低年級(jí)學(xué)生注意力的培養(yǎng)
低年級(jí)孩子年齡小，活潑好動(dòng)，自制力比較弱，注意力不集中或集中的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是極大的阻礙，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)效率。以下是博沃小編為您整理的如何提高低年級(jí)學(xué)生的注意力的相關(guān)內(nèi)容。
結(jié)合低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的注意力要從興趣著手。比如課堂教學(xué)，我們盡量采取多種多樣、靈活直觀的教學(xué)方法，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的注意力相對(duì)的就會(huì)比較集中，學(xué)習(xí)效率也會(huì)較好。多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，少批評(píng)。孩子有極強(qiáng)的自尊心和爭(zhēng)強(qiáng)好勝心，我們要有足夠的愛心來對(duì)待孩子。
當(dāng)我們批評(píng)一個(gè)孩子的時(shí)候，會(huì)傷害孩子的自尊心，他就會(huì)失去信心，自卑、怨恨，弊大于利。但當(dāng)我們表揚(yáng)一個(gè)孩子的時(shí)候，其他的孩子會(huì)想：我也要做好，也要受表揚(yáng)。受表揚(yáng)的那個(gè)孩子就成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們會(huì)紛紛模仿，有意無意地使自己的注意力集中起來。
婉轉(zhuǎn)提醒，少點(diǎn)名。當(dāng)孩子課上控制不住自己，注意力不集中的時(shí)候，請(qǐng)盡量不要生氣，因?yàn)槟怯谑聼o補(bǔ)，我們可以耐心地、婉轉(zhuǎn)地提醒一下孩子。比如正在領(lǐng)讀課文的時(shí)候，一個(gè)孩子做起了動(dòng)作，我只要稍稍提高讀課文的聲音，孩子就會(huì)有所察覺;我們還可以采用目光提醒的方法等。
如何提高低年級(jí)學(xué)生的注意力
遵循孩子的年齡特點(diǎn)，做好勞逸結(jié)合，把講課與玩耍融合到一起。比如開火車做口算題、搶答等，這時(shí)孩子的注意力會(huì)高度集中。進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。如：學(xué)習(xí)識(shí)別左和右時(shí)，讓學(xué)生左手摸右耳，右手摸左耳，左手摸左耳，右手摸右耳……孩子在訓(xùn)練和游戲中，會(huì)慢慢取得進(jìn)步。
2怎樣提高低年級(jí)學(xué)生的注意力
認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學(xué)習(xí)新知識(shí)后及時(shí)練習(xí)便不容易忘掉，如果不及時(shí)練習(xí)，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。因此，鞏固當(dāng)天所學(xué)，認(rèn)真完成家庭作業(yè)很有必要。對(duì)于這點(diǎn)我們就要要求學(xué)生作到：做作業(yè)前，先看課本回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)，還要做到“三到一檢查一簽字”。
“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計(jì)算，手要把答案寫得正確、美觀;“一檢查一簽字”：做完作業(yè)后，仔細(xì)檢查有沒有出錯(cuò)，有錯(cuò)要及時(shí)訂正，最后再讓家長(zhǎng)簽字。老師及時(shí)批改后的錯(cuò)題，記錄在《錯(cuò)題集》上，并在作業(yè)本上訂正。快速、正確口算的習(xí)慣。數(shù)學(xué)上低年級(jí)的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)。
二年級(jí)上期重點(diǎn)練習(xí)100以內(nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算，100以內(nèi)的加減法難點(diǎn)的是進(jìn)位加法和退位減法，這需要老師在具體的計(jì)算方法上進(jìn)行分類指導(dǎo)，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算就需要學(xué)生熟記乘法口訣，教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的具體的記憶方法有針對(duì)性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用撲克牌游戲的形式練習(xí)連加、連減或乘法，經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
