7歲前的孩子為什么不適合上特長(zhǎng)班
是的，一切從孩子出發(fā)！我們不是硬性地規(guī)定什么，而是一切從孩子出發(fā)，怎樣做對(duì)孩子更好我們就一起怎樣做。
<</SPAN>人智學(xué)啟迪下的兒童教育〉一書中提到，七歲換牙前，個(gè)體有一個(gè)完成他自己物質(zhì)體成長(zhǎng)的任務(wù)，這與生命的其他階段的建構(gòu)，在本質(zhì)上有所差異。
在換牙前階段，身體內(nèi)的器官必須塑造成為確定的形狀。
它們整體結(jié)構(gòu)的本性，必須獲得確切的引導(dǎo)與協(xié)調(diào)。
換牙以后的階段，成長(zhǎng)同樣發(fā)生，但是在整個(gè)生命歷程中，成長(zhǎng)關(guān)注焦點(diǎn)仍是建立在換牙前的第一個(gè)生命階段所發(fā)展的基礎(chǔ)上。
如果第一階段真正的形態(tài)被發(fā)展了，那么它將會(huì)順勢(shì)地成長(zhǎng)；如果不正確的形態(tài)被發(fā)展了，畸形就會(huì)出現(xiàn)。
而后我們便沒(méi)有辦法再修繕我們身為教育者在換牙前的頭七年間所疏忽掉的事物。
正如同大自然在人類的物質(zhì)體誕生前，就已經(jīng)提供了適切的生活環(huán)境，同樣在物質(zhì)體出世后，教育者也必須提供適切的物質(zhì)環(huán)境。
只有適切的外在物質(zhì)環(huán)境，才能協(xié)助身體器官適切地塑造它們自身最好的狀態(tài)，來(lái)支持兒童的心智。
那么，什么樣的兒童成長(zhǎng)環(huán)境才是適切的呢？我們需要先了解兒童的意識(shí)發(fā)展。
7歲以前的孩子是一個(gè)“意志體”，我們可以看到這個(gè)階段的孩子是多么地充滿活力，這是由于意志的力量充盈于他的整個(gè)身體。
四肢總是不停地忙碌，一直在活動(dòng)著，整個(gè)身體活力無(wú)限。
意志同樣也作用于幼兒的感覺(jué)。
幼小的孩子有那么多的東西要從環(huán)境中去吸收，因?yàn)樗獙W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)周圍的人和他所出生的環(huán)境中的一切，這都有賴于意志在感官的工作。
小孩子活在“外圍”，而不是象成年人那樣有了中心。
畢竟四肢在身體的“外圍”。
這就是說(shuō)幼兒的意識(shí)仍然是主要存在于身體之外，歷經(jīng)數(shù)年才漸漸進(jìn)入身體并掌控身體。
意志的工作是以沉睡的或者無(wú)意識(shí)的方式進(jìn)行的，就是說(shuō)，我們并不知道它怎樣在身體里面工作。
同樣的，在第一個(gè)七年期的生命里，孩子的意識(shí)也是呈睡眠狀態(tài)的。
這就意味著，孩子基本上是在不知不覺(jué)中體驗(yàn)著他們的生命，這和成人的方式完全不同。
孩子并不具有理性的力量，理性的力量?jī)H在很晚的發(fā)展階段才出現(xiàn)。
由于意志—意識(shí)因?yàn)榫哂谐了男再|(zhì)，反而很容易去模仿所看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷到的一切事物，而這樣去模仿的時(shí)候，完全不具有理性。
幼小的孩子模仿父母，模仿他們說(shuō)話的方式、做事的方式，模仿他們做的一切事情，完全不管好壞，因?yàn)楹⒆舆€不知道理性地辨別好壞。
孩子模仿他所遇到的一切人物，包括孩子、年輕人、成年人，而且深信人們所做的一切都是正確的。
幼小的孩子還模仿他所生活的環(huán)境、動(dòng)物、噪音以及任何運(yùn)動(dòng)著的東西。
模仿是幼兒學(xué)習(xí)的方式，經(jīng)歷到什么就去做什么。
