我們今天使用的標點符號是怎么來的？
漢字的一磚一瓦堆砌成了文章的高樓大夏，但如果沒有標點在其中穿插，再好的文章也沒有美感可言。我國早在秦漢以前就出有現(xiàn)標點符號的概念，但使用并不普遍，大部分的書仍然沒有標點符號。
我們現(xiàn)在使用的標點符號起源于歐洲，第一個從國外引進標點符號的是清末同文館的學生張德彝。同文館是清末洋務運動中洋務派為培養(yǎng)翻譯人才而設立的，張德彝是第一批英文班的一名學員。
1868年2月，清政府派團出訪歐美，張德彝也成為訪問團的一員，隨團做翻譯工作。訪問期間，張德彝把自己的所見所聞所感寫成了一本《歐美環(huán)游記》。在書中，張德彝介紹了西方的新式標點:“泰西各國書籍，其句勾勒，講解甚煩。如果句意義足，則記‘。’；意未足，則記‘，’；意雖不足，而義與上句黏合，則記‘；’；又意未足，外補充一句，則記‘:’；語之詫異嘆賞者，則記‘！’；問句則記‘？’；引證典據(jù)，于句之前后記‘“”’；另加注解，于句之前后記‘（）’；又于兩段相連之處，則加一橫如‘——’。”
張德彝在言辭之間雖然流露出對新式標點的不屑一顧，卻在無心之中成為向國內(nèi)引進新式標點符號的第一人。
新文化運動前后，以胡適為代表的知識分子提倡白話文，新式標點的需求也應時而來。1916年8月，胡適在《科學》雜志上發(fā)表了《論句讀及文字符號》一文，成為新文化運動中提倡新式標點的奠基之作。
1920年2月2日，北洋政府教育部發(fā)布第53號訓令:《通令采用新式標點符號文》，批準了以胡適為首，包括錢玄同、劉復、朱希祖、周作人、馬裕藻在內(nèi)的六位教授聯(lián)名提出的《請頒行新式標點符號方案》，頒布通行“，。；:？！（）《》”等標點，這標志著我國第一套法定的新式標點符號的誕生。
圍繞著新式標點符號的使用，當時還發(fā)生了一系列故事。胡適曾經(jīng)出版了《中國哲學史大綱》一書，這部著作不僅用白話文撰寫，而且書中第一次用新式標點。書出版后，胡適送了一本給章太炎先生。他在書的提詞中寫著“太炎先生指謬”“胡適敬贈”等字樣。姓名旁邊，按新式標點規(guī)定，加一條黑線。章太炎弄不清這個符號的作用，見自己名字旁有黑線當時就火了:“胡適竟然敢在我的名字上亂涂亂畫！”等看到胡適的名字旁邊也有一條黑線，章太炎才由怒轉喜:“哦？他也有黑線，那就扯平了。”
在新式標點的使用過程中，還出現(xiàn)了很多波折。有很多抑制白話文運動的知識分子也對新式標點進行抵制。比如文學家林琴南，他博學多才，曾用文言翻譯過150多種外國小說，名氣很大。他在翻譯時感到困惑的還不是自己不懂外文造成的不便，而是由于抵制標點造成的尷尬。
當時，外文中已使用了多種標點符號，受傳統(tǒng)的影響，他怎么也不肯把外文中的標點移植過來，有時就很不好處理。比如，碰到外文中的省略號，他只好在原文有省略號的地方寫上“此語未完”四個字夾在譯文中，弄得讀者莫名其妙。
社會上有些人也對新式標點符號有一些偏見，據(jù)說有位刻薄的出版商曾向魯迅先生約稿，但又想少付稿費，于是事先講明，標點符號不算字數(shù)，因為它不是文字，希望得到諒解。沒想到魯迅先生答應得非常爽快，讓出版商著實高興了一把。
幾個月后，魯迅先生如約送上稿件，出版商打開文稿一看，只見密密麻麻的蠅頭小楷布滿了一個個方格，但因沒有標點，無法斷句，怎么也弄不清內(nèi)在的深意，簡直如同“天書”。
出版商無奈，只好親自登門向魯迅道歉，請求加上標點符號。魯迅先生嚴肅地說:“你不是說標點符號不是字嗎？但沒有標點的文字能叫文章嗎？現(xiàn)在你該明白了，標點就是無聲的文字！”隨后，他從出版商手中接過那疊文稿，認真添加標點，使文字、標點達到和諧統(tǒng)一。
發(fā)明出來的，人類約定一些東西，這些東西延用下來就成為了通用的標點符號。
我們今天所使用的標點符號是從國外傳來的，用來斷句的，因為我們古代是沒有標點符號的。
是從西方傳過來的，中國古代的文章并沒有標點符號，西方人士之所以發(fā)明了標點符號，是覺得使用標點符號，更符合人閱讀的習慣，不會產(chǎn)生歧義。
標點符號是怎么來的呀?