也可以借助一些電腦軟件或者app，程序自動(dòng)出題，自動(dòng)批改，孩子們還可以PK口算成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開學(xué)的一個(gè)月很關(guān)鍵。家長(zhǎng)和老師要學(xué)會(huì)多溝通，家長(zhǎng)要虛心接受老師的建議，共同抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能使習(xí)慣成自然。
3如何有效提高低年級(jí)學(xué)生的口算能力
口算需要學(xué)生注意力集中，積極思考。它不同于解決問題，沒有生動(dòng)的情節(jié)，比較枯燥單一，因而很難吸引低年級(jí)小學(xué)生的注意力。如果單做些重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生乏味感，激發(fā)不起訓(xùn)練的興趣。“興趣是最好的老師”，在口算練習(xí)時(shí)，形式多樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
視算，利用教材、卡片、投影、課件等出示算式，學(xué)生看算式說出得數(shù)，這種形式既鍛煉了學(xué)生視覺的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣。這種訓(xùn)練還有一個(gè)特點(diǎn)就是，它不僅可以給個(gè)別學(xué)生采用，更適用和全班學(xué)生共同訓(xùn)練，可最大范圍內(nèi)盡可能提高訓(xùn)練效率。通常幾分鐘時(shí)間的訓(xùn)練，收到事半功倍的效果，使學(xué)生達(dá)到非常熟練的程度。
結(jié)合低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的注意力要從興趣著手。比如課堂教學(xué)，我們盡量采取多種多樣、靈活直觀的教學(xué)方法，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的注意力相對(duì)的就會(huì)比較集中，學(xué)習(xí)效率也會(huì)較好。多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，少批評(píng)。孩子有極強(qiáng)的自尊心和爭(zhēng)強(qiáng)好勝心，我們要有足夠的愛心來對(duì)待孩子。
當(dāng)我們批評(píng)一個(gè)孩子的時(shí)候，會(huì)傷害孩子的自尊心，他就會(huì)失去信心，自卑、怨恨，弊大于利。但當(dāng)我們表揚(yáng)一個(gè)孩子的時(shí)候，其他的孩子會(huì)想：我也要做好，也要受表揚(yáng)。受表揚(yáng)的那個(gè)孩子就成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們會(huì)紛紛模仿，有意無意地使自己的注意力集中起來。
婉轉(zhuǎn)提醒，少點(diǎn)名。當(dāng)孩子課上控制不住自己，注意力不集中的時(shí)候，請(qǐng)盡量不要生氣，因?yàn)槟怯谑聼o補(bǔ)，我們可以耐心地、婉轉(zhuǎn)地提醒一下孩子。比如正在領(lǐng)讀課文的時(shí)候，一個(gè)孩子做起了動(dòng)作，我只要稍稍提高讀課文的聲音，孩子就會(huì)有所察覺;我們還可以采用目光提醒的方法等。
遵循孩子的年齡特點(diǎn)，做好勞逸結(jié)合，把講課與玩耍融合到一起。比如開火車做口算題、搶答等，這時(shí)孩子的注意力會(huì)高度集中。進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。如：學(xué)習(xí)識(shí)別左和右時(shí)，讓學(xué)生左手摸右耳，右手摸左耳，左手摸左耳，右手摸右耳……孩子在訓(xùn)練和游戲中，會(huì)慢慢取得進(jìn)步。
第一、全神貫注法
不同年齡段的孩子的注意力集中的時(shí)間是不一樣的，那么小學(xué)生的注意力時(shí)間大概是在20分鐘左右，所以在課余時(shí)間安排方面，家長(zhǎng)要合理得安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)得根據(jù)孩子的注意力來進(jìn)行任務(wù)分配。
第二、消除干擾法
除了心理方面的因素，其實(shí)環(huán)境對(duì)于孩子的影響力也是很大的，如果孩子在做一件事情的時(shí)候，如果環(huán)境中存在其他的聲音和色彩，那么孩子的注意力就會(huì)很容易被打斷，所以在安排孩子做一件事的時(shí)候，盡量要在一個(gè)安靜的環(huán)境里面，讓孩子靜下心來完成。
第三、鼓勵(lì)表揚(yáng)法
作為家長(zhǎng)，我們盡量孩子去做一些他力所能及的時(shí)候，也就是在他的能力范圍是可以完成的任務(wù)，不要讓孩子做一些超過能力范圍的事，否則會(huì)很容易挫傷孩子的自尊心，如果孩子在完成任務(wù)的過程中，出現(xiàn)了想要放棄的跡象，那么家長(zhǎng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，會(huì)讓孩子增加很多信心。
培養(yǎng)小學(xué)生注意力的方法大概就如此了，在進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候不妨可以參考以上的這些方法，從而達(dá)到好的效果。
