漢字是如何注音的古代漢字是如何注音的？

漢字是如何注音的漢字如何正確注音

很久以前，正體字時(shí)代，漢語是沒有拼音的。但是祖宗上發(fā)明了很多注音方法的，很多今天還在用，只不過很多人沒有注意而已。古代注音里面，主要有讀若法、譬況法、直音法和反切法。讀若法，今天依然使用，比如 “圐圙，讀若“哭略”等。譬況法已經(jīng)不用了，就是描述漢字發(fā)音。直音法就是用同音字來標(biāo)注讀音，比如“�2�2音居”等。反切法是應(yīng)用最廣最主要的方法，也是對(duì)漢字字音結(jié)構(gòu)的分析方法，“上字辨陰陽，下字辨平仄”。比如“悖，冰妹切”，前面的字為上字，取其聲母，后面的字為下字，取其韻母，切的意思是反復(fù)磨合，也就是拼的意思，冰妹切用漢語拼音表示就是bei，聲調(diào)為“妹”的聲調(diào)，即四聲。影響比較大的《康熙字典》就是用反切法標(biāo)注讀音的。但是這些用漢字標(biāo)注漢字讀音的方法有很多弊端，比如反切法，入門最起碼要口口教授大量漢字，并且發(fā)音依靠上下字連讀，不便拼讀，這估計(jì)也是造成南腔北調(diào)的主要原因吧（同字不同音），并且對(duì)于簡單的漢字比如“一”字，則需要用比“一”復(fù)雜的多的字來切。這些弊端造成漢字學(xué)習(xí)準(zhǔn)入門檻比較高，文字僅被少數(shù)文人掌握，多數(shù)老百姓都是文盲的局面。一八九四年甲午戰(zhàn)爭讓中國人認(rèn)識(shí)到必須改革政治，普及教育。為了更簡單或者說讓普通人更容易學(xué)習(xí)漢字，大量的注音方法在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)，謂之切音字運(yùn)動(dòng)。其中一個(gè)無比牛叉的涉獵廣泛的叫做章太炎的某某家（他有很多頭銜，比如思想家，史學(xué)家，樸學(xué)家等），在切音法基礎(chǔ)上，依據(jù)篆書創(chuàng)造出“記音字母”的方案受到了重視，到了一九一二年，民國教育部在章太炎記音字母的基礎(chǔ)上正式制定注音字母，一九一八年由北洋政府正式推行，后來進(jìn)行多次刪補(bǔ)，改名“注音符號(hào)”，逐漸變得系統(tǒng)而科學(xué)，可以涵蓋多數(shù)方言的發(fā)音。也就是今天大陸只能在字典上看到的“ㄇㄈㄅㄌㄏㄕㄊㄙㄧㄩㄛㄟㄠㄥㄢ”等三十七個(gè)符號(hào)的切音體系，在臺(tái)灣沿用至今。但是大陸的切音體系中的注音符號(hào)在一九五八年被政治運(yùn)動(dòng)顛覆。上世紀(jì)二三十年代，瞿秋白等人幫助蘇聯(lián)，利用中國少數(shù)民族和傳教士門等創(chuàng)造的拉丁字母切音方案，成功拉丁化遠(yuǎn)東華人（見蘇聯(lián)少數(shù)民族文字的拉丁字母化和斯拉夫字母化）變成俄羅斯人。四九年以后中國人接過一直是西方人主導(dǎo)的漢字拉丁化大旗，首先是在偉大領(lǐng)袖“文字改革，必須走世界文字的共同的拼音方向”的指引下，開始了漢字的拼音化運(yùn)動(dòng)（簡而言之即廢除漢字，全部用拼音），但是具體采用漢字筆畫（類似注音符號(hào)）還是拉丁字母（拉丁化）還是斯拉夫字母（斯拉夫化）爭論不休，偉大領(lǐng)袖請(qǐng)示了斯大林以后，得到“可以有自己字母”的授權(quán)，而后偉大領(lǐng)袖認(rèn)為“ㄇㄈㄅㄌㄏ”等注音符號(hào)還不夠簡單，或者說還不足以掃盲，或者說還不足以融入西方世界，授權(quán)郭沫若等人，根據(jù)蘇聯(lián)拉丁化的字母，改出了比注音符號(hào)更復(fù)雜的 “漢語拼音”，同時(shí)廢除了已經(jīng)廣泛使用的注音符號(hào)。而后，一些人一直蠢蠢欲動(dòng)想進(jìn)一步搞漢語拼音化，以完成徹底的漢字拉丁化，但是因阻力過大一直沒有成功。上世紀(jì)八十年代，文字改革的漢語拼音化徹底失敗，采用折中的簡化字方案，而切音體系的漢語拼音被保留下來，沿用至今，逐漸被廣泛使用。

漢字如何正確注音
由于漢字以本身表義為主，注音方面較為薄弱。這個(gè)特性使得上下千年的文獻(xiàn)，不至于產(chǎn)生如同使用拼音文字的西方世界一樣，用字措辭太懸殊的差距，但也造成推斷古代聲韻的難度。例如“龐”從“龍”而得聲，但今日北京話前者讀“páng”，后者為“l(fā)óng”。如何解釋這樣的差異，就是音韻學(xué)所探討的課題。

古人怎樣對(duì)漢字注音
漢字雖然有大量的形省字，但是不能像拼音文字那樣，可以通過文字符號(hào)本身，直接表示出正確的讀音來。因此，為了便于傳授和學(xué)習(xí)漢字，自古以來人們創(chuàng)造了許多給漢字注音的方法。古人對(duì)漢字的.注音方法主要有下面兩類：1.以字注字用一個(gè)漢字來注另一個(gè)漢字的讀音方法。比如“讀若”法：儡，相...

