硬筆書(shū)法幾歲學(xué)比較好
2、一般情況下，小孩子5歲左右就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法了。但關(guān)鍵的問(wèn)題是，方法和老師很重要，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)支持也很重要，孩子的書(shū)法學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)好老師的引導(dǎo)這些都是至關(guān)重要的，甚至是致命的關(guān)鍵因素。所以對(duì)于孩子的培養(yǎng)是需要三方面因素的：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。
幾歲適合學(xué)書(shū)法
再苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育。讀書(shū)寫(xiě)字樣樣重要。我們最熟悉的大書(shū)法家王羲之教育兒子王獻(xiàn)之從小練習(xí)書(shū)法。據(jù)說(shuō)王獻(xiàn)之七歲跟父親學(xué)書(shū)法，學(xué)習(xí)非常刻苦。他請(qǐng)教父親如何練好書(shū)法的秘訣。王羲之指著院子里的十八只水缸說(shuō)：“你把這十八缺水都練完練干了，就知道練好書(shū)法的方法了。”書(shū)法在一定...
幾歲練書(shū)法比較合適
五周歲以上的孩子練習(xí)書(shū)法比較合適。書(shū)法的初期操作，主要是手部的小肌肉群在起作用。5周歲，這時(shí)孩子具備了能夠持握毛筆的物質(zhì)基礎(chǔ)，并且這個(gè)階段開(kāi)始學(xué)書(shū)法，能更進(jìn)一步促進(jìn)和完善手部小肌肉群發(fā)育完善。也就是說(shuō)，不但掌握了書(shū)法的技能，還能更好地幫助孩子身體發(fā)育。書(shū)法分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，它們都是...
兒童學(xué)硬筆書(shū)法好,還是毛筆好
個(gè)人建議:若有條件還是給孩子去學(xué)毛筆好。孩子學(xué)習(xí)書(shū)法需要注意幾點(diǎn):一 最好年齡達(dá)到六周歲，這樣對(duì)孩子的指骨骼發(fā)育有益，二 這個(gè)時(shí)間剛好是孩子識(shí)字時(shí)間，書(shū)法學(xué)習(xí)不應(yīng)該追求寫(xiě)的好應(yīng)該讓孩子明白硬筆書(shū)寫(xiě)與軟筆書(shū)寫(xiě)的不同及各自的書(shū)寫(xiě)技巧配合書(shū)法小故事的講說(shuō)進(jìn)行孩子的興趣培養(yǎng)，三 培養(yǎng)孩子每天的...
學(xué)書(shū)法開(kāi)始是學(xué)軟筆還是硬筆?幾歲學(xué)合適
在老夫看來(lái)，學(xué)習(xí)書(shū)法的最佳起點(diǎn)是軟筆。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)懞密浌P字的人往往也能夠輕松掌握硬筆字。反之，擅長(zhǎng)硬筆字的人未必能輕易掌握軟筆字。因此，從一開(kāi)始就要注重基礎(chǔ)的嚴(yán)格訓(xùn)練是非常重要的。至于學(xué)書(shū)法的年齡，很大程度上取決于個(gè)人的興趣。如果能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，孩子從三歲開(kāi)始學(xué)習(xí)也是可以的。關(guān)鍵...
硬筆書(shū)法什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)合適
對(duì)于毛筆書(shū)法，可以在三四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)，前提是孩子的硬筆字有一定的掌握。我的硬筆字的結(jié)構(gòu)講解，基本上都是按照毛筆字的結(jié)構(gòu)講的，所以孩子們接受起來(lái)相對(duì)比較容易。一筆好字，受益終身！如果過(guò)早讓孩子練習(xí)硬筆書(shū)法，孩子會(huì)因?yàn)樽ゲ蛔」P而產(chǎn)生挫敗感，再加上6歲以下的孩子注意力集中的時(shí)間太短，長(zhǎng)時(shí)間...
孩子幾歲開(kāi)始練字比較好
感謝提問(wèn)，根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)，孩子大約在七歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字是比較理想的起始點(diǎn)。此時(shí)，他們的思維已經(jīng)基本成形，能夠更好地理解和掌握書(shū)寫(xiě)技巧。按照規(guī)范的教育步驟，第一步是學(xué)習(xí)使用鉛筆，一般而言，到了二年級(jí)下學(xué)期，就可以開(kāi)始接觸鋼筆了。軟筆書(shū)法作為中華文化的瑰寶，不僅是藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是傳承和發(fā)展...
