獨自一個人坐在教室的最后一排是怎樣的體驗？ 在教室的最后一排是種怎樣的體驗？
感覺世界只剩下我一個人一個人被排除在了最后面，會覺得特別的棒，有一種與世隔絕的感覺，特別是最后一排是那種特別高的感覺，就感覺坐在了王者之位，居高臨下藐視眾生的感覺。
覺得自己在俯視這個天下，在最后一排有一種俯視眾生的感覺，你在請人代練的加我，然后邊有事有喝有玩，啥都有。反正只要我不搗亂你也那我沒辦法。就覺得這種感覺特別爽，想想都高興。
一個字爽，高中三年我基本都是坐在教室最后一排，特別舒服，特別爽，你可以靠在墻上，而且后排的空間很大，坐在后排老師也看不見你。那時候想發(fā)呆就可以發(fā)呆，想做題就可以做題，一個人挺爽的。
非常好的體驗，一個人獨占一排是一種非常爽的體驗，你想坐哪就坐哪，根本沒有任何孤獨可言，而且我也不會很嬌情，我覺得最后一排是非常好的，最后一排感覺很安靜，與世隔絕一樣。
高中坐在最后一排是不是很影響學(xué)習(xí)?
所以呢，老師往往傾向于站在講臺上面講課，正是因為如此，如果一個學(xué)生長期坐在教室的最后面，跟老師接觸是最少的。一旦一個學(xué)生跟老師接觸最少也就意味著什么，意味著這個學(xué)生將長期得不到老師的幫助，長期和老師難以交流，以至于老師最終不怎么關(guān)注他。這種情況下是非常影響學(xué)習(xí)的。第二，坐在最后一...
坐最后一排的好處與壞處
能看得見，我一直是坐最后一排過來的。壞處是一般后面的紀(jì)律沒有前面好，上課說話比較嚴(yán)重，從這點上來講會影響學(xué)業(yè)。此外老師問問題如果是坐在前面的人，可能“嘟囔”著回答老師就能聽見，從而引起老師的注意，而后面的人必須舉手正式回答才能被老師聽見。好處是比較自由。。。
以"我心中的那一道陽光”為題的作文
我一個人坐在教室的最后一排靠窗的位置上。望著空蕩蕩的教室，歪歪扭扭的桌子上堆滿了教科書、輔導(dǎo)書。剛才班主任憑什么說我們一點危機感都沒有啊，明明每個人都在用功的。空氣中充滿了蕭瑟。窗外搖曳著爬山虎嫩綠的枝葉，天然的氣息為教室裝上了免費窗紗。只是，明明是屬于春天的顏色為什么要強站冬天的...
你的孩子在教室里坐最后一排,你生氣嗎?
我家孩子就是那個最后一排的孩子。因為我家孩子個子比較高，從一年級到現(xiàn)在四年級了，一直在教室最后一排坐著，我覺得挺好的。經(jīng)常一個人坐兩個桌子，一個放書包，一個放書本，而且學(xué)習(xí)上也沒說坐在最后一排就落后了。當(dāng)然，剛上一年級那會，我也擔(dān)心過，想著離講臺太遠(yuǎn)了，老師看不見管不著，會...
孩子老坐最后一排對孩子的心理影響
1、在學(xué)習(xí)過程中自信心存在差距 如果坐在教室的第一排，可能會經(jīng)常感覺老師時刻都關(guān)注著自己，因此在學(xué)習(xí)時非常上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績也將逐漸提高。當(dāng)然學(xué)習(xí)成績慢慢變好后，老師的關(guān)注力度也會逐漸增大，學(xué)習(xí)成績將得到穩(wěn)定并不斷提升，孩子在學(xué)習(xí)上也會變得越來越自信。相對來說，如果坐在教室的最后一排，課堂...
坐教室最后一排好還是不好
確實，坐教室最后一排往往意味著該學(xué)生在同齡人中個子較高。在教室座位的安排上，通常按照學(xué)生的身高順序來安排，因此坐在最后一排的學(xué)生，往往是班級里身高較高的學(xué)生。這種安排實際上反映的是學(xué)生個體的生理成長情況，而非學(xué)習(xí)能力。從學(xué)習(xí)角度來看，學(xué)習(xí)效果主要取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及老師的教學(xué)...
班里一排只做一個學(xué)生,老師做的對嗎?
老師這樣做是不對的。1 老師讓孩子坐最后一組，且最后一組只坐孩子一人，相當(dāng)于把孩子孤立起來。2 學(xué)生在學(xué)校大多數(shù)時間在教室里，長時間孩子自己一個人，沒有同桌，沒有學(xué)伴。這對孩子從精神上，心理上的一種傷害，是一種冷暴力行為。3 建議家長找老師：（1）強烈反對老師這種孤立孩子的座位安排；...
孩子上學(xué)坐最后一排的危害?
可能會導(dǎo)致孩子的眼睛疲勞和近視的風(fēng)險增加。同時，長時間坐在后面也可能會讓孩子形成不良的坐姿和身體姿態(tài)，對孩子的身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。綜上所述，孩子上學(xué)坐最后一排可能會帶來一些危害，家長和老師應(yīng)該關(guān)注孩子的座位安排，盡可能避免孩子坐在后面，以確保孩子能夠有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和身體健康。
孩子坐最后一排怎么辦?有哪些優(yōu)缺點?
即使坐在后排也要勇于發(fā)言和提問，保持與老師和同學(xué)的良好互動。利用技術(shù)輔助：如果可能的話，利用錄音筆等設(shè)備記錄課堂內(nèi)容，以便孩子課后復(fù)習(xí)。綜上所述，孩子坐最后一排既有其優(yōu)點也伴隨著一定的挑戰(zhàn)。家長和老師需要共同努力，通過有效的溝通和策略，確保孩子能夠在任何座位上都能獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗。
不得故意安排學(xué)生坐在最后一排,你在學(xué)生時代有過坐最后一排的經(jīng)歷...
我個人沒有被安排坐在最后一排的經(jīng)歷，但我能了解老師為什么這樣做和學(xué)生為什么這樣選。很多時候老師故意安排某位學(xué)生坐在最后一排，一定是有他自身的原因，那這樣原因必定是出于學(xué)生和老師雙方面的。1、老師放棄的學(xué)生才會安排坐在最后一排。作為一間教室來說，顯然坐在最后一排的學(xué)習(xí)質(zhì)量是相對來說最...
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