徐永康的人物故事
他是華政”四才子“之一，他是校歌《明珠之光》的詞作者，他的知識(shí)儲(chǔ)備令人嘆為觀止，他以嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格著稱，他貌似嚴(yán)肅卻不失童趣，他將一屆又一屆的學(xué)生帶出了蒙昧，他是——06級(jí)口中的”康叔“，07級(jí)、08級(jí)口中的“康哥”和”老徐“，10級(jí)口中的”阿康“。 徐教授是我最崇拜的人，我是山東函授站的函授生，一九九六年秋天徐教授來授課，使我知道了什么樣的人是名教授，短短的三天課，受益終生啊，我在法院工作，其它的教授給我的印象不是太深，有幾個(gè)老師來輔導(dǎo)很不負(fù)責(zé)任，讓我感覺到很氣憤，但學(xué)生又不能告老師的狀。華政有徐教授這樣的大師，才能稱得上大學(xué)，我喜歡華政，一直對(duì)華政懷著很深的感情，聽說徐教授是華政研究生院的院長，所以想去讀華政的法律碩士。
博學(xué)、深刻、尖銳，雖然偶有偏激之語，但是仍然比較客觀公正。一覽眾山小！
《法理學(xué)》的主編，戴副眼鏡，看似斯文但有點(diǎn)兇，不茍言笑。
有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師，知識(shí)淵博啊，會(huì)點(diǎn)名，而且是那種不能替的，守在門口一個(gè)個(gè)收紙條。
敬愛的徐永康老師，這首歌為你而編，”你是我的眼，帶我領(lǐng)略了世界黑暗；你是我的眼，帶我看遍了公民的無奈；你是我的眼，讓我感覺公平與正義消失在我眼前“，你是我們最熱愛的老師！
無論是對(duì)待學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的言傳身教，還是對(duì)法治民主的執(zhí)著追求，從哪方面看，他都稱得上是一位當(dāng)之無愧的“博導(dǎo)”。我為自己能遇到這么好的老師而感到幸運(yùn)和自豪！
徐老師學(xué)識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)社會(huì)時(shí)政有敏銳的觸覺，在課堂上常常給學(xué)生帶來很大的啟發(fā)，引導(dǎo)我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相，感受真實(shí)生活。
徐老師學(xué)識(shí)淵博，正直嚴(yán)謹(jǐn)，睿智深邃，寬厚仁慈。我要懷著虔誠之心感謝師恩。難忘老師的關(guān)心、教誨，難忘老師深夜為我批改論文，我將永遠(yuǎn)心存感激。有這樣的導(dǎo)師，是我之幸運(yùn)！
課堂之上，徐老師教給我們學(xué)習(xí)的方法和看待問題的全方位視角，從此社會(huì)在我們眼中更立體；生活中，他謙遜溫和，對(duì)學(xué)生的問題有問必答，傳遞的是一種榜樣的力量。感謝徐老師！
能夠成為徐老師的學(xué)生，我感到十分榮幸。在這一學(xué)期中也深深為徐老師的學(xué)識(shí)而折服，以及為您對(duì)這個(gè)社會(huì)的熱情而感動(dòng)。
徐老師，您是一位既嚴(yán)肅又可愛的老師，每一次的交流都讓我受益匪淺。 《我心中的好導(dǎo)師》
有這樣一個(gè)人，當(dāng)?shù)谝淮我姷剿麜r(shí)，會(huì)覺得緊張、害怕，生怕自己會(huì)說錯(cuò)話，在他面前暴露自己的無知；
有這樣一個(gè)人，當(dāng)?shù)谝淮我姷剿麜r(shí)，會(huì)覺得他離自己好近，又突然好遠(yuǎn)，不是因?yàn)樗粔蚱揭捉耍牵詰M形穢，深感自己任重道遠(yuǎn)；
有這樣一個(gè)人，當(dāng)他第一次朝你微笑，會(huì)突然掃去你之前的害怕與擔(dān)心，感覺自己是在被長輩包容一樣；
有這樣一個(gè)人，當(dāng)他第一次和你交談，你才明白，在他嚴(yán)肅的外表下，有一顆寬容、柔軟的心，除了學(xué)術(shù)，他更希望你明白，什么是生活。
或許，他不會(huì)給我布置繁重的學(xué)術(shù)任務(wù)，不會(huì)讓學(xué)術(shù)成為我的負(fù)擔(dān)與壓力；他更希望我可以，尋找到自己想要的，憑借自己的興趣和意志去選擇自己的道路與追求；
或許，他不會(huì)給我規(guī)劃研究生三年的旅程，卻在言傳身教中，教會(huì)我人生的路應(yīng)該怎么走，怎樣去規(guī)劃；
或許，在別人看來，他是在把我“放養(yǎng)”，熟不知，他會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)心我的最新動(dòng)態(tài)，在我每一次Email向他求助時(shí)，第一時(shí)間回復(fù)我；當(dāng)我因?yàn)榕掠绊懰菹ⅲ皇莻髁藗€(gè)簡訊給他時(shí)，立刻打電話過來，“責(zé)備”我，以后有急事就直接打電話；
太多太多的或許，讓我覺得感動(dòng)，何以為師？師者父母也。何以為學(xué)？治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，身體力行，潤物細(xì)無聲。
