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    遇到喜歡惹是生非的熊孩子,作為班主任應(yīng)該怎么做?

    熊孩子在小學(xué)階段最常見,他們的父母也容易因?qū)捜莺湍鐞鄱l(fā)生小牛保護(hù)行為。

    班里很難管理的小學(xué)生經(jīng)常會(huì)讓班主任感到頭痛,很多父母跟著煩。最終,這種不服的孩子破壞力強(qiáng),不僅會(huì)影響老師的正常講課,而且因?yàn)檎n上熊孩子有攻擊性,矛盾經(jīng)常不斷。

    因此,經(jīng)常看到一些孩子受傷,向老師投訴,或者回家后父母一氣呵成地找班主任處理問題。

    班里有一個(gè)以上熊孩子的班主任可以說是最累的,加上不合理的家長(zhǎng)護(hù)理更讓人惱火。如何解決這種現(xiàn)象?下面給家長(zhǎng)和老師們一些建議。

    1.班主任要對(duì)熊孩子進(jìn)行認(rèn)知和分辨評(píng)價(jià),不能盲目批評(píng)或排斥。

    熊孩子在家里嬌生慣養(yǎng),父母和老人原則上也不默認(rèn),孩子凡事都以自我為中心,有時(shí)即使因哭鬧、威脅、攻擊行為而感到滿意,父母也不會(huì)給予積極的教育和指導(dǎo),讓孩子樹立正確的認(rèn)識(shí)和分辨。

    時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)發(fā)生認(rèn)知錯(cuò)亂,對(duì)自己的行為缺乏辨識(shí)力。

    考慮到這種特殊的孩子,班主任必須調(diào)整好心態(tài),絕對(duì)不要抱著厭惡和排斥心理面對(duì)。否則,批評(píng)越多,熊孩子反抗心越大,就越容易出現(xiàn)行為上破罐子破摔的現(xiàn)象。

    因此,班主任可以抽出時(shí)間觀察這些孩子。通過從語言表現(xiàn)力、理解能力、社交能力、自制力、秩序感、紀(jì)律意識(shí)等方面評(píng)價(jià)認(rèn)知和分辨力,可以全面了解熊孩子的內(nèi)心世界。

    2.班主任要花時(shí)間重建熊孩子的內(nèi)在秩序感,讓孩子明白為什么要遵守紀(jì)律和規(guī)則。

    所有熊孩子都是秩序感混亂的典型。因?yàn)樵谟變簳r(shí)期被家人過度放縱,或者不給孩子制定規(guī)則,不培養(yǎng)孩子的正確認(rèn)識(shí)和分辨力,所以結(jié)果孩子不知道為什么要遵守紀(jì)律。

    如果班主任只對(duì)熊孩子強(qiáng)調(diào)你要遵守紀(jì)律,他是聽不懂的,更不用說能做到的了。

    為此,班主任必須重建熊孩子的內(nèi)在秩序。要讓孩子知道,遵守紀(jì)律的時(shí)候,他(她)和全班同學(xué)都是一致的。多次指導(dǎo)和鼓勵(lì)后,熊孩子才會(huì)學(xué)會(huì)觀察和模仿周圍的學(xué)生。



    班主任應(yīng)該動(dòng)之以情,曉之以理,因?yàn)樾芎⒆佣枷M玫疥P(guān)注和認(rèn)可,所以班主任一定要有耐心

    我覺得班主任應(yīng)該多關(guān)心他,多和他交流,然后引導(dǎo)他,告訴他對(duì)錯(cuò),讓他明白什么能做,什么不能做,讓他改正。

    在面對(duì)這樣的孩子時(shí),班主任應(yīng)該更加耐心一點(diǎn),從他們的出發(fā)點(diǎn)去尋找答案,慢慢就可以改變過來。

    班主任應(yīng)該給這些小孩子一定的處罰機(jī)制,這樣才可以讓他們有所收斂。

    遇到樓上租客很吵,該如何解決?
    因此,我覺得,你還是應(yīng)該去找警察來幫助你們解決問題,如果屢教不改的話,你可以跟房子的主人溝通,以租客太吵為由,讓他們搬走就可以了。萬事不到最后關(guān)頭都不至于撕破臉,大家肯定是都想好好的住著,畢竟誰也不想惹是生非不是?所以,在考慮以后,實(shí)在得不到緩解,再去找警察哦!

    主題班會(huì)發(fā)言提綱怎么寫?
    本次主題班會(huì),在班干部策劃下,組織學(xué)生充分展示自己的想法,解決了學(xué)生心中的很多問題,讓同學(xué)們深刻的意識(shí)到高三的學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境,效果明顯.本次班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生現(xiàn)身說法,讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體會(huì)到主題,共同進(jìn)步。老師走到了幕后,這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的...

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    本次主題班會(huì),在班干部策劃下,組織學(xué)生充分展示自己的想法,解決了學(xué)生心中的很多問題,讓同學(xué)們深刻的意識(shí)到高三的學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境,效果明顯.本次班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生現(xiàn)身說法,讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體會(huì)到主題,共同進(jìn)步。老師走到了幕后,這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的...

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    作為班主任,應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī),及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會(huì),使學(xué)生的心頭升起理想的光華,使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對(duì)性,班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任,對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和...

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