“說(shuō)明方法”和“修辭手法”的區(qū)別是什么？ 說(shuō)明手法和說(shuō)明方法的區(qū)別
修辭手法：
修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。
文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、夸張、排比、對(duì)偶（又名對(duì)仗、排偶）、反復(fù)、借代、寄寓（寄托），互文、設(shè)問(wèn)、引用、呼告、反問(wèn)、頂真（又名聯(lián)珠）。
其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復(fù)喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強(qiáng)喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。
常用修辭手法解釋以及舉例：
1、比喻：描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，這種修辭叫做比喻。
常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如、似的等。
例如：彎彎的月亮像小船一樣。其中月亮是本體，小船是喻體，像是比喻詞。
2、擬人：根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫(xiě)或把人當(dāng)做物寫(xiě)。
例如：一路上，花兒一直對(duì)我微笑。
3、夸張：為了表達(dá)上的需要，故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物盡力做擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭叫夸張。
例如：這間小屋連個(gè)人都站不下。
4、對(duì)偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱地排列，這種修辭叫對(duì)偶。
例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
5、排比：是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。
例如：在這里我見(jiàn)了最藍(lán)的天空、最白的云朵、最偉大的奇觀……
6、反問(wèn)：就是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。常用肯定語(yǔ)氣表否定，否定語(yǔ)氣表肯定。
例如：難道這不是偉大的奇觀嗎？
7、設(shè)問(wèn)：是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)不需回答的修辭方式。設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)是“無(wú)疑而問(wèn)”，目的是引人注意，引發(fā)思考。
例如：對(duì)面走來(lái)的是誰(shuí)？正是我們敬愛(ài)的班主任老師。
8、反語(yǔ):實(shí)際上要表達(dá)的意思和字面上的意思完全相反,用以加強(qiáng)幽默諷刺的表達(dá)效果。
例如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。
9 、引用:把別人的話或大家熟悉的成語(yǔ)典故等有選擇地組織到自己的文章里。
10、借代。不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來(lái)替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。
例如：不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn))
11、對(duì)比：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來(lái),相對(duì)比較描述。
12、頂真：用上一句的結(jié)尾的詞語(yǔ)做下一句的起頭。
13、通感：五官功能能出現(xiàn)互相補(bǔ)充，互相轉(zhuǎn)化的彼此溝通現(xiàn)象。
說(shuō)明方法：
說(shuō)明方法是寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來(lái)的方法。說(shuō)明方法有很多種，寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳的說(shuō)明方法。
說(shuō)明文的語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力,有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、引資料、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)，這11種。
說(shuō)明方法題做題技巧:
1、明確說(shuō)明對(duì)象
閱讀事物說(shuō)明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對(duì)象是什么。那么如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象呢?
