琵琶行詩句理解性默寫
1. 關(guān)于琵琶行理解性詩句
關(guān)于琵琶行理解性詩句 1.《琵琶行》的詩句賞析
本題為《琵琶引并序》，“序”里卻寫作 “行”。
“行”和“引”，都是樂府歌辭的一體。“序”文如下：“元和十年，予左遷九江郡司馬。
明年秋，送客湓浦口。聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。
問其人，本長安倡女。嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。
遂命酒使快彈數(shù)曲，曲罷憫然。自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。”
“一十二”當(dāng)是傳刻之誤。宋人戴復(fù)古在《琵琶行詩》里已經(jīng)指出：“一寫六百十六字。”
《琵琶行》和《長恨歌》是各有獨(dú)創(chuàng)性的名作。早在作者生前，已經(jīng)是“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”。
此后，一直傳誦國內(nèi)外，顯示了強(qiáng)大的藝術(shù)生命力。如“序”中所說，詩里所寫的是作者由長安貶到九江期間在船上聽一位長安故倡彈奏琵琶、訴說身世的情景。
宋人洪邁認(rèn)為夜遇琵琶女事未必可信，作者是通過虛構(gòu)的情節(jié)，抒發(fā)他自己的“天涯淪落之恨”（《容齋隨筆》卷七），這是抓住了要害的。但那虛構(gòu)的情節(jié)既然真實(shí)地反映了琵琶女的不幸遭遇，那么就詩的客觀意義說，它也抒發(fā)了“長安故倡”的“天涯淪落之恨”。
看不到這一點(diǎn)，同樣有片面性。詩人著力塑造了琵琶女的形象。
從開頭到“猶抱琵琶半遮面”，寫琵琶女的出場。首句“潯陽江頭夜送客”，只七個字，就把人物（主人和客人）、地點(diǎn)（潯陽江頭）、事件（主人送客人）和時間（夜晚）一一作概括的介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的烘染，而秋夜送客的蕭瑟落寞之感，已曲曲傳出。
惟其蕭瑟落寞，因而反跌出“舉酒欲飲無管弦”。“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。
因“無管弦”而“醉不成歡慘將別”，鋪墊已十分有力，再用“別時茫茫江浸月”作進(jìn)一層的環(huán)境烘染，就使得“忽聞水上琵琶聲”具有濃烈的空谷足音之感，無怪乎“主人忘歸客不發(fā)”，要“尋聲暗問彈者誰”、“移船相近邀相見”了。從“夜送客”之時的“秋蕭瑟”、“無管弦”、“慘將別”一轉(zhuǎn)而為“忽聞”、“尋聲”、“暗問”、“移船”，直到“邀相見”，這對于琵琶女的出場來說，已可以說是“千呼萬喚”了。
但“邀相見”還不那么容易，又要經(jīng)歷一個“千呼萬喚”的過程，她才肯“出來”。這并不是她在拿身份。
正象“我”渴望聽仙樂一般的琵琶聲，是“直欲攄寫天涯淪落之恨”一樣，她“千呼萬喚始出來”，也是由于有一肚子“天涯淪落之恨”，不便明說，也不愿見人。詩人正是抓住這一點(diǎn)，用“琵琶聲停欲語遲”、“猶抱琵琶半遮面”的肖像描寫來表現(xiàn)她的難言之痛的。
下面的一大段，通過描寫琵琶女彈奏的樂曲來揭示她的內(nèi)心世界。先用“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”一句寫校弦試音，接著就贊嘆“未成曲調(diào)先有情”，突出了一個“情”字。
“弦弦掩抑聲聲思”以下六句，總寫“初為《霓裳》后《六幺》”的彈奏過程，其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描寫彈奏的神態(tài)，更用“似訴平生不得志”、“說盡心中無限事”概括了琵琶女借樂曲所抒發(fā)的思想情感。此后十四句，在借助語言的音韻摹寫音樂的時候，兼用各種生動的比喻以加強(qiáng)其形象性。
“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”這個疊字詞摹聲，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私語”亦然。
這還不夠，“嘈嘈切切錯雜彈”，已經(jīng)再現(xiàn)了“如急雨”、“如私語”兩種旋律的交錯出現(xiàn)，再用“大珠小珠落玉盤”一比，視覺形象與聽覺形象就同時顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇接。旋律繼續(xù)變化，出現(xiàn)了先“滑”后“澀”的兩種意境。
“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好象“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好象“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。
由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。彈奏至此，滿以為已經(jīng)結(jié)束了。
誰知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如 “鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，戛然而止。
一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動魄的音樂魅力，卻并沒有消失。詩人又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。
如此繪聲繪色地再現(xiàn)千變?nèi)f化的音樂形象，已不能不使我們驚佩作者的藝術(shù)才華。但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)音樂形象，更重要的是通過音樂形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮，為下面的訴說身世作了音樂性的渲染。
正象在“邀相見”之后，省掉了請彈琵琶的細(xì)節(jié)一樣；在曲終之后，也略去了關(guān)于身世的詢問，而用兩個描寫肖像的句子向“自言”過渡：“沉吟”的神態(tài)，顯然與詢問有關(guān)，這反映。
2.24.名言名句默寫（1）《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝
(1)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 （2）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
【解析】 試題分析：此題屬于理解性的名句默寫，名句名篇是近幾年高考的一個必考點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句。
復(fù)習(xí)時，應(yīng)針對名句名篇默寫的題型特點(diǎn)，結(jié)合高考命題的發(fā)展趨勢，從提示人生哲理、反映生活真諦、描摹人物情貌、表現(xiàn)事物真相等角度備考。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。
能力層級為識記A。 【易錯警示】名句默寫題，要注意關(guān)鍵字的正確書寫，例如本題中關(guān)鍵字：唯、喧、豗、砯。
3.
(1)曲罷曾教善才服、妝成每被秋娘妒 （2）黃鶴之飛尚不得過、猿猱欲度愁攀援 （3）風(fēng)急天高猿嘯哀、渚清沙白鳥飛回 試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。
注意重點(diǎn)字的寫法。如“妒”“猿”“度”“嘯哀”“渚”要理解字義去記憶。
學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。
要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。
能力層級為識記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，如本題“妝成每被秋娘妒”的“妒”是“嫉妒”的意思，“猿猱欲度愁攀援”的“度”錯誤率很高，需要注意。
現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
4.【誰知道百居易的《琵琶行》這首詩里的詩句】
