用文言文寫考后感受
1. 用文言文寫考試前的感想
白話文： 光陰似箭，日月如梭。
時(shí)光在飛逝，一眨眼半個(gè)學(xué)期的分分秒秒就快要離我們遠(yuǎn)去，即將要迎接一學(xué)期一度的期中考試，期中考試——這是無法避免的，是對我們這半個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)的總結(jié)，也是老師對我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。在這半個(gè)學(xué)期里，我在剛開學(xué)時(shí)很堅(jiān)定的發(fā)誓說，上個(gè)學(xué)期成績不是很理想，這個(gè)學(xué)期一定要比上個(gè)學(xué)期更優(yōu)秀。
學(xué)生期中考試前的準(zhǔn)備工作是一個(gè)知識(shí)的準(zhǔn)備，知識(shí)是需要不斷的充電才能完成的，知識(shí)是在一節(jié)課與一節(jié)課的接受中得到鞏固和充實(shí)的。沒有了這些積累，就沒有我們這個(gè)階段的收獲。
我們把學(xué)習(xí)劃分為一個(gè)小階段，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的時(shí)間并不多，而且還不夠用，能夠讓你去大把揮霍的時(shí)間在我們迎接期中考試的時(shí)候基本上沒有了，偶爾能休息的也只是晚上，但是我們又要睡眠充足，不然第二天上課之時(shí)肯定是會(huì)打瞌睡的。我認(rèn)為我們應(yīng)該把自己的基本功打好。
沒有平時(shí)的努力，和基本功的扎實(shí)要想取得好的成績，那基本上是一種空談，這是一個(gè)很淺顯的道理，無人不知，無人不曉。我們應(yīng)該做好一份期中考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排好時(shí)間，讓各個(gè)科目都盡量復(fù)習(xí)完整，挑主要的，考試時(shí)會(huì)出的內(nèi)容復(fù)習(xí)。
另外，在考試前還應(yīng)該要有一個(gè)良好的心態(tài)，良好的心態(tài)決定了你是否能夠在考場發(fā)揮正常，我們沒有要求超常發(fā)揮，如果我們能按照平時(shí)老師要求發(fā)揮好，就一定能夠取得很好的成績。一個(gè)平和的心態(tài)，決定了人的一生的發(fā)展，從小事入手，逐漸的培養(yǎng)，逐漸的控制自己的情緒。
在是事態(tài)面前不失控，學(xué)會(huì)正確的處理問題，逐步提高自己面對各種事情的能力。這樣才能有一個(gè)好的心態(tài)。
還要少考慮考試成功后的鮮花和掌聲，過分關(guān)注于成功、勝利、榮譽(yù)、地位，沉醉于對勝利、成功的向往和喜悅，會(huì)分散對考試的關(guān)注，往往影響到正常水平的發(fā)揮。同時(shí)要在今后考試中克服“舌尖現(xiàn)象”。
就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，這是在回憶信息過程中出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。 同學(xué)們，讓我們?yōu)槠谥锌荚嚉g呼、加油吧！為我們在期中考試中取得優(yōu)異的成績努力吧！ 文言文： 光陰似箭，日月如梭。
時(shí)在縹，瞥然半個(gè)學(xué)期之分分秒秒即將離遠(yuǎn)，將迎一學(xué)期一度之期中試，期中試，不免也，是我這半個(gè)學(xué)期之所學(xué)之知識(shí)之會(huì)，亦師謂此半個(gè)學(xué)期之學(xué)為一個(gè)點(diǎn)評(píng)。于是半個(gè)學(xué)期里，余于初開學(xué)時(shí)甚堅(jiān)之誓曰，上一學(xué)期績非甚兮，此學(xué)期必比上一學(xué)期尤佳。
生期中試前之備，一知之將，學(xué)者須之充電乃成之，智者于一節(jié)課與一節(jié)課之受中得固與實(shí)之。無之則積，則無我此時(shí)之。
吾以學(xué)為一小時(shí)，我則見其實(shí)我也不多，且猶不足，能令汝往大把靡之時(shí)在我迎期中試之時(shí)略無矣，偶得息者亦但夕，但欲眠足，不然明日開課之時(shí)必是當(dāng)睡之。臣以為宜以己之大功打好。
無常之力，與大功之扎實(shí)欲取善之功，那本上是一言，此一淺近之理，莫不知，莫不聞。宜為一期中試前之習(xí)圖，其所好時(shí)，令諸科皆盡習(xí)完，姚主之，考試時(shí)當(dāng)出者習(xí)。
別，于試前尚須有一善之心，善之心定矣豈能在場盡常，我不求非常用，若能如素師求盡善，必得善之功。一和之心，人生之也，從事下手，漸漸之養(yǎng)，漸之制其情。
于是事前不失統(tǒng)，學(xué)道之事，稍重其臨事之能。然才有一善之心。
而少慮后之花與掌聲試成，甚屬于成、勝、榮位，耽于勝、成之鄉(xiāng)和悅，會(huì)散謂試之注，往往于常也用。并將在后場中去“舌尖也”。
即在平日之學(xué)、考試中，所易之題，中則在前盤旋，但是不作，此在憶信中見之且性之忘。 二三子，請期中試呼、加油乎！為我在期中試中取異之績勉之！。
2. 用文言文寫考試前的感想
白話文：
