<手指>課文問題 六年級(jí)下冊(cè)語文課文《手指》提出問題并解答要有意義的我給20分
答：“五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。”這段話將中指形容為關(guān)公一樣的主人，將食指、無名指形容為服侍他的仆人，通過描寫仆人片刻不離身保護(hù)其永遠(yuǎn)不受外物沖撞來說明中指處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。
2.文中為什么說中指“每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力”？
答：通過這句“他因?yàn)樯眢w啊長，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。”我們可以了解，每逢做事的時(shí)候中指憑借身長優(yōu)勢(shì)先接觸事物，做做表面工作，看起來在做事；但實(shí)際操作中中指就退出，讓別人出力。
3.這段話運(yùn)用了擬人的手法，以精妙之筆勾勒出中指美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn)。你能學(xué)習(xí)這種寫作手法描繪一種小物件的特點(diǎn)嗎
答：不能
這哪出的題啊
這夠累的
適合小班開展的特色活動(dòng)
適合小班開展的特色活動(dòng)有幼兒手指游戲、幼兒手指操、好玩的皺紙等。1、幼兒手指游戲。《幼兒手指游戲》繼續(xù)保持“文圖并茂現(xiàn)生活，易學(xué)易教易操作”的課程風(fēng)格，在促進(jìn)幼兒手腦互動(dòng)和智力發(fā)展上有“潤物細(xì)無聲”之效，兩套課程配合同步使用，則相得益彰，更能體現(xiàn)幼兒園手指特色活動(dòng)課程“知識(shí)性、趣味...
如何通過手指掌形去看人
< 如何通過手指掌形去看人通常我們?cè)诳词种钢刚频臅r(shí)候，肯定要從各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行擊破。首先大拇指要是特別粗的話，就代表這個(gè)人主觀意愿是特別強(qiáng)的。眾所周知，大拇指的第1節(jié)代表父親，第2節(jié)代表的是母親，兩節(jié)比例相當(dāng)，那就代表父母之間關(guān)系比較融洽。如何從手指看人的運(yùn)勢(shì) 通常我們?cè)诳词种钢刚频臅r(shí)候...
小學(xué)二年級(jí)作文350字:變幻無窮的手指
作文標(biāo)題： 變幻無窮的手指 關(guān)?鍵?詞： 小學(xué)二年級(jí) 350字 字????數(shù)： 350字作文 本文適合： 小學(xué)二年級(jí) 作文來源： https:\/\/Zw.liuxue86.com 本作文是關(guān)于小學(xué)二年級(jí)350字的作文，題目為：《變幻無窮的手指》，歡迎大家踴躍投稿。 歡迎閱讀《...
從手指長短透視你的命運(yùn)
< 從手指長短透視你的命運(yùn)一個(gè)人的命運(yùn)和他的手指長短也是有很大關(guān)系的。一個(gè)人的手上有五個(gè)手指，如果一個(gè)人的大拇指長得堅(jiān)挺，代表的是這個(gè)人從小就受到父母的寵愛，有著自己的興趣愛好，擁有美滿一生。從手指長短測(cè)試你命運(yùn) 一個(gè)人的命運(yùn)和他的手指長短也是有很大關(guān)系的。一個(gè)人的手上有五個(gè)手指...
<手指>中心思想怎么寫?
一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短，五根手指如能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱之分了。人也是一樣，只要團(tuán)結(jié)一致，就能獲得巨大的能量，從而做好每一件事情。
.練習(xí)打字時(shí),鍵盤上的每個(gè)鍵都是由哪個(gè)手指控制???
鍵盤的八個(gè)基本鍵是：A、S、D、F （左手）J、K、L、；（右手）空格（雙手拇指）。手指放在這些基準(zhǔn)鍵位上，進(jìn)行分工打字，這樣可以提升打字速度。以下是每個(gè)手指負(fù)責(zé)的區(qū)域，供參考：
游戲手柄中的LB RT RB LT 鍵分別是什么意思?在鍵盤的那個(gè)位置啊??萬分...
另外兩種手柄的肩鍵使用方式也是不同的，xbox手柄或是遵循xbox按鍵設(shè)置的手柄，肩鍵是使用一個(gè)手指來按的，也就是LB LT都是使用左手的食指，RB RT都是使用右手食指，因?yàn)槭前凑杖梭w工程學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)定，使用指肚按扳機(jī)鍵，用第二關(guān)節(jié)側(cè)面按壓按鈕鍵；而ps手柄和遵循ps按鍵設(shè)置的手柄，肩鍵是使用兩個(gè)手指來...
