《少年閏土》可以分為幾個(gè)部分?
《少年閏土》一文可分為五段:
第一段(第1自然段):寫(xiě)“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏.
第二段(第2、3自然段):寫(xiě)“我”和閏土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔Γ浴拔摇焙退J(rèn)識(shí)了。
第三段(第4、5自然段):“我”第一次跟閏土見(jiàn)面,他很怕羞,但我們很快就熟識(shí)了。
第四段(第6~16自然段):寫(xiě)閏土給“我”講捕鳥(niǎo),拾貝殼,看瓜,看跳魚(yú)等有趣的生活。
第五段(第17自然段):閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。
擴(kuò)展資料
《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。《故鄉(xiāng)》通過(guò)中年閏土和少年閏土的對(duì)比以及楊二嫂等人的刻畫(huà),反映了半封建半殖民地中國(guó)農(nóng)村的衰敗,農(nóng)民在封建政權(quán)壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài)。
課文是小說(shuō)中一段插敘,題目《少年閏土》是編者加的,節(jié)選出來(lái)的章節(jié)所表現(xiàn)的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說(shuō)的主題是有差別的。
課文通過(guò)“我”的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。
這篇課文條理清晰,先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹的畫(huà)面,接著寫(xiě)與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件事。最后寫(xiě)“我”和閏土的分別和友誼。
作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如,閏土生活在“海邊農(nóng)村”,而“我”生活在“高墻大院”;閏土是一個(gè)“忙月”的兒子,“我”是一個(gè)“少爺”;閏土見(jiàn)多識(shí)廣,而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同,這一切沒(méi)有讓“我”感到快樂(lè),反而引起“我”對(duì)自己所處的地位和環(huán)境的不滿,這些都流露出“我”對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。
少年閏土的五段經(jīng)歷概括是什么?
少年閏土的魅力篇章<\/ 這篇文章猶如一幅生動(dòng)的畫(huà)卷,細(xì)膩描繪了少年閏土的獨(dú)特風(fēng)采。全文共17個(gè)章節(jié),分為五個(gè)部分,每一段都承載著作者深情的回憶和對(duì)閏土形象的立體塑造。第一幕:英雄初現(xiàn)<\/(第1自然段)<\/ 記憶中的閏土,像一束陽(yáng)光穿透了時(shí)光,他的勇敢和機(jī)敏如同銳利的刀鋒,鮮明地刻在“我”...
少年閏土這篇課文你了解了什么?
一、課文內(nèi)容分析 《少年閏土》是“初識(shí)魯迅”主題單元的第一課。課文刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年——閏土的形象,表現(xiàn)了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼,以及對(duì)他的懷念之情。本文可以分成四個(gè)部分來(lái)理解:第一部分(第1自然段):寫(xiě)了“我”印象中少年閏土看瓜...
如何教學(xué)《少年閏土》
一、課文內(nèi)容分析 《少年閏土》是“初識(shí)魯迅”主題單元的第一課。課文刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年——閏土的形象,表現(xiàn)了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼,以及對(duì)他的懷念之情。本文可以分成四個(gè)部分來(lái)理解:第一部分(第1自然段):寫(xiě)了“我”印象中少年閏土看瓜...
少年閏土中心句
少年閏土主要分為4部分 1.雪地捕鳥(niǎo) 2.夏日拾貝 3.月夜刺猹 4潮汛觀魚(yú) 中心句為‘閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的.’
少年閏土的內(nèi)容主要講述什么?
包括兩個(gè)部分,兩部分之間表現(xiàn)了作者由童年的游戲、玩樂(lè)到長(zhǎng)大讀書(shū)的成長(zhǎng)過(guò)程.作者先從百草園生活寫(xiě)起,點(diǎn)出那里曾經(jīng)是“我的樂(lè)園”.慢慢地,“我”長(zhǎng)大了,家里人要送“我”去讀書(shū),“我”不得不離開(kāi)“我的樂(lè)園”了.文章接著寫(xiě)在三味書(shū)屋的讀書(shū)生活.魯迅曾經(jīng)在三味書(shū)屋生活了7年,他對(duì)當(dāng)年三味書(shū)屋的...
少年閏土分段段意
第二部分(4-16自然段)寫(xiě)“我”終于見(jiàn)到了閏土。第三部分(17自然段)寫(xiě)閏土要走了,“我們”依依惜別。《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比,突出了閏土的形象。
六七自然段主要寫(xiě)少年閏土
《少年閏土》分段段意 全文共17個(gè)自然段,可分為五段.第一段(第1自然段):寫(xiě)“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏.第二段(第2、3自然段):寫(xiě)“我”和閏土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了.第三段(第4、5自然段):“我”第一次跟閏土見(jiàn)面,他很怕羞,但我們很快就熟識(shí)了.第四段...
