我和唐詩(shī)宋詞在一起 高中作文 我與唐詩(shī)宋詞作文500
詩(shī)詞像落葉一樣走進(jìn)我的生活；詩(shī)詞像太陽(yáng)一樣滋潤(rùn)我的心靈；詩(shī)詞像彩虹一樣渲染我的青春......在唐詩(shī)宋詞中，我仿佛是穿梭時(shí)空，傾聽(tīng)古人的心聲。
淅淅瀝瀝下著小雨，我愛(ài)獨(dú)自坐在窗前，泡一杯清茶，捧著一本詩(shī)詞集，在橘黃色的燈光下，獨(dú)享古詩(shī)詞帶給我的無(wú)盡歡樂(lè)。
一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中，有人輕吟“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”有人淺唱“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”有人描繪“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。”是啊，從唐詩(shī)宋詞中我讀懂了劉禹錫的豁達(dá)胸懷；讀懂了張繼的姑蘇情緒；讀出了秋天的美麗，在唐詩(shī)宋詞中，我品味了秋天的美麗。
月，自古以來(lái)，寄托著人們的思念，祝福和悲涼。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。我領(lǐng)悟了蘇軾的無(wú)奈。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”我看到了李白的孤寂。傾聽(tīng)蘇軾李白的心聲，我感受了那遭貶謫后的悲涼，但仍積極樂(lè)觀的面對(duì)挫折的精神。在唐詩(shī)宋詞中，我學(xué)會(huì)了冷靜面對(duì)生活中的挫折與困境。那一首首傳頌千古的詩(shī)詞，飽含了我多少向往啊！我一次又一次地感受著蘇軾的曠達(dá)；李白的豪爽，領(lǐng)略著李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中......
這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽(yáng)光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴(yán)冬，我用心品味著，用情感受著詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡云煙，那些清麗雅致的小詩(shī)，總會(huì)穿過(guò)我的心靈，在我的腦海里縈繞不息，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三嘆的琴聲，蕩氣回腸，壯懷激烈的號(hào)角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì)震撼著我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達(dá)的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，我被游子的思鄉(xiāng)情感著；“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵(lì)著我更加勤奮地去拼搏，去創(chuàng)造......
我心中的唐詩(shī)宋詞啊，你是中華文化的結(jié)晶，你承載著炎黃子孫的情緒！我心中的唐詩(shī)宋詞，你走進(jìn)我的生活，讓我在你的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)。
詩(shī)人們的豁達(dá)胸懷，他們的悲涼孤寂，他們的積極樂(lè)觀，他們眺望美景時(shí)發(fā)出的感慨呀，震撼著我的心靈。唐詩(shī)宋詞，是詩(shī)人們只會(huì)的結(jié)晶！寄托著古仁人千變?nèi)f化的情感。
唐詩(shī)宋詞，雖然是中華文化中的一部分的體現(xiàn)。但在我心中卻占據(jù)著主要位置，“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”。
懸賞分給我呦~
依保13192786073： 我愛(ài)唐詩(shī)的作文 不少于500字 -
金州區(qū)重合： ______ 從前很不喜歡古詩(shī),覺(jué)得晦澀難懂,最主要的問(wèn)題是每學(xué)過(guò)一首古詩(shī)還必須背過(guò),自己不喜歡的東西偏偏還必須讓它在自己的大腦里踩下一腳,這感覺(jué)真是痛苦.誠(chéng)然,幼時(shí)的我不懂得“晴翠接荒城”的意境,讀“離離原上草”時(shí)惟一的想法就...
依保13192786073： 急需一篇《我與詩(shī)歌有個(gè)美麗約會(huì)》的作文 -
金州區(qū)重合： ______ 四歲時(shí)就開(kāi)始背詩(shī),這當(dāng)然是被大人強(qiáng)迫的,小時(shí)候不識(shí)字,只能死記硬背,因而十分怕背詩(shī).上學(xué)后,識(shí)字了,老師也叫了些詩(shī),但僅限于解釋詩(shī)意.直到升入初中,我才算與詩(shī)歌欣賞結(jié)識(shí)了. 很多詩(shī)都只有一個(gè)平凡的故事,有時(shí)小到不足掛...