琵琶行 白居易元和十年，予左遷九江郡司馬.明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲.問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦.遂命酒，使快彈數(shù)曲.曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間.予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意.因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》. 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦. 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月.忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā). 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲.移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴. 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情.弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得志.低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事. 輕攏慢捻抺復(fù)挑，初為霓裳后六么.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語. 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉水下灘. 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇.別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲. 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴.曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛. 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白.沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起歛容. 自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住.十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部. 曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妬.武陵少年?duì)幚p頭，一曲紅綃不知數(shù). 鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污.今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度. 弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故.門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦. 商人重利輕別離，前月浮梁買茶去.去來江口求空船，繞船明月江水寒. 夜深忽夢少年事，夢啼紅妝淚闌干.我聞琵琶已嘆息，又聞此語重喞喞.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識.我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城. 潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲.住近湓城地低濕，黃蘆苦竹繞宅生. 其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾. 豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽.今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明.莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行.感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急. 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣.座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕.。
5.琵琶行中哪一句表現(xiàn)了琵琶女優(yōu)雅的舉止
《琵琶行》理解性默寫 1.詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 2.《琵琶行》中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
3.《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時，表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是：尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。這與下面琵琶女出場后：猶抱琵琶半遮面。
的情態(tài)一起，把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來了。 4.表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是：去來江口守空船，繞船月明江水寒。
5.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是：間關(guān)鶯語花底滑。
表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。樂曲的終止也寫得很好： 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。
使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。 6.運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
7.琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是：五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。而當(dāng)她年老色衰之后則：門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
8.在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。而琵琶女面對詩人的邀請：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。
9.在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 10.詩中將琵琶女的命運(yùn)與詩人的身世聯(lián)系起來的句子（也是詩眼、主旨句）是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
11.《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時，先用：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲。校弦試音，但詩人卻用：未成曲調(diào)先有情。
來贊嘆，一個“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描寫彈奏的神態(tài)，也用“似訴平生不得意”、“ 說盡心中無限事”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。
但這都是概述性的描寫。 12.《琵琶行》善于運(yùn)用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點(diǎn)，即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。
如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意境：間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
還如，詩人用自己獨(dú)特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 13. 《琵琶行》一詩具體描寫琵琶女的演奏時，運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點(diǎn)。
其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點(diǎn)的句子是：大弦嘈嘈如急雨。表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點(diǎn)的句子是：小弦切切如私語。
