閱讀批注的類型有哪些？

1、基礎(chǔ)性批注：即對(duì)于文章中基礎(chǔ)性知識(shí)的圈點(diǎn)勾畫，比如劃出需要注意的注音、生字詞；把握文章的中心句或重點(diǎn)語句以及讀后的內(nèi)容概括。

2、感受式批注：即記下讀文章時(shí)的理解感受、困惑迷茫或者收集相關(guān)資料得來的收獲。

3、點(diǎn)評(píng)式批注：即對(duì)文章內(nèi)容或語言等各個(gè)角度寫出自己或褒或貶的評(píng)價(jià)。

4、聯(lián)想式批注：即寫下由文章而聯(lián)想到的文外知識(shí)。

5、方法式批注：這是比較重要的一種批注方法，在對(duì)知識(shí)的規(guī)范性解答方面有很好的訓(xùn)練效果。

6、賞析式批注：選取自己喜歡的文段、句子或詞語寫出賞析類文字。

7、疑問式批注：即寫下自己在閱讀時(shí)的疑問。

8、補(bǔ)充式批注：對(duì)于文章中有遺漏的地方進(jìn)行補(bǔ)充。

9、仿寫式批注：在一些好句旁邊仿寫一句以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

擴(kuò)展資料

批注的位置：可以是“眉批”、“首批”（批在書頭上），也可以是“旁批”、“側(cè)批”（字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè)），還可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。

“批注” 時(shí)應(yīng)注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。在原書地方寫真實(shí)的感受并劃下原句，寫不下可用其他紙張，有什么寫什么，不拘一格，如果該書準(zhǔn)備閱讀多次，每次用不同顏色的筆寫。

在這個(gè)過程中，可以根據(jù)閱讀的主題，結(jié)合自身的特點(diǎn)，主動(dòng)地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，設(shè)身處地地與文本進(jìn)行廣泛的、深入的、全方位的直接對(duì)話，從各個(gè)方面對(duì)文本進(jìn)行理解、感悟、闡釋、發(fā)現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)，并直接在文章中圈點(diǎn)勾畫，注明自己思維的軌跡，打上自己認(rèn)識(shí)的烙印，表達(dá)自己的實(shí)現(xiàn)感情，從而獲得自我發(fā)展的過程。

“學(xué)者先要會(huì)疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑問，讓學(xué)生帶著問題讀書，才會(huì)讓他們讀進(jìn)去，真正地走入文本，與文本、與作者進(jìn)行對(duì)話。這種批注式閱讀方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的懷疑與探究精神。質(zhì)疑本身就是一種思考，一種挑戰(zhàn)，一種探索。這種閱讀方法學(xué)生用得最多，也用得最廣，適合于各類學(xué)生各類文體。

