600字作文：再見(jiàn)了，老師
導(dǎo)語(yǔ)：一日為師，終身為父，雖然我們不久要與老師再見(jiàn)，但我們永遠(yuǎn)掛念親愛(ài)的老師。下面是我整理的600字作文：再見(jiàn)了，老師，歡迎大家的閱讀和參考。
第一篇：再見(jiàn)了，老師600字
那過(guò)去的，會(huì)在我們心里，不會(huì)遺忘……
——題記
老師，您要走了，時(shí)間流逝得那么快，我們只能時(shí)常回憶。
我們的日子
一個(gè)月前，語(yǔ)文老師和你一起走進(jìn)教室，語(yǔ)文老師跟我們介紹說(shuō)，您是來(lái)實(shí)習(xí)的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都鼓掌歡迎您，那時(shí)我們還不是很熟悉，但是后來(lái)你給我們上課、教我們寫(xiě)作文、教我們學(xué)習(xí)方法、和同學(xué)聊天……但是，時(shí)間老人卻走得那么快，語(yǔ)文老師跟我們說(shuō)，過(guò)完星期五您就要回學(xué)校了，星期五就是你幫我們上的最后兩節(jié)語(yǔ)文課。聽(tīng)完后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都鼓掌了，有的同學(xué)還在問(wèn)，怎么這么早就走了?
星期五，您來(lái)幫我們上最后兩節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)課都比以前認(rèn)真了，也比以前聽(tīng)話了，好像在珍惜我們相處的最后時(shí)刻，下課了，我們都在圍著你，叫你簽名、寫(xiě)QQ、寫(xiě)手機(jī)，還有的要照相留念，就好像遇見(jiàn)大明星一樣。
現(xiàn)在
老師您就要走了，我們就要離別了，我們相處的一個(gè)多月，那些回憶卻總是浮現(xiàn)在腦海里，那些日子里，我們一起歡笑、我們一起努力、我們一起學(xué)習(xí)、我們一起進(jìn)步……雖然時(shí)間很短暫、日子很平凡，但是，很難忘、很快樂(lè)。
再見(jiàn)了，老師!我相信是緣分將我們拉在一起，讓我們聚在初一(3)班;我相信我們會(huì)再見(jiàn)的，不是有句話說(shuō)，“有緣千里來(lái)相會(huì)”嗎?
再見(jiàn)了，老師!即使我們心中有太多的不舍和留戀，您還是要走，人生就是這樣有聚有散，每一次分離都是為了下一次更好的相聚。
老師，我們會(huì)再見(jiàn)的!
第二篇：再見(jiàn)了，老師600字
就要離開(kāi)我心目中偉大的母校了，就要離開(kāi)我心目中的和藹的葉老師了，我真依依不舍。不過(guò)看到葉老師那張慈祥的笑臉，我明白了，雖然我就要離開(kāi)老師了，但是老師的精神一直在我心中。老師孜孜不倦的批改作業(yè)的身影已印在我的腦海里了，老師溫暖的話語(yǔ)在我耳際盤(pán)旋。
記得你剛接手我們班的時(shí)候，我對(duì)你還不熟悉，但些同學(xué)呢，好像對(duì)你很熟悉，他們說(shuō)你是“母老虎”。我第一眼看到你的時(shí)候也覺(jué)得你很像“母老虎”、很兇的樣子。但是跟你相處了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)你也沒(méi)有同學(xué)們說(shuō)的和我想象中的那么兇。
記得有一次，你叫我們用“……因此……”造句，多數(shù)的同學(xué)都不知道怎么造，但是我會(huì)。我想舉手，但又怕答錯(cuò)之后，同學(xué)們會(huì)嘲笑，當(dāng)我這樣想著的時(shí)候，你叫了我，我就說(shuō)了一句，你說(shuō)可以。我原本是一個(gè)非常膽小的人，自從那次后，我變得更大膽了，我也偶爾舉手發(fā)言了。我也知道了，答對(duì)答錯(cuò)都不重要，你有這種膽量舉手，你就是最棒的。
我是一個(gè)特別迷戀電腦的人，很少?gòu)?fù)習(xí)，記得那次在操場(chǎng)，葉老師問(wèn)了我一句話，問(wèn)我最近是不是迷上電腦了。我說(shuō)：“嗯?”但是回答完之后，我卻覺(jué)得很后悔，后悔自己只知道玩而不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的，你教會(huì)了我做人的道理，你希望自己所教的學(xué)生都成為有用之才;老師，我不會(huì)讓你失望的，我會(huì)好好把握現(xiàn)在的分分秒秒;老師，以后的人生路上，我將永遠(yuǎn)銘記你，因?yàn)槟闶俏业囊啡恕?rdquo;再見(jiàn)了，老師。
第三篇：再見(jiàn)了，老師600字