表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)的句子是：間關(guān)鶯語花底滑。表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點(diǎn)句子是：幽咽泉流冰下難。
表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點(diǎn)的句子是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 14.音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。 在《琵琶行》一詩中，當(dāng)琵琶女自訴身世，講到“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。”
的時候，就更激起了“我”的情感共鳴，于是發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”的感慨，因此才有了同病相憐、同聲相應(yīng)的詩文，才忍不住說出了自己的遭遇。
15.文中直接點(diǎn)出“我”的悲慘遭遇的句子是：我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
16.古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的：夢啼妝淚紅闌干。 17.《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 18.古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。
表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無助的苦悶。 19.杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。
《琵琶行》中的“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。 21.《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的。
6.【19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）白居易的《琵琶行》中,“,
(1)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 （2）此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然 （3）君子生非異也，善假于物也 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生默寫名句的能力。
應(yīng)注意“舫”“惘然”“生”這幾個字的寫法。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。
能力層級為識記A。 【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
大狐路13377386021： 名篇名句默寫補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.(1)《琵琶行》中自居易被深深感動,不僅是因?yàn)榕门葑嗉妓嚫叱?更是因?yàn)椤癬__,___”.(2)《蜀道難》中... -
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] (1)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(重點(diǎn)字:涯) (2)飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(重點(diǎn)字:豗、砯、壑) (3)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫(重點(diǎn)字:蛾眉、諑、淫)
大狐路13377386021： 琵琶行高考容易考的默寫句子? -
江南區(qū)齒側(cè)： ______ 我們今年高考考的是 弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得意.低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事. 其中還有很多重點(diǎn)句子: 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情. 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語.嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤.間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難.冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇.別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲. 其實(shí)這一段都比較重要- - 剩下的還有個名句 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 希望對你有所幫助-0- 也希望我能壓對了, 預(yù)祝你高考取得好成績
大狐路13377386021： 白居易的琵琶行歐陽修的秋聲賦跟滕王閣序考古詩默寫一般寫那幾句?急?
江南區(qū)齒側(cè)： ______ 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色.
大狐路13377386021： ?( 三 ) 名篇名句默寫 (6 分 ) 10 .補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分. (6 分 ) (1) 白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女在彈奏結(jié)束后,人們依然沉浸在樂... -
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] 10(1). 東船西舫悄無言,唯見江心秋月白(2)艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯(3)地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連
大狐路13377386021： 名句名篇默寫補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.(1)白居易《琵琶行》中描寫琵琶女出場時猶豫不決的詩句是“___,___.”(2)孔子曾對“學(xué)”與“思”二者的關(guān)... -
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] (1)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面(“猶”易錯為“尤”) (2)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆(“殆”易錯為“怠”) (3)(是故)弟子不必不如師,師不必賢于弟子.(背上即可)
大狐路13377386021： 名篇名句默寫,補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分.(1)在《琵琶行》中,描寫琵琶聲在沉咽、暫歇后,突然又爆發(fā)出激越雄壯樂音的兩句是“___,___”.(2)... -
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] (1)銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴(重點(diǎn)字:漿、迸) (2)位卑則足羞,官盛則近諛(重點(diǎn)字:諛) (3)此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然(重點(diǎn)字:惘)
大狐路13377386021： 名句默寫.①《琵琶行》中表達(dá)與琵琶女同病相憐、一見如故的詩句是: - ----------------,--------------- -
江南區(qū)齒側(cè)： ______ ①同是天涯淪落人,相逢何必曾相識. ②無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來. ③擇其善者而從之/(是故)無貴無賤/無長無少/道之所存/師之所存也 ④藍(lán)田日暖玉生煙. ⑤君子博學(xué)而日參省乎己.