參考資料來源：百度百科-批注

參考資料來源：百度百科-批注式閱讀

根據(jù)批注的內(nèi)容、角度的不同，我們可以將批注式閱讀大致分為：闡釋型批注、賞析型批注、質(zhì)疑式批注、評(píng)價(jià)式批注、補(bǔ)充式批注、感受式批注和聯(lián)想式批注等七種類型。
第一種：闡釋型批注。
這種批注用來闡釋文章的語言文字和思想內(nèi)容，著重解決讀懂“寫什么”的問題。
其中包括:對(duì)詞語的闡釋——學(xué)生閱讀文本，勾畫出含義深刻的詞語，寫出詞語的本義和在語境中的意義；
對(duì)句子的理解——當(dāng)文中出現(xiàn)一些含義深刻的句子時(shí)，學(xué)生要能理解這些句子的深層含義；
對(duì)段落的概括——段落是文章的重要組成部分，學(xué)生閱讀時(shí)需要概括段落大意，進(jìn)而了解作者的寫作思路；
對(duì)主題的把握——整體把握文章的主要內(nèi)容，理解作者的寫作意圖。
第二種：賞析型批注。
這種批注用來欣賞分析文章的表達(dá)技巧，著重解決讀懂“怎么寫”的問題。
其中包括:詞句——詞語和句子運(yùn)用的巧妙之處；
段落——段落在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)中的作用:篇章——整篇文章在構(gòu) 思和表達(dá)上的精妙之處。
第三種：質(zhì)疑式批注。
質(zhì)疑式批注就是在閱讀時(shí)記下自己的疑問。只有帶著問題讀書，閱讀者才能真正地走入文本，與文本、與作者進(jìn)行對(duì)話。
一首詩、一個(gè)人或者一件事。讓閱讀者能夠由此及彼的將知識(shí)遷移、拓展到文外。這種批注是對(duì)原文內(nèi)容和表達(dá)的探究。
無論是文章的內(nèi)容還是表達(dá)，都需要用探究的目光去審視。內(nèi)容有沒有漏洞?遣詞造句是否準(zhǔn)確?有沒有更好的表達(dá)?
以這樣的視角觀照一篇文章，實(shí)際上是對(duì)文章進(jìn)行更深層面的品讀，在“信任一懷疑—探究—明晰”的心理和思維經(jīng)歷中完成讀者與作者的深度對(duì)話。
第四種：評(píng)價(jià)式批注。
評(píng)價(jià)式批注是我們針對(duì)文章的內(nèi)容、情感、語言特點(diǎn)、人物塑造、表現(xiàn)手法等各個(gè)角度寫出自己或褒或貶的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)式批注是個(gè)性化閱讀的獨(dú)特之處。
例如有位同學(xué)在《雨港基隆》一文這句話的旁邊，通過賞析寫作手法、表達(dá)情感寫出了如下批注：這個(gè)句子采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，運(yùn)用了比喻的修辭手法生動(dòng)形象地再現(xiàn)了細(xì)雨中雨點(diǎn)的形狀和動(dòng)態(tài)美，帶給人無限的遐想。句子字里行間流露出作者對(duì)雨的喜愛之情。
又例如有位同學(xué)在《普羅米修斯》一文旁時(shí)，針對(duì)人物形象寫下這樣的批注：你，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無私。是你，讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗。是你，讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光。是你，甘愿觸犯天條也要救人類于水火。是你，深受酷刑卻無怨無悔。“學(xué)貴有疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。
第五種：補(bǔ)充式批注。
補(bǔ)充式批注就是讀者順著作者的寫作思路，依照作者的寫作方法，根據(jù)原文的主題和思路，遵循作者的寫作風(fēng)格，對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)充。
例如，敘事類文本可以補(bǔ)充人物的言行心理，補(bǔ)充故事發(fā)生的場景，補(bǔ)充情節(jié)的發(fā)展變化等。說理性文本可以補(bǔ)充作者論述的道理，或者補(bǔ)充支撐道理所需的論據(jù)，等等。
又例如在閱讀了《凡卡》一文，大家可以將凡卡把信寄出后的情景補(bǔ)充在文后，做補(bǔ)充式批注。
第六種：感受式批注。
感受式批注即記下讀文章時(shí)的理解感受、困惑迷茫或者收集相關(guān)資料得來的收獲。
如果一個(gè)人用心去讀文章，就一定會(huì)有或深或淺的感想。這種感受式的批注能幫助閱讀者深入理解文本，把握文章主旨。
例如在句子“我們的青春，必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。”一句旁我們可以寫下自己的感受：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。
又例如有的學(xué)生在讀了《送東陽馬生序》的第一段后寫下這樣的批注：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香 ?宋濂能取得如此大的成就，就因?yàn)樗芙?jīng)受得惡劣的環(huán)境的考驗(yàn)。現(xiàn)在正值冬天，這幾天所處的環(huán)境有點(diǎn)和書中的環(huán)境相似，但我有時(shí)候卻想打退堂鼓，看來只有吃得苦中若，才能方為人上人啊!”
第七種：聯(lián)想式批注。
聯(lián)想式批注就是寫下由文章而聯(lián)想到的文外知識(shí)。閱讀最大的樂趣引起聯(lián)想，能夠由此及彼，能夠自覺的由文本遷移到文外。
這種批注有助于知識(shí)的遷移、信息的歸類整合。做到把知識(shí)進(jìn)行歸納整理觸類旁通，真正的把知識(shí)學(xué)活，內(nèi)化成自己的一種能力。從而使課內(nèi)牽一發(fā)課外動(dòng)一身。
聯(lián)想的內(nèi)容可以是各種形式的，詩歌、文章、圖片、歌曲、視頻等等。例如在閱讀古詩文時(shí)，我們就可以將自己閱讀詩句所聯(lián)想到的情景、景象寫在詩句的旁邊。很多文章的作者常常運(yùn)用“空白”的藝術(shù)，把一些內(nèi)容留給讀者自己。

12.什么叫做批注,批注是怎樣寫的
警語則標(biāo)注出優(yōu)美語句、重要段落或特別值得注意之處，提醒自己重點(diǎn)閱讀。進(jìn)行批注時(shí)，應(yīng)力求語言簡潔、精練，通順且不繁瑣，用準(zhǔn)確的語言概括內(nèi)容，做到言簡意賅。在原書上記錄真實(shí)感受，若空間不足，可用其他紙張記錄。對(duì)于計(jì)劃多次閱讀的書籍，建議使用不同顏色或類型的筆記錄，以便區(qū)分。批注活動(dòng)不僅加深...

