下雨了,小青蛙說把句子補充完整是什么？
小青蛙說：“下吧，下吧，我要洗澡。”
柳樹說：“下吧，下吧，我要長大。”
小草說：“下吧，下吧，我要變綠。”
小熊貓說：“下吧，下吧，我要吃竹子。”
小朋友說：“下吧，下吧，我要長大。”
補寫句子解題技巧
1、理解整個語段內(nèi)容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統(tǒng)一在整個語段的意思之中。
2、分析語段的邏輯關(guān)系，善于準確有效分層。能夠準確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。
3、注意合理推導。推導本身就是一種能力，根據(jù)上下文的內(nèi)容進行推導，是解答這種試題的必要手段。
4、注意檢查修改。試題在草稿上擬出初稿以后，放回原文讀一下，不吻合或感覺不妥當?shù)牡胤揭薷摹?/p>
補充完整小青蛙吃害蟲我們要什么把句子補充完整?
把句子補充完整：小青蛙吃害蟲，我們要（保護青蛙）。
...把秋天的大門打開了.仿照例句,把句子補充完整.秋天的雨,是什么...
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首...
小學語文二年級期末考試試題
4、根據(jù)自己的真實情況,把句子補充完整。 A.我在家里( ),天天享福。 B.我不是飯來張口的孩子,我( )。 5、“真正”的小獅子應(yīng)該怎么樣? 6、讀了《小獅子》這篇課文我懂得了什么? (二) 星期天下午,我坐在陽臺上畫畫。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的,樹木長得非常茂密。我又...
一年級語文下冊第三單元測試卷
( )小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，甩著長長的尾巴。( )過了幾天，小蝌蚪變成了小青蛙。( )小蝌蚪過了幾天，長出兩條后腿。( )小蝌蚪游哇游，又過了幾天，尾巴變短了。十、試一試，把下面句子補充完整，你行的!(8分)1、 已經(jīng) 。2、 把...
四年級上冊語文期末質(zhì)量檢測試題
(2)很快的，樹上變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。(仿寫句子)很快的，___ 變得熱鬧了，到處是___ ，到處是___ 。(3)例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(作者把蟋蟀當作人來寫，真有趣，我也來寫一句)春天來了，河水上漲，小青蛙___。(4)爬山虎的腳觸著墻的時候，六七...
夏天來了把句子補充完整怎么補充?
5、夏天來了，荷葉長出來了，荷花開了，桂花也開了。在綠色的荷塘里，有的小魚在快活地游來游去，有的小魚在吐泡泡，做游戲，還有的小魚潛到了荷塘底下，看上去還真像個小潛水家呢!補全句子要點：1、根據(jù)標點符號推測補寫句式。標點符號是文、句的有機成分，往往暗示著語意的某種聯(lián)系。2、檢查補...
小學一年級下冊語文試題3篇
七、你能把句子補充完整嗎?試一試。 1、 一邊 一邊 。 2、 已經(jīng) 。 3、 那么 ,那么 。 八、將下列詞語連起來,組成一句話,并加上標點符合。 1、學習的孩子小明是 愛個 好 2、一車送給老山羊把小白兔白菜 九、讀短文,回答下面的問題。 小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌...
四,把詩句補充完整疑很圖術(shù)師的建議下答我一.比一比,再組詞盡()I好尷 ...
七、我會把下面的句子補充完整,并加上合適的標點。1、茵苗在家嗎?2、這兒真美啊!3、我喜歡吃蘋果。八、我會閱讀。(一)1、文中共有5句話。2、文中寫了青蛙、蜻蜓、啄木鳥這三種有益的動物。3、青蛙和蜻蜓的本領(lǐng)是捉害蟲,保護莊稼。啄木鳥用它長長的嘴巴捉樹干里的害蟲,保護了樹木。所以,我們都應(yīng)該它們。(...
二年級《回聲》語文教學設(shè)計
仔細看,這句的結(jié)尾是什么標點符號呀?(感嘆號)難怪它當時那么高興了。誰再來讀讀?他讀得真高興呀,我們學著他再來讀讀吧! 師:(出示:你是誰?你在哪兒?)小青蛙聽到和自己一模一樣的聲音后說:“你是誰?你在哪兒?”這時,它的心里又是怎么樣的呢?(奇怪,疑惑),誰能把它的奇怪的語氣讀出來?嗯,很好,小朋友們...