依保13192786073： 我與古詩(shī)的故事作文500字,有點(diǎn)水平的作文來(lái),最好寫(xiě)厭煩古詩(shī)的, -
金州區(qū)重合： ______[答案] 我與詩(shī)的故事 在記憶里,我在懵懂之中便已開(kāi)始讀詩(shī)、背詩(shī)了,只是并不懂的詩(shī) 人暗含的心情. 小的時(shí)候,我背誦唐詩(shī)僅僅為了好玩,并在押韻的四句詩(shī)中聯(lián)想出一幕幕的情景來(lái):當(dāng)讀到“飛流直下三千尺”后,便想去見(jiàn)見(jiàn)如此之長(zhǎng)的瀑布.也許父母...
依保13192786073： 走進(jìn)唐詩(shī)宋詞要作文 -
金州區(qū)重合： ______ 我喜歡宋詞!便經(jīng)常走進(jìn)宋詞. 走進(jìn)宋詞,我了解了豪放著的激昂,明白了纏綿中的婉約. 走進(jìn)宋詞,我明白了“少年不知愁滋味”的頑皮,也明白了“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)奈. 走進(jìn)宋詞,我了解了蘇軾的苦悶,哀傷了李清照的凄婉,品味...
依保13192786073： 我和古詩(shī)詞有個(gè)約會(huì)作文五百字 -
金州區(qū)重合： ______ 女孩兒也愛(ài)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上尋找快樂(lè),在旁人眼中足球與籃球是男孩的專利,至于女孩子就該學(xué)會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地走路做事.可女孩卻從沒(méi)有這樣認(rèn)為,她們會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情地奔跑,任憑汗水從臉上往下淌.或許會(huì)有人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn),可女孩兒從來(lái)不在乎,走自己的路讓別人說(shuō)去,只要我活得快樂(lè)就好. 花季的年齡,充滿幻想,五彩繽紛,然而快樂(lè)公主也會(huì)遇到煩惱事. 一群女孩兒正聚在一起,她們緊皺著眉頭,互相抱怨,一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球.物理考試女生全軍覆沒(méi),老師還在課堂上說(shuō)女生太死太笨,第一還得是男生,再看看那些男生趾高氣揚(yáng)的樣子,心里更不是滋味.
依保13192786073： 《我的高中應(yīng)該這樣度過(guò)》作文800字以上 -
金州區(qū)重合： ______ 《我的高中應(yīng)該這樣度過(guò)》 不知不覺(jué)中,我已成為一名高中生.當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻,一張張陌生的臉龐進(jìn)入我的視線,我有些歡喜,也有些失落…… 三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了,留給我的只有回憶,回憶那些人,那些...
依保13192786073： 關(guān)于《我心中的唐詩(shī)宋詞》的作文 -
金州區(qū)重合： ______ 又見(jiàn)枝頭吐新綠題記----春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái). 總以為春天是被當(dāng)作一枚精美的書(shū)簽,珍藏在歲月的扉頁(yè)間,蘊(yùn)含在古典的唐詩(shī)宋詞里.然而,當(dāng)她在吹面不寒的楊柳風(fēng)里被再次拽出來(lái),試圖用她久違的美麗感染每一株小草,讓不...
依保13192786073： 需要作文《宋詞與唐詞》
金州區(qū)重合： ______ 我喜歡蘇軾的豪放,我喜歡李清照的婉約,我喜歡辛棄疾的開(kāi)朗,我喜歡柳永的細(xì)膩……(把這當(dāng)開(kāi)頭如何?)宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆,在古代文學(xué)的閬苑里,她是一塊芬芳絢麗的園圃.她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神,與唐詩(shī)爭(zhēng)奇,與元曲斗妍,歷來(lái)與唐詩(shī)并稱雙絕,都代表一代文學(xué)之勝.遠(yuǎn)從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》及《漢魏六朝詩(shī)歌》里汲取營(yíng)養(yǎng),又為后來(lái)的明清戲劇小說(shuō)輸送了有機(jī)成分.直到今天,她仍在陶冶著人們的情操,給我們帶來(lái)很高的藝術(shù)享受.