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光在飛逝，一眨眼半個(gè)學(xué)期的分分秒秒就快要離我們遠(yuǎn)去，即將要迎接一學(xué)期一度的期中考試，期中考試——這是無法避免的，是對我們這半個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)的總結(jié)，也是老師對我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。在這半個(gè)學(xué)期里，我在剛開學(xué)時(shí)很堅(jiān)定的發(fā)誓說，上個(gè)學(xué)期成績不是很理想，這個(gè)學(xué)期一定要比上個(gè)學(xué)期更優(yōu)秀。
學(xué)生期中考試前的準(zhǔn)備工作是一個(gè)知識(shí)的準(zhǔn)備，知識(shí)是需要不斷的充電才能完成的，知識(shí)是在一節(jié)課與一節(jié)課的接受中得到鞏固和充實(shí)的。沒有了這些積累，就沒有我們這個(gè)階段的收獲。我們把學(xué)習(xí)劃分為一個(gè)小階段，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的時(shí)間并不多，而且還不夠用，能夠讓你去大把揮霍的時(shí)間在我們迎接期中考試的時(shí)候基本上沒有了，偶爾能休息的也只是晚上，但是我們又要睡眠充足，不然第二天上課之時(shí)肯定是會(huì)打瞌睡的。我認(rèn)為我們應(yīng)該把自己的基本功打好。沒有平時(shí)的努力，和基本功的扎實(shí)要想取得好的成績，那基本上是一種空談，這是一個(gè)很淺顯的道理，無人不知，無人不曉。我們應(yīng)該做好一份期中考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排好時(shí)間，讓各個(gè)科目都盡量復(fù)習(xí)完整，挑主要的，考試時(shí)會(huì)出的內(nèi)容復(fù)習(xí)。
另外，在考試前還應(yīng)該要有一個(gè)良好的心態(tài)，良好的心態(tài)決定了你是否能夠在考場發(fā)揮正常，我們沒有要求超常發(fā)揮，如果我們能按照平時(shí)老師要求發(fā)揮好，就一定能夠取得很好的成績。一個(gè)平和的心態(tài)，決定了人的一生的發(fā)展，從小事入手，逐漸的培養(yǎng)，逐漸的控制自己的情緒。在是事態(tài)面前不失控，學(xué)會(huì)正確的處理問題，逐步提高自己面對各種事情的能力。這樣才能有一個(gè)好的心態(tài)。還要少考慮考試成功后的鮮花和掌聲，過分關(guān)注于成功、勝利、榮譽(yù)、地位，沉醉于對勝利、成功的向往和喜悅，會(huì)分散對考試的關(guān)注，往往影響到正常水平的發(fā)揮。同時(shí)要在今后考試中克服“舌尖現(xiàn)象”。就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，這是在回憶信息過程中出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。
同學(xué)們，讓我們?yōu)槠谥锌荚嚉g呼、加油吧！為我們在期中考試中取得優(yōu)異的成績努力吧！
文言文：
光陰似箭，日月如梭。時(shí)在縹，瞥然半個(gè)學(xué)期之分分秒秒即將離遠(yuǎn)，將迎一學(xué)期一度之期中試，期中試，不免也，是我這半個(gè)學(xué)期之所學(xué)之知識(shí)之會(huì)，亦師謂此半個(gè)學(xué)期之學(xué)為一個(gè)點(diǎn)評(píng)。于是半個(gè)學(xué)期里，余于初開學(xué)時(shí)甚堅(jiān)之誓曰，上一學(xué)期績非甚兮，此學(xué)期必比上一學(xué)期尤佳。
生期中試前之備，一知之將，學(xué)者須之充電乃成之，智者于一節(jié)課與一節(jié)課之受中得固與實(shí)之。無之則積，則無我此時(shí)之。吾以學(xué)為一小時(shí)，我則見其實(shí)我也不多，且猶不足，能令汝往大把靡之時(shí)在我迎期中試之時(shí)略無矣，偶得息者亦但夕，但欲眠足，不然明日開課之時(shí)必是當(dāng)睡之。臣以為宜以己之大功打好。無常之力，與大功之扎實(shí)欲取善之功，那本上是一言，此一淺近之理，莫不知，莫不聞。宜為一期中試前之習(xí)圖，其所好時(shí)，令諸科皆盡習(xí)完，姚主之，考試時(shí)當(dāng)出者習(xí)。
別，于試前尚須有一善之心，善之心定矣豈能在場盡常，我不求非常用，若能如素師求盡善，必得善之功。一和之心，人生之也，從事下手，漸漸之養(yǎng)，漸之制其情。于是事前不失統(tǒng)，學(xué)道之事，稍重其臨事之能。然才有一善之心。而少慮后之花與掌聲試成，甚屬于成、勝、榮位，耽于勝、成之鄉(xiāng)和悅，會(huì)散謂試之注，往往于常也用。并將在后場中去“舌尖也”。即在平日之學(xué)、考試中，所易之題，中則在前盤旋，但是不作，此在憶信中見之且性之忘。
二三子，請期中試呼、加油乎！為我在期中試中取異之績勉之！！
3. 寫學(xué)了文言文后的感受
我這里選發(fā)了一組文章，供你參考。
希望對你有所幫助。高中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)文言文的意義 高2013屆（1）班 王 晴 從上小學(xué)起，我們就開始接觸并學(xué)習(xí)文言文。
由于年代久遠(yuǎn)，對于白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩文，我們讀來都難免有些晦澀難懂。但一路學(xué)來，收獲和意義還是不自覺地顯現(xiàn)了出來。
