如何培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀淺易文言文的能力
1,朗讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》,并且能達(dá)到流利背誦的水平(都是三字和四字短句,兼有音律美,朗朗上口,可以結(jié)合歷史故事)
2,《小學(xué)生古文100篇》(很經(jīng)典的小短文,先自行翻譯,然后熟讀,仿寫)。
3,《三言二拍》、《史記》、《戰(zhàn)國策》、《資治通鑒》上述十一本書的文白本較好。上述以史書和文白小說為主,淺顯易懂而且趣味性較強(qiáng),同時也具有較高的文學(xué)性,可讀性強(qiáng)
4,《世說新語》、《顏氏家訓(xùn)》、《小窗幽記》、《浮生六記》、《幽夢影》、《菜根譚》、《東坡笑林》、《笑林廣記》、《曾國藩家書》上述九本書中主要涉及古人修身養(yǎng)性,臧否人物,能讓你感受到古代文學(xué)的平易與文學(xué)美,
5,《古文觀止》、《經(jīng)史百家雜鈔》、《古文辭類篹》、《桐城派名家文集》、《唐宋八大家文集》、《水經(jīng)注》、《洛陽伽藍(lán)記》、《荀子》、《孟子》、《莊子》、《韓非子》。以我所見,中華文明文學(xué)史上三個比較重要的階段是先秦、唐宋、明清之交。上述十一本書在這三個階段上都占據(jù)著非常重要的地位,可說是各有千秋。《古文觀止》、《經(jīng)史百家雜鈔》、《古文辭類篹》是集古今名家名篇之大觀,但三者各有千秋,《古文觀止》較為基礎(chǔ),后兩者較為艱深;其余八本各有千秋,《孟子》說理精辟,文字流暢,語言形象;《莊子》多用寓言借喻,汪洋恣肆,極有表現(xiàn)力;《荀子》擅長說理,論辯機(jī)鋒百出,思想深邃,邏輯周密;《韓非子》以寓言和史料進(jìn)行深入淺出的論證,平易中見哲理;《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》屬于文集類;《洛陽伽藍(lán)記》、《水經(jīng)注》記載較雜,山川地理風(fēng)情世俗皆有涉獵,且文學(xué)性較高。從多個方面來學(xué)習(xí),相互印證,全局觀可以形成。
6,就學(xué)習(xí)的方法來講,學(xué)習(xí)語言類都是四大法寶:聽說讀寫。對于古文來講,最重要的就是讀、背。建議多背誦一些古文的經(jīng)典名篇,然后進(jìn)行主題閱讀,漸漸的你就能找到那種感覺,就是摸到古代人在使用語言的規(guī)律和感覺,或者說,語感。找到了語感,對付日常的做題,問題應(yīng)該就不大。
7,另外,在學(xué)習(xí)古文的時候,需要準(zhǔn)備一本工具書,一本即可。就是王力主編的《古漢語詞典》。
8,需要注意的是,《古文觀止》只是古文選集中的一本,有一定的代表性,但是中國傳統(tǒng)文化博大精深,需要多加涉獵才可開闊眼界,達(dá)到“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的境界。
9,最后,如果不是對古文感興趣,只是側(cè)重于做題,那么我的建議是要把課本上的一些常用字詞比如實虛詞的意思、用法搞清楚,還有一些特殊的句式比如頂真謂語前置等,一些經(jīng)典的段落要能熟練背誦,如果想在考試中古文部分拿到比較高的分?jǐn)?shù),我建議看一看《史記》,《資治通鑒》,這兩本書的古文版和白話版都看,能做到看著古文就可以講出這個人的歷史事跡比較好。在日常的考試中,題目常常是選擇某個人的事跡,而后聯(lián)系已學(xué)過的古文知識來考察,所謂千變?nèi)f化,不離其中。兩本書一本是紀(jì)傳體,一本書斷代史,很具有代表性,考試中的小短文也大都選擇類似的文章進(jìn)行考察。
淺談如何打造生動高效的初中文言文課堂
文言文教學(xué)是中學(xué)語文閱讀的重要組成部分,它起著傳承民族優(yōu)秀文化、對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、幫助學(xué)生認(rèn)識古代社會以及更好的掌握現(xiàn)代漢語的作用。2000年秋季開始使用的人教版中學(xué)語文新教材加大了古詩詞和文言文的閱讀量,新大綱提出了“誦讀古代詩詞和淺易文言文,能借助注釋和工具書理解內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇”的要求。
高中歷史文言文閱讀指導(dǎo)
第一則材料是一段文言文,若是教師本身都無法理解,又談何為學(xué)生講解呢?通過這一道習(xí)題的講解、反思,我發(fā)現(xiàn)閱讀理解能力除了是對材料的深度理解,一定的語言功底也是非常重要的。 若是連材料的表面意思都理解不了,就更別提什么引申的意義了。另外,歷史教師一定要養(yǎng)成每日讀書讀報的習(xí)慣,并且在閱讀的過程中,盡可能地...