燕子去了，有再飛回來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;荷花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但我的小學(xué)時(shí)光卻一去不復(fù)返了。多年之后，也許同學(xué)的.名字會(huì)淡忘，但我的老師，我的班主任，卻永遠(yuǎn)也忘不掉。
老師，也許您還記得那次我們一起去少兒教育基地郊游的情景，當(dāng)時(shí)您興奮得像個(gè)孩子。全程您似乎一點(diǎn)也不怕累，和我們一起游戲嬉戲，親切的話語(yǔ)像太陽(yáng)般灑在我的身上。在路上，您帶領(lǐng)我們集體唱起歌來(lái)，好清爽好痛快!在基地里面，您和我們一起認(rèn)真地聽(tīng)講，然后又給我們幽默地講了《龜兔賽跑》等故事，逗得我們哈哈大笑。中午了，您和我們吃著自己帶的飯菜，我拿起一顆水果使勁往您手里塞，您卻輕巧的躲開(kāi)了，臉上依然帶著笑容地說(shuō)：“孩子，我不吃。”但我的心里洋溢著一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
老師雖然很慈祥，但也十分嚴(yán)厲的，對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。有一次，我在上課時(shí)走神了，您那敏銳的雙眼馬上就覺(jué)察到了。下課后，您把我叫到辦公室狠狠地批了我一頓，內(nèi)容不記得了，但后面幾句話使我記憶猶新：“哎!孩子!老師批評(píng)你不是別的原因，是為了端正你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，以后你應(yīng)該更加努力，老師相信你是最棒的!”因了您的教誨，因了您的鼓勵(lì)，我的學(xué)習(xí)才更加進(jìn)步了，才有了今天小學(xué)畢業(yè)的成績(jī)。
一滴小淚穿過(guò)我的心扉，老師，當(dāng)我想起您那蒼老的臉龐，已經(jīng)灰白的頭發(fā)，緩慢的步伐，不禁鼻子一酸，淚落了下來(lái)。這一切的一切，仿佛像一天似地，過(guò)得飛快。馬上就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)了，就讓我再回味一下過(guò)去，再抽咽著擁抱一次恩師，發(fā)自肺腑地說(shuō)一聲“謝謝您，老師!再見(jiàn)了，老師!”
第四篇：再見(jiàn)了，老師600字
歲月匆匆，花開(kāi)花落。隨著流淌的溪水走完了小學(xué)六年的生活，與初中的殿堂遙相呼應(yīng)，其中，有一個(gè)人默默無(wú)聞的幫助著我，那便是老師。
我本是一個(gè)無(wú)知的孩童，是您將我?guī)狭诉@條漫漫的學(xué)海，可在小船迎風(fēng)初起時(shí)，又不得不像我的導(dǎo)師揮淚告別，也許這就是人生吧，也許這就是命運(yùn)吧，總是要在無(wú)奈與彷徨中徘徊。
六年的朝夕相處，使彼此了解，相見(jiàn)恨晚，面對(duì)著這無(wú)情的流逝，我無(wú)言以對(duì)，只得仰天長(zhǎng)嘆;時(shí)間你能把腳步放慢些，讓我和我的導(dǎo)師多呆一會(huì)。雖然結(jié)果我已經(jīng)知道，但是我也要固然去做，這不在是幼稚，而是師生間的情誼。
“一日為師，終身為父。”這一句話一直銘刻在我的心上。在逃去如飛的日子里，彈指瞬間，6年的光陰從茫然的眼睛中閃過(guò)，似白駒過(guò)隙，那么的無(wú)聲無(wú)息。老師，人們說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。6年了，您的一言一行一直映在我的腦海里。如今我將要離去，將送上世界上最最溫暖的祝愿。
我知道我在您心目中只占據(jù)著一個(gè)小小的地位。但是，您那高大的身影卻融入我的生命中，因?yàn)槟俏抑R(shí)的母親。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，您是那美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
再見(jiàn)了，老師。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
給老師的一封信4年級(jí)ó00字
敬愛(ài)的高老師：您好！最近工作怎樣？是否順心？光陰似箭，日月如梭。不經(jīng)意間，我們已快從小學(xué)畢業(yè)了。您是從五年級(jí)接手我們的班、那是，我們就像一盤(pán)散沙，雖有團(tuán)結(jié)心，但對(duì)學(xué)習(xí)非常漫不經(jīng)心；現(xiàn)在，我們班就像是一條緊緊相連的珠鏈，任誰(shuí)也不能拆散我們這個(gè)集體，并且，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)也很有上進(jìn)心，...
