都認(rèn)可的 育兒 方式，雙方達(dá)成一致意見，就可以大大降低后面的矛盾出現(xiàn)幾率。同時要特別注意，兩代人有問題進(jìn)行溝通的時候，要盡量避開孩子，這會對孩子的不利影響降到最低。
最后幾點忠告給媽媽網(wǎng)的年輕父母們：
1、請你們正視隔代教育，隔代教育未必一定差。當(dāng)出現(xiàn)問題時，兩代人可以坐下來好好溝通，沒有溝通解決不了的問題，換個角度看待問題，可能會有意想不到的效果。
2、其次，多理解老人們，這個階段的他們本該安享晚年，過著退休后的安逸生活，賞花釣魚、怎么舒服怎么來。但為了讓年輕人好好拼搏自己的事業(yè)，他們放棄了自己安逸的晚年生活，承擔(dān)起照顧孫輩的責(zé)任。請珍惜家中幫你帶孩子的爸爸媽媽，多理解他們、尊敬他們。
3、與孩子共同成長是很重要的，錯過孩子的童年是無法彌補(bǔ)的。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，希望年輕的爸爸媽媽從網(wǎng)絡(luò)的虛無感中走出來，一定要踏踏實實地從生活點滴做起。孩子就是你的作品，如果這個作品培養(yǎng)得不好，它的影響將是終生的，這不像機(jī)器零件壞了可以重新?lián)Q，孩子的成長沒有第二次，希望家長們特別重視。
跟婆婆的育兒觀念不同咋辦?
專家支招：解鈴還需系鈴人，要化解隔代教育中的矛盾，關(guān)鍵是做到揚長避短，各取所長，使隔代教育能與親子教育無縫對接，必須共同努力，讓二者互補(bǔ)而非對立，進(jìn)而充分發(fā)揮家庭教育的作用，需要祖輩和兒子媳婦雙方的共同努力，具體做法如下：1.首先，兒媳和兒子首先要育兒理念要達(dá)成一致，然后再和老人達(dá)成育兒...
如何樹立正確的隔代育兒觀?
雙方應(yīng)該嘗試?yán)斫鈱Ψ降牧龊统霭l(fā)點，避免因誤解而產(chǎn)生不必要的矛盾。共同學(xué)習(xí)：鼓勵祖輩參與現(xiàn)代育兒知識的學(xué)習(xí)，如參加親子教育課程、閱讀相關(guān)書籍或觀看教育視頻等。年輕父母也可以向祖輩傳授新的育兒技巧，比如如何使用智能設(shè)備輔助教育，或者如何應(yīng)對孩子的情緒問題。明確角色與責(zé)任：在隔代育兒中，明確每個...
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幫助的人:0 我也去答題訪問個人頁 關(guān)注 展開全部 隔代育兒,注定是我們這個時代充滿爭議、備受吐槽而又繞不過去的話題。 當(dāng)下的中青年職業(yè)人群,普遍生活在高壓力、快節(jié)奏、高人口流動性的社會環(huán)境中,隔代育兒成為越來越多家庭“不得不”的選擇。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,一線城市夫妻均在職的家庭中,祖輩參與第三代撫養(yǎng)...
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隔代育兒矛盾多,你會讓自己的公公婆婆帶孩子嗎?
這時候公婆就會不愿意了，你小時候就就是我?guī)Т蟮模夷馨涯銕Т螅以趺床荒馨涯愕男『Т竽兀窟€有就是因為隔代親，好多爺爺奶奶都會溺愛自己的孫子孫女，餓放縱他們?nèi)コ粤闶惩嬗螒蛑惖模缓筮@就用于許多的夫妻的教育理念不同了。但是公婆畢竟是長輩，他們不能抱怨公婆什么，所以說有的為了避免矛...
家里老人和我的教育方式分歧太大,怎么辦?
溝通的形式，可以是私下實際看到具體情形時進(jìn)行溝通，避免家中父母覺得是兒媳婦或女婿私下告狀，引起不必要的家庭矛盾而節(jié)外生枝；2、當(dāng)孩子的年齡大一些時，要相信他們能夠和爺爺奶奶或外公外婆建立一種特殊關(guān)系，跟平常在家里不一樣；3、可以通過家庭會議的形式明確長輩與自己不同的角色要求，明確哪些事情...
應(yīng)該怎么做,才能避免與老人在育兒上發(fā)生沖突?
在育兒問題上，與老人觀念不同，發(fā)生沖突是在所難免，也是時有發(fā)生的。對于這個問題，我覺得有以下幾種方法：一、可以的話盡量和老人分開住，都說距離產(chǎn)生美，適當(dāng)?shù)木嚯x確實可以讓年輕人與老人之間避免很多摩擦，讓彼此之間多一份美好。在育兒上面也是一樣，隔代親大家都很能理解，老人對孩子的愛有時候...
老人總袒護(hù)孩子怎么辦
老人干涉教育孩子解決方法 1.和老人多溝通 拎清利害 年輕父母應(yīng)該和家里的老人多溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，化解兩代人育兒方面的差異與矛盾，彼此做一些妥協(xié)與讓步。雖然寶寶還小，但卻是習(xí)慣和性格養(yǎng)成的重要時期。年輕父母要讓老人分清愛和溺愛的差別，不能太過縱容和嬌慣。要知道，一味地袒只...
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