低年級(jí)的小學(xué)生,存在一種好玩、好動(dòng)、易興奮、易疲勞,有意注意力保持時(shí)間短的年齡特征。而這個(gè)年齡學(xué)段的學(xué)生在行為習(xí)慣上還是一張白紙,等待老師為他們規(guī)劃“藍(lán)圖”。課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳場(chǎng)所,良好的注意力是學(xué)生行為習(xí)慣之一,也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一把金鑰匙。下面結(jié)合具體教學(xué)淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的注意力:一創(chuàng)設(shè)情境牽住學(xué)生的注意力在一節(jié)課的開始,學(xué)生的興奮點(diǎn)有時(shí)還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動(dòng)中,為了將學(xué)生的分散的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)中,使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平,教師的態(tài)度要和藹可親,幽默風(fēng)趣,聲情并茂,講做結(jié)合,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課興趣,才能有助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意。
結(jié)合低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的注意力要從興趣著手。比如課堂教學(xué)，我們盡量采取多種多樣、靈活直觀的教學(xué)方法，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的注意力相對(duì)的就會(huì)比較集中，學(xué)習(xí)效率也會(huì)較好。多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，少批評(píng)。孩子有極強(qiáng)的自尊心和爭(zhēng)強(qiáng)好勝心，我們要有足夠的愛心來對(duì)待孩子。
當(dāng)我們批評(píng)一個(gè)孩子的時(shí)候，會(huì)傷害孩子的自尊心，他就會(huì)失去信心，自卑、怨恨，弊大于利。但當(dāng)我們表揚(yáng)一個(gè)孩子的時(shí)候，其他的孩子會(huì)想：我也要做好，也要受表揚(yáng)。受表揚(yáng)的那個(gè)孩子就成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們會(huì)紛紛模仿，有意無意地使自己的注意力集中起來。
婉轉(zhuǎn)提醒，少點(diǎn)名。當(dāng)孩子課上控制不住自己，注意力不集中的時(shí)候，請(qǐng)盡量不要生氣，因?yàn)槟怯谑聼o補(bǔ)，我們可以耐心地、婉轉(zhuǎn)地提醒一下孩子。比如正在領(lǐng)讀課文的時(shí)候，一個(gè)孩子做起了動(dòng)作，我只要稍稍提高讀課文的聲音，孩子就會(huì)有所察覺;我們還可以采用目光提醒的方法等。
遵循孩子的年齡特點(diǎn)，做好勞逸結(jié)合，把講課與玩耍融合到一起。比如開火車做口算題、搶答等，這時(shí)孩子的注意力會(huì)高度集中。進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。如：學(xué)習(xí)識(shí)別左和右時(shí)，讓學(xué)生左手摸右耳，右手摸左耳，左手摸左耳，右手摸右耳……孩子在訓(xùn)練和游戲中，會(huì)慢慢取得進(jìn)步。
第一、全神貫注法
不同年齡段的孩子的注意力集中的時(shí)間是不一樣的，那么小學(xué)生的注意力時(shí)間大概是在20分鐘左右，所以在課余時(shí)間安排方面，家長(zhǎng)要合理得安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)得根據(jù)孩子的注意力來進(jìn)行任務(wù)分配。
第二、消除干擾法
除了心理方面的因素，其實(shí)環(huán)境對(duì)于孩子的影響力也是很大的，如果孩子在做一件事情的時(shí)候，如果環(huán)境中存在其他的聲音和色彩，那么孩子的注意力就會(huì)很容易被打斷，所以在安排孩子做一件事的時(shí)候，盡量要在一個(gè)安靜的環(huán)境里面，讓孩子靜下心來完成。
第三、鼓勵(lì)表揚(yáng)法
作為家長(zhǎng)，我們盡量孩子去做一些他力所能及的時(shí)候，也就是在他的能力范圍是可以完成的任務(wù)，不要讓孩子做一些超過能力范圍的事，否則會(huì)很容易挫傷孩子的自尊心，如果孩子在完成任務(wù)的過程中，出現(xiàn)了想要放棄的跡象，那么家長(zhǎng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，會(huì)讓孩子增加很多信心。
