看圖寫作文一個(gè)孩子在寫作業(yè)
1. 一個(gè)小孩在寫字,看圖寫一段話
星期日的晚上，吃完了晚飯，小強(qiáng)開起了臺(tái)燈，開始寫作業(yè)了。寫著寫著，突然，他遇到了難題小學(xué)生看圖寫話作文：做作業(yè)小學(xué)生看圖寫話作文：做作業(yè)。他冥思苦想了起來，一只手托著下巴，另一只手還一直撓著頭。他一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒又嘟起了嘴巴，正在認(rèn)真地想著！
過了一會(huì)兒，忽然小強(qiáng)一拍桌子，眉頭也舒展開了，眼睛一亮，大叫一聲：“我知道怎么做了。”他快快地寫了起來，臉上露出了高興地笑容。
終于全部做完了，小強(qiáng)開心地笑了，就連旁邊的向日葵仿佛也露出了笑臉窗外的月亮姐姐也豎起了大拇指，仿佛在說：“小強(qiáng)，你真聰明，遇到愛動(dòng)腦筋，真了不起！”小強(qiáng)聽了心里樂滋滋的。
2. 看圖寫話一個(gè)小男孩認(rèn)真地寫作業(yè)
星期日的晚上，吃完了晚飯，小強(qiáng)開起了臺(tái)燈，開始寫作業(yè)了。寫著寫著，突然，他遇到了難題。他冥思苦想了起來，一只手托著下巴，另一只手還一直撓著頭。他一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒又嘟起了嘴巴，正在認(rèn)真地想著！
過了一會(huì)兒，忽然小強(qiáng)一拍桌子，眉頭也舒展開了，眼睛一亮，大叫一聲：“我知道怎么做了。”他快快地寫了起來，臉上露出了高興地笑容。
終于全部做完了，小強(qiáng)開心地笑了，就連旁邊的向日葵仿佛也露出了笑臉。窗外的月亮姐姐也豎起了大拇指，仿佛在說：“小強(qiáng)，你真聰明，遇到愛動(dòng)腦筋，真了不起！”小強(qiáng)聽了心里樂滋滋的。
3. 晚上放學(xué)了,一個(gè)小女孩在寫作業(yè)的作文怎么寫
【我們的煩惱有知道？】
唉，別看我們只是小孩子，天真、活潑、沒有煩惱。可我們的煩惱又有誰能知道？
這幾天，要期中考試了，各科老師安排的作業(yè)非常多。前天，語文老師發(fā)了兩套卷子，每套三張，加起來是六張卷子，而且全是兩面的，正在我抱怨作業(yè)怎么那么多時(shí)。數(shù)學(xué)老師又來了，她發(fā)了一套卷子，還安排了復(fù)習(xí)以前所有的卷子。這時(shí)，科學(xué)老師又來了，他又安排了一篇觀后感，最少八百字。
放學(xué)了，正當(dāng)我們一個(gè)個(gè)背著重如泰山的書包準(zhǔn)備回家時(shí)，語文老師又氣喘噓噓地跑過來說：“還有，今天回去把所有的考試卷子看一遍。”
天啦！這就是今天的作業(yè)嗎？我差一點(diǎn)癱倒在地。
我走在回家的路上，腳像灌滿了鉛一樣沉重，我一邊走，一邊想：“今天的作業(yè)太多了！老師啊老師，你不想讓我活啊！”
回到家，我鞋子一脫，書包一扔，把所有的作業(yè)拿出來，就趕緊開始做。這時(shí)，我媽媽回來了，站在門口叫我開門，我沒好氣地說：“自己開！我來不及了。”媽媽只好自己開門了。
過了一會(huì)兒，該吃飯了，我狼吞虎咽的幾下把飯吃完了，然后又去接著做作業(yè)，一直做到十二點(diǎn)才做完，那時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了，我把書包剛收拾好，正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，媽媽突然說：“回來，還沒寫毛筆字。”我哀求地說：“媽！饒了我吧，我實(shí)在不行了！”媽媽嚴(yán)肅地說：“不行，必需寫！”
沒辦法，我只好硬著頭皮去寫，這時(shí)，我的眼皮只打架，呵欠連天，寫到很晚才睡。
那天晚上，我覺得當(dāng)學(xué)生真辛苦啊！
4. 看圖做作文3個(gè)小朋友一起做作業(yè)
例文：一件有意義的事——打掃衛(wèi)生 （作者：千山一碧） 今天下午，我寫完作業(yè)后，閑著沒事干。
這時(shí)，媽媽說她要到樓上搞衛(wèi)生。我一聽，頓時(shí)心血來潮，想：何不幫媽媽干點(diǎn)活兒！ 于是，我便對媽媽說：“媽媽，我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說：“也好，可以給你鍛煉鍛煉。
我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫字臺(tái)一類的吧！” 這時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快上去吧！”于是，我便和媽媽來到了兒樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來。
我先來到客廳里，擦電視機(jī)柜馬上面不滿了灰塵，好象是敵軍占領(lǐng)了一片土地。這時(shí)，我向它們發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺個(gè)片甲不留，奪回了“領(lǐng)地”。
接著，我又向茶幾上的“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會(huì)兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。