秋天的雨課文解析
1、過渡:秋天的雨不僅帶來了很多美麗的顏色和好聞的氣味,她還挺會關(guān)心朋友的呢!瞧!她現(xiàn)在正拿起金色的小喇叭在喊話呢!聽聽,她對朋友說些什么?畫出有關(guān)句子多讀讀。 2、填寫表格,進一步理解本段內(nèi)容。 3、師生合作,完成填讀練習。 五、學習最后一段 小結(jié):同學們,學習到這里,你看到了一個怎樣的秋天?(美麗...
相關(guān)評說：
斗門區(qū)主動： ______ 那是一年春天,陽光溫暖的照耀在池塘里,小青蛙悠閑的曬著太陽,愜意的閉上眼睛.春雨在這時悄無聲息的到來,驚醒了小青蛙,稀瀝瀝的雨點綻在小青蛙的身上,吵醒了睡夢中的小青蛙.＂天哪,下雨了,把我漂亮的衣服都淋濕了＂小青蛙著急的說.＂小荷花搖曳著身體說＂對呀,把我的花瓣都打彎了＂這時小雨點難過的說＂為什么你們都不愿意和我玩呢＂說罷便小聲的哭了起來.小青蛙和小荷花聽了之后手足無措的安慰它,在他們的安慰下,小雨點慢慢露出了笑容,從此他們成了好朋友.
斗門區(qū)主動： ______[答案] 要下雨了,小蟲子的翅膀沾了小水珠飛也飛不高,青蛙正幫著捉蟲子呢,有蟲子吃當然很高興呀.
斗門區(qū)主動： ______ 夏天的夜里忽然下起了一場雨,小青蛙打著雨傘在散步.突然,小青蛙看到小烏龜、小鴨子、小雞都被雨淋濕了.小青蛙想:我應(yīng)該幫助它們,但是我的傘很小,只能送一個人,送誰好呢?送小烏龜吧!他爬得慢.于是,小青蛙就問道:“小烏龜,我送你回家好嗎?”小烏龜說:“不用了,謝謝你.”小青蛙說:“為什么呀?”小烏龜說:“因為我生活在水里,不怕雨,你還是送小鴨子吧!”小青蛙就問小鴨子:“我送你回家,好嗎?”小鴨子說:“謝謝你,不用了,我也不怕雨,你還是去送小雞吧!”小青蛙一看,小雞淋的都快走不動了.小青蛙趕緊把雨傘打在小雞的頭上說:“小雞,我還是送你回家吧!”小雞說:“謝謝你,愛幫助人的小青蛙.”他們就高高興興地回家了.
斗門區(qū)主動： ______ 看圖寫話《雨傘借給誰》 有的孩子依據(jù)動物特點來寫,善于觀察和思考,有的孩子依據(jù)想象,寫得活潑有趣,你覺得哪種更合適呢? 雨傘送給誰(劉鴻睿) 有一天,小青蛙、小烏龜、小鴨和小雞正在外面玩捉迷藏,突然下起了傾盆大雨.小動...
斗門區(qū)主動： ______[答案] 答案:解析: 連忙跑起來
斗門區(qū)主動： ______ 因為它是生活在水里的.
斗門區(qū)主動： ______ 填上表示聲音的詞語.(轟轟)打雷了,(嘩嘩)下雨了,鴨子(嘎嘎),青蛙(哇哇),小魚游張張嘴巴好像在說:夏天的歌兒真好聽!
斗門區(qū)主動： ______ 小青蛙與梔子花 從前有一只青蛙總是被同伴欺侮.他一受到同伴奚落的時候,就常常一個人跑到一株梔子花樹下哭.有一次,青蛙們又取笑他,說他太瘦小.選新國王的時候,一定會被別的青蛙打倒!小青蛙很難過,他好想戴上那頂漂亮的王...
斗門區(qū)主動： ______ 您好,用下雨和青蛙高興造句如下: 下雨了,青蛙在水中的蓮葉上呱呱呱地高興地唱著歌兒.