培養(yǎng)小學(xué)生注意力的方法大概就如此了，在進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候不妨可以參考以上的這些方法，從而達(dá)到好的效果。
低年級(jí)的小學(xué)生,存在一種好玩、好動(dòng)、易興奮、易疲勞,有意注意力保持時(shí)間短的年齡特征。而這個(gè)年齡學(xué)段的學(xué)生在行為習(xí)慣上還是一張白紙,等待老師為他們規(guī)劃“藍(lán)圖”。課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳場(chǎng)所,良好的注意力是學(xué)生行為習(xí)慣之一,也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一把金鑰匙。下面結(jié)合具體教學(xué)淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的注意力:一創(chuàng)設(shè)情境牽住學(xué)生的注意力在一節(jié)課的開始,學(xué)生的興奮點(diǎn)有時(shí)還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動(dòng)中,為了將學(xué)生的分散的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)中,使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平,教師的態(tài)度要和藹可親,幽默風(fēng)趣,聲情并茂,講做結(jié)合,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課興趣,才能有助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意。
如何提高低年級(jí)學(xué)生的注意力
小學(xué)生往往難以長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)單一學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，如果教學(xué)過程過于單調(diào)，如教師講、學(xué)生聽，容易導(dǎo)致學(xué)生的興趣減退，課堂表現(xiàn)不佳。因此，教師應(yīng)充分利用小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，如游戲和比賽等，以吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們上課認(rèn)真聽講、專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單...
怎么提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意力
導(dǎo)語：低年級(jí)孩子的注意力正處于無意注意向有意注意發(fā)展的階段，總體來看，學(xué)生的注意力難以持久，容易分散。而且低年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕，一般學(xué)生都能較為輕松地把課后的習(xí)題做好。于是乎會(huì)有老師忽略學(xué)生注意力的培養(yǎng)，等到了中高年級(jí)發(fā)現(xiàn)問題，才覺察出錯(cuò)過了注意力培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。怎么提高小學(xué)低年級(jí)...
如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上課的有意注意
提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的有意注意，首先需要教師對(duì)注意力較差的學(xué)生給予特別關(guān)注。教師可以通過頻繁的提醒，引導(dǎo)學(xué)生專注于課堂內(nèi)容。這種個(gè)性化關(guān)注有助于學(xué)生逐漸培養(yǎng)起對(duì)課堂的興趣。其次，教師自身的素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)對(duì)吸引學(xué)生注意力至關(guān)重要。教師應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)技能和教學(xué)能力，用生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行...
怎樣提高一年級(jí)學(xué)生的注意力
一、激發(fā)興趣，讓孩子自愿將注意力集中在一起 剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)的小學(xué)生，它們的注意力最長(zhǎng)只能維持在10-15分鐘左右。興趣是最好的老師，只要做自己感興趣的事，它們都會(huì)很投入，很專心。在生活中把培養(yǎng)孩子的興趣和培養(yǎng)孩子的注意力結(jié)合在一起，發(fā)現(xiàn)孩子躁動(dòng)時(shí)，及時(shí)讓孩子動(dòng)一動(dòng)、跳一跳或唱一唱，加快...