剛抹了一會(huì)兒，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續(xù)干了起來。
大約過了半個(gè)鐘頭，我已經(jīng)把窗戶、臺(tái)燈、寫字臺(tái)都擦遍了，這時(shí)，它們就像新的一般。手抹上去，一點(diǎn)灰塵也沒有。
我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報(bào)我的“戰(zhàn)績”。 今天，我總算為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高興了。
一件有意義的事 星期天的上午，陽光燦爛，天上飄著幾朵雪白的云。太陽公公笑瞇瞇地，好像在向小朋友們招手。
這天，媽媽要做很多家務(wù)事，我一看，只見媽媽正在擦桌子，額頭上流著像珍珠那晶瑩似的汗珠。看見媽媽那樣累，我走過去，說：“我來幫您做吧！”媽媽答應(yīng)了。
我走到洗槽，學(xué)著媽媽那樣子。首先往盆里倒些水，放一些洗衣粉，把衣服放進(jìn)去，浸泡一會(huì)。
抓住衣服，兩手使勁搓洗。我一看，搓出了許多臟水，搓洗完了，我看還有沒有污漬，突然我看見衣領(lǐng)還有許多污漬，就抹上肥皂，用力搓洗。
最后，用清水反復(fù)清洗干凈，直到?jīng)]有污水，才把它擰干晾曬到衣架棚上。 看著自己洗的衣服，我高興極了。
____________________________________________________ [怎樣寫一件有意義的事] 習(xí)作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。 習(xí)作指導(dǎo)： 1、審清題意要注意哪些問題？ 命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會(huì)出現(xiàn)“文不對題”的現(xiàn)象，這是很不應(yīng)該的。
要達(dá)到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細(xì)觀察、思考題目的意思。
審清題意首先要琢磨題中的每一個(gè)詞的含義，明確習(xí)作中的對象、要求范圍。如本次訓(xùn)練的作文題，“對象”是“事”，記一件事。
“要求”是必須親身經(jīng)歷的，道聽途說不行，臆造虛構(gòu)更不行。“范圍”是“一件”事，不要“兩件、三件”。
同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”…… 另外，還要抓題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現(xiàn)的。
像本次習(xí)作命題中的“中心詞”應(yīng)當(dāng)是“親身經(jīng)歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動(dòng)的關(guān)鍵所在。 2、怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實(shí)”？ 寫作文應(yīng)當(dāng)真實(shí)，這個(gè)“真實(shí)”，主要指真實(shí)的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。
“真實(shí)”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規(guī)定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當(dāng)然就不會(huì)是真人真事。
但是你在這些作文中所表達(dá)的思想認(rèn)識(shí)和愛憎感情，同樣應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的，也就是把你的真實(shí)的認(rèn)識(shí)、真實(shí)的感情寫出e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad9431333361303730來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認(rèn)識(shí)和反映的感情，仍然是真實(shí)的。
反過來，即使你寫的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”，但如果你對這件事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度并不是真的，那也不能算是“真實(shí)”的了。 因此，作文中只要表達(dá)了真情實(shí)感，就符合了“真實(shí)”的要求。
至于的有的作文題目，明確表明必須 *** 人真事，那就不可以虛構(gòu)。如：本次習(xí)作訓(xùn)練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”，就必須是“親身經(jīng)歷”的。
3、選材怎樣做到“有意義”？ 為“記一件親身經(jīng)歷的事”選材，并不容易。因?yàn)閷γ總€(gè)人來說，經(jīng)歷的事都有很多，是不是隨便寫一件，那當(dāng)然不是，重要的是要選“有意義”的事來寫。