如何提高高中語文文言文教學(xué)效率
這樣的設(shè)計使得每一個學(xué)生都能參與到自主學(xué)習(xí)中來，既可以培養(yǎng)學(xué)生利用工具書解決相關(guān)問題的能力，又可以使學(xué)生體驗到合作學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，真正做到授之以漁。三、加強(qiáng)誦讀，追求“讀”領(lǐng)風(fēng)騷的文言文教學(xué)課堂。文言文貴在讀，“書讀百遍，其義自見”“文章不厭百回讀，...
如何提高古文的閱讀水平
背誦就是學(xué)習(xí)文言文的地基,這是提高文言文閱讀水平的根本途徑,除此以外,沒有更好的辦法了。在這方面不肯花時間,到了考試時再問怎么辦,就好像揪著自己的頭發(fā)要離開地球一樣,那真是毫無辦法了。再說轉(zhuǎn)化。這里說的轉(zhuǎn)化是指遷移能力,即在閱讀背誦的基礎(chǔ)上,能夠閱讀其他淺易文言文的能力。把課內(nèi)學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為...
文言文教案
2、 樹立尊師重教的思想,培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣。 二、學(xué)情分析 高一學(xué)生在學(xué)習(xí)《勸學(xué)》之后,已經(jīng)基本形成了高中文言文學(xué)習(xí)的框架和思路。《師說》的學(xué)習(xí),教師旨在積極引導(dǎo),幫助學(xué)生形成積極探究的學(xué)習(xí)模式。在自我思考的過程中,提高閱讀淺易文言文的能力。 三、教學(xué)重點: 1、 字詞的梳理與課文的背誦。 2、 掌握...
如何培養(yǎng)自主閱讀的能力
是學(xué)生的個性化的行為，因此，老師應(yīng)把閱讀的主權(quán)交給學(xué)生，要相信學(xué)生通過閱讀一定會有一番自己的見解和感受，而不應(yīng)該以教師的分析講解代替學(xué)生的閱讀實踐，如果在閱讀教學(xué)中存在著師生“一問一答”或由教師“包講到底”的現(xiàn)象，那么就無助于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，因此，...
高三文言文閱讀教學(xué)目標(biāo)
一、文言文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計必須以學(xué)生為本衡量教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,它具體表現(xiàn)為 學(xué)生在認(rèn)識上,從不懂到懂,從少知到多知;在能力上,從不會到會,從不能到能;在情感和體驗……。 2. 初中語文閱讀教學(xué)目標(biāo)如何確定 讀鄭逸農(nóng)《語文閱讀教學(xué)有效性的基本標(biāo)準(zhǔn)》有感(1) 培養(yǎng)語文人而非其他人,一語中...
怎樣學(xué)好初中文言文閱讀
一、把握課本,扎實文言文基礎(chǔ)。 平時的文言文學(xué)習(xí),一定要熟練掌握課本中所出現(xiàn)的知識點:1、字音,包括多音字和異讀字。2、詞義,包括古今異義、一詞多義、詞類活用。 3、文言句式,包括特殊句式等。二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識,理解文意,培養(yǎng)語言感悟能力。 誦讀...
文言文的整體閱讀指導(dǎo)
2. 如何指導(dǎo)初中語文文言文閱讀 如何看待古文言文閱讀教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。閱讀淺易文言文的能力應(yīng)該成為中學(xué)生閱讀能力的組成部分,中學(xué)語文教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力作為教學(xué)任務(wù)之 一。這就要求我們做好文言文的起點教學(xué),讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料,...
