古詩(shī)《觀書有感》這首詩(shī)寫的是池塘里的水，可卻用了“觀書有感”的題目，這是為什么？
朱熹先生這首優(yōu)美的詩(shī)，用池塘的水來(lái)比喻讀書，通過(guò)比喻巧妙地把讀書的道理蘊(yùn)藏在里面，使人們一下子就能接受他的觀點(diǎn)，像這樣的方法我們稱它為借景喻理
《觀書有感》
《觀書有感》中，詩(shī)人巧妙地以半畝方塘為比喻，將書比作清澈的池塘，"一鑒開"象征書籍知識(shí)的澄明。"天光云影共徘徊"描繪了書中的豐富內(nèi)容，如同天光云影映照水面。詩(shī)的前兩句話描繪了讀書的景色，后兩句則深入議論，通過(guò)"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)"，表達(dá)出讀書需不斷汲取新知識(shí)的重要性，...
觀書有感其一意思
《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首組詩(shī)作品如下：第一首詩(shī)借景喻理，以池塘要不斷地有活水注入才能永不干涸比喻思想永遠(yuǎn)活躍，比喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。第二首詩(shī)借事說(shuō)理，以“源頭活水”來(lái)比喻讀尺寬書學(xué)習(xí)要不斷汲取新知識(shí)，達(dá)到新境界。作者在這首詩(shī)中表達(dá)自己獨(dú)特的...
《觀書有感》的詩(shī)意
《觀書有感》一詩(shī)表達(dá)了作者放bai開眼界、遠(yuǎn)處著眼、永不枯竭、永不陳腐、永不污濁的思想感情。朱熹是描繪其“觀書”的感受，借助生動(dòng)的形象揭示深刻的哲理。第一首詩(shī)借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。原文：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那...
請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道《觀書有感》這整首詩(shī)的意思?
譯文：半畝大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打開的鏡子，藍(lán)天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠閑自在地來(lái)回走動(dòng)。它怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)榘l(fā)源處不斷有活水流下來(lái)。其實(shí)這首詩(shī)是詩(shī)人借半畝大小的方形池塘來(lái)比喻讀書 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析...
觀書有感(朱熹)全詩(shī)以什么為喻形象地表達(dá)了作者什么感受?
《觀書有感》這首詩(shī)，借助池塘水清因有活水注入的自然現(xiàn)象，將讀書的感悟形象化。通過(guò)這一比喻，朱熹揭示了不斷接受新事物對(duì)于保持思想活躍與進(jìn)步的重要性。詩(shī)中，池塘水清因有活水注入，這一景象象征著讀書后，書中的知識(shí)和道理如同活水，注入我們的內(nèi)心，使我們的思想得以凈化與豐富。這種比喻生動(dòng)地...
朱熹在《觀書有感》中告訴我們要不斷讀書的詩(shī)句有哪些?
這句話借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。《觀書有感》是宋代理學(xué)家朱熹的詩(shī)，全文：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。翻譯：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)...
觀書有感中,詩(shī)人通過(guò)對(duì)具體景色的描寫,表達(dá)了關(guān)于什么的心得體會(huì)
觀書有感中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)半畝方塘的描寫，表達(dá)了作者關(guān)于要多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)，才能像這畝方塘一樣，水清澈透明，自己才會(huì)不斷有新收獲。我們要多讀書，心靈才會(huì)像這塘水一樣澄明的心得體會(huì)。這兩首詩(shī)是描繪其“觀書”的感受，借助生動(dòng)的形象揭示深刻的哲理。第一首詩(shī)借助池塘水清因有...
宋.朱熹《觀書有感》二首闡釋的哲理是什么?
一、闡釋《觀書有感》哲理的文本潤(rùn)色 這首詩(shī)通過(guò)描繪方塘的景象，巧妙地傳達(dá)了讀書帶來(lái)的心靈啟示。池塘之水因有活水注入，方能清澈見(jiàn)底，映照天地。此景與讀書同理，人于讀書中得新知，心靈亦得澄明，猶如池塘之水因活水而清澈。二、理解“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的寓意 這兩句詩(shī)不僅指出...
朱熹的《觀書有感》最后兩句表達(dá)了什么意思?
譯文:半畝大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打開的鏡子，藍(lán)天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠閑自在地來(lái)回走動(dòng)。它怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)榘l(fā)源處不斷有活水流下來(lái)。作品賞析:朱熹《觀書有感》是一首說(shuō)理詩(shī)。從字面上看好像是一首風(fēng)景之作，實(shí)際上說(shuō)的是讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性。這首詩(shī)包含著雋永...
朱熹在《觀書有感》中告訴我們要不斷讀書的詩(shī)句是什么?
朱熹在《觀書有感》中告訴我們要不斷讀書的詩(shī)句是問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。這句話借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者...
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吳堡縣淬火： ______ 題目是觀書的感想,頓時(shí)將美的意境升華,運(yùn)用了托物言志的手法,把活水與讀書融合了. 原來(lái),大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了.他的心靈為何這樣澄明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?在源源不斷地給他補(bǔ)充啊!
吳堡縣淬火： ______ 《觀書有感二首》是宋代學(xué)者朱熹的組詩(shī)作品.第一首詩(shī)借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步;第二首詩(shī)借助巨艦無(wú)人...
吳堡縣淬火： ______[答案] 朱熹的《觀書有感》中有一首詩(shī):“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái).” 譯文: 半畝大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打開的鏡子,藍(lán)天和白云的影子倒映在池面上,仿佛悠閑自在地來(lái)回走動(dòng).它怎么...
吳堡縣淬火： ______[答案] 這是一首借景喻理的名詩(shī).全詩(shī)以方塘作比,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見(jiàn)底,映照著天光云影.這種情景,同一個(gè)人在讀書中搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)...
吳堡縣淬火： ______ 將書比作半畝方塘.書是長(zhǎng)方形的,所以說(shuō)“半畝方塘”.“一鑒開”,以鏡子作比,形容方塘極其清澈. 天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊:天光和云影一齊映入水塘,不停地晃動(dòng).〕. 天光和云影一齊映入水塘,不停地晃動(dòng). 寫清澈方塘...
吳堡縣淬火： ______[答案] 這是一首借景喻理的名詩(shī).全詩(shī)以方塘作比喻,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見(jiàn)底,映照著天光云影.這種情景,同一個(gè)人在讀書中搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)...
吳堡縣淬火： ______[答案] 觀書有感 宋.朱熹 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊. 問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái). 這首詩(shī)富于啟發(fā)而有歷久常新.半畝大的池塘像明鏡一樣,映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影.要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈?原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)啊!詩(shī)的寓意很深...
吳堡縣淬火： ______ 題目是觀書的感想,頓時(shí)將美的意境升華,運(yùn)用了托物言志的手法,把活水與讀書融合了. 原來(lái),大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了.他的心靈為何這樣澄明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?在源源不斷地給他補(bǔ)充啊!
吳堡縣淬火： ______ 唯有源頭活水來(lái).活水指新的知識(shí),知識(shí)在書籍中 的寓意很深,以源頭活水比喻學(xué)習(xí),要不斷吸取新知識(shí),才能有日新月異的進(jìn)步. 這是一首借景喻理的名詩(shī).全詩(shī)以方塘作比,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受.池塘并不是一泓死水,...
吳堡縣淬火： ______ 這是一首借景喻理的名詩(shī).全詩(shī)以方塘作比,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見(jiàn)底,映照著天光云影.這種情景,同一個(gè)人在讀書中搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收益、...