語文批注是什么意思
批注是文學(xué)鑒賞與批評(píng)的重要形式，也是傳統(tǒng)的讀書方法之一。它直接針對(duì)文本，簡潔明了，多為直擊要點(diǎn)的短語，記錄了讀者的個(gè)人感受，體現(xiàn)了獨(dú)特的視角和情感。批注是精讀文章時(shí)常用的一種方法，可以從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面為文章加上評(píng)語，加深對(duì)文章的理解和記憶。批注可以分為幾種類型，包括注釋、...

遲到的批注是什么?
批注可以分為不同類型。注釋主要用于解決讀者遇到的生詞或難懂詞匯的問題，查字典、找參考書，弄清詞義并寫在空白處。提要是邊閱讀邊思考，用簡潔語言概括文章中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點(diǎn)。批語則記錄讀者的個(gè)人見解、疑問等，隨手寫在空白處，幫助更好地理解文章內(nèi)容。此外，批注還可以起到提醒...

批注的方法有哪些
這種批注方法特別適用于學(xué)術(shù)性較強(qiáng)或涉及專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的文本閱讀。例如，在閱讀歷史類書籍時(shí)，解釋批注可以用于解釋歷史事件、人物關(guān)系等復(fù)雜內(nèi)容，有助于讀者更加清晰地把握歷史脈絡(luò)。綜上所述，批注的方法多種多樣，可以根據(jù)不同的閱讀需求和文本類型靈活選擇運(yùn)用。通過圈點(diǎn)勾畫、文字批注、心得批注和解釋批注...

批注的作用是什么?
批注符號(hào)的作用：1、“～～～”波浪線（也叫曲線）劃在文章精辟和重要的語句下面。2、“○○○”圈，標(biāo)在文章的難詞下面。3、“——”直線，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解的語句下面。4、“？”疑問號(hào)，用在有疑問的語句末尾。5、“‖”“\/”分開號(hào)，用來劃分段落與層次。

圈點(diǎn)批注是什么意思
一般分兩步走。第一步是“初讀標(biāo)記”。初讀重點(diǎn)應(yīng)在與把握整體精神，理解整體脈絡(luò)。以讀為主，同時(shí)用自己特定的符號(hào)，劃出要點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)。第二步是“重讀整理”。通過重讀，整理初讀時(shí)劃的符號(hào)，并依據(jù)符號(hào)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，研讀難點(diǎn)，思考疑點(diǎn)。批注包括評(píng)語、體會(huì)、質(zhì)疑、闡述等，可以寫在“天頭”“地角”“...

圈點(diǎn)批注四法是哪四法
圈點(diǎn)批注四法：1、詞語：不能理解的用橫線，認(rèn)為用得好的用框框。2、關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。3、有疑問的地方，用括號(hào)再加問號(hào)。4、用雙豎線和單豎線劃分文章層次。圈點(diǎn)勾畫與批注是學(xué)習(xí)語文必須掌握的方法之一。這種方法自古以來一直為讀書人所退崇。讀書動(dòng)筆，能夠幫助記憶，積累資料，...

讀書筆記怎么寫
讀書筆記是記錄閱讀感受的一種方式，對(duì)于提升學(xué)習(xí)和研究能力大有裨益。常見的讀書筆記類型包括摘錄、提綱、批注和心得等。摘錄式筆記主要用于記錄與學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的語句或段落，摘錄時(shí)需注明出處，便于日后引用和核實(shí)。批注式筆記則在書籍空白處記錄個(gè)人見解或疑問，有助于加深對(duì)內(nèi)容的理解。提綱式筆記概括...

word中批注有什么不同??
批注主要分為三種類型：注釋，用于解釋生詞或難以理解的詞句，通過查字典或參考書查找含義，并注明出處；提要，是對(duì)文本的簡潔總結(jié)，提煉文章核心思想和結(jié)構(gòu)；批語則是個(gè)人對(duì)文本的思考和見解，包括疑問和評(píng)價(jià)。總的來說，題注、腳注、尾注和批注在Word中各司其職，幫助用戶在不同場景下更有效地理解和使用...

讀書筆記有哪幾種類型?
來源可以是朋友推薦，同學(xué)推薦，老師推薦，自己選擇，網(wǎng)絡(luò)推薦等閱讀這本圖書的來源。讀書筆記大致有以下幾種：1、批語筆記：在原文頂端的空白處加上眉批，或在后面加尾批，在行與行之間加旁批。2、摘錄筆記：摘錄原文的重要處，精彩處，如論點(diǎn)、結(jié)論、佳句、警句或史實(shí)、資料等，并注明出處。3、札記...

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閱讀批注的類型有哪些？

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