大狐路13377386021： 補(bǔ)寫出下面各句的空缺部分.(1)白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是:“_______________,_______________.”(2)“__________... -
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] (1)千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 (2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 (3)昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑 (4)至今商女 時時猶唱,《后庭》遺曲 (5)路曼曼其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 【考點(diǎn)】本題考查的是“默寫名句名篇”. 略
大狐路13377386021： 名句默寫(8分)(1)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲, - ---------------.(白居易《琵琶行》)(2)----------------,亦使后 -
江南區(qū)齒側(cè)： ______ (1)未成曲調(diào)先有情 (2)后人哀之而不鑒之 (3)絕知此事要躬行 (4)匹夫不可奪志也(5) 安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏.(6) 如泣如訴,余音裊裊. 略
關(guān)于琵琶行理解性詩句 1.《琵琶行》的詩句賞析
本題為《琵琶引并序》，“序”里卻寫作 “行”。
“行”和“引”，都是樂府歌辭的一體。“序”文如下：“元和十年，予左遷九江郡司馬。
明年秋，送客湓浦口。聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。
問其人，本長安倡女。嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。
遂命酒使快彈數(shù)曲，曲罷憫然。自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。”
“一十二”當(dāng)是傳刻之誤。宋人戴復(fù)古在《琵琶行詩》里已經(jīng)指出：“一寫六百十六字。”
《琵琶行》和《長恨歌》是各有獨(dú)創(chuàng)性的名作。早在作者生前，已經(jīng)是“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”。
此后，一直傳誦國內(nèi)外，顯示了強(qiáng)大的藝術(shù)生命力。如“序”中所說，詩里所寫的是作者由長安貶到九江期間在船上聽一位長安故倡彈奏琵琶、訴說身世的情景。
宋人洪邁認(rèn)為夜遇琵琶女事未必可信，作者是通過虛構(gòu)的情節(jié)，抒發(fā)他自己的“天涯淪落之恨”（《容齋隨筆》卷七），這是抓住了要害的。但那虛構(gòu)的情節(jié)既然真實(shí)地反映了琵琶女的不幸遭遇，那么就詩的客觀意義說，它也抒發(fā)了“長安故倡”的“天涯淪落之恨”。
看不到這一點(diǎn)，同樣有片面性。詩人著力塑造了琵琶女的形象。
從開頭到“猶抱琵琶半遮面”，寫琵琶女的出場。首句“潯陽江頭夜送客”，只七個字，就把人物（主人和客人）、地點(diǎn)（潯陽江頭）、事件（主人送客人）和時間（夜晚）一一作概括的介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的烘染，而秋夜送客的蕭瑟落寞之感，已曲曲傳出。
惟其蕭瑟落寞，因而反跌出“舉酒欲飲無管弦”。“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。
因“無管弦”而“醉不成歡慘將別”，鋪墊已十分有力，再用“別時茫茫江浸月”作進(jìn)一層的環(huán)境烘染，就使得“忽聞水上琵琶聲”具有濃烈的空谷足音之感，無怪乎“主人忘歸客不發(fā)”，要“尋聲暗問彈者誰”、“移船相近邀相見”了。從“夜送客”之時的“秋蕭瑟”、“無管弦”、“慘將別”一轉(zhuǎn)而為“忽聞”、“尋聲”、“暗問”、“移船”，直到“邀相見”，這對于琵琶女的出場來說，已可以說是“千呼萬喚”了。
但“邀相見”還不那么容易，又要經(jīng)歷一個“千呼萬喚”的過程，她才肯“出來”。這并不是她在拿身份。