依保13192786073： (我與語(yǔ)文)的作文 -
金州區(qū)重合： ______ 這里有幾篇,希望你喜歡:生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊.我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文,在生活中,我們也在學(xué)語(yǔ)文,接觸語(yǔ)文.打小時(shí)候起,我就喜歡語(yǔ)文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ).上了小學(xué)以后,...
依保13192786073： 高中作文《讓心靈在睡夢(mèng)中憩息》 -
金州區(qū)重合： ______ 鳥(niǎo)兒飛累了,會(huì)在大樹(shù)上憩息;馬兒跑乏了,會(huì)在草原上憩息;那么心靈該在哪憩息呢?我想,書(shū)籍便是那讓心靈憩息的一方凈土.我走進(jìn)了童話世界.那里有為著夢(mèng)想而屢仆屢起的丑小鴨;有善良、勇敢、執(zhí)著的美人魚(yú);有可憐而美好的賣火...
淅淅瀝瀝下著小雨，我愛(ài)獨(dú)自坐在窗前，泡一杯清茶，捧著一本詩(shī)詞集，在橘黃色的燈光下，獨(dú)享古詩(shī)詞帶給我的無(wú)盡歡樂(lè)。
一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中，有人輕吟“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”有人淺唱“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”有人描繪“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。”是啊，從唐詩(shī)宋詞中我讀懂了劉禹錫的豁達(dá)胸懷；讀懂了張繼的姑蘇情緒；讀出了秋天的美麗，在唐詩(shī)宋詞中，我品味了秋天的美麗。
月，自古以來(lái)，寄托著人們的思念，祝福和悲涼。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。我領(lǐng)悟了蘇軾的無(wú)奈。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”我看到了李白的孤寂。傾聽(tīng)蘇軾李白的心聲，我感受了那遭貶謫后的悲涼，但仍積極樂(lè)觀的面對(duì)挫折的精神。在唐詩(shī)宋詞中，我學(xué)會(huì)了冷靜面對(duì)生活中的挫折與困境。那一首首傳頌千古的詩(shī)詞，飽含了我多少向往啊！我一次又一次地感受著蘇軾的曠達(dá)；李白的豪爽，領(lǐng)略著李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中......
這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽(yáng)光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴(yán)冬，我用心品味著，用情感受著詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡云煙，那些清麗雅致的小詩(shī)，總會(huì)穿過(guò)我的心靈，在我的腦海里縈繞不息，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三嘆的琴聲，蕩氣回腸，壯懷激烈的號(hào)角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì)震撼著我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達(dá)的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，我被游子的思鄉(xiāng)情感著；“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵(lì)著我更加勤奮地去拼搏，去創(chuàng)造......
我心中的唐詩(shī)宋詞啊，你是中華文化的結(jié)晶，你承載著炎黃子孫的情緒！我心中的唐詩(shī)宋詞，你走進(jìn)我的生活，讓我在你的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)。
詩(shī)人們的豁達(dá)胸懷，他們的悲涼孤寂，他們的積極樂(lè)觀，他們眺望美景時(shí)發(fā)出的感慨呀，震撼著我的心靈。唐詩(shī)宋詞，是詩(shī)人們只會(huì)的結(jié)晶！寄托著古仁人千變?nèi)f化的情感。
唐詩(shī)宋詞，雖然是中華文化中的一部分的體現(xiàn)。但在我心中卻占據(jù)著主要位置，“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”。
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金州區(qū)重合： ______ 四歲時(shí)就開(kāi)始背詩(shī),這當(dāng)然是被大人強(qiáng)迫的,小時(shí)候不識(shí)字,只能死記硬背,因而十分怕背詩(shī).上學(xué)后,識(shí)字了,老師也叫了些詩(shī),但僅限于解釋詩(shī)意.直到升入初中,我才算與詩(shī)歌欣賞結(jié)識(shí)了. 很多詩(shī)都只有一個(gè)平凡的故事,有時(shí)小到不足掛...