因此，做為成年人，我們需要給孩子提供一個(gè)充滿正面力量的、愉悅氛圍的環(huán)境（適切的環(huán)境），使他們?cè)陂L(zhǎng)大以后也充滿正向的、積極的力量，擁有快樂(lè)的性情，因?yàn)橛變簩?duì)環(huán)境中的一切都充滿了信任，他們?cè)谶@個(gè)階段所經(jīng)驗(yàn)的一切將影響他們一生。
因?yàn)橛變耗７鲁扇艘詫W(xué)習(xí)如何成為人，因此成人就不得不努力做出最好的值得孩子模仿的榜樣。
總之，幼兒需要體驗(yàn)“善”。
所以，兒童期孩子的任務(wù)是玩耍，而父母的任務(wù)則是給孩子提供適合玩耍的環(huán)境、可以模仿的榜樣。
各種各樣的特長(zhǎng)班層出不窮，人們也美其名曰“興趣班”。
興趣源于內(nèi)在深深的熱愛(ài)，我想這種熱愛(ài)不應(yīng)該發(fā)生在老師講孩子聽(tīng)的課堂當(dāng)中，尤其是對(duì)于7歲前的孩子。
孩子需要運(yùn)動(dòng)和玩耍，而不是定在某一處學(xué)習(xí)，即便是孩子有明顯的某個(gè)方面的天賦，我們都應(yīng)該讓孩子盡可能地在童年期多停留一下，這對(duì)孩子的未來(lái)有益。
同時(shí)，興趣班的老師教育孩子的方式會(huì)影響孩子的一生。
各種興趣班老師都要拿出“成果”給家長(zhǎng)看，因此孩子必須學(xué)出“成績(jī)”來(lái)——這必然要仰賴反復(fù)的練習(xí)。
而對(duì)于7歲前的孩子來(lái)說(shuō)，他們不適合這樣的教育方式，他們的內(nèi)在應(yīng)該是被允許自由的，他們應(yīng)該盡可能地在玩耍當(dāng)中，遵從自己的內(nèi)在需求去實(shí)現(xiàn)自己的意志和天賦。
老師對(duì)孩子必然嚴(yán)厲要求，甚至還有打罵罰站等現(xiàn)象發(fā)生，這些都不是在向孩子呈現(xiàn)“善”的東西。
孩子處于以模仿為主的學(xué)習(xí)方式，這樣的教育方式會(huì)留在孩子的生命中，也許會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻或時(shí)段發(fā)生作用。
此外，還有一點(diǎn)非常重要的影響，這種說(shuō)法來(lái)自于《邁向健康的教育》一書中。
作者提到，人的一生都是可塑的，可教育的，并且可以持續(xù)不斷地?cái)U(kuò)展自己多方面的能力，很少被大自然或本能控制。
人類一生擁有學(xué)習(xí)能力和可塑性。
越早固定在革種特別能力上，也就是越早能力專業(yè)化，那么他的生命本質(zhì)就會(huì)越缺乏變通能力和發(fā)展能力。
這些圖像透露了華德福教育的期望，不要過(guò)早“訓(xùn)練”孩子的智慧或某種能力，而應(yīng)該支援典型的人性的緩慢特性，這也正是人類發(fā)展和動(dòng)物發(fā)展不同之處。
一個(gè)兒童越能主動(dòng)越有意識(shí)地經(jīng)驗(yàn)各種能力過(guò)程，他就越能夠信心十足地掌握自己的能力，也就是說(shuō)越能自主獨(dú)立地運(yùn)用它們。
我個(gè)人有個(gè)感受，不要說(shuō)童年被固定在某種能力上而令這個(gè)人一生缺乏變通能力和發(fā)展能力，我們看一下我們自己和身邊的人，盡管我們一般在高中時(shí)分文理科、大學(xué)時(shí)選專業(yè)，但不同專業(yè)從業(yè)者是多么地不同，從事技術(shù)工作和精細(xì)工作的人變通能力普遍較差，而從事藝術(shù)工作的人是容易變通和比較有發(fā)展能力的。
在面對(duì)華德福教育的選擇上，從事藝術(shù)工作的人幾乎可以說(shuō)是百分百認(rèn)同這種教育，而從事某些行業(yè)工作的人，以我的經(jīng)驗(yàn)，幾乎可以肯定，至少百分之九十幾的人會(huì)反對(duì)自己的家人為孩子選擇這種教育。
一般拒絕的人并不是因?yàn)榱私膺@種教育，而是他根本不愿意去了解，不愿意接受生活中的任何變化，其實(shí)也是內(nèi)心不夠開(kāi)放。