正象“我”渴望聽仙樂一般的琵琶聲，是“直欲攄寫天涯淪落之恨”一樣，她“千呼萬喚始出來”，也是由于有一肚子“天涯淪落之恨”，不便明說，也不愿見人。詩人正是抓住這一點(diǎn)，用“琵琶聲停欲語遲”、“猶抱琵琶半遮面”的肖像描寫來表現(xiàn)她的難言之痛的。
下面的一大段，通過描寫琵琶女彈奏的樂曲來揭示她的內(nèi)心世界。先用“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”一句寫校弦試音，接著就贊嘆“未成曲調(diào)先有情”，突出了一個“情”字。
“弦弦掩抑聲聲思”以下六句，總寫“初為《霓裳》后《六幺》”的彈奏過程，其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描寫彈奏的神態(tài)，更用“似訴平生不得志”、“說盡心中無限事”概括了琵琶女借樂曲所抒發(fā)的思想情感。此后十四句，在借助語言的音韻摹寫音樂的時候，兼用各種生動的比喻以加強(qiáng)其形象性。
“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”這個疊字詞摹聲，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私語”亦然。
這還不夠，“嘈嘈切切錯雜彈”，已經(jīng)再現(xiàn)了“如急雨”、“如私語”兩種旋律的交錯出現(xiàn)，再用“大珠小珠落玉盤”一比，視覺形象與聽覺形象就同時顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇接。旋律繼續(xù)變化，出現(xiàn)了先“滑”后“澀”的兩種意境。
“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好象“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好象“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。
由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。彈奏至此，滿以為已經(jīng)結(jié)束了。
誰知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如 “鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，戛然而止。
一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動魄的音樂魅力，卻并沒有消失。詩人又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。
如此繪聲繪色地再現(xiàn)千變?nèi)f化的音樂形象，已不能不使我們驚佩作者的藝術(shù)才華。但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)音樂形象，更重要的是通過音樂形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮，為下面的訴說身世作了音樂性的渲染。
正象在“邀相見”之后，省掉了請彈琵琶的細(xì)節(jié)一樣；在曲終之后，也略去了關(guān)于身世的詢問，而用兩個描寫肖像的句子向“自言”過渡：“沉吟”的神態(tài)，顯然與詢問有關(guān)，這反映。
2.24.名言名句默寫（1）《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝
(1)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 （2）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
【解析】 試題分析：此題屬于理解性的名句默寫，名句名篇是近幾年高考的一個必考點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句。
復(fù)習(xí)時，應(yīng)針對名句名篇默寫的題型特點(diǎn)，結(jié)合高考命題的發(fā)展趨勢，從提示人生哲理、反映生活真諦、描摹人物情貌、表現(xiàn)事物真相等角度備考。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。
能力層級為識記A。 【易錯警示】名句默寫題，要注意關(guān)鍵字的正確書寫，例如本題中關(guān)鍵字：唯、喧、豗、砯。
3.