從牙牙學(xué)語我們就開始背誦，讀“人之初，性本善”，聽爸爸媽媽講“犬救 *** ”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習(xí)字》，深深為他“日以十本為率，書遂大進(jìn)”的學(xué)習(xí)精神而感動(dòng)。
進(jìn)入高中，我們學(xué)習(xí)了越來越多的文言文名篇。我越來越感受到，作為中華兒女，作為想進(jìn)步的青年，學(xué)習(xí)文言文是多么的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。
讀《后漢書》天下皆知取之為取，而莫知與之為取。我知道了給予別人也是一種收獲。
讀《公孫龍子》見侮而不斗，辱也。它教會(huì)了我們當(dāng)正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現(xiàn)。
讀《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
讀《左傳》，讀《中庸》，讀范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 通過學(xué)習(xí)文言文，我直接了解了歷史以及古人的思想。
很多中國人不可不知的知識(shí)都來自于文言文。三山五岳，三皇五帝……。
但是，不可否認(rèn)的是，面對古人的思想觀念，我們必須實(shí)事求是地結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景來理解，但是它帶給我們的借鑒作用是絕不可否認(rèn)的。 古為今用，繼承發(fā)展。
中醫(yī)是起源于形成于中國的具有整體觀念辨證論治等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)。它無疑很好地繼承了我國傳統(tǒng)文化。
即使在文革期間，中醫(yī)仍作為“古為今用”的醫(yī)學(xué)實(shí)例得到黨和國家政策上的支持而得以發(fā)展。現(xiàn)代，中醫(yī)在中國仍然是治療疾病的常用手段之一。
文言文一直是中醫(yī)考試的必考科目。中醫(yī)產(chǎn)生于原始社會(huì)，春秋戰(zhàn)國中醫(yī)理論已經(jīng)基本形成。
僅對于醫(yī)學(xué)方面，文言文中就包含著怎樣豐富的智慧啊！中華民族是個(gè)歷史悠久的民族。五千年的悠久歷史都凝結(jié)在了文字典籍之中。
文言文中有無限豐富的凝結(jié)著古人智慧的材料。當(dāng)然，學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文章將對我們修養(yǎng)內(nèi)涵將產(chǎn)生積極的作用和影響。
身為中華兒女，弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化，是我們不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。身為中學(xué)生，在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的過程中，又可以增加我們談吐的魅力，開拓視野，豐富知識(shí).我們何樂而不為呢？文言文學(xué)習(xí)心得體會(huì) 高2013屆（2）班 晁睿杰 文言文是中國古代的一種書面語言，主要包括以先秦時(shí)期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。
春秋、戰(zhàn)國時(shí)期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價(jià)格昂貴、竹簡笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為能在“一卷”竹簡上記下更多事情，就需將不重要的字刪掉。后來當(dāng)“紙”大規(guī)模使用時(shí)，統(tǒng)治階級(jí)的來往“公文”使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會(huì)用“文言文”已經(jīng)演變成讀書識(shí)字的象征。
文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎(chǔ)來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標(biāo)點(diǎn)，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。 作為一名中國人，學(xué)習(xí)并傳承祖先留下來的優(yōu)秀文化是每個(gè)人義不容辭的任務(wù)。
它有利于我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，對古代人物，生活習(xí)俗，風(fēng)景名勝的了解，通過文言文的學(xué)習(xí)，可以指引我們生活前進(jìn)的方向，當(dāng)我們處于人生低谷時(shí)，我們會(huì)想到范仲淹的“不以物喜，不以己悲”。當(dāng)我們對自己感到不自信時(shí)，我們也會(huì)自然聯(lián)想到李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的這句名篇。