華德福教育是全人教育，教師用藝術(shù)課程和藝術(shù)手段將孩子帶入學(xué)習(xí)的殿堂之中。
至少在我了解的所有教育中，沒(méi)有哪一種理念的教育是如此“全面”的教育，傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、體育、天文地理。
沒(méi)有課程當(dāng)中不涉及的內(nèi)容。
因此，華德福孩子被注定了一生愛(ài)好多多就業(yè)路寬。
兩三年前我開(kāi)始準(zhǔn)備在重慶的華德福小學(xué)教育，我有勇氣做這件事有一瞬間的感動(dòng)有關(guān)：在成都華德福學(xué)校，周一的早晨，不同年級(jí)的孩子們背著不同的樂(lè)器來(lái)上學(xué)。
我當(dāng)時(shí)感嘆，在我們其他教育體系下，孩子上學(xué)都是坐在板凳上聽(tīng)老師講課，樂(lè)器的學(xué)習(xí)要犧牲課余的休息時(shí)間。
而華德福學(xué)生，一個(gè)班級(jí)甚至都可以組織起一個(gè)樂(lè)隊(duì)來(lái)。
在生命中的第一個(gè)七年，主要是意志的發(fā)展，持續(xù)一個(gè)人終生的意志的發(fā)展就是在這個(gè)階段奠定的。
如果發(fā)展得好的，孩子就有很強(qiáng)的意志，在他成年以后，他就能夠擁有卓越的成就。
所以，我們?cè)诤⒆?歲前，一定要提供給孩子適合的環(huán)境，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能永遠(yuǎn)都不晚，也絕不是7歲前孩子的任務(wù)。
事實(shí)上，成年期的適應(yīng)能力在童年期最好的表現(xiàn)不是智商也不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是兒童能夠適當(dāng)?shù)嘏c其他人相處（WillardHartup）。
影響一個(gè)人一生的能力基本上都在孩子7歲前奠定，而兒童7歲前的所有活動(dòng)中，玩耍尤為重要。
兒童的早年時(shí)期會(huì)為日后生活帶來(lái)最大的影響，理解這一點(diǎn)非常重要。
在兒童早期如何撫養(yǎng)孩子決定了他們?nèi)蘸笊乃茉臁?br />
史代納多次在文章中說(shuō)明：兒童早期發(fā)生的事情會(huì)成為日后生活的決定性因素。
當(dāng)成人后，在兒童早期發(fā)生的不論好事還是壞事都會(huì)做為成功或失敗，健康或疾病而重新出現(xiàn)。
所以，讓我們一起來(lái)呵護(hù)孩子的童年吧！
孩子6歲前報(bào)興趣班,你覺(jué)得真的有必要嗎?
我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班的初衷是好的，但有時(shí)卻有些盲目。給孩子報(bào)興趣班，不能只看價(jià)格和夠不夠高級(jí)，還要看孩子的年齡。這些看似 "高大上 "的興趣班很容易吸引家長(zhǎng)，但并不適合六歲以前的孩子，家長(zhǎng)不要浪費(fèi)錢。美術(shù)班，六歲前的孩子學(xué)習(xí)繪畫技巧難度大，豐富的想象力不需要引導(dǎo)...
學(xué)齡前兒童該不該上興趣班?玩重要還是學(xué)重要?
這是她真正的興趣，我沒(méi)有給她報(bào)班，她沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，所以滑起來(lái)很輕松，即使摔倒了也不會(huì)哭，而且有時(shí)間就會(huì)去滑。所以你看，孩子真正的興趣所在，她自己就會(huì)抽空去練習(xí)、不用催促。面對(duì)世面上的各種各樣的興趣班，什么舞蹈班、跆拳道班、口才班、鋼琴班、繪畫班、象棋等等，媽媽們真是挑花了眼，...
孩子4歲前報(bào)哪些興趣班純屬浪費(fèi)錢浪費(fèi)時(shí)間?