①看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》等。
②抓首總括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。
2、抓住事物特征
事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外)，形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等)，性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等)，變化(動(dòng)、靜、快、慢)，成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。
一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。
例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明：先說(shuō)死海的“死”(現(xiàn)象特征)，再說(shuō)死海的“不死”(本質(zhì)特征)，最后又說(shuō)到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來(lái)了。
又如《蘇州園林》一文，圍繞“無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說(shuō)明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹(shù)木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；以及門(mén)窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
3、歸納說(shuō)明方法
閱讀說(shuō)明文時(shí)，可邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用。
4、逐段概括要點(diǎn)
概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序了。
使用什么說(shuō)明順序，還要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。
5、把握中心
在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。
把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫(huà)出結(jié)構(gòu)示意圖。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說(shuō)明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說(shuō)明中心也就不難了。
6、體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性
準(zhǔn)確是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。
沒(méi)有區(qū)別的，修辭手法就是修辭方法
修辭手法包括比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名頂針、聯(lián)珠），對(duì)比，對(duì)偶，翻新，反復(fù)，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承（并提、合敘、合說(shuō)）。
復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，合說(shuō)，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代頂真，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺(jué)、移就），跳脫，轉(zhuǎn)文等共計(jì)63種。
擴(kuò)展資料：
部分修辭手法簡(jiǎn)介
1、排比
把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出某事物某特征，表達(dá)作者某情感。
2、夸張
為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。作用：鮮明地表達(dá)作者對(duì)事物的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)語(yǔ)言生動(dòng)性。
參考資料來(lái)源：百度百科-修辭方法
修辭方法的作用及其實(shí)例
比喻、借喻、借代、擬人、夸張、反復(fù)、對(duì)偶、排比、渲染、頂真這些修辭方法的作用并舉例。
運(yùn)用比喻，可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，可以使抽象的內(nèi)容具體化，可以傳達(dá)出作者對(duì)生活中的事物的獨(dú)特感受。如：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)第向船尾跑去了。”用“踴躍的鐵的獸脊”來(lái)比喻“淡黑的起伏的連山”，寫(xiě)出了看社戲途中的奇特感受。
借喻是比喻中的一種，就是不出現(xiàn)本體和比喻詞，只出現(xiàn)喻體的一種比喻。如：“取義成仁今日事，人間遍種自由花。”這里用“自由花”來(lái)比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具體化了。
借代可以使文章變化生姿。如：“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。”這里用“旌旗“借指軍隊(duì)。
擬人可以使語(yǔ)言更生動(dòng)，使文章更有文采。如“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。”將延安人民的歡迎場(chǎng)面生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)了。
夸張往往故意夸大其詞，對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或渲染。如：“整個(gè)老城像一座燒透了的磚窯”
議論文的論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。
(2)分析論證方法的作用。語(yǔ)言表述為：①舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。②道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。③對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。④比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。說(shuō)明方法
常用的說(shuō)明方法有：下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫(huà)圖表，作詮釋等。采用什么說(shuō)明方法是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。
[舉例子]：將復(fù)雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易于理解的典型事例來(lái)說(shuō)明。例如說(shuō)明死海的“死”，列舉海水中沒(méi)有魚(yú)蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證；說(shuō)明死海的“不死”，列舉即使不會(huì)游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會(huì)被淹死的事例，讓人信服。
[列數(shù)字]：些事物從數(shù)量上便于說(shuō)明特征，可以運(yùn)用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明。例如《太陽(yáng)》中：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。