因此我們學(xué)習(xí)文言文，并最終掌握和熟悉應(yīng)用文言文是十分重要的。 學(xué)習(xí)文言文有下面幾種方法：第一，從字的層面上看，應(yīng)該做到讀得準(zhǔn)、寫得出，即能準(zhǔn)確把握字音和字形，特別要注意對通假字的學(xué)習(xí)。
第二，從詞的層面上看，應(yīng)該從常用實(shí)詞、常用虛詞、詞類活用、古今異義等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體點(diǎn)講，就是從常用實(shí)詞的一詞多義，常用虛詞的多種用法，詞類活用中的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法以及名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的轉(zhuǎn)化活用現(xiàn)象，古今相同字形的詞語在意義上的差別等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三，從句子的層面上看，應(yīng)該把握幾種特殊的文言句式，包括省略句、倒裝句、被動(dòng)句和判斷句等。具體點(diǎn)講，就是把握省略句中的主語、謂語、賓語以及介詞的省略，倒裝句中的謂語前置、賓語前置、定語和狀語的后置，被動(dòng)句中的“于”字表被動(dòng)、“見”字表被動(dòng)、“為”字表被動(dòng)、“被”字表被動(dòng)以及沒有被動(dòng)標(biāo)志的被動(dòng)現(xiàn)象，判斷句的幾種常見格式（如…者，…也。
又如用“為、乃、即”等表示的判斷句）。 第四，從文學(xué)文化常識(shí)層面上看，應(yīng)留心作家、作品和作者所處時(shí)代等文學(xué)常識(shí)，注意積累古代科舉、歷法、計(jì)時(shí)、節(jié)日、姓氏稱謂和官職升遷等方面的文化常識(shí)，結(jié)合歷史知識(shí)，如說官員“左遷”表名官員被貶職。
因此，我們在平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要注意歷史文化的積累。第五，我們在學(xué)習(xí)之余，可以多讀一些古典書籍，如司馬遷的“史記” ，大家可以買有古今對照的，這樣可以邊看邊對照，有利于提高賞析水平。
在此我可。
4. 誰能幫我用文言文寫月考總結(jié)
月考總結(jié) 面對這次月考成績，我已經(jīng)無言以對，創(chuàng)造了一次史無前例的歷史新低。面對這樣的成績，我不只在用什么樣的語言來安慰自己；面對這樣的成績，我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢；面對這樣的成績，我已經(jīng)手足無措，不知該怎樣鋪墊那遙遠(yuǎn)卻又渴求的夢；面對這樣的成績，我不知我還能思考些什么；面對這樣的成績，我不知該如何去面對一直以我為驕的父母。。 幾乎每科成績都很差，我甚至害怕到不敢去算總分，我怕。。我怕去面對。粗一看，卷子滿江紅，但仔細(xì)一看，我愕然發(fā)現(xiàn)，原來我把答案都記在筆記本上了，一切都記在筆記本上了，可就是沒有裝進(jìn)腦子里。原來，全都是我咎由自取，后悔只是徒勞。 數(shù)學(xué)——當(dāng)我做到倒數(shù)第二道題的時(shí)候，我不禁停筆：“呃，這種題型老師昨天才講過的，怎么就解不出來了呢？”為什么到考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來沒有掌握好？當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候，看到一個(gè)大大的叉號(hào)，才發(fā)現(xiàn)原來算錯(cuò)了，為什么考試的時(shí)候沒有檢查出來呢？ 英語——基礎(chǔ)太薄弱了。做選擇題時(shí)，腦海里總是對這個(gè)詞組有著朦朧的印象，可就是不能清晰體現(xiàn)，在徘徊中還是選了一個(gè)錯(cuò)誤的。練習(xí)的少了，沒有語感。閱讀題總是不能正確理解，無法做到聯(lián)系上下文疏通文意，最后導(dǎo)致一敗涂地。不懂得環(huán)環(huán)相扣的道理。完型填空中的問題總是環(huán)環(huán)相扣的，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，好不容易檢查出一處錯(cuò)誤，卻忘了改正下面的題。對于原本就糟糕的成績來說更是雪上加霜。 物理——對所學(xué)的知識(shí)無法做到深刻的理解，不能活用公式。我太高估自己，也太小看物理了。我以為在筆記本上就記了幾頁，物理就很簡單了。可我卻沒想到我對物理知識(shí)一知半解罷了。邊面上的意思理解了，在深一點(diǎn)就懵了，說白了，就是練習(xí)少了。 化學(xué)——自我感覺良好，總是想當(dāng)然的答卷。“離子方程式”寫成了“化學(xué)方程式”，“烴的名稱”寫成了“化學(xué)式”。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。“HF”寫成了“FH”，電子式掌握得不好。知識(shí)沒有系統(tǒng)化，例題型沒有整理加深印象以至于過一遍就忘了，即使考到原題也不會(huì)做。 語文——一直以為自己的語文學(xué)得不錯(cuò)，過于信任自己的能力，但卻適得其反。當(dāng)別人認(rèn)真復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻只是粗略的看了一遍，以至于不該丟分的基礎(chǔ)分也丟了。考試的時(shí)候沉不下心來，想當(dāng)然的答卷，審題一半就下筆，錯(cuò)失了不少分。 