有些學(xué)生為了做到“有意義”往往就會(huì)從概念出發(fā)“主題先行”，然后就虛構(gòu)一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經(jīng)歷”的要求，也不會(huì)有真情實(shí)感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。
首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強(qiáng)身、和氣生財(cái)……都可能是有意義的，關(guān)鍵在于學(xué)生能不能具有發(fā)現(xiàn)“意義”所在的眼力。 其實(shí)做任何一件事情，無論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫出來，讀者看了就覺得有勁兒。
那么，如何寫出“意義”來呢？下面結(jié)合例文片斷談兩種方法： 一是抒情法。就是在記事的關(guān)鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過抒情表達(dá)出來。
例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習(xí)作，其主要內(nèi)容是記。
5. 看圖做作文3個(gè)小朋友一起做作業(yè)
例文：一件有意義的事——打掃衛(wèi)生 （作者：千山一碧） 今天下午，我寫完作業(yè)后，閑著沒事干。
這時(shí)，媽媽說她要到樓上搞衛(wèi)生。我一聽，頓時(shí)心血來潮，想：何不幫媽媽干點(diǎn)活兒！ 于是，我便對媽媽說：“媽媽，我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說：“也好，可以給你鍛煉鍛煉。
我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫字臺(tái)一類的吧！” 這時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快上去吧！”于是，我便和媽媽來到了兒樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來。
我先來到客廳里，擦電視機(jī)柜馬上面不滿了灰塵，好象是敵軍占領(lǐng)了一片土地。這時(shí)，我向它們發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺個(gè)片甲不留，奪回了“領(lǐng)地”。
接著，我又向茶幾上的“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會(huì)兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。
剛抹了一會(huì)兒，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續(xù)干了起來。
大約過了半個(gè)鐘頭，我已經(jīng)把窗戶、臺(tái)燈、寫字臺(tái)都擦遍了，這時(shí)，它們就像新的一般。手抹上去，一點(diǎn)灰塵也沒有。
我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報(bào)我的“戰(zhàn)績”。 今天，我總算為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高興了。
一件有意義的事 星期天的上午，陽光燦爛，天上飄著幾朵雪白的云。太陽公公笑瞇瞇地，好像在向小朋友們招手。
這天，媽媽要做很多家務(wù)事，我一看，只見媽媽正在擦桌子，額頭上流著像珍珠那晶瑩似的汗珠。看見媽媽那樣累，我走過去，說：“我來幫您做吧！”媽媽答應(yīng)了。
我走到洗槽，學(xué)著媽媽那樣子。首先往盆里倒些水，放一些洗衣粉，把衣服放進(jìn)去，浸泡一會(huì)。
抓住衣服，兩手使勁搓洗。我一看，搓出了許多臟水，搓洗完了，我看還有沒有污漬，突然我看見衣領(lǐng)還有許多污漬，就抹上肥皂，用力搓洗。
最后，用清水反復(fù)清洗干凈，直到?jīng)]有污水，才把它擰干晾曬到衣架棚上。 看著自己洗的衣服，我高興極了。
____________________________________________________ [怎樣寫一件有意義的事] 習(xí)作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。 習(xí)作指導(dǎo)： 1、審清題意要注意哪些問題？ 命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會(huì)出現(xiàn)“文不對題”的現(xiàn)象，這是很不應(yīng)該的。
要達(dá)到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細(xì)觀察、思考題目的意思。
審清題意首先要琢磨題中的每一個(gè)詞的含義，明確習(xí)作中的對象、要求范圍。如本次訓(xùn)練的作文題，“對象”是“事”，記一件事。
“要求”是必須親身經(jīng)歷的，道聽途說不行，臆造虛構(gòu)更不行。“范圍”是“一件”事，不要“兩件、三件”。
同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”…… 另外，還要抓題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現(xiàn)的。