關(guān)于手指的名言
關(guān)于手指的名言1、os.<br/先洗浄你的手指,再指出我的污跡。2、別再使用修飾音,唱最清澈的歌給我;別再揣測(cè)該說什么,用你透明的眼神看著我;別再后退逃避什么,把你蜷縮的手指給我;別說你不再愛我,還給我
怎么樣練習(xí)手指神經(jīng)分割?
我建議如果是初學(xué)者的話最好不要急著去彈大曲子,最好先打好基本功.一個(gè)十分重要的事情就是開手,用右手在左手的每兩個(gè)手指間用力向兩邊分,這個(gè)是彈琴之前一個(gè)必要的工作.說到學(xué)習(xí)吉他,首先是左右手的配合,可以從爬格子開始,不要圖快,可以從慢速開始,但是要開著節(jié)拍器,速度不是最重要的,最重要的...
游戲手柄中的“LB RT RB LT” 鍵分別是什么意思?
1.RB=Right Bumper 右前按鈕 2.RT=Right Trigger 右扳機(jī) 3.LB=Left Bumper 左前按鈕 4.LT=Left Trigger 左扳機(jī) 5.L=left（左）stick 操縱桿 6.R=right（右）sitck操縱桿 7.T=trigger（扳機(jī)）8.B=bumper（按鈕）9.S=start button（開始按鈕）...
相關(guān)評(píng)說：
三亞市范成： ______ 1.原句:手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了.賞析:知道了“團(tuán)結(jié)就是力量” 2.原句:拿筆的時(shí)候,全靠它推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多.賞析:體會(huì)到食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特征. 3.原句:他永遠(yuǎn)不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu).賞析:看出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn). 這樣可不可以
三亞市范成： ______ 《手指》主要講了五個(gè)手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點(diǎn),闡明了團(tuán)結(jié)一致就能成功的道理.
三亞市范成： ______ 這篇課文按照總——分——總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),闡述了任何事物都各有所長、各有所短的道理.文章語言風(fēng)趣幽默,結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn),主題鮮明突出.這是豐子愷先生寫的一篇散文.文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短.接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格.最后闡明了一個(gè)道理,“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”.
三亞市范成： ______ 概括說明了作者對(duì)一只手上的五根手指的認(rèn)識(shí)——姿態(tài)不同,星哥哥一起,各有所長. 幫助到了嗎《手指》這篇課文可以分為三段,團(tuán)結(jié)起來力量才會(huì)大. 第三段【6】,段意,段意:作者以風(fēng)趣幽默的語言:點(diǎn)明文章主旨,說明手指的全體和人的全體一樣,具體描寫了五根手指不同的姿態(tài)和性格,第一段【第一自然段】,段意,各有所短.為下文的描寫做了鋪墊,定了基調(diào). 第二段【2至5】
三亞市范成： ______ 堂皇:形容氣勢(shì)宏大.文中形容中指的相貌很有氣勢(shì).
三亞市范成： ______ 主要采用了擬人的手法.表達(dá)了;1.大拇指形狀不美. 2.大拇指最能吃苦
三亞市范成： ______ 拇指 長處:吃苦耐勞,默默奉獻(xiàn) 短處:姿態(tài)不美 食指: 長:勤奮賣力,敢于探險(xiǎn),不怕犧牲,機(jī)敏 短:姿態(tài)不窈窕 中指: 長:地位最優(yōu),相貌最堂皇 短:養(yǎng)尊處優(yōu) 無名指 長:體態(tài)秀麗,樣子可愛 短:能力薄弱 小指 長:最優(yōu)美 短:能力薄弱
三亞市范成： ______ 是豐子愷的《手指》一文嗎?啟示:做事要團(tuán)結(jié),才會(huì)成為一個(gè)拳頭,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了.
三亞市范成： ______ 第22課《手指》這篇課文有風(fēng)趣的句子如下: 大拇指在五指中形狀,實(shí)在算不上美,身體矮而胖頭大而肥,構(gòu)造簡單,人家有兩個(gè)關(guān)節(jié),他只有一個(gè),但在五指中它卻是最肯吃苦的. 他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬曲線. 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福. 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵“蘭花”之中最優(yōu)美的兩瓣兒.
三亞市范成： ______ 手指 (本文作者:豐子愷) 我們每個(gè)人,都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指,永不離身.一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長,各有所短. 大拇指在五指中,形狀實(shí)在算不上.身材矮而,頭大而肥,構(gòu)造簡單,人家...