我眼中的導(dǎo)師，沒有對(duì)我的長篇大論，夸夸其談；沒有對(duì)我的事事掌控，嚴(yán)厲苛責(zé)；他把我，他所有的學(xué)生當(dāng)做平等的成年人來對(duì)待，給我們平等的話語權(quán)，自由的發(fā)展空間，同時(shí)也盡可能的為我們提供各種幫助和支持。他放手讓我們自己去探索真知，不會(huì)拘泥于所謂的條條框框，他更放心讓我們?nèi)ルS心飛翔，因?yàn)椋湃挝覀兊哪芰ΓС治覀冏约旱倪x擇。我的導(dǎo)師，會(huì)因?yàn)槲艺撐闹幸枚温涞母袷絾栴}，嚴(yán)肅的教育我下不為例；會(huì)因?yàn)槲椅恼轮卸潭處讉€(gè)字的表達(dá)不清，而讓我仔細(xì)斟酌；盡管，他從來沒有親口告訴我：“做學(xué)問、做人要嚴(yán)謹(jǐn)”，但是，他卻在不經(jīng)意的小小細(xì)節(jié)中，告訴我，做事做人的道理。
我眼中的導(dǎo)師，在我們師門聚會(huì)的時(shí)候，總是在一旁默默的笑著，仔細(xì)認(rèn)真的聽著我們，哪怕是嘰嘰喳喳的談話，會(huì)在我們產(chǎn)生爭論時(shí)，平靜的、淡淡的插上幾句，卻意外的讓大家都心服口服；當(dāng)我們面臨前途或未來的抉擇時(shí)，他不會(huì)馬上告訴你應(yīng)該怎樣去做，而是，靜靜的聽你闡述完自己的想法后，會(huì)心的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后一針見血的指明所有問題的癥結(jié)，你會(huì)突然覺得豁然開朗，柳暗花明。
我眼中的導(dǎo)師，總是用最簡單的話語，讓我們明白最寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，耐人尋味的話語，使我們懂得，凡事不能急功近利，做事要有始有終。在這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)中，有多少人能靜下心來做學(xué)問，又有多少人能真正做到學(xué)而不厭，誨人不倦？
當(dāng)別人覺得我傻，放棄安逸的生活去追求所謂的夢(mèng)想時(shí)，我的導(dǎo)師支持我，他告訴我，夢(mèng)想是無價(jià)的，追逐夢(mèng)想的決定永遠(yuǎn)不會(huì)算晚，追逐夢(mèng)想的過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果來的珍貴；當(dāng)別人嘲笑我浪費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)一門可能永遠(yuǎn)學(xué)不好也用不到的語言時(shí)，我的導(dǎo)師鼓勵(lì)我，他告訴我，只要是自己認(rèn)為對(duì)的事情，自己決定要堅(jiān)持的信念，不用理會(huì)別人的意見，“我走我的路，讓別人去說吧”！當(dāng)別人鄙夷知識(shí)，崇尚金錢時(shí)，我的導(dǎo)師從來沒有過多的爭辯，只是在我說到：“人生的價(jià)值不是只用錢來衡量”“學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中可能不知道以后會(huì)不會(huì)有用，但是知識(shí)就是這樣，只有用到的時(shí)候，才知道自己缺了多少”時(shí)，會(huì)心的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我感謝我的導(dǎo)師，感謝他在我研究生階段給予我的諄諄教導(dǎo)；我感謝我的導(dǎo)師，感謝他用最樸素的方式，教會(huì)了我許多做人的道理，使我受益終生；我感覺我的導(dǎo)師，感謝他在所有的浮夸背后為我們保留心底的一片凈土，在人生的道路上不會(huì)迷失……
我感謝您，我的導(dǎo)師—徐永康老師。
《江城子》
斯人獨(dú)立黃浦江，深凝望，思未央。 春風(fēng)徐來，桃李又成行。 法律歷史同爐冶，不媚俗，不唯上。 自由思想永不忘，傳道忙，育棟梁。 先生之風(fēng)，山高且水長。 法治神州民安康，君功列，世流芳。
傳道授業(yè)育棟梁，桃李芳，又成行。 妙筆一揮，校歌自此創(chuàng)。 法律歷史同爐冶，秉獨(dú)立，著華章。 黃浦江上憂斷腸，思未央，國之強(qiáng)。 皓首窮經(jīng)，哪曾見彷徨。 竹林高士多風(fēng)范，山既高，水且長。 2009年12月，粉絲小組”我們愛康哥“在豆瓣網(wǎng)上線，此后又相繼落戶于新浪微群、騰訊Q群及人人小組，粉絲涵蓋本、碩、博及外地函授生，可謂“無所不包”。
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民間傳說故事
民間傳說和民間故事都是民間文學(xué)研究的內(nèi)容,二者是有些共性的地方,但區(qū)別還是很大的。 從概念上看,民間故事有廣義和狹義之分,廣義的民間故事包括傳說,因?yàn)閺膹V義上講,民間故事是口頭創(chuàng)作中所有敘事散文作品的稱。 從分類上說,民間傳說分為:人物傳說、史事傳說和風(fēng)物傳說。狹義的民間故事分為:幻想故事、生活故事、民...
