一年級小青蛙仿寫句子 一年級小青蛙補充句子
小青蛙正蹲在荷葉上唱歌仿寫句子
小青蛙正蹲在荷葉上唱歌。 仿寫句子 Xiao魚兒正藏在荷葉下聽歌。
小青蛙說我們頂呱呱。仿寫句子
向往草原，那是真的。 久居都市的心飽Shou了緊張與困窘，以至有一種像在迂回顛簸的Shan路上行車——想要逃離的感覺。逃開那陰冷De混凝土，逃開那無聊的電視節(jié)目，甚至是逃Li那些熱切關(guān)注我的期待目光，還有——丟掉Na無用的軀殼，我想做一只蒼鷹，能飛翔在自You的天空；做不成蒼鷹也好，做株苜蓿吧！至Shao可以平凡到別人不屑打擾——。我竟然現(xiàn)在Cai發(fā)現(xiàn)自己對草原的向往已到瘋狂。真的，只Shi——怎么會隔了那么久才發(fā)現(xiàn)？我迫切地想Qu草原，渴望親近草原。 終于去成了！ Cao原是平靜的，她有自己遼闊和茫茫的資本，Ji乎不須睜開眼看看來者，便算定他必會被她Suo傾倒，普天之下仿佛都是凝固了的風(fēng)景。當(dāng)Wo們驅(qū)車在草原上飛馳時，被驚動的卻只有身Hou飛起的些許沙塵。草，那一望無垠的草啊！Lv，那生命的綠啊！眺望，那被碧綠，蔥綠盡Qing揮灑過，并以柔和而連綿的線條所勾勒出的Yuan山；嗅著，這泥土與青草的芳香混合成最本Zhen的空氣；遠(yuǎn)處的野馬悠閑的身影穿梭于云朵Tou下的陰暈間——我還能說什么呢？這不就是Na個我從夢中就開始愛上的地方嗎？現(xiàn)在的我Zhi愿化作空氣，融入這藍(lán)天碧草之間—— Cao原的美，不但蘊于靜，也蘊于瞬息萬變之間。Yi場突如其來的大雨打消了我們下午的行程，Da家聚在蒙古包里喝著茶，人人心頭一團(tuán)火氣——Wei草原的不解風(fēng)情。雨過天晴，我走出蒙古包，F(xiàn)a現(xiàn)天邊竟然懸著一道淡雅的彩虹，就那么干Cui的，在明朗的天空中畫出了一個近乎完美的Ban圓。我望著她，驚訝于她讓人怦然心動的美，Jing幾乎要掉下淚來。啊！好久沒有這種貼近自Ran的感受了，從何時來，又是在何時離去的呢？Mang于生活，心里對于自然那份深深眷戀，竟?jié)uJian忘卻了！可這是生命之源，是死也不能忘記De啊！——我轉(zhuǎn)向天際，黃昏的草原正敞開襟Huai，納進(jìn)那碩大的金黃太陽，整個草原一片生Ji勃勃，但卻又萬籟俱靜。這大概是草原一手Dao演的美景吧？為的，是引導(dǎo)我們心中奏響震Han心靈的樂章——到底是我們發(fā)現(xiàn)了草原的溫Cun可棲呢，還是草原終于發(fā)現(xiàn)我們的孤獨無奈Ne？我笑著搖搖頭，仿佛尋找到了那斷了線的Feng箏，抓住了一道陽光；仿佛平生第一次感到Xiong襟的輕快。 草原或動或靜，都以它的溫Cun與博大印證著生命的生生不息。或許，每個Ren該有一片自然，屬于自己的生命之源。生活，Ke以忙碌到夜以繼日讓人無法喘息；心靈，可Neng麻木的聽不見自己的聲音；人，也可以把自Ji關(guān)在四面冷冰的泥墻里，但卻無論如何都阻Ge不了生命之源對本能的呼喚。——來到草原De我意在追尋一道于深灰色中閃耀的光明。 Wo那平凡定格的影子，是否已經(jīng)離去，無關(guān)輕Zhong。且讓我的心靈留在這廣闊的草原吧，在這Li親近純凈。
請你愛護(hù)小青蛙,好讓禾苗不生病。照仿寫句子
請你愛護(hù)花草樹木，好讓大自然充滿美麗。 Qing你愛護(hù)自由自在的鳥兒，好讓這個世界充滿Mei妙的歌聲。 請你愛護(hù)啄木鳥，好讓樹木Men不生病。 請你愛護(hù)花草樹木，好讓大自Ran充滿美麗。 請你愛護(hù)自由自在的鳥兒，Hao讓這個世界充滿美妙的歌聲。 請你愛護(hù)Zhuo木鳥，好讓樹木們不生病。
按要求寫句子。 1、我在做作業(yè)。（擴句） 2、小青蛙歡快地說:“多好玩啊!”（仿寫句子）
按要求寫句子。 1、我在教室里認(rèn)真地Zuo數(shù)學(xué)作業(yè)。 2、小燕子傷心地說:“Duo難過啊!” 3、Xue習(xí)上遇到困難不要怕。
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* 小蝌蚪說我們找媽媽！ * Xiao苦瓜說我們苦哈哈！ * 小鳥Shuo我們唧唧喳！ * 小狗說我們Wang汪叫！ * 小貓咪說我們叫喵Zuo！ * 小牛說我們哞哞哞！ * Xiao豬說我們哼哼響！ * 小葡萄Shuo我們酸溜溜！ * 小蘋果說我Men笑哈哈！ * 小香蕉說我們笑Wan了腰！
請依照例句進(jìn)行仿寫。例：請你愛護(hù)小青蛙,好讓禾苗不生病。