(1)曲罷曾教善才服、妝成每被秋娘妒 （2）黃鶴之飛尚不得過、猿猱欲度愁攀援 （3）風(fēng)急天高猿嘯哀、渚清沙白鳥飛回 試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。
注意重點(diǎn)字的寫法。如“妒”“猿”“度”“嘯哀”“渚”要理解字義去記憶。
學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。
要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。
能力層級為識記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，如本題“妝成每被秋娘妒”的“妒”是“嫉妒”的意思，“猿猱欲度愁攀援”的“度”錯誤率很高，需要注意。
現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
4.【誰知道百居易的《琵琶行》這首詩里的詩句】
琵琶行 白居易元和十年，予左遷九江郡司馬.明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲.問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦.遂命酒，使快彈數(shù)曲.曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間.予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意.因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》. 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦. 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月.忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā). 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲.移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴. 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情.弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得志.低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事. 輕攏慢捻抺復(fù)挑，初為霓裳后六么.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語. 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉水下灘. 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇.別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲. 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴.曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛. 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白.沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起歛容. 自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住.十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部. 曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妬.武陵少年?duì)幚p頭，一曲紅綃不知數(shù). 鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污.今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度. 弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故.門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦. 商人重利輕別離，前月浮梁買茶去.去來江口求空船，繞船明月江水寒. 夜深忽夢少年事，夢啼紅妝淚闌干.我聞琵琶已嘆息，又聞此語重喞喞.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識.我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城. 潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲.住近湓城地低濕，黃蘆苦竹繞宅生. 其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾. 豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽.今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明.莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行.感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急. 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣.座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕.。
5.琵琶行中哪一句表現(xiàn)了琵琶女優(yōu)雅的舉止
《琵琶行》理解性默寫 1.詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 2.《琵琶行》中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
3.《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時，表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是：尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。這與下面琵琶女出場后：猶抱琵琶半遮面。
的情態(tài)一起，把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來了。 4.表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是：去來江口守空船，繞船月明江水寒。
5.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是：間關(guān)鶯語花底滑。
表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。樂曲的終止也寫得很好： 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。
使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。 6.運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
7.琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是：五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。而當(dāng)她年老色衰之后則：門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
8.在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。而琵琶女面對詩人的邀請：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。
9.在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 10.詩中將琵琶女的命運(yùn)與詩人的身世聯(lián)系起來的句子（也是詩眼、主旨句）是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
11.《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時，先用：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲。校弦試音，但詩人卻用：未成曲調(diào)先有情。
來贊嘆，一個“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描寫彈奏的神態(tài)，也用“似訴平生不得意”、“ 說盡心中無限事”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。
但這都是概述性的描寫。 12.《琵琶行》善于運(yùn)用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點(diǎn)，即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。
如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意境：間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
還如，詩人用自己獨(dú)特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 13. 《琵琶行》一詩具體描寫琵琶女的演奏時，運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點(diǎn)。
其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點(diǎn)的句子是：大弦嘈嘈如急雨。表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點(diǎn)的句子是：小弦切切如私語。
表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)的句子是：間關(guān)鶯語花底滑。表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點(diǎn)句子是：幽咽泉流冰下難。
表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點(diǎn)的句子是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 14.音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。 在《琵琶行》一詩中，當(dāng)琵琶女自訴身世，講到“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。”
的時候，就更激起了“我”的情感共鳴，于是發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”的感慨，因此才有了同病相憐、同聲相應(yīng)的詩文，才忍不住說出了自己的遭遇。
15.文中直接點(diǎn)出“我”的悲慘遭遇的句子是：我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
16.古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的：夢啼妝淚紅闌干。 17.《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 18.古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。
表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無助的苦悶。 19.杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。
《琵琶行》中的“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。 21.《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的。
6.【19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）白居易的《琵琶行》中,“,
(1)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 （2）此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然 （3）君子生非異也，善假于物也 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生默寫名句的能力。
應(yīng)注意“舫”“惘然”“生”這幾個字的寫法。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。
能力層級為識記A。 【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
琵琶行重點(diǎn)句子常考理解性默寫
1、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（翻譯：大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。）2、間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。（翻譯：琵琶聲一會兒像花底下婉轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲，...
關(guān)于琵琶行的理解性默寫及答案
《琵琶行》理解性默寫 1.詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是:潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。 詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是:忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。 2.《琵琶行》中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是:千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半...
琵琶行名句默寫常考句子
琵琶行名句默寫常考句子如下：1、千呼萬喚始出來， 猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。2、低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。3、輕攏慢抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。4、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語花底滑， 幽咽泉流冰...
語文必修三理解性默寫名句總結(jié)
19.《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。 ”表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故 。門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦”,借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是“去來江口守空船,繞船月明江水寒。” 20.既表現(xiàn)全詩的主旨,又...