孩子幾歲學(xué)書(shū)法最適合
孩子幾歲學(xué)書(shū)法最適合 孩子4歲可以開(kāi)始前書(shū)法，即涂鴉階段，隨意畫(huà)，或描紅，這期間主要是訓(xùn)練孩子手指靈活及腕力就好。現(xiàn)在網(wǎng)上有許多這種涂鴉練習(xí)本。6-8歲是書(shū)寫(xiě)黃金期，這時(shí)需要有專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師引導(dǎo)，寫(xiě)規(guī)范且漂亮的字，這段時(shí)間把孩子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)好了，受益一生。我們應(yīng)該把書(shū)法解析開(kāi)，書(shū)法有硬筆書(shū)法...
7歲以下的兒童應(yīng)先學(xué)寫(xiě)硬筆書(shū)法還是軟筆書(shū)法好?
根據(jù)7歲孩子的發(fā)展需求，建議先學(xué)硬筆書(shū)法，理由有以下幾點(diǎn)：1、此時(shí)的孩子正是長(zhǎng)期寫(xiě)字時(shí)期，硬筆書(shū)法更有利于孩子平時(shí)寫(xiě)字。2、硬筆書(shū)法對(duì)孩子的手腕掌握力度比軟筆書(shū)法小。3、先練硬筆書(shū)法對(duì)文字結(jié)構(gòu)筆畫(huà)有更深的了解，對(duì)今后學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法更有幫助 。4、另外就是硬筆書(shū)法對(duì)于這個(gè)年齡孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更...
小孩學(xué)硬筆書(shū)法一般學(xué)多久
書(shū)法的學(xué)習(xí)主要取決于個(gè)人的天資、勤奮程度及學(xué)習(xí)方法，如果有專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)，每天花足夠的時(shí)間練習(xí)，大約3到5個(gè)月左右就可能會(huì)有明顯的進(jìn)步。小孩學(xué)硬筆書(shū)法一般學(xué)多久一個(gè)人練字多長(zhǎng)時(shí)間就能練好，這得看練習(xí)者的基礎(chǔ)了，初學(xué)書(shū)法者一般慢一些，有基礎(chǔ)的也得半年六月月，從楷書(shū)學(xué)起來(lái)，從基本筆畫(huà)開(kāi)始...
小孩硬筆書(shū)法要堅(jiān)持到幾年級(jí)?
5-6歲(大班)正是兒童們學(xué)習(xí)執(zhí)筆姿勢(shì)、掌握正確書(shū)寫(xiě)方法的黃金時(shí)段，從剛剛執(zhí)筆寫(xiě)字開(kāi)始，就接受正規(guī)的書(shū)法訓(xùn)練，對(duì)兒童們的終身學(xué)習(xí)大有裨益。這時(shí)期的教育目標(biāo)應(yīng)該是集中于為日后真正進(jìn)入學(xué)習(xí)書(shū)法做好預(yù)備工作。硬筆書(shū)法練習(xí)注意事項(xiàng) 練硬筆字從筆畫(huà)開(kāi)始練起是有必要的，因?yàn)楹米中枰玫墓P畫(huà)，如同好的...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
武邑縣端面： ______ 昨天去光明畫(huà)廊問(wèn)過(guò)了,小學(xué)低年級(jí)可以報(bào)基礎(chǔ)班[s:249]
武邑縣端面： ______ 硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)時(shí)間因個(gè)人興趣、毅力和天賦而異,一般來(lái)說(shuō),少年兒童學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的最佳時(shí)期是 5 至 14 歲.在這段時(shí)間里,孩子們正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣容易養(yǎng)成.通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,可以幫助少年兒童識(shí)字,了解漢字的演變與意義,為更好地學(xué)習(xí)中華文化和毛筆書(shū)法藝術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng).因?yàn)槌赡耆说奈展P姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)形成,要想改變可能需要更多的時(shí)間和耐心.然而,只要用心去學(xué),成年人同樣可以掌握硬筆書(shū)法.綜上所述,硬筆書(shū)法一般需要學(xué)幾年的時(shí)間,具體取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo).學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的最佳年齡是少年兒童時(shí)期,這時(shí)期的孩子更容易養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.
武邑縣端面： ______ 四歲太小了,應(yīng)該是六歲再學(xué)字帖,一般現(xiàn)在的小孩都是看動(dòng)畫(huà)片學(xué)會(huì)漢語(yǔ)的,六歲剛好,剛?cè)ヒ荒昙?jí)嘛,就從一年級(jí)開(kāi)始就行了,而且你不能光讓他練字帖,要給他說(shuō)字寫(xiě)好看的好處,最好是接近他理想的,小孩嘛!都很單純,一般都信!而且,如果他練了字帖后,字變好看了,就不用給他這樣的負(fù)擔(dān)了,字難看了再了練也可以!!