中國標點符號的歷史:兩漢的時候，有了“句讀”作為停頓標志，類似我們今天的斷句。符號有“↓”和“、”兩種，比如《說文解字》中解釋“↓”為“鉤識也，居月切”，“、”則為“有所絕止，而識之也，之主庾切”。就是說，凡是文末可以停止的地方，就用“↓”來標記，文中有可以句讀的地方，就...
標點符號什么時候有的
先秦時期的標點符號雖然簡單，但已經(jīng)具備了斷句和標示段落的功能。這些符號的使用，不僅體現(xiàn)了古代文人的智慧，也反映了中國古代文化的多樣性。這些早期的標點符號，在后來的演變中，逐漸形成了今天我們所熟知的各種標點符號。張德彝作為清末同文館的第一批學生，不僅學習了英語，還引入了標點符號的使用。這...
標點符號產(chǎn)生于什么年代?
在中國古籍中，并沒有發(fā)現(xiàn)類似今天使用的標點符號。古代有時用分行或隔離來表示停頓，但并不普遍。因此，學會斷句成為了讀書的基本要求。漢代表示斷句的符號是“、”和“?”，“、”用于表示較小的停頓，“?”表示較大的停頓。這兩種符號在20世紀初發(fā)現(xiàn)的漢簡《流沙墜簡》中已有使用。...
標點符號???1、句號什么時候放在引號內(nèi),什么時候放在引號外?
在書寫時，我們時常會遇到如何正確使用標點符號的問題。今天我們就來討論幾個常見的標點符號使用規(guī)則。首先，關于句號的位置，當我們在轉述或引用別人的話時，句號應放在引號內(nèi)；而當我們自己回答完一句話后，句號則應放在引號外。接下來，我們?nèi)绾闻袛嘁氖欠裢暾ⅹ毩⒊删淠兀窟@主要取決于引文內(nèi)容的實質(zhì)...
標點符號的用法有哪些?
(6)省略號的前面是一個完整的句子時,一般要先在句末注上標點符號,后用省略號,如:A.“學校已放學了。……”B.“今天,陽光燦爛。……”(7)省略號的后面一般除了可用引號外,不再用別的標點符號。(8)用省略號表示省略時,如果用了省略號,一般不要再用“等”、“等等”;反之,用了“等”、“等等”,就不...
標點符號的使用方法?
應該從引號的用法、象聲詞的界定及如何看待“規(guī)范”這樣三個問題來說。 象聲詞一般都應該加引號,依據(jù)是《中華人民共和國國家標準標點符號用法》(以下簡稱“用法”)4.8.4:“具有特殊含義的詞語,也用引號標示。”蘇培成所著的《標點符號實用手冊》(語文出版社1999年第1版)中,把“象聲詞”列在了“有特殊含義的詞語”...
標點符號是什么?
標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標點符號分為點號、標號、符號三大類。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。1、點號：句號（ 。）、問號（ ？）、感嘆號（ ！
標點符號的正確用法
二、分清句子的語氣，正確使用“句號”“問號”和“嘆號”。同樣是一句話說完，表達一個完整的意思，但是語氣不同，標點符號也不同。1、陳述語氣 指語氣平和，多用于對人、事、物的陳述，基本不帶任何感情，此時句尾用“句號”，表達陳述語氣。例如：我們都是愛學習的好孩子。2、疑問語氣 句子里表現(xiàn)...
是這樣的小時候老師教我們用標點符號。可是我沒記下來。忘了。怎么...
”“今天，陽光燦爛。……”省略號的后面除了可用引號外，一般不再使用其他標點符號。括號〔（）〕：括號通常用來表示文中的注釋或補充說明。例如：“朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（現(xiàn)在江西省婺源縣人）。”“結果的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。（《魯迅全集》第二卷《...
如何正確使用標點符號技巧
標點符號是書面語言中不可缺少的部分,用來表示停頓、語氣以及詞語性質(zhì)和作用。正確使用標點符號既是初中語文基礎教學的一項重要內(nèi)容,又是中考考查學生運用常用標點符號能力的重要方面。要正確使用標點符號,首先必須要掌握常見標點符號的用法。一、點號 表示詞句的停頓和語氣。1．句末點號句號[。] 表示陳述句...
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