細(xì)細(xì)分析，似乎考得這么差都是我應(yīng)該的。“一份耕耘，一份收獲”的真理是不容打破的。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率也同時(shí)制約著我的成績。 自習(xí)課時(shí)，寫作業(yè)總是不能抓緊時(shí)間，當(dāng)鑫寫完的時(shí)候，我卻還在轉(zhuǎn)筆遐想，還不停的抱怨我為什么還沒有寫完！當(dāng)愫按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有條不亂的學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還在東寫一點(diǎn)西寫一點(diǎn)，差距就這樣拉開了。回家以后，時(shí)間就在我這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那里玩玩中流失了。我忘了，同學(xué)們還在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢！差距在一次拉開。造成這樣的后果，我又能怪誰呢？ 我一直相信一句話：“堅(jiān)持就是勝利！”只是現(xiàn)在，我還能堅(jiān)定不移地說“我會(huì)勝利”嗎？堅(jiān)持再一次次的失敗中磨損，信心在一次次的失敗中流失。我崎嶇坎坷的道路竟是我一手造成，黎明前的黑暗，還有多遠(yuǎn)？
祝您早日找到滿意的答案！
5. 一篇關(guān)于語文考試后的感想要500字左右
語文知識(shí)重在積累，只有具備豐厚的積累才能增加語文素養(yǎng)，形成自己的能力。積累有方法：將我自己在網(wǎng)上找的好的素材，保存到記事本里了，碰到相似的問題，就翻出來運(yùn)用，反反復(fù)復(fù)之后，自己的語文根底就會(huì)有了保證 。
做有心人
俗話說，“世人無難事，只怕有心人。”做一個(gè)學(xué)習(xí)上的和生活上的有心人，是語文學(xué)習(xí)積累的重要保證。生活中雖然處處有語文，但如果我們不是一個(gè)有心人，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的懶漢、生活的局外人，那么即使面對生活中鋪天蓋地而來的對我們有用的東西，我們也會(huì)無動(dòng)于衷。就像一個(gè)懶漢，即使走進(jìn)一座金礦，面對遍地的黃金，也會(huì)熟視無睹一樣。做有心人，就是要時(shí)時(shí)處處留心生活，多觀察，多思考，披沙揀金，讓積累的囊中充實(shí)。
要做到“勤”
“勤”是積累的重要方法，俗話說：“人勤地不懶”。一個(gè)農(nóng)民，勤勞就能致富；一個(gè)學(xué)生，勤奮就可能成才，我們不僅要做到“手勤”，多記多寫；還要做到“嘴勤”，多問多讀多說；做到“耳勤”，多聽；做到“腦勤”，多思多悟。“勤”，能讓一片荒地長出糧食；“勤”，也能讓語文學(xué)習(xí)積累的天地結(jié)出碩果。
要做到“恒”
“恒”是一種可貴的意志品質(zhì)，“行百里者半九十”這句話是勉勵(lì)人做事要善始善終，其中就包含著“恒”的道理。“荀有恒，何須三更眠五更起”，說的就是“恒”的重要性。語文學(xué)習(xí)積累時(shí)“恒”顯得尤為重要，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”。那怕一天積累一點(diǎn)，日積月累，數(shù)量一定不會(huì)少，那種“一暴十寒”的積累，定會(huì)是囊中羞澀，竹籃打水一場空。
“活到老，學(xué)到老”這句古諺講的是語文學(xué)習(xí)沒有止境，積累也沒有止境。我們一定要勤積累，多積累，讓豐厚的積累來增加我們的語文素養(yǎng)，形成我們的語文能力。
6. 學(xué)過文言文后的感言
中國的文言文在世界上獨(dú)樹一幟，簡約、朗朗上口，信息含量大。通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以穿越時(shí)空，實(shí)現(xiàn)與古人的交流，提高自身素養(yǎng)，形成健全的人格， 提高個(gè)人思想境界。
古人是很講究煉字的，“兩句三年得，一吟雙淚流”這是煉句。 “吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”則是煉字了。但他們的煉字，也是不能排除文言文的模糊性的，相反更說明了模糊的特性。如“鬧”字與“弄”字“紅杏枝頭春意鬧。“鬧”字，而境界全出。“云破月來花弄影”著一“弄”字，而境界全出矣。語出王國維的《人間詞話》。然而王安石的《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是被人們稱為煉字典范，洪邁《容齋續(xù)筆》卷八云：“初云‘又到江南岸’。圈去‘到’字，注曰‘不好’。該為‘過’，復(fù)圈去而改為‘入’字。旋改為‘滿’。凡如是十許字始定為‘綠’。”作者用它是因?yàn)檫@個(gè)字能夠引起多種聯(lián)想，既能夠表現(xiàn)春意盎然，也能夠表達(dá)自己要開創(chuàng)變法的新局面，另外，還透漏出希望早日辭官回家的愿望。因此，我們可以看出古人正是借助了語言的模糊性使詩作充滿無限的深意，耐人尋味。還有很多的例子，前人已有很詳實(shí)的論述了，我也就不贅述了。雖然，這只是詩歌，對文言文而言也是亦然。