當(dāng)下很多的父母都希望望子成龍，望女成鳳。因此在孩子很小的時(shí)候，就給孩子報(bào)很多的興趣班，就為了那句不讓孩子輸在起跑線上。然而家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有想過(guò)，有一些興趣班我們是完全沒(méi)有必要給孩子報(bào)的。尤其是在孩子4歲之前，下面我們就一起來(lái)看看孩子四歲之前不需要哪些興趣班吧。第一個(gè)就是鋼琴興趣...
多大的孩子適合報(bào)興趣班
同時(shí)，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該鼓勵(lì)孩子探索各種可能的興趣，以幫助他們更好地了解自己。這不僅有助于他們發(fā)現(xiàn)真正熱愛(ài)的事物，也能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。當(dāng)然，如果孩子已經(jīng)清楚地知道自己真正感興趣的領(lǐng)域，那么參加興趣班無(wú)疑將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。需要注意的是，在孩子參加興趣班的過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師應(yīng)密切關(guān)注...
六歲之前,該不該給孩子報(bào)興趣班
一個(gè)醫(yī)生朋友跟我分享了她的經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)給孩子上興趣班得在自己經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，給孩子先報(bào)一到兩個(gè)興趣班。第二個(gè)一定需要征得孩子的同意，不能強(qiáng)迫孩子，如果孩子暫時(shí)不想，不要著急，可以在家里營(yíng)造一些氛圍 。她跟我分享到當(dāng)初繪畫班就是他兒子看著媽媽每天在家里畫，所以他也要跟著畫，...
孩子學(xué)特長(zhǎng)班有好處還是沒(méi)有好處?
第二，如果我給他報(bào)的這個(gè)特長(zhǎng)班的初衷是為了讓他學(xué)到本領(lǐng)，并且是快樂(lè)的學(xué)到本領(lǐng)。那么我給他報(bào)他不感興趣的特長(zhǎng)班，就違背了這個(gè)初衷。因?yàn)槿绻桓信d趣，他就學(xué)不進(jìn) 學(xué)不好這個(gè)知識(shí) 特長(zhǎng)，并且他不會(huì)很快樂(lè)。所以我報(bào)這個(gè)特長(zhǎng)班不僅浪費(fèi)資源，并且也沒(méi)有讓孩子快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)所以我個(gè)人認(rèn)為是...
3~6歲孩子特長(zhǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵期
3~6歲是激發(fā)孩子特長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候父母要給孩子報(bào)特長(zhǎng)班的話，要依據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好，不能強(qiáng)迫孩子去做，否則孩子不但會(huì)身心疲憊，而且會(huì)逐漸形成消極的人生觀。家長(zhǎng)在心態(tài)上也不要期望孩子成為藝術(shù)家，因?yàn)檫@樣的心態(tài)不僅不能幫助孩子接受特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，還會(huì)把孩子對(duì)特長(zhǎng)的興趣和熱情變成壓力，所以家長(zhǎng)...
孩子爸爸打算四歲半再送孩子去幼兒園但在之前先報(bào)點(diǎn)特長(zhǎng)班合適嗎?
親，不合適，建議你先送去幼兒園，幼兒老師教孩子，自己穿衣服自己出吃飯，然后和小朋友們一起做游戲，然后就是睡午覺(jué)。正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。是從幼兒園大班或者是幼兒園學(xué)前班才開(kāi)始的，幼兒園小班和中班都是以游戲教學(xué)為主，你這樣子逼孩子會(huì)不會(huì)把孩子逼得太緊了，什么特長(zhǎng)班之類的，真的沒(méi)有必要...
孩子特長(zhǎng)班該不該報(bào)?
所以，我會(huì)帶著他先上幾節(jié)體驗(yàn)課，讓他感受一下，我覺(jué)得說(shuō)不定慢慢的他就會(huì)喜歡上這樣的一門課程，然后再之后再給他報(bào)全程的特長(zhǎng)班。最后，我覺(jué)得作為父母最重要的還是要尊重孩子他的個(gè)人意愿，我們不能夠?qū)⒆约旱囊恍┫敕◤?qiáng)加給自己的小孩。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，孩子們她的學(xué)習(xí)壓力也非常大，如果再...