武邑縣端面： ______ 一年級(jí)比較好,現(xiàn)在的孩子其實(shí)一年級(jí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字,而且一年級(jí)學(xué)習(xí)壓力比較小,時(shí)間也比較多.現(xiàn)在大多從唐楷開(kāi)始學(xué)習(xí),建議先從小篆開(kāi)始學(xué)習(xí).現(xiàn)在學(xué)書(shū)法不同于以前,以前學(xué)書(shū)法主要是為了實(shí)用,現(xiàn)在是為了提高修養(yǎng)和學(xué)識(shí).先學(xué)篆書(shū)可以知道漢字的來(lái)源,同時(shí)篆書(shū)筆法又最簡(jiǎn)單,能訓(xùn)練其中鋒用筆,勻稱(chēng)的結(jié)體和造型,待手臂控制能力大大提高后再學(xué)習(xí)其他書(shū)體就游刃有余.
武邑縣端面： ______ 我們幼兒園中班就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了, 語(yǔ)文的拼音和常用字, 數(shù)學(xué)的加減法和思維訓(xùn)練. 都幼兒園里教的, 每天回來(lái)有作業(yè),一個(gè)星期一次小測(cè)驗(yàn),一個(gè)月一次類(lèi)似月考,還有期中和期末考試. 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí), 字寫(xiě)的不好的小朋友, 老師還專(zhuān)門(mén)發(fā)給家長(zhǎng)一本本子,讓家長(zhǎng)回家讓孩子多寫(xiě)寫(xiě)
武邑縣端面： ______ 孩子正確的學(xué)習(xí)書(shū)法的年齡: 剛進(jìn)入幼兒園的孩子,他的手骨骼和手指關(guān)節(jié)發(fā)育的還比較弱,他們還不能很好的去握筆,我建議不要讓孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)書(shū)法,如果這一時(shí)期開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,沒(méi)有很好的去教孩子的握筆和運(yùn)筆,那對(duì)以后非常不好,...
武邑縣端面： ______ 從學(xué)硬筆書(shū)法而言,學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始比較好: 1,這時(shí)候?qū)W生雙手小肌肉群已發(fā)育比較好,控制筆的能力已比較強(qiáng); 2,識(shí)字量已比較大,因練習(xí)書(shū)法需要字量的支持; 3,這時(shí)學(xué)生的觀察及理解能力已有所提高,學(xué)習(xí)書(shū)法需要會(huì)看,會(huì)比較...
武邑縣端面： ______ 我看了上面幾位的回答,基本上不是練書(shū)法的. 我是從小被逼著練的,外公是書(shū)法家. 但是最主要是你個(gè)人又沒(méi)有興趣,又沒(méi)有信心 練書(shū)法沒(méi)有說(shuō)分什么年齡段練合適的, 主要是看自己的努力和自己掌握的方法. 當(dāng)然,有高人指點(diǎn)那就肯定進(jìn)步快...
武邑縣端面： ______ 這個(gè)問(wèn)題向來(lái)是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智. 但多數(shù)理論工作者認(rèn)為,學(xué)齡前不宜學(xué)書(shū)法. 如果你的孩子對(duì)書(shū)法沒(méi)有特殊的天才和偏愛(ài), 正式上學(xué)后再開(kāi)始吧. 不然會(huì)造成拔苗助長(zhǎng). 如果你的孩子對(duì)書(shū)法有特殊的天才和偏愛(ài), 書(shū)法是一種技巧性很...
武邑縣端面： ______ 我是7歲學(xué)的,4—8歲開(kāi)始學(xué)比較多,我建議是從7歲開(kāi)始.因?yàn)槿绻〔徽J(rèn)字有點(diǎn)不合適,效果也有限.小孩子學(xué)書(shū)法很好,認(rèn)字多,比同齡的孩子背的古詩(shī)多,修養(yǎng)什么的都會(huì)很出色.而且,學(xué)書(shū)法切忌快不要趕,我看很多小孩才學(xué)三年就考級(jí)了,不要急,慢慢來(lái),功夫不到,什么也沒(méi)用.基礎(chǔ)一定要打好.另,多給小孩一點(diǎn)鼓勵(lì),開(kāi)始時(shí)執(zhí)筆是會(huì)抖的,要三到五月時(shí)間,小孩很多會(huì)煩躁,一定要鼓勵(lì).