比如，在《三國演義》中，對關(guān)羽的眉毛的描寫用“臥蠶眉”這個(gè)模糊用語，簡潔生動(dòng)地描繪了關(guān)云長的形象，透視出他的大丈夫氣概。在《紅樓夢》中妙玉的一句話“這是老君眉”語言簡潔有力，卻能夠表現(xiàn)她的機(jī)智聰敏。季羨林先生在近年對模糊性的問題也有比較詳實(shí)的闡述，特別是在《作詩與參禪》一文中，有較為詳實(shí)的論述。所以，我們在研究文言文的學(xué)習(xí)的時(shí)候，也完全可以把模糊的思維方式引進(jìn)到文言文中來，也是切實(shí)可行的
所謂模糊性閱讀就是以把握文言文的模糊性為目標(biāo)的閱讀方式。因?yàn)閷W(xué)生在考試的時(shí)候?qū)φ奈难晕臎]有必要完全精確地翻譯出來，只要對整個(gè)文言文有一個(gè)大致的了解也就可以了，完全可以通過自己對現(xiàn)代文的閱讀經(jīng)驗(yàn)把文言文中不能精確翻譯出來的地方，而不是文言文考察的地方，運(yùn)用這種模糊性的思維方式大膽地猜測出來，不必計(jì)較哪一個(gè)詞或一句話還沒讀通。然后在讀完整篇文言文后，在自己的頭腦中形成一個(gè)相對比較清楚的形象也就可以了，這種形象完全可以處于一種“只可意會(huì)，不可言談”的超然狀態(tài)，沒有必要把它具體化，精確化。
7. 學(xué)習(xí)文言文的感受和經(jīng)歷作文600字
從上小學(xué)起，我們就開始接觸并學(xué)習(xí)文言文。由于年代久遠(yuǎn)，對于白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩文，我們讀來都難免有些晦澀難懂。但一路學(xué)來，收獲和意義還是不自覺地顯現(xiàn)了出來。
從牙牙學(xué)語我們就開始背誦，讀“人之初，性本善”，聽爸爸媽媽講“犬救 *** ”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習(xí)字》，深深為他“日以十本為率，書遂大進(jìn)”的學(xué)習(xí)精神而感動(dòng)。
進(jìn)入高中，我們學(xué)習(xí)了越來越多的文言文名篇。我越來越感受到，作為中華兒女，作為想進(jìn)步的青年，學(xué)習(xí)文言文是多么的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。讀《后漢書》天下皆知取之為取，而莫知與之為取。我知道了給予別人也是一種收獲。讀《公孫龍子》見侮而不斗，辱也。它教會(huì)了我們當(dāng)正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現(xiàn)。讀《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。讀《左傳》，讀《中庸》，讀范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
通過學(xué)習(xí)文言文，我直接了解了歷史以及古人的思想。很多中國人不可不知的知識(shí)都來自于文言文。三山五岳，三皇五帝……。但是，不可否認(rèn)的是，面對古人的思想觀念，我們必須實(shí)事求是地結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景來理解，但是它帶給我們的借鑒作用是絕不可否認(rèn)的。
古為今用，繼承發(fā)展。中醫(yī)是起源于形成于中國的具有整體觀念辨證論治等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)。它無疑很好地繼承了我國傳統(tǒng)文化。即使在文革期間，中醫(yī)仍作為“古為今用”的醫(yī)學(xué)實(shí)例得到黨和國家政策上的支持而得以發(fā)展。現(xiàn)代，中醫(yī)在中國仍然是治療疾病的常用手段之一。文言文一直是中醫(yī)考試的必考科目。中醫(yī)產(chǎn)生于原始社會(huì)，春秋戰(zhàn)國中醫(yī)理論已經(jīng)基本形成。僅對于醫(yī)學(xué)方面，文言文中就包含著怎樣豐富的智慧啊！
中華民族是個(gè)歷史悠久的民族。五千年的悠久歷史都凝結(jié)在了文字典籍之中。文言文中有無限豐富的凝結(jié)著古人智慧的材料。當(dāng)然，學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文章將對我們修養(yǎng)內(nèi)涵將產(chǎn)生積極的作用和影響。
身為中華兒女，弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化，是我們不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。身為中學(xué)生，在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的過程中，又可以增加我們談吐的魅力，開拓視野，豐富知識(shí).我們何樂而不為呢？
用文言文寫考后感受
1. 用文言文寫考試前的感想 白話文: 光陰似箭,日月如梭。 時(shí)光在飛逝,一眨眼半個(gè)學(xué)期的分分秒秒就快要離我們遠(yuǎn)去,即將要迎接一學(xué)期一度的期中考試,期中考試——這是無法避免的,是對我們這半個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)的總結(jié),也是老師對我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。在這半個(gè)學(xué)期里,我在剛開學(xué)時(shí)很堅(jiān)定的發(fā)誓...