一年級(jí)如何提高孩子的注意力
許多優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是上課的注意力特別集中。上課注意力集中，聽課效果就好，這樣他學(xué)習(xí)就比較輕松，可以讓學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。要培養(yǎng)孩子的注意力，首先父母要專注，在家里，父母要給孩子創(chuàng)造條件，父母不能沒有計(jì)劃地東一榔頭西一掃把的。一年級(jí)如何提高孩子的注意力 1、...
如何提高低年級(jí)學(xué)生的注意力
這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。3. 買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí) 一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文。如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西；找異同(同中找異，異中找同)，比...
三年級(jí)學(xué)生專注力怎么培養(yǎng)
三年級(jí)學(xué)生專注力怎么培養(yǎng) 1、為孩子建立一個(gè)時(shí)間表 給三年級(jí)學(xué)生制定一個(gè)時(shí)間表，什么時(shí)間起床，什么時(shí)間吃飯，什么時(shí)間玩玩具，什么時(shí)間看書，增強(qiáng)孩子做事情的目的性，定時(shí)定點(diǎn)去做某件事，更有利助孩子專注力的培養(yǎng)。父母要規(guī)定好孩子的時(shí)間，讓孩子集中專注力養(yǎng)成習(xí)慣。2、不要打擾孩子 三年級(jí)學(xué)生玩...
一年級(jí)孩子注意力不集中怎么辦
注意力集中是成為優(yōu)秀學(xué)生的必備條件，家長(zhǎng)必須重視。小孩的注意力培養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)前階段就進(jìn)行了。如果學(xué)前階段沒注意培養(yǎng)，那小學(xué)一年級(jí)就必須高度重視起來了。一年級(jí)孩子注意力不集中怎么辦呢？培養(yǎng)孩子的注意力，還要做好以下事情。第一，專一 其實(shí)家長(zhǎng)不能讓孩子同時(shí)多好件事，比如說一邊看電視一邊吃飯等...
孩子小學(xué)一年級(jí)注意力不集中怎么辦
5、家長(zhǎng)們可以買一些孩子喜歡的書，讓孩子每天選出喜歡的一部分朗讀，在朗讀的時(shí)候，孩子的注意力是高度集中的，每天15-20分鐘就可以，有助于培養(yǎng)孩子的專注力，改變不專心的習(xí)慣。6、剛上學(xué)的孩子注意力能夠高度集中的時(shí)間就那么一點(diǎn)，所以我們可以要求孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成一部分事情，休息一會(huì)兒，然后...
怎樣培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意力
3．凈化課堂教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的注意力。教師在教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：一是要做保證安靜的課堂環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的約束力，培養(yǎng)學(xué)生注意力。教師在耐心做好學(xué)生的思想工作，保障每個(gè)學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)，對(duì)于上課愛講小話，愛做動(dòng)作的學(xué)生，要采取一定措施對(duì)其進(jìn)行教育。例如我班的呂樂晨，他上課坐不住，總...
相關(guān)評(píng)說：
蒙城縣法向： ______ 注意力是指一個(gè)孩子能將焦點(diǎn)或意志集中在某一件事物或游戲上,而不被外界刺激所干擾的能力.每個(gè)孩子集中注意力的時(shí)間的長(zhǎng)短不一,一般而言,會(huì)隨著年齡、發(fā)展情...
蒙城縣法向： ______ 每個(gè)孩子都渴望走向成功,但并不是所有的孩子都能到達(dá)成功的終點(diǎn).能夠到達(dá)終點(diǎn)的成功者,并沒有什么比別的孩子格外優(yōu)越的條件,有研究人員曾經(jīng)對(duì)哈佛、劍橋、北大、清華等世界頂尖學(xué)府的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,他們?cè)谡勂皤@得成功...