像本次習(xí)作命題中的“中心詞”應(yīng)當(dāng)是“親身經(jīng)歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動(dòng)的關(guān)鍵所在。 2、怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實(shí)”？ 寫作文應(yīng)當(dāng)真實(shí)，這個(gè)“真實(shí)”，主要指真實(shí)的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。
“真實(shí)”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規(guī)定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當(dāng)然就不會(huì)是真人真事。
但是你在這些作文中所表達(dá)的思想認(rèn)識(shí)和愛憎感情，同樣應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的，也就是把你的真實(shí)的認(rèn)識(shí)、真實(shí)的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認(rèn)識(shí)和反映的感情，仍然是真實(shí)的。
反過來，即使你寫的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”，但如果你對這件事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度并不是真的，那也不能算是“真實(shí)”的了。 因此，作文中只要表達(dá)了真情實(shí)感，就符合了“真實(shí)”的要求。
至于的有的作文題目，明確表明必須 *** 人真事，那就不可以虛構(gòu)。如：本次習(xí)作訓(xùn)練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”，就必須是“親身經(jīng)歷”的。
3、選材怎樣做到“有意義”？ 為“記一件親身經(jīng)歷的事”選材，并不容易。因?yàn)閷γ總€(gè)人來說，經(jīng)歷的事都有很多，是不是隨便寫一件，那當(dāng)然不是，重要的是要選“有意義”的事來寫。
有些學(xué)生為了做到“有意義”往往就會(huì)從概念出發(fā)“主題先行”，然后就虛構(gòu)一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經(jīng)歷”的要求，也不會(huì)有真情實(shí)感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。
首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強(qiáng)身、和氣生財(cái)……都可能是有意義的，關(guān)鍵在于學(xué)生能不能具有發(fā)現(xiàn)“意義”所在的眼力。 其實(shí)做任何一件事情，無論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫出來，讀者看了就覺得有勁兒。
那么，如何寫出“意義”來呢？下面結(jié)合例文片斷談兩種方法： 一是抒情法。就是在記事的關(guān)鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過抒情表達(dá)出來。
例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習(xí)作，其主要內(nèi)容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經(jīng)過。如果光寫吵嘴的全過程，吵嘴結(jié)。
送雨傘看圖寫話作文
小明真是細(xì)心的好孩子。送雨傘看圖寫話作文【篇三】 小明一個(gè)人在家里認(rèn)真的寫著作業(yè)，突然一陣風(fēng)吹的窗戶嘩啦嘩啦的直響，小明趕緊到窗前一看，外面開始下雨了。他一邊關(guān)窗戶一邊自言自語的說：“糟糕，媽媽快下班了，她沒有帶雨傘，會(huì)被雨淋濕的.。”于是他趕忙帶出自己的雨衣、雨鞋穿在身上，...
看圖寫作文眼睛近視
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可是作業(yè)馬上要交了，百朋友很急很急，于是他拿起作業(yè)本奔向電腦，在百度知道里面設(shè)置了懸賞……首先，這個(gè)現(xiàn)象現(xiàn)在是非常以及特別普遍的；原因是千奇百怪需要羅列的；最后，總結(jié)出所以我們應(yīng)該……大概就是這個(gè)樣子。你能想到懸賞，某種方面來說還是一個(gè)聰明的孩子。希望你能自己乖乖做。
一副圖一個(gè)孩子下面的作業(yè)堆積如山有個(gè)朋友叫他去跟他玩這篇作文怎么...
一堆孩子在搶鏡頭,反正就是很亂的那種.我春游得時(shí)候拍照就總這樣.他們搶鏡頭好好笑的.還有么就是,中午午休,所有人都在睡覺,有一個(gè)靠窗的小孩,拿窗簾裹在頭上,做成阿拉伯人那種狀態(tài).