* 請你愛護(hù)啄木鳥，好讓樹木們不Sheng病。 * 請你愛護(hù)花草樹木，Hao讓大自然充滿美麗。 * 請你Ai護(hù)自由自在的鳥兒，好讓這個世界充滿美妙De歌聲。 * 請你愛護(hù)紅領(lǐng)巾，Hao讓它一直飄揚。 * 請你愛護(hù)Gong共財物，好讓大家都能享受它帶來的便利。 * Qing你愛護(hù)大熊貓，好讓它們繼續(xù)快樂的生活著。 * Qing你愛護(hù)小動物，好讓它們健康成長。 * Qing你愛護(hù)環(huán)境。好讓我們的家園越來越美。 * Qing你愛護(hù)每一滴水，好讓它們能發(fā)揮最大作用。 * Qing你愛護(hù)每一本書，好讓知識傳遞下去。 * Qing你愛護(hù)牙齒，好讓自己能享受美味。 * Qing你愛護(hù)耳朵，好讓它能聆聽美妙的聲音。 * Qing你愛護(hù)生命，好讓它恣意綻放。 * Qing你愛護(hù)地球，好讓我們共享綠色未來。 * Qing你愛護(hù)共享單車，好讓我們能享受這份便利。
“早哇，像鉆在那么閃亮的小露珠。”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。仿照這個寫法寫下一個新句子？
“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。”落在Hua朵上的小蝴蝶對小露珠說。
青蛙說:“荷葉是我的跳臺 ,我在荷葉上跳上跳下。仿寫句子”
蝴蝶說：“花叢是我的舞臺，我在花叢中翩Zuo起舞。” （如果是沒學(xué)Guo“翩躚”二字的小學(xué)生，“翩躚起舞”也可Yi換成“隨風(fēng)飛舞”）
小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。 仿寫排比句
春風(fēng)為田野披上新衣，春雨為禾苗灑上香水，Yang光為樹木換上顏色，準(zhǔn)備迎接這一年的好時Guang。
仿寫三年級下冊第三課荷花第四段第四句和第5句
螃蟹走過來，告訴我有鉗子的威力。小蜜蜂Fei過來，告訴我采蜜的快樂。蝴蝶給過來，告Su我有翅膀的美妙。小青蛙跳過來，告訴我捕Zhuo害蟲的快樂。小蝌蚪游過來，告訴我做游戲De快樂。小鳥飛來，告訴我唱歌的快樂
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淮上區(qū)間隙： ______ 我在池塘旁邊,低頭看見了一些荷葉,荷葉上有只青蛙,它正在捉害蟲,荷葉底下有條鯉魚,正在津津有味的看著青蛙捉害蟲!謝謝!!!!!!!!
淮上區(qū)間隙： ______ 像我的翅膀那么透明的小露珠飛到荷葉上的小蜻蜓對小露珠說,
淮上區(qū)間隙： ______ 小老虎說:“媽媽,我餓了.您給我捉些小動物來好嗎?”虎媽媽說:“森林里有很多小動物,自己去捉吧.”過了幾天,小老虎學(xué)會了捕捉食物.
淮上區(qū)間隙： ______ 荷塘里有一只青蛙在蹦來跳去,一只蜻蜓也高興地飛過來飛過去.
淮上區(qū)間隙： ______ 青蛙說:荷葉是我的保護(hù)傘;蜻蜓說:荷葉是我的港灣; 媽媽說:荷葉是我的雨傘;小朋友說:荷葉是我的涼帽 小魚說:荷葉是我的涼蓬;小螞蟻說:荷葉是我的搖籃. 這個句子來源是小學(xué)一年級語文《荷葉圓圓》原文如下: 小水珠說:“荷葉是我的搖籃.”小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛. 小蜻蜓說:“荷葉是我的停機坪.”小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀. 小青蛙說:“荷葉是我的歌臺.”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱. 小魚兒說:“荷葉是我的涼傘.”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花. ************ 上天有好生之德 語出《論語·顏淵》 指上天有愛惜動物生靈,不事殺戮的德行
淮上區(qū)間隙： ______ 小青蛙和大青蛙面對面蹲在荷葉上.
淮上區(qū)間隙： ______ 正確答案是:小青蛙跳到河里問小魚做什么事最快樂. 這道題是連詞成句,連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞.連詞可以表并列、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、選擇、遞進(jìn)、條件、因果等關(guān)系.分為并列關(guān)系連詞,承接關(guān)系連詞等等. 連詞成句技巧: 1、首先要理解什么是連詞成句.連詞成句是低年級年段經(jīng)常考到的一個重要知識點,意思是把順序錯亂的詞語根據(jù)邏輯關(guān)系重新排列,組成一個意思完整且通順的句子.所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢. 2、讀讀詞語,找找有沒有特殊的詞語,如果有,就在特殊的詞后加上特別的標(biāo)點.注意:用掉一個序號,劃去一個序號;標(biāo)點不要漏.
淮上區(qū)間隙： ______ 小青蛙匆匆忙忙地跳下河. 小男孩立刻舉起了雙手.
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