[作比較]：把被說(shuō)明的事物與其他事物進(jìn)行比較，顯示事物的特征。通過(guò)比較，可以認(rèn)識(shí)事物的特殊點(diǎn)、或被說(shuō)明的事物與其他事物的共同點(diǎn)。例如《太陽(yáng)》中：“我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”拿地球跟太陽(yáng)作比較，突出地說(shuō)明了太陽(yáng)的體積之大這一特點(diǎn)。
說(shuō)明方法中下定義與作詮釋，作比較與分類別這兩類要準(zhǔn)確辨析。
1、修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有63大類，78小類。通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式。
2、說(shuō)明文的語(yǔ)言的要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，真實(shí)性，周密性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。說(shuō)明方法：舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)。寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳方法。
擴(kuò)展資料：
說(shuō)明文三要素：
1、內(nèi)容的嚴(yán)密性：
如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)。
2、說(shuō)明的條理性：
按時(shí)間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨疲话纯臻g順序?qū)懶枳⒁庥^察點(diǎn)，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。
3、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：
表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
參考資料來(lái)源：百度百科——說(shuō)明方法
參考資料來(lái)源：百度百科——修辭手法
說(shuō)明方法，是專用于說(shuō)明文的，使說(shuō)明對(duì)象更清楚明白。
修辭手法，是一種特殊的、異于常規(guī)的寫(xiě)作手法，以達(dá)到某種特殊的效果。
“說(shuō)明方法”是只有在說(shuō)明文里才出現(xiàn)的，常見(jiàn)的有打比方、舉例子、下定義、分類別、列數(shù)字、作比較，等等。
而“修辭手法”可以在任何文體中出現(xiàn)，常見(jiàn)的有比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)，反問(wèn)、設(shè)問(wèn)，等等。
至于說(shuō)明方法和修辭手法的聯(lián)系，舉個(gè)例子，“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”如果題目問(wèn)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，那就是“打比方”；而如果問(wèn)用了什么修辭手法，那就是“比喻”。
怎樣區(qū)分說(shuō)明方法與修辭手法謝謝了,大神幫忙啊
說(shuō)明方法是在說(shuō)明文里的，不出現(xiàn)在其他文體。說(shuō)明方法一般是3個(gè)字的。說(shuō)明文里的比喻叫打比方。一般來(lái)說(shuō)說(shuō)明方法比較容易找。如，有數(shù)字的叫列數(shù)字，兩個(gè)事物比較的叫作比較（修辭手法叫對(duì)比）。說(shuō)明文里還有一個(gè)不常見(jiàn)的說(shuō)明方法：摹狀貌，類似于有的像 ……有的像……這種句型。
說(shuō)明方法和修辭手法各有哪些?
1、修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有63大類，78小類。通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式。2、說(shuō)明文的語(yǔ)言的要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，真實(shí)性，周密性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。說(shuō)明...
表達(dá)方式,說(shuō)明方法,論證方法,修辭手法,描寫(xiě)方法5樣的區(qū)別
景物描寫(xiě)是描繪自然景觀，人物描寫(xiě)則是刻畫(huà)人物形象。正面描寫(xiě)直接描繪人物特征，側(cè)面描寫(xiě)則通過(guò)他人或環(huán)境來(lái)襯托人物。表達(dá)方式?jīng)Q定了文章的整體風(fēng)格，說(shuō)明方法確保了信息的準(zhǔn)確性和清晰度，論證方法增強(qiáng)了論點(diǎn)的說(shuō)服力，修辭手法提高了語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力，而描寫(xiě)方法則使文章更具畫(huà)面感和情感深度。
‘修辭手法’和‘說(shuō)明方法’的區(qū)別,誰(shuí)能告訴我?
修辭手法適用于任何文體，也包括說(shuō)明文，但是說(shuō)明方法卻只用于說(shuō)明文中
說(shuō)明方法跟修辭手法有什么不同?
1．比喻 （1）比喻的特點(diǎn)及作用 比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立...
語(yǔ)文中修辭方法和說(shuō)明方法一樣嗎?怎么有的題讓填說(shuō)明方法,里面竟有“擬...
不一樣。擬人”是修辭手法，“作假設(shè)“是說(shuō)明方法（有的修辭和說(shuō)明方法很像，要看在什么文章里）修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語(yǔ)言手段來(lái)提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，使語(yǔ)言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性的語(yǔ)言運(yùn)用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。除此之外，...
表達(dá)方式,說(shuō)明方法,論證方法,修辭手法,描寫(xiě)方法5樣的區(qū)別
論證方法主要有喻證法、例證法和對(duì)比論證法。喻證法通過(guò)類比來(lái)證明觀點(diǎn)，例證法則通過(guò)具體的例子來(lái)支持論點(diǎn)，對(duì)比論證法則通過(guò)將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，凸顯其中一種事物的優(yōu)勢(shì)或特點(diǎn)。這些方法共同作用，使論證更加有力。修辭手法則是在文章中使用的一種特殊技巧，如比喻、擬人、夸張、排比和反復(fù)等。這些手法...
說(shuō)明手法算修辭手法嗎?
不算。說(shuō)明方法是說(shuō)明文里的概念，修辭手法是記敘文里的說(shuō)法，范疇不一。如比喻，是修辭，用在說(shuō)明文叫打比方的說(shuō)明方法，用在議論文則叫比喻論證。
說(shuō)明方法、修辭手法都有哪些啊?還有他們各自的用法、用途
9.摹狀貌：通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。10.列圖表：畫(huà)出圖表，可使說(shuō)明內(nèi)容直觀形象。修辭手法 1．比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn)。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為...