該不該給孩子報(bào)特長(zhǎng)班
我不會(huì)給孩子報(bào)不感興趣的特長(zhǎng)班。因?yàn)?一、如果強(qiáng)迫孩子去學(xué)的話，會(huì)引起孩子的抵觸心理。孩子不管多大年齡，都是有自己的興趣和自己的愛(ài)好，更有自己的性情，并且孩子的感情不會(huì)作假，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。如果孩子不喜歡的話就不會(huì)感興趣，對(duì)于自己不感興趣的東西，肯定就不會(huì)愿意花...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
蘭州市十字： ______ 這種灌輸式的教學(xué)法,將孩子看成了被動(dòng)接受知識(shí)的容器
蘭州市十字： ______ 現(xiàn)在特長(zhǎng)班盛行,很多同學(xué)家長(zhǎng)不問(wèn)自己孩子學(xué)習(xí)的情況,是否需要選擇特長(zhǎng)班,盲目跟風(fēng),其實(shí)這對(duì)孩子沒(méi)有什么益處.你要明確參加特長(zhǎng)班的目的和意義,要達(dá)到什么樣的后果,如果這個(gè)孩子學(xué)習(xí)是比較優(yōu)秀的,沒(méi)有什么其他負(fù)擔(dān),你又有條件給他報(bào)班,那么,可以根據(jù)他的喜好和特長(zhǎng)讓他在特長(zhǎng)班得到長(zhǎng)進(jìn).
蘭州市十字： ______ 觀察孩子興趣 ＂孩子才3歲,去興趣班能學(xué)到啥?＂＂家長(zhǎng)們可以通過(guò)對(duì)孩子的觀察來(lái)了解孩子的興趣所在.＂園長(zhǎng)說(shuō)3歲的孩子對(duì)畫畫、看書、聽(tīng)音樂(lè)是有一定的感知力的.要是孩子看到別的孩子畫畫,就忍不住用小手去學(xué)著比畫;或者聽(tīng)見(jiàn)...
蘭州市十字： ______ 以下就來(lái)詳細(xì)的了解下吧! 今年孩子剛?cè)胗變簣@,看著周圍的家長(zhǎng)都紛紛為孩子報(bào)鋼琴、美術(shù)、音樂(lè)等興趣班,一向不愿意給孩子加壓的我有點(diǎn)舉棋不定.畢竟女孩子多一些藝術(shù)修養(yǎng)還是必要的.但我又不想讓她小小年紀(jì)就開(kāi)始背上太重的學(xué)習(xí)...
蘭州市十字： ______ 一歲到兩歲的時(shí)期,是孩子出現(xiàn)粘人的最明現(xiàn)階段,他們把母親或看護(hù)人看作一個(gè)“安全基地”,當(dāng)有安全需要時(shí),就會(huì)返回看護(hù)人身邊.造成孩子粘人的原因主要有三個(gè)方面:一是,這個(gè)時(shí)候孩子的大腦處在關(guān)鍵性的發(fā)育階段.這種成熟過(guò)程...
蘭州市十字： ______ 適合,關(guān)鍵看他喜不喜歡?上他喜歡的,早日具有一技之長(zhǎng),總比博而不精好得多.
蘭州市十字： ______ 如果兒子在某方面表現(xiàn)出來(lái)較濃厚的興趣,不妨試著培養(yǎng)一下,可以報(bào)特長(zhǎng)班的.如果是為了挖掘孩子的潛能,也可以選擇一個(gè)孩子喜歡的班去學(xué)習(xí)一下.
蘭州市十字： ______ 沒(méi)必要.女娃給她買個(gè)電子琴什么的.自己教或者學(xué)習(xí)班, 男孩就學(xué)個(gè)跆拳道什么的.
蘭州市十字： ______ 大多數(shù)媽媽最先想到的都是給孩子報(bào)各種各樣的特長(zhǎng)班.在我對(duì)幼兒園的小朋友進(jìn)行訪問(wèn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子在周末都要去上特長(zhǎng)班,有的孩子周末兩天甚至要在3~4個(gè)特長(zhǎng)班之間穿梭……對(duì)于這些玩的欲望正強(qiáng)烈的學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)...
蘭州市十字： ______ 適合學(xué)他喜歡的特長(zhǎng)!千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)!