文言文考后反思五百字
語文考試反思500字范文一: 我這次期末考試考得很不好,語文考了85.5分。我想:平常我考的成績都上90分,為什么這次考不上90分以上呢?回家后,我把我鎖在房間里,在反思。 在基礎(chǔ)題上我扣了最多分,一些簡單的題都會(huì)出錯(cuò)。第二題扣了4分,我看了一下寫錯(cuò)的答案,和正確的答案相差很多,我再仔細(xì)看了一下題目,是寫...
考完之后的感受用文言文怎么說?
“考完之后”用文言說就是“試畢”。“的”文言詞語是“之”。“感受”文言詞語就是“感”。“考完之后的感受”用文言文說就是：試畢之感。
用文言文來寫考后反思
我總結(jié)了一下分低的原因,有一個(gè)默寫題不對,剛起頭有的是功夫,有的是希望的前一句話不會(huì)還有關(guān)于名著和文言文方面的選擇,不會(huì)這些錯(cuò)誤,是因?yàn)槲颐刻焱瓿勺鳂I(yè)時(shí)間多,效率低,寫完作業(yè)后根本沒有時(shí)間復(fù)習(xí)刷題,造成了惡性循環(huán),睡覺晚,精神頭不夠高,還是學(xué)不會(huì),再者,我上課愛溜號(hào)注意力不不夠集中,思路太活躍,一...
考后總結(jié)用文言文怎樣寫
童試 鄉(xiāng)試 會(huì)試 殿試……試試如刀絞 無窮盡也。然父母之命不可違 師者之猥不可忍 試試不可逃 便有試后筆伐噫。吾本三好，懸梁刺股。逢現(xiàn)師，毀之。師初不甚惡，偶有課間尋之，語同志之事，告云雨之意。初不懂，只羞澀。然一日，使吾入其室，強(qiáng)推床中，留褻衣，吾掙扎而嗚之，師不理，...
考后反思文言文反思
我這次期末考試考得很不好,語文考了85.5分。 我想:平常我考的成績都上90分,為什么這次考不上90分以上呢?回家后,我把我鎖在房間里,在反思。 在基礎(chǔ)題上我扣了最多分,一些簡單的題都會(huì)出錯(cuò)。 第二題扣了4分,我看了一下寫錯(cuò)的答案,和正確的答案相差很多,我再仔細(xì)看了一下題目,是寫跟字相同的讀音,考試的...
月考文言文
1. 誰能幫我用文言文寫月考總結(jié) 月考總結(jié) 面對這次月考成績,我已經(jīng)無言以對,創(chuàng)造了一次史無前例的歷史新低。面對這樣的成績,我不只在用什么樣的語言來安慰自己;面對這樣的成績,我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對這樣的成績,我已經(jīng)手足無措,不知該怎樣鋪墊那遙遠(yuǎn)卻又渴求的夢;面對這樣的成績,我不知我...
考試反思文言文
再加個(gè)上課講話 自己加 考試后的感想 此次考試總體來說可以用鉤哥(我們的語文老師)評(píng)價(jià)我們作文的三個(gè)詞來形容“聞?wù)邆?見者流淚,慘不忍睹!”試卷發(fā)下來的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。 上帝啊,我的語文成績有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一步之遙了。這...
文言文寫期中考試總結(jié)
1. 用文言文寫考試前的感想 白話文: 光陰似箭,日月如梭。時(shí)光在飛逝,一眨眼半個(gè)學(xué)期的分分秒秒就快要離我們遠(yuǎn)去,即將要迎接一學(xué)期一度的期中考試,期中考試——這是無法避免的,是對我們這半個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)的總結(jié),也是老師對我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。在這半個(gè)學(xué)期里,我在剛開學(xué)時(shí)很堅(jiān)定的發(fā)誓說...
