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    文言文有方字的句子 “方”字用古文有哪些翻譯

    有朋自遠方來,不亦樂乎(地方)
    無從北方聞子為梯(方向)
    方七百里(方圓)
    今方來,吾欲辱之(將要)
    方出神,不覺呀然驚恐(正在)
    有池洼然方以長(方形)
    方其遠出海門(當……的時候)
    參考自《龍門專題 初中語文 文言文與詩詞》

    方,并船也。象兩舟總頭形。——《說文》
    大夫方舟。——《爾雅》。李注:“竝兩船曰方舟。”
    方舟而濟于河。——《莊子?山木》
    不足方。——《儀禮?鄉(xiāng)射禮》。注:“猶并也。”
    方舟設泭。——《國語?齊語》
    江之永矣,不可方思。——《詩?周南?漢廣》

    ……………………很簡單的 你還不會,好好學習吧,小伙子。

    文言文動詞賓語的句子
    “莫”,這種句子叫否定句.如果它的賓語是代詞,一般放在動詞謂語之前.如:①古之人不余欺也.(蘇軾《石鐘山記》)②世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧.(屈原《離騷》)(2)疑問句中,疑問代詞作賓語,放在動詞謂語之前.在古漢語里,使用頻率高的疑問代詞為“何”字,其他還有“誰、孰、惡、安、焉、胡、奚、曷...

    教子有方文言文翻譯
    (得分點:正確譯出“質性”“矯厲”“切”“交病”各得 1 分,句子通暢得 1 分,共 5 分) 【譯文】:董文炳,字彥明,是董俊的長子。 董文炳的父親死時他才十六歲,帶著幾個弟弟侍奉母親李夫人。李夫人有賢德,治家嚴格,教子有方。 董文炳把母親當成先生對待,他聰明機靈,善于記憶和背誦,小的時候就如同成年...

    辦法文言文怎么說
    文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種.所謂直譯,是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯,做到實詞、虛詞盡可能文意相對.直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂,語言也不夠通順.所謂意譯,則是根據(jù)語句的意思進行翻譯,做到盡量符合原文意思,語句盡可能照顧原文詞義.意譯有一定的靈活性,文字可...

    二十字文言文
    《語文新課程標準》中強調:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容” 可以說,《語文新課程標準》降低了學習文言文的要求,并且中考文言文考試篇目限定于課本,從道理上講,應該有相當理想的成績,結果卻相反,很出乎意外。 筆者調查了50多位中學語文老師發(fā)現(xiàn),在文言文教學過程中,大多數(shù)的老師十分注重語句翻譯、...

    有些字的文言文意思,跪求!
    君安與項伯有故?——《史記·項羽本紀》5、知 (1)懂得,了解,理會 百姓聞之,知與不知,無老壯皆為垂涕。——《史記·李將軍列傳》食馬者不知。——唐·韓愈《雜說》(2)要好 悲莫悲兮生別離,樂莫樂兮新相知。——《楚辭·九歌》1、易 :(1)交易;(2)交換;(3)改變;(4)容易;...

    老師文言文點評
    在課外閱讀這類作業(yè)方而,當前文言文的課外閱讀多是選取與所學課文在文體形式上相關聯(lián)或相類似的作品,以及與所學課文知識點相通的作品,題型設置上基本與考試題型保持一致,主要包括重要字詞意思、句子翻譯和文本內容的理解。 筆者以為,這種作業(yè)還是為了考試而評價,為了評價而評價,文言文的教學目標在于學生的知識、能力、...

    文言文怎么才是判斷句
    都是判斷句的標志,樓上的胡說八道文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞"是"來表示,而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語,對主語進行判斷,其句式有如下幾種表示法: 第一、“。 者,。 也。” 這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”,表示提頓,有舒緩語氣的作用,謂語后用“也”結句,對主語...

    文言文斷句口訣
    比如可以根據(jù)一些明顯的標志(如下面講到的虛詞、對話等),把容易分辨的句子先斷開。 另外,我們還要有全文意識,對不易斷開的地方,要聯(lián)系上下文的意思,認真推敲,確定在適當?shù)牡胤綌嗑洹?3. 緊緊抓住“曰”“云”“言”,對話最易被發(fā)現(xiàn)。 文言文在敘述人物的對話時,經(jīng)常用“曰”“云”“言”等字,這為正確斷句,提...

    文言文修辭句的翻譯
    作為一種修辭方法,互文在文言文中也較為常見。這類句子, 在內容上前后互相補充,常常可以收到言簡意中的效果。如:“不以物喜,不以己悲。”(范仲淹《岳陽樓記》)原意本是“不因有外物環(huán)境和自己遭遇的好壞而高興或悲傷”,這里的“喜”,不僅指“物”,同時也指“己”,悲不僅指“己”,也指“物”。 (3)...

    很有思想的文言文
    掌握文言文物理結構,對現(xiàn)代漢語的理解比較精深,對新漢語的構造將有“法”可依。 4.“文言文”是“白話文”的相對。這個詞的結構是這樣的:文言-文。第一個“文”是“文字”,“言”是語言。“文言”則指“文字化了的語言”。它說明兩層意思:其一,指明文言文本是一種語言;其二,這個語言后來被文字化了。...

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