語文版九下《周公誡子》教案
一、教學(xué)目的：1、在反復(fù)誦讀中著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力，并積累一些常用的文言詞語，提高閱讀淺易文言文的能力。2、幫助學(xué)生認(rèn)識謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的意義，并指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中加強(qiáng)這些美德的培養(yǎng)。二、教學(xué)重難點：重點：正確理解課文的內(nèi)容，掌握重點字詞。難點：文章的寫法。三、課時安排：2課時 ...
相關(guān)評說：
眉山市調(diào)心： ______ 首先,對閱讀,先要落實字詞.對文言文的字詞,要勤查文言文詞典,并記錄歸納常用的文言實詞和虛詞,不斷去記憶,并通過反復(fù)誦讀文章強(qiáng)化記憶.然后就是多看文言文類的文章,最好多看下傳記.
眉山市調(diào)心： ______ 文言文是中學(xué)語文教學(xué)的一塊重要的內(nèi)容,也是重點難點之一.以往,許多教師采用死板的古文教學(xué)方式,學(xué)生非但不會對古文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,還會在一定程度上畏懼古文.然而,中學(xué)語文課本中的古文均是我國古代文學(xué)家智慧的結(jié)晶,很多...
眉山市調(diào)心： ______ 怎樣才能更好得學(xué)好文言文,是現(xiàn)在中學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急.為了讓學(xué)生更好得接受文言文,學(xué)好文言文,我提出了以下幾條建議. 一.營造文言文學(xué)習(xí)良好氛圍的必要性分析. 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào):“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書...
眉山市調(diào)心： ______[答案] 文言文教學(xué),是中學(xué)語文教學(xué)的地為之重要眾人皆知.中學(xué)語文教學(xué)大綱就明確規(guī)定:中學(xué)生要具有閱讀淺易文言文的能力.但由于文言文在生活內(nèi)容和語言形式兩方面同現(xiàn)代語體文存在著時代的距離和差異,因而中學(xué)的文言文教學(xué)是一個難點.對文言...
眉山市調(diào)心： ______ 一是要能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容;了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實踐中舉一反三;背誦一定數(shù)量的名篇.二是體會作品中蘊(yùn)含的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底...
眉山市調(diào)心： ______ 眾所周知,閱讀水平的提高并非靠一日之功,文言文閱讀也不例外.最有效的辦法只有兩條:一條是積累,一條是轉(zhuǎn)化. 先說積累.不少人學(xué)習(xí)文言文只滿足于掃清文字障...
眉山市調(diào)心： ______ 有好幾點要注意的: 首先你一定要熟讀課內(nèi)的文言文,因為它們都是很有代表性的. 還有就是要強(qiáng)化記憶,試圖將每一篇的文言文都記下來.而記憶的時候一定要理解的去記憶,不要機(jī)械式的記憶,不然是記不牢的. 再有就是記下一些常用的...
眉山市調(diào)心： ______ 一、通讀課文,讀中自悟 二、 劃出節(jié)奏,初步理解 三、對照注釋,解釋文句 四、相互交流,深化主題 小學(xué)文言文的閱讀方法: 一、通讀課文,讀中自悟 俗話說:“書讀百遍,其義自見.”因此,對于學(xué)生比較陌生的文言文,在學(xué)習(xí)課文前...
眉山市調(diào)心： ______ 文言文閱讀確實不易.但掌握了規(guī)律就容易多了.要注意以下幾點: 一、首先掌握文言實詞.由于古今不同所以要特別掌握1、通假字 2、古今異義詞 3、多義詞 4、詞類活用.這類實詞重點的就180個.每天掌握幾個循序漸進(jìn),就行了. 二、文言虛詞.最常用的(高考大綱要求的)還不到20個. 三、文言句式.與現(xiàn)代漢語不同的典型句式只有5、6種,再加上幾種固定格式.也沒多少. 四、多讀.在實際應(yīng)用中鞏固以上詞語句式的用法. 在所有的學(xué)科當(dāng)中,只要掌握了規(guī)律,文言文是最好學(xué)的一門知識.學(xué)進(jìn)去就有體會了.我就是這樣的.