漢字讀音聲調(diào)是怎么確定的呀
東漢末年，出現(xiàn)了用兩個(gè)字給一個(gè)字注音的反切法。大致方法是，上字取聲母，下字取韻母兼聲調(diào)。從此，文獻(xiàn)注釋、韻書、字典大量運(yùn)用這種較為先進(jìn)的注音方法。經(jīng)過歷代語文學(xué)家尤其是音韻學(xué)家、文字學(xué)家們的不斷努力，基本上做到了每個(gè)字都有相應(yīng)的反切注音。個(gè)別未經(jīng)收入字典的冷僻字，也可以根據(jù)語音...

古人如何為漢字注音
直音法：找一個(gè)與要被注音的字的讀音相同或相近的字，漢代以前最常使用。如：笄，讀若急，甜，音田反切法：用兩個(gè)漢字來拼出另一個(gè)漢字的拼音，是名符其實(shí)的“拼音”。自東漢以來一直沿用了兩千多年。找一個(gè)字作為反切上字，代表用的聲母，再找一個(gè)字作為反切下字，代表用的韻母和音調(diào)。如：...

如何給拼音注音?怎么拼音注音?
兩點(diǎn)會(huì)去掉，然后加上聲調(diào)符號(hào)，如“nǐ”（你）。練習(xí)：通過練習(xí)給不同的漢字拼音加聲調(diào)，可以提高注音的熟練度。使用工具：可以使用一些在線工具或軟件來幫助學(xué)習(xí)拼音和注音，例如電子字典或語言學(xué)習(xí)應(yīng)用。拼音注音是學(xué)習(xí)漢語發(fā)音的重要部分，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，可以更好地掌握漢語的發(fā)音規(guī)則。

中國人在沒有拼音之前,是怎么給漢字注音的?
使用語素文字給漢字注音。在世界上的主要文字中，漢字是世界上唯一仍在廣泛使用和高度發(fā)展的表意文字系統(tǒng)和語素文字。語素字不是音標(biāo)字，也就是說漢字與漢字的發(fā)音沒有關(guān)系，這與音標(biāo)字有根本的區(qū)別。一丶拉丁字母摘要現(xiàn)行漢語拼音是一種以拉丁字母作為普通話(現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語)音標(biāo)的拼音方案，是漢語羅曼...

古代注音方法是哪五種
1、直音法：用同音字來注音，沒有同音字的字無法注音，若比被注音字還難認(rèn)讀，則無注音的作用。如：父音甫。2、讀若法：用打比方的方法來給漢字注音，即讀得像某字音。如：宋，讀若送；砉，讀如華。3、葉音法：為了詩歌押韻而臨時(shí)改變一個(gè)字的讀音，是一種錯(cuò)誤的注音方式：主觀上強(qiáng)勢改變...

什么是注音?
直音法是用同音字來標(biāo)注漢字的讀音，例如“畢，音必”。反切法則是用兩個(gè)漢字相拼來給一個(gè)字注音，上字取聲母，下字取韻母和聲調(diào)，例如“冬，都宗切”，就是用都的聲母、宗的韻母和聲調(diào)為冬注音。反切法的出現(xiàn)標(biāo)志著漢語語音學(xué)的開始，人們開始對(duì)漢語音節(jié)做音理上的分析，把一個(gè)音節(jié)分成聲、韻兩個(gè)...

漢語發(fā)音標(biāo)注的方法包括()
反切法：反切開始于東漢，這種方法是采用兩個(gè)字拼合起來為另一個(gè)字注音，即前一個(gè)字采用它的發(fā)聲部分，稱為反切上字，用今天的話說就是取反切上字的聲母；后一個(gè)字采用它的收聲部分，稱為反切下字，用今天的話說就是取反切上字的韻母和聲調(diào)，來給另一個(gè)漢字注音，比如“氣，去既切”，“去”是...

在沒拼音前,古人是如何認(rèn)字的?
反切法用上字表示聲母，下字表示韻母及聲調(diào)，即使零聲母或帶輔音的韻母，也需用相應(yīng)字。反切法雖改善了前兩種方法，但仍有局限，如上字表示輔音，下字表示元音，實(shí)際操作中難以完全滿足。反切法在歷代不斷改進(jìn)，如《廣韻》《集韻》《交泰韻》《類音》等。但漢字注音始終有局限性，明朝后開始出現(xiàn)用字母...

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漢字是如何注音的漢字如何正確注音

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