蒙城縣法向： ______ 在每一節(jié)課的開始,同學(xué)們的注意力很容易停留在上一節(jié)課的內(nèi)容中或者課間休息的娛樂興趣里.能否由“課下”導(dǎo)入“課上”,轉(zhuǎn)移同學(xué)們的注意力,在很大程度上決定著這節(jié)課的效果.因此,為了引導(dǎo)同學(xué)們的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來,需要結(jié)合同學(xué)們的興趣愛好,開展一些有趣的活動(dòng).如,集體唱首歌,或者講個(gè)有趣的故事,使他們分散的注意力集中到本節(jié)課中,能夠用心聽老師講課.
蒙城縣法向： ______ 小學(xué)生注意力集中的時(shí)間一般比較短,低年級(jí)學(xué)生的專注力一般不超過15分鐘,三四年級(jí)學(xué)生為20分鐘,五六年級(jí)學(xué)生則為半個(gè)小時(shí).如果超過這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì)走神,所...
蒙城縣法向： ______ 一、踏進(jìn)一年級(jí)課堂,觀察同學(xué)們上課的現(xiàn)象 每當(dāng)走進(jìn)班級(jí)教室,面對(duì)60多個(gè)來自不同家庭,性格迥異,剛剛邁入小學(xué)階段的孩子們,對(duì)于他們的活潑,愛講話的習(xí)慣,老師需要耐心對(duì)待.有時(shí)候上課期間,有的同學(xué)邊玩紙片邊小聲交談,看...
蒙城縣法向： ______ 用活躍一些或講課好笑一些或許可以
蒙城縣法向： ______ 在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師對(duì)注意力分散的學(xué)生采取的措施一般是停止講解或示范,提出某些學(xué)生思想不集中,也采用點(diǎn)名批評(píng)等手段來提高學(xué)生的注意力.但是,這種帶有強(qiáng)制性轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的教學(xué)方式,對(duì)課堂教學(xué)效果的提高并不明顯,甚至打斷了教師流暢的教學(xué)思維及學(xué)生的聽課思維.通過觀摩教學(xué),課堂研討,對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查交談發(fā)現(xiàn),雖然學(xué)生的注意力暫時(shí)被轉(zhuǎn)移過來,但并沒有從根本上改變學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)情緒抵觸現(xiàn)象,影響正常教學(xué)計(jì)劃的完成,失去和諧的課堂氛圍.通過研究探索發(fā)現(xiàn),采用合適的教學(xué)方法能有效減少學(xué)生注意力分散現(xiàn)象的發(fā)生.
蒙城縣法向： ______ 主要是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才能集中注意力. 或者讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的也可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力. 具體解決辦法還是應(yīng)該從引導(dǎo),鼓勵(lì),認(rèn)可,贊揚(yáng)等方面入手好一些.
蒙城縣法向： ______ 一、培養(yǎng)注意習(xí)慣 注意習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)細(xì)致而艱巨的任務(wù),需要教師持之以恒,常抓不懈.1、從基礎(chǔ)做起.要想在課堂上集中注意力,我們還是從學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的事情開始吧.身體坐正,振作起來,做好聽課準(zhǔn)備 這樣,我們就會(huì)非常容易的把...
蒙城縣法向： ______ 小學(xué)生有意注意的時(shí)間不持久,這種現(xiàn)象在課堂上尤為明顯.如何培養(yǎng)學(xué)生聽課注意力,提高課堂教學(xué)效率呢? 注意像是一座門,凡是進(jìn)入心靈的東西都要通過它,要筑好這座門,就要培養(yǎng)學(xué)生注意的習(xí)慣.首先,是激發(fā)學(xué)生的探知欲望.因?yàn)?..
