為什么要寫教學(xué)反思?引用
教學(xué)反思可以促進(jìn)我們教育理論的深入學(xué)習(xí),同時(shí)可以促進(jìn)我們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累,促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高.一般的思考,信馬由韁的隨意想一下,往往不能夠使我們所思考的內(nèi)容與理論的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),從而使思考的問(wèn)題不深刻,流于表面現(xiàn)象.而寫下來(lái),記錄下來(lái),往往使人產(chǎn)生一種寫的深刻一點(diǎn)的需求,在這種需求的驅(qū)動(dòng)下,往往會(huì)參閱一些資料、翻看一些書籍,調(diào)動(dòng)自己的理性思維,促使我們進(jìn)一步學(xué)習(xí),使自己的思考與倡導(dǎo)的理論結(jié)合起來(lái),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)理論認(rèn)識(shí)的提升,提高自己的理論水平.那么在教學(xué)實(shí)踐中,我們還可以通過(guò)寫教學(xué)日記、描述──解釋自己的教學(xué)活動(dòng)、觀摩──分析教學(xué)事件、主動(dòng)征求同事及學(xué)生意見等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)思考,使我們能夠有機(jī)會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展.我們常說(shuō),好記性不如爛筆頭,一般的思考,時(shí)間一久就會(huì)把當(dāng)前思考的問(wèn)題忘掉,我們?cè)S多人都有這樣的體會(huì),忽然在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得思考、可以取得經(jīng)驗(yàn)的閃光的問(wèn)題,給我們留下了比較深刻的印象,滿以為自己會(huì)記憶下來(lái),內(nèi)化為自己的潛意識(shí),可是隨著時(shí)間的推移,這些曾經(jīng)帶給我們思考的問(wèn)題逐漸被淡忘,需要回憶的時(shí)候印象中明明有這樣的思考,可是卻怎么也想不起來(lái)了.而記錄下來(lái),能夠幫助我們把自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和思考累積下來(lái),通過(guò)記憶得再次加工,使自己對(duì)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的教學(xué)現(xiàn)象中的典型事例和思考深深地記憶下來(lái),因?yàn)閷懢哂蟹e累和再現(xiàn)的作用,長(zhǎng)時(shí)間的累積,會(huì)使我們獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富.記錄下來(lái)的東西更方便與人交流,促進(jìn)共同的學(xué)習(xí)與提高,借助別人的見解,使我們可以從多方面認(rèn)識(shí)相同的一個(gè)問(wèn)題,促進(jìn)我們更好的發(fā)展.
教學(xué)能力提高的過(guò)程,就是一個(gè)不斷反思自己教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我們都有相同的認(rèn)識(shí),看別人的課堂教學(xué)往往沒(méi)有通過(guò)自己實(shí)踐得來(lái)的體驗(yàn)深刻,教過(guò)之后進(jìn)行反思比沒(méi)有反思要深刻,而把這種深刻的體驗(yàn)記錄下來(lái),學(xué)而時(shí)習(xí)之,會(huì)不斷提升我們教學(xué)體驗(yàn)的深度和廣度.反思過(guò)后要有所行動(dòng),無(wú)論是教法的改進(jìn)還是對(duì)教學(xué)理論的理解,都會(huì)使我們提高一個(gè)層次,變成我們自身所固有的教學(xué)技能,從而提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)水平,成為一個(gè)理性的,能夠不斷武裝自己,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的懂得學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)的老師,這些也是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)習(xí)型教師的體現(xiàn).
一節(jié)課從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)踐的反饋,這中間每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我們教學(xué)反思的對(duì)象,因此我們教學(xué)反思的內(nèi)容是十分豐富的,我們可以根據(jù)自己的需要單從一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,或者但從某一個(gè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行反思,也可以將反思的內(nèi)容涵蓋教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),各種現(xiàn)象,無(wú)論是從哪個(gè)范圍進(jìn)行反思,我們都要言之有物,言之有理,言之有據(jù),空洞的說(shuō)教和沒(méi)有理?yè)?jù)的臆想和判斷不僅使我們得不到幫助,還會(huì)使我們誤入反思的歧途.我上課的時(shí)候,拿盛了半瓶水的飲料瓶作為標(biāo)識(shí)物設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),一年級(jí)的一名學(xué)生不小心踩到了飲料瓶,這時(shí)候,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,這名學(xué)生不僅沒(méi)有把瓶子扶起來(lái),而是又踩了兩腳.對(duì)于這樣一個(gè)教學(xué)事件,我們?cè)撊绾蝸?lái)看待和反思呢?一般從表面看來(lái),會(huì)認(rèn)為這是學(xué)生對(duì)教學(xué)器材的損毀和破壞,隨口就可以批評(píng)學(xué)生,你不把瓶子扶起來(lái),還要踩兩腳,非要踩破了你才高興,這么不愛惜教學(xué)器材等等這些批評(píng)的言語(yǔ),學(xué)生的行為也可以歸結(jié)為故意破壞的行為,學(xué)生的品德評(píng)價(jià)就要受到影響.但是,我們也可以換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題,我一向主張學(xué)生行為皆有理,越小越有理,學(xué)生之所以要把瓶子再踩上兩腳是因?yàn)樗鹊降谝荒_的時(shí)候瓶子發(fā)出了響聲,而且瓶子中裝的水發(fā)生了變化,學(xué)生繼續(xù)踩是為了驗(yàn)證這種響聲和變化,學(xué)生明知道是學(xué)習(xí)的器材還是要加以破壞,是有她的想法和道理的,幼小孩子的內(nèi)心充滿了探求與好奇,這種探求與好奇是需要加以保護(hù)和鼓勵(lì)的,一只飲料瓶的代價(jià)和孩子探求的欲望相比,是值得的,物有價(jià),欲無(wú)價(jià),這個(gè)欲是動(dòng)力的意思,行為可以引導(dǎo),可以糾正,這種欲一旦熄滅了就很難在燃燒起來(lái).所以,在課后反思的時(shí)候,我剖析了學(xué)生這種行為的形成因素,在學(xué)生談了她為什么要這樣做的原因的時(shí)候,對(duì)她的這種探求和好奇的心理進(jìn)行了保護(hù),沒(méi)有批評(píng).從這個(gè)例子,我們要注意反思要合理,要有正確的看法和認(rèn)識(shí).