金州區(qū)重合： ______[答案] 我與詩(shī)的故事 在記憶里,我在懵懂之中便已開(kāi)始讀詩(shī)、背詩(shī)了,只是并不懂的詩(shī) 人暗含的心情. 小的時(shí)候,我背誦唐詩(shī)僅僅為了好玩,并在押韻的四句詩(shī)中聯(lián)想出一幕幕的情景來(lái):當(dāng)讀到“飛流直下三千尺”后,便想去見(jiàn)見(jiàn)如此之長(zhǎng)的瀑布.也許父母...
金州區(qū)重合： ______ 我喜歡宋詞!便經(jīng)常走進(jìn)宋詞. 走進(jìn)宋詞,我了解了豪放著的激昂,明白了纏綿中的婉約. 走進(jìn)宋詞,我明白了“少年不知愁滋味”的頑皮,也明白了“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)奈. 走進(jìn)宋詞,我了解了蘇軾的苦悶,哀傷了李清照的凄婉,品味...
金州區(qū)重合： ______ 女孩兒也愛(ài)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上尋找快樂(lè),在旁人眼中足球與籃球是男孩的專利,至于女孩子就該學(xué)會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地走路做事.可女孩卻從沒(méi)有這樣認(rèn)為,她們會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情地奔跑,任憑汗水從臉上往下淌.或許會(huì)有人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn),可女孩兒從來(lái)不在乎,走自己的路讓別人說(shuō)去,只要我活得快樂(lè)就好. 花季的年齡,充滿幻想,五彩繽紛,然而快樂(lè)公主也會(huì)遇到煩惱事. 一群女孩兒正聚在一起,她們緊皺著眉頭,互相抱怨,一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球.物理考試女生全軍覆沒(méi),老師還在課堂上說(shuō)女生太死太笨,第一還得是男生,再看看那些男生趾高氣揚(yáng)的樣子,心里更不是滋味.
金州區(qū)重合： ______ 《我的高中應(yīng)該這樣度過(guò)》 不知不覺(jué)中,我已成為一名高中生.當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻,一張張陌生的臉龐進(jìn)入我的視線,我有些歡喜,也有些失落…… 三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了,留給我的只有回憶,回憶那些人,那些...
金州區(qū)重合： ______ 又見(jiàn)枝頭吐新綠題記----春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái). 總以為春天是被當(dāng)作一枚精美的書(shū)簽,珍藏在歲月的扉頁(yè)間,蘊(yùn)含在古典的唐詩(shī)宋詞里.然而,當(dāng)她在吹面不寒的楊柳風(fēng)里被再次拽出來(lái),試圖用她久違的美麗感染每一株小草,讓不...
金州區(qū)重合： ______ 我喜歡蘇軾的豪放,我喜歡李清照的婉約,我喜歡辛棄疾的開(kāi)朗,我喜歡柳永的細(xì)膩……(把這當(dāng)開(kāi)頭如何?)宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆,在古代文學(xué)的閬苑里,她是一塊芬芳絢麗的園圃.她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神,與唐詩(shī)爭(zhēng)奇,與元曲斗妍,歷來(lái)與唐詩(shī)并稱雙絕,都代表一代文學(xué)之勝.遠(yuǎn)從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》及《漢魏六朝詩(shī)歌》里汲取營(yíng)養(yǎng),又為后來(lái)的明清戲劇小說(shuō)輸送了有機(jī)成分.直到今天,她仍在陶冶著人們的情操,給我們帶來(lái)很高的藝術(shù)享受.
金州區(qū)重合： ______ 這里有幾篇,希望你喜歡:生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊.我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文,在生活中,我們也在學(xué)語(yǔ)文,接觸語(yǔ)文.打小時(shí)候起,我就喜歡語(yǔ)文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ).上了小學(xué)以后,...
金州區(qū)重合： ______ 鳥(niǎo)兒飛累了,會(huì)在大樹(shù)上憩息;馬兒跑乏了,會(huì)在草原上憩息;那么心靈該在哪憩息呢?我想,書(shū)籍便是那讓心靈憩息的一方凈土.我走進(jìn)了童話世界.那里有為著夢(mèng)想而屢仆屢起的丑小鴨;有善良、勇敢、執(zhí)著的美人魚(yú);有可憐而美好的賣火...