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高考語文理解性默寫(四) (十)《琵琶行》 1.“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲,是聲音的類比聯(lián)想。 2.描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是:千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面 3.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。是全詩的主旨,更是詩人與琵琶女感情的共鳴。 4.描寫琵琶聲的句子:“別有幽...
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《琵琶行》作為高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求全文背誦及理解性默寫。這是教育大綱的規(guī)定。然而，對于初中生而言，是否背誦《琵琶行》則取決于個人的興趣。無論在哪個年級，只要孩子對古詩文感興趣，都可以嘗試背誦。甚至，小學(xué)生如果對《琵琶行》感興趣，也可以進(jìn)行背誦，這無疑能增強(qiáng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。《琵琶...
初幾要背琵琶行
《琵琶行》是高一上學(xué)期的一篇必修課文，要求全文背誦和理解性默寫，這是教育大綱的標(biāo)準(zhǔn)。這不僅有助于學(xué)生掌握古詩詞的精髓，還能提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。如果初中的孩子對古詩詞感興趣，背誦《琵琶行》也是完全可以的。他們的年級并不重要，關(guān)鍵在于他們是否愿意學(xué)習(xí)和理解這篇作品。背誦和理解...
琵琶行詩歌賞析
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琵琶行背誦技巧圖
琵琶行背誦技巧如下：1、理解文意：在背誦《琵琶行》之前，首先要理解詩文的意思。了解詩文的含義和背后的故事可以幫助你更好地記憶。例如，《琵琶行》是一首長篇歌行，描寫的主題是琵琶女的演奏技藝和身世，以及詩人聽琵琶后的感受。通過理解這些內(nèi)容，你可以更好地記憶和背誦這首詩。2、記憶關(guān)鍵詞匯：...
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《赤壁賦》是蘇軾的一篇散文，其中“釃酒臨江，橫槊賦詩”一句生動地描繪了赤壁之戰(zhàn)的場景，展現(xiàn)了詩人豪邁的氣概和曠達(dá)的心境。考生們需要理解這句詩的意境，才能更好地完成默寫任務(wù)。《琵琶行》是白居易的代表作之一，其中“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”一句生動地描繪了琵琶女出場時的羞澀與...
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江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] (1)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(重點(diǎn)字:涯) (2)飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(重點(diǎn)字:豗、砯、壑) (3)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫(重點(diǎn)字:蛾眉、諑、淫)
江南區(qū)齒側(cè)： ______ 我們今年高考考的是 弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得意.低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事. 其中還有很多重點(diǎn)句子: 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情. 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語.嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤.間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難.冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇.別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲. 其實(shí)這一段都比較重要- - 剩下的還有個名句 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 希望對你有所幫助-0- 也希望我能壓對了, 預(yù)祝你高考取得好成績
江南區(qū)齒側(cè)： ______ 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色.
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] 10(1). 東船西舫悄無言,唯見江心秋月白(2)艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯(3)地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] (1)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面(“猶”易錯為“尤”) (2)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆(“殆”易錯為“怠”) (3)(是故)弟子不必不如師,師不必賢于弟子.(背上即可)
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] (1)銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴(重點(diǎn)字:漿、迸) (2)位卑則足羞,官盛則近諛(重點(diǎn)字:諛) (3)此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然(重點(diǎn)字:惘)
江南區(qū)齒側(cè)： ______ ①同是天涯淪落人,相逢何必曾相識. ②無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來. ③擇其善者而從之/(是故)無貴無賤/無長無少/道之所存/師之所存也 ④藍(lán)田日暖玉生煙. ⑤君子博學(xué)而日參省乎己.
江南區(qū)齒側(cè)： ______[答案] (1)千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 (2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 (3)昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑 (4)至今商女 時時猶唱,《后庭》遺曲 (5)路曼曼其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 【考點(diǎn)】本題考查的是“默寫名句名篇”. 略
江南區(qū)齒側(cè)： ______ (1)未成曲調(diào)先有情 (2)后人哀之而不鑒之 (3)絕知此事要躬行 (4)匹夫不可奪志也(5) 安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏.(6) 如泣如訴,余音裊裊. 略