語(yǔ)文《秋天》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是我精心整理的語(yǔ)文《秋天》教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 語(yǔ)文《秋天》教學(xué)反思1 課上過(guò)去很久了,某些原因,反思及時(shí)地寫出來(lái)。有時(shí)候思想的火花是轉(zhuǎn)瞬即逝的,錯(cuò)過(guò)了也就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。所以...
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我收集整理的關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思1 在新課改、新教材的要求下,如何搞好數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高學(xué)生成績(jī)開發(fā)學(xué)生的潛能,提高...
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是我精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)反思 篇1 人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,這篇...
初三語(yǔ)文教學(xué)反思
身為一名人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是我收集整理的初三語(yǔ)文教學(xué)反思(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。 初三語(yǔ)文教學(xué)反思 篇1 拿到一篇課文,先要看看這篇課文所在單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),這篇文章在單元中處在什么地位。這時(shí)一定要看單...
音樂(lè)教師教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是我為大家收集的音樂(lè)教師教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 音樂(lè)教師教學(xué)反思1 剛開始給學(xué)生上音樂(lè)課,不僅把作品的作者、創(chuàng)作背景、體裁等介紹一遍,還特別對(duì)作品的一些“要害之處”——曲式結(jié)構(gòu)...
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是我為大家收集的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思(精選7篇)1 《夜色》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)歌,本文以小朋友對(duì)夜色的情感...
小學(xué)一年級(jí)教學(xué)反思范文5篇
【 #一年級(jí)# 導(dǎo)語(yǔ)】所謂教學(xué)反思,是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,以下是 整理的《小學(xué)一年級(jí)教學(xué)反思范文5篇》相關(guān)資料,希望幫助到您。 1.小學(xué)一年級(jí)教學(xué)反思范文 《輕輕地》這篇課文寫的是媽媽和“...
《心的翅膀》教學(xué)反思
教學(xué)工作經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐后，總會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)和缺陷，需要教學(xué)反思，進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)反思怎么寫?下面是我為大家整理的《心的翅膀》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《心的翅膀》教學(xué)反思(一) 《心的翅膀》一課是冀教版語(yǔ)文第十一冊(cè)第三單元“在少年，我要飛翔”的開篇之作。本單元的單元文化主題...
語(yǔ)文《掌聲》教學(xué)反思
作為一名人民老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是我精心整理的語(yǔ)文《掌聲》教學(xué)反思(精選11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。 語(yǔ)文《掌聲》教學(xué)反思 篇1 上完了《掌聲》一課,心里久久不能平靜。這課講述的是一個(gè)殘疾的小女孩,因?yàn)椴辉敢庾寗e人看到她走...
小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是我為大家收集的2022小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。 2022小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)反思1 選擇《游園不值》這課,緣于去年與特級(jí)教師竇桂梅的《游園不值》教學(xué)實(shí)錄的“偶遇”。怎么會(huì)有...
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鹽津縣開槽： ______ 導(dǎo)語(yǔ):課堂教學(xué)側(cè)重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)情感的五優(yōu)化 .教學(xué)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng),施教者必須對(duì)參與這個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)要素進(jìn)行優(yōu)化的...
鹽津縣開槽： ______ 初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)反思1在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中,許多學(xué)生由于基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)記憶不牢,基本的句子結(jié)構(gòu)和句型、句式的不理解,加之有些句子使用和漢語(yǔ)有一定的差別...
鹽津縣開槽： ______ 教學(xué)反思是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入地冷靜思考和總結(jié).反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制. 利用反思促進(jìn)教與學(xué),促進(jìn)自己專業(yè)化成長(zhǎng),是教師們應(yīng)...
鹽津縣開槽： ______ 教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之.這里給大家分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思怎么寫,方便大家學(xué)習(xí)....
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鹽津縣開槽： ______ 從以下六方面找準(zhǔn)一個(gè)切人點(diǎn):1、寫得、失;2、寫師、生;3、寫教、學(xué);4、寫特點(diǎn);5、寫遐想;6、寫建議. 教學(xué)反思是一種通過(guò)提高教師的自我察覺(jué)水平來(lái)推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng),改善教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師能力發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng)...
鹽津縣開槽： ______ 1.實(shí)話實(shí)說(shuō)——寫得、失 一節(jié)課下來(lái),課堂教學(xué)抑或超乎所想的順利,抑或不盡人意.一堂課可因教師一句幽默奇妙的導(dǎo)語(yǔ)而使課堂氣氛空前活躍;可因教師一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神而令故事情趣大增;可因一種新教法的采用而收到意想不到的效果...
鹽津縣開槽： ______ 身為一名到崗不久的人民教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?這里給大家分享一些...
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