=年級作文看圖寫話一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)
授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法：1、記敘文的學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，寫作訓(xùn)練，小學(xué)生在作文方面應(yīng)該達(dá)到如下目標(biāo)：寫作過程：1：審題.能夠說出題目的寫作對象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點(diǎn)，能夠區(qū)分類似的題目，并能按照題目的附加要求作文。2.立意：能夠掌握確定一篇文章中心...
小學(xué)二年級作文,看圖寫話,老師在改作業(yè)
馬老師對小明說：“小明，你的作業(yè)非常整潔。”小明回答道：“謝謝老師！”馬老師接著表揚(yáng)了小紅，因?yàn)樗淖鳂I(yè)完全正確。兩個(gè)老師都展現(xiàn)出了他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，一位溫柔細(xì)致，另一位則嚴(yán)格認(rèn)真，他們讓同學(xué)們感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在課堂上，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極思考，每個(gè)問題都得到了細(xì)致的解答...
急急急!!!明天考試了,要一篇寫【 抄作業(yè) 】的看圖寫話的作文!快快快
； ； ； 早晨，班里多了一些一大早就趕來“刻苦用功”的同學(xué)。他們往往筆下迅速地寫著，眼睛則東瞅西看。不用說，他們是來抄作業(yè)的。 ； ； ； 為什么不在家里認(rèn)認(rèn)真真地寫，而要來到學(xué)校抄呢？其實(shí)答案有兩個(gè)：一、不會(huì)做；二、既快又輕松。 ； ； ； ；第一個(gè)回答以前可以理解，但是現(xiàn)在...
一年級看圖寫話作文50字
小學(xué)一年級的語文課程開始有了看圖寫話，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，一二年級的看圖寫話是為三年級的作文打基礎(chǔ)的。也是培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。學(xué)校老師三令五審讓家長重視這個(gè)作業(yè)，可是如何輔導(dǎo)孩子寫好看圖寫話卻又是很多家長頭疼的問題。一年級看圖寫話作文...
三年級看圖寫作文(做好事)
簡評:這是篇看圖作文,小作者根據(jù)圖畫,展開了豐富合理的想象,緊緊把握住了三個(gè)小朋友掃地、擦窗、運(yùn)垃圾這一重點(diǎn)畫面來寫,并注意寫出了人物的語言、動(dòng)作及心理活動(dòng),讀來生動(dòng)感人,一個(gè)剛剛升入三年級 的孩子,能寫出這樣的成功之作,不簡單。 2. 三年級作文我和朋友做好事五十 有一天我在路上遇到了一只小狗。我...
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雙遼市曲齒： ______[答案] 一年級孩子的作文——大多是看圖說話 1、要學(xué)會(huì)看圖,把內(nèi)容看全,切忌遺漏. 2、描述要準(zhǔn)確,句子要完整,不要出現(xiàn)病句. 3、所學(xué)過的好詞,學(xué)著去用. 以上,若能做到,成績不會(huì)太差的.
雙遼市曲齒： ______ 一年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練,是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個(gè)橋梁和憑借,是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑. 一年級...
雙遼市曲齒： ______ [作文 聰明的小猴(看圖寫話)] 一個(gè)夏天的上午,小猴寫完作業(yè)去找小雞,到了小雞家,小猴問小雞:小雞,你的作業(yè)寫完了嗎?小雞驕傲的說:我早就寫完了,作文 聰明的小猴(看圖寫話).小猴又問:那你現(xiàn)在干么呢?小雞說:還能干什...
雙遼市曲齒： ______[答案] 一年級的寫作不會(huì)很難,通常是看圖寫作,主要是仔細(xì)觀察圖片,發(fā)揮想象,但又不能偏離圖畫的本意,大致這樣
雙遼市曲齒： ______ 如果孩子到了五年級還不會(huì)寫看圖作文,家長是該上火了.(注:本人是小學(xué)語文老師)寫好看圖作文,其實(shí)教會(huì)孩子兩點(diǎn)就夠了:第一,把圖里發(fā)生了什么事描述清楚.例如,在什么時(shí)間?什么地點(diǎn),有誰?發(fā)生了什么事.第二,要教孩子想...