少年閏土分為幾個(gè)部分
第一段(1自然段):寫(xiě)"我"記憶中的閏土,突出了閏土勇敢機(jī)智的形象。第二段(2-3自然段):寫(xiě)家祭時(shí),父親允許閏土來(lái)管理祭器。第三段(4-5自然段):寫(xiě)"我"第一次跟閏土見(jiàn)面的情形。第四段(6-16自然段):閏土告訴我許多知識(shí),捕鳥(niǎo),撿貝殼,看瓜和看跳魚(yú)兒。第五段(17自然段):"我"和閏土的別離和...
誰(shuí)能告訴我《少年閏土》這篇課文分幾部分?每部分講了什么內(nèi)容?不要太長(zhǎng)...
4部分1回憶少年,2雪地捕鳥(niǎo)3海邊拾貝4看瓜刺猹5看跳魚(yú)兒
少年閏土是幾年級(jí)課文
少年閏土是六年級(jí)課文。《少年閏土》是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編教材第八單元第二十四課。本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。課文通過(guò)“我”的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。全文分為四個(gè)部分,第一部分...
相關(guān)評(píng)說(shuō):
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 《少年閏土》分段段意 全文共17個(gè)自然段,可分為五段. 第一段(第1自然段):寫(xiě)“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏. 第二段(第2、3自然段):寫(xiě)“我”和閏土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了. 第三段(第4、5自然段):“我”第一次跟閏土見(jiàn)面,他很怕羞,但我們很快就熟識(shí)了. 第四段(第6~16自然段):寫(xiě)閏土給“我”講捕鳥(niǎo),拾貝殼,看瓜,看跳魚(yú)等有趣的生活.(6自然段講 教我捕鳥(niǎo)) 第五段(第17自然段):閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他.
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 第一段(1到3):我盼望見(jiàn)到閏土. 第二段(4到16):閏土和我講了雪地捕鳥(niǎo).瓜地刺猹.海邊檢貝殼和潮汛看跳魚(yú)的事,我非常羨慕他的見(jiàn)多識(shí)廣. 第三段(17):正月過(guò)了,我和他互送了幾樣禮物后就沒(méi)見(jiàn)面了. 或 第一段(第1自然段):寫(xiě)“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏. 第二段(第2、3自然段):我盼望見(jiàn)到閏土. 第三段(4到16):閏土和我講了雪地捕鳥(niǎo).瓜地刺猹.海邊檢貝殼和潮汛看跳魚(yú)的事, 我非常羨慕 他的見(jiàn)多識(shí)廣. 第四段(第17自然段):閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他.
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 1:1自然段2:2-16自然段3:17自然段 第2自然段分為:2——3一個(gè)自然段,4自然段,5——16自然段.
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 《少年閏土》課文簡(jiǎn)說(shuō) 人民教育出版社課程教材研究所 本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》.課文通過(guò)“我”的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及...
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》.這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象.魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比,突出了閏土的形象.與中年的閏土做了巨大的對(duì)比.因?yàn)樵谒〉陌敕饨ò胫趁竦氐闹袊?guó)農(nóng)村,農(nóng)民生活在封建政權(quán)的壓迫剝削、愚弄、毒害的環(huán)境下.作者于1919年回故鄉(xiāng)期間,耳聞目睹了中國(guó)農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實(shí),加之在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的社會(huì)中求索了三十余年的生活體驗(yàn),所以寫(xiě)出了這篇悲涼沉郁但又不失希望的小說(shuō).文章通過(guò)作者的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富,而又活潑可愛(ài)的、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象,反映了作者與閏土兒時(shí)真摯而又短暫的友誼以及對(duì)他的懷念之情.
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 《少年閏土》一文采用(倒敘)的形式寫(xiě)了少年閏土的(四)件事.這幾件事分別是:(雪地捕鳥(niǎo))(看瓜刺猹)(海邊拾貝)和(看跳魚(yú)).
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 我于是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了.好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來(lái)了,我便飛跑地去看.他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了.他見(jiàn)人很怕羞,只是不怕我,沒(méi)有旁人的時(shí)候,便和我說(shuō)話,于是不到半日,我們便熟識(shí)了. 第一二句為第一層,第二句為第二層,第三句為第三層. 第一層是講盼望閏土 第二層是講初見(jiàn)閏土 第三層是講初識(shí)閏土
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 課文通過(guò)“我”的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象,反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情. 課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土,接著寫(xiě)與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程.重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件事.最后寫(xiě)兩人的分別和友誼.
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》.《故鄉(xiāng)》通過(guò)中年閏土和少年閏土的對(duì)比以及楊二嫂等人的刻畫(huà),反映了半封建半殖民地中國(guó)農(nóng)村的衰敗,農(nóng)民在封建政權(quán)壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài).小說(shuō)是...
吳堡縣標(biāo)準(zhǔn): ______ 小說(shuō)成功地塑造了典型人物形象.閏土:少年閏土月夜看瓜刺猹,裝逮鳥(niǎo),心里“有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”,是兒時(shí)“我”羨慕向往的英雄.二十年后,苦難的生活使他變得呆滯麻木,他“先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃”,他那“紅活圓實(shí)...