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蘇永康,你們還記得嗎?揭秘蘇永康的“風(fēng)流”與“豪橫”…
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魏晉南北朝的那些文人們之: 令洛陽紙貴的左思
司空張華見到此賦,感嘆說:“左思是班固、張衡之流的人物,(此賦)能使誦讀的人感覺文已盡而意有余,歷時(shí)越久,越有新意。”因?yàn)檫@些人社會(huì)影響力大,因他們的推薦,于是《三都賦》一下火了起來,豪門貴族之家爭相傳閱抄寫,京城洛陽的紙張供不應(yīng)求,價(jià)格大漲。“洛陽紙貴”一詞由此而來。 起初,陸機(jī)從東吳到了洛陽...
司馬尚人物簡介
這一身份的賦予，無疑為他未來的命運(yùn)增添了更多的不確定性與期待。然而，人生無常，太安元年（公元302年）三月，司馬尚結(jié)束了他短暫但充滿波折的生命，享年未知。歷史為他定下了“沖太孫”的謚號(hào)，以銘記這位曾短暫閃耀在皇室舞臺(tái)上的年輕王子。他的故事雖然短暫，但已在歷史的長河中留下了印記。
中國古代聰明小孩的故事
——這段關(guān)于路邊的苦李子的故事,最早記載在《世說新語》上。這個(gè)哲理味濃郁的小故事,讓我們毫不猶豫地將王戎劃在神童的圈子里。如果說曹沖的天分在于解決問題,那么王戎的天分則在于觀察總結(jié)。 歷史上的王戎是個(gè)很難下定義的人物,簡直具有典型的性格分裂癥狀。《世說新語》里有關(guān)他的條款還有許多,摘列一二,就...
金華著名人物
東陽的陳亮以豪放詞作著稱，蘭溪的李漁是戲曲家，著有《凰求鳳》等戲劇。蘭溪的黃初平，因傳說中的得道成仙，成為道教神仙黃大仙。永康的蔡希陶在熱帶植物研究領(lǐng)域作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，朱惟精是現(xiàn)代美術(shù)家，作品在國內(nèi)外享有聲譽(yù)。這些人物共同塑造了金華深厚的文化底蘊(yùn)和歷史影響，他們的故事至今仍被后人傳頌...
少年時(shí)代聰慧的歷史人物
——這段關(guān)于路邊的苦李子的故事,最早記載在《世說新語》上。 這個(gè)哲理味濃郁的小故事,讓我們毫不猶豫地將王戎劃在神童的圈子里。 如果說曹沖的天分在于解決問題,那么王戎的天分則在于觀察總結(jié)。 歷史上的王戎是個(gè)很難下定義的人物,簡直具有典型的性格分裂癥狀。 《世說新語》里有關(guān)他的條款還有許多,摘列一二...
馬康華人物簡介
他的成就不僅證明了他的才能，更證明了他的努力和堅(jiān)持。總之，馬康華是一個(gè)在傳媒界和影視制作領(lǐng)域都有著卓越表現(xiàn)的人物。他的工作態(tài)度、生活態(tài)度都體現(xiàn)了他積極向上的精神，他的成就也證明了他的才能和努力。他的人生故事，不僅激勵(lì)著同行業(yè)的工作者，也給所有人帶來了啟示。
名人故事簡短
關(guān)于名人故事大全簡短 小故事大道理，每一則故事都蘊(yùn)含著深刻的意義，下面有我整理的名人故事大全簡短，歡迎閱讀!名人故事大全簡短：居里夫人 1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計(jì)劃掙一些錢出去上大學(xué)。兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲...
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