對用文言文寫作文的看法
【學(xué)習(xí)文言文的意義】:(1)學(xué)好文言文,有利于了解和學(xué)習(xí)我國博大精深的文化。 文言文是一種重要的文化載體,他把我國五千年豐富多彩、博大精深的文化完整而有序地保存下來。我們只要稍稍回顧一下,從《尚書》一直到清代文學(xué),就可以感受到這些文言典籍里蘊(yùn)藏著多么豐厚的中國文化,包含著多少古人卓越的智慧和博大的思想。
相關(guān)評(píng)說：
濱州市電火： ______ 轉(zhuǎn)眼間,初一下學(xué)期已經(jīng)過半了,回顧走過的日子,覺得自己一路上收獲不少,經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié),認(rèn)識(shí)到了自己考試成績不理想,總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因,而這個(gè)學(xué)期的期中考試,又沒有實(shí)現(xiàn)了自己期望的年級(jí)第一,遺憾這未完成的夢...
濱州市電火： ______ 余名(你的名字,自己寫),乃父母所取!聞之順耳,然實(shí)質(zhì)不然!何解?待吾一一道來.于學(xué)之一道,吾興趣不大,學(xué)業(yè)不上亦不下,父母無奈,師長嘆息.余獨(dú)嗜好漫畫,古今中外,奇聞趣事,勵(lì)志青春,諸如此類,皆喜愛無比.每每品讀漫畫,余皆匿于隱蔽之處,唯恐父母發(fā)現(xiàn),師長沒收.覽至精彩之處,余心澎湃恣肆,激情難耐.傷心之處,余與之共泣淚濕衣,黯然神傷;動(dòng)情之處,余亦與之共手舞足蹈,欣悅異常.除此之外,余亦愛聽聞樂曲,哼唱小調(diào).或?yàn)槟猩?余性情調(diào)皮,喜歡打鬧嬉笑.父母師長雖屢教不改.余亦知己之性情,然玩之一道,實(shí)乃無法割舍.此乃余,(你的名字)是也!
濱州市電火： ______ 我這次語文期中考試沒有專心的翻閱課本,隊(duì)課文進(jìn)行復(fù)習(xí),過度的放松了自己,沒有以一個(gè)好的心態(tài)對待考試,從而面臨考試時(shí)候,心里特別的緊張,做起題目來總是會(huì)質(zhì)疑,以至不敢去頂.尤其是課文的文言文的有關(guān)題目,感覺似曾相識(shí),...
濱州市電火： ______ 期中考試總結(jié)尊敬的老師,您好!我很清楚,這次考試不是很理想,語文還有一題文言文的解釋還是做過的,但還是錯(cuò)了,真不因該,還扣了——分.我以后會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的,我相信我下次會(huì)考得更好!老師你要相信我哦! 緊張而急促的期中考試結(jié)束了,在成績出水的同時(shí),老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏,之后剩下的就是總結(jié)與反思.就語文期中考試的試卷來看,難度不是很大,活的能力題目較多,尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%.閱讀與寫作也不是過難的.閱讀能力非常薄弱,得分率沒有超過72%.另外還比較粗心,比如在我的試卷上,一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,痛失了
濱州市電火： ______ 由于諸多的原因,使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分.通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西.我終于明白山外有山,人外有人. 我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,連語文也都錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方.經(jīng)過我的仔...
濱州市電火： ______ 先寫考試后感想,在寫成績出來了的感想,最后寫保證,下面是參考 期中考試過后,我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來,因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊?所以整天就只想著希望自己不會(huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)...
濱州市電火： ______ 中國的文言文在世界上獨(dú)樹一幟,簡約、朗朗上口,信息含量大.通過學(xué)習(xí)文言文,我們可以穿越時(shí)空,實(shí)現(xiàn)與古人的交流,提高自身素養(yǎng),形成健全的人格, 提高個(gè)人思想境界. 古人是很講究煉字的,“兩句三年得,一吟雙淚流”這是煉句...
濱州市電火： ______ 本人代表xx班全體同學(xué)深刻敘述考后感,平日老師默默奉獻(xiàn),大公無私的關(guān)愛和教導(dǎo)我們,本此考試如此不理想實(shí)在辜負(fù)了老師我們的一片苦心,一堂老師給我們精心預(yù)備的無比生動(dòng)的課,一次次老師嘔心瀝血給我們制做的知識(shí)大餐,無數(shù)次忙...
濱州市電火： ______ 上次,說到期中考試時(shí)的感受,這次,就來說一下期中考試后知道成績的感受和經(jīng)驗(yàn).上次說到,語文考試時(shí)閱讀題不太好,作文很好.果然,預(yù)感應(yīng)驗(yàn)了.文言文閱讀雖然很熟悉,但四道題錯(cuò)了三道,幸虧我現(xiàn)代文閱讀只扣了兩分.再說我最...