手法和說(shuō)明方法的區(qū)別(說(shuō)明手法有哪些)
深入探討：手法與說(shuō)明手法的差異與多樣 對(duì)于寫(xiě)作中手法與說(shuō)明方法的差異，你是否曾感到困惑？今天，我們將揭示這兩者的微妙區(qū)別，并逐一揭示常見(jiàn)的說(shuō)明手法，讓你對(duì)它們有更深的理解。修辭手法的舞者 首先，讓我們看看主要的修辭手法：對(duì)偶，如詩(shī)如畫(huà)的對(duì)仗；比喻，化平凡為奇思，抽象事物生動(dòng)呈現(xiàn)；擬人，...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______[答案] 說(shuō)明方法是指在說(shuō)明事物或事理時(shí),為了說(shuō)明的需要,而采取的一些方法.常用的有下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字,分類別、作比較.另外,還有引用、做詮釋、列圖表、摹狀貌.修辭方法是指為了使語(yǔ)言生動(dòng)形象等所運(yùn)用的一些方法.常用的有比喻...
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______[答案] 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方.和比喻差不多但是不予有暗喻借喻等其他的.差不多是包含與被包含的關(guān)系
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______[答案] 表達(dá)方式,常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等. 寫(xiě)作手法,考生要清楚,狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”,廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等. 修辭手...
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______ 說(shuō)明方法主要是用于說(shuō)明文中的.比如說(shuō)舉例子,列數(shù)字,分類別等,它們的使用是為了使說(shuō)明的事物更清楚,更易讓人明白理解.而修辭手法,主要是用于描寫(xiě)當(dāng)中,它們的使用是使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象,具體優(yōu)美,比如比喻、擬人等.而表達(dá)方法,指的是我們?cè)诒磉_(dá)內(nèi)心情感或想法時(shí)所使用的方法,它包括五種:記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明和抒情.
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______[答案] 表達(dá)方式有五種:1、記敘 2、說(shuō)明 3、議論 4、描寫(xiě) 5、抒情 修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ),頂真 寫(xiě)作手法:夸張,對(duì)比,比喻,擬人,懸念,照應(yīng),聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合...
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______ 常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種.(1)舉例子.舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物,使所要說(shuō)明的事物具體化,以便讀者理解,這種說(shuō)明方法叫舉例法.運(yùn)用舉事例的說(shuō)...
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______ 是屬于修辭手法.說(shuō)明方法一般指下定義、舉例子、分類別、做比較、打比方、作詮釋等. 而修辭手法是表達(dá)形式,是為了讓表達(dá)效果更好寫(xiě),語(yǔ)言根據(jù)魅力
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______ 修辭手法:比喻,擬人,夸張,排比,借代 說(shuō)明方法:舉例子,列數(shù)字,作比較,打比方,下定義,作詮釋,列圖表,摹狀貌
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______[答案] 我是上語(yǔ)文課的,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我特意到查找了一些資料,修辭手法和說(shuō)明方法是不一樣了,因?yàn)樗鼈兯\(yùn)用的范圍就不一樣,修辭手法可以用在任何一種文體中,而說(shuō)明方法只能運(yùn)用在說(shuō)明文中.這是它們之間的區(qū)別.
西安區(qū)逯長(zhǎng)： ______ 我是上語(yǔ)文課的,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我特意到查找了一些資料,修辭手法和說(shuō)明方法是不一樣了,因?yàn)樗鼈兯\(yùn)用的范圍就不一樣,修辭手法可以用在任何一種文體中,而說(shuō)明方法只能運(yùn)用在說(shuō)明文中.這是它們之間的區(qū)別.