《我的老師》作文600字左右
說(shuō)：“你就是那個(gè)……的丫頭？！”好明顯的一句話，老師還記得她最?lèi)?ài)叫我丫頭，好高興，我點(diǎn)頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個(gè)丫頭啊，老師您記起了，我好高興。”現(xiàn)在的心情早忘了該怎么形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。
再見(jiàn)了,老師提示:六年小學(xué)生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心里的話想...
這個(gè)難度有點(diǎn)大啊。我接受這個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)你沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求啊。如果是六年級(jí)作文應(yīng)該600字就足夠了吧。我要保證的是絕對(duì)原創(chuàng)。找不到網(wǎng)絡(luò)痕跡，絕對(duì)讓你過(guò)關(guān)。再見(jiàn)了，老師 老師，我不得不承認(rèn)，曾經(jīng)我很難能理解你和我說(shuō)過(guò)的話。你總會(huì)告訴我們“時(shí)光飛逝”，讓我們珍惜好每一分、每一秒。但我們想的卻...
初中初二作文800字:老師不在的時(shí)候
老師不在的時(shí)候天臺(tái)赤城街道第二小學(xué)四（3）班 楊燁今天上午最后一節(jié)是自修課，數(shù)學(xué)老師收完作業(yè)對(duì)我們說(shuō)“接下來(lái)大家自修，可以做作業(yè)，也可以看書(shū)。”說(shuō)完，老師就急匆匆地走出了教室。同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)喜行于色，有的同學(xué)低聲說(shuō)：“OK，再見(jiàn)！”有的說(shuō)：“哇塞，解放了！”有的站起來(lái)，扭起了...
再見(jiàn)話題作文
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關(guān)于老師的作文5io00字
關(guān)于老師的作文:我的良師作文 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。——題記 徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿(mǎn)熱情,充滿(mǎn)激情。 記得剛上初中...
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從這件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。 開(kāi)學(xué)至今,為了不讓孫老師失望,我盡最大努力把字寫(xiě)的工整些,雖然和別人寫(xiě)的好比還差很多,但比上學(xué)期的自己寫(xiě)得要好很多了。 有關(guān)寫(xiě)老師的作文2 老師的愛(ài),無(wú)私中透著平凡的味道;像一個(gè)暖流,慢慢的流進(jìn)我們的心田;像一種呼喚,幫助我們甩掉孤獨(dú)寂寞;像一陣春風(fēng),...
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伍家崗區(qū)不可： ______ 再見(jiàn)了,老師! 燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;但是李老師,與您就要分別,什么時(shí)候才能天天看到您;看到您那熟悉的背影;看到您在黑板上給我門(mén)灌輸知識(shí)的...
伍家崗區(qū)不可： ______ 再見(jiàn)了老師 幾年的小學(xué)生活,幾百個(gè)日日夜夜.六年級(jí)了,要畢業(yè)了,就要快與老師分別了.這小學(xué)生活中,最難忘的是我們的曾老師.曾老師有一雙“火眼金睛.”每次上課,無(wú)論她是面向黑板還是面向我們,都能準(zhǔn)確地知道誰(shuí)分神了,誰(shuí)說(shuō)...
伍家崗區(qū)不可： ______ 再見(jiàn)了,老師 在我印象中,我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟,而老師就像引航的燈塔,不斷地引導(dǎo)我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)激流,繞過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)暗礁.小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯,使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童,變成了一個(gè)有知識(shí),講文明,愛(ài)集體的學(xué)生....
伍家崗區(qū)不可： ______ 光陰如梭,歲月如流,小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了.而今,我即將畢業(yè).在離開(kāi)母校的時(shí)刻,我心中充 滿(mǎn)了留戀之情. 此時(shí)此刻,不由地使我留戀起那啟蒙、教育我的每一位辛勤的老師.以前我總X得時(shí)間過(guò)得太慢,而今回想這些日日夜夜...
伍家崗區(qū)不可： ______ 年級(jí)了,要畢業(yè)了,就要快與老師分別了.這小學(xué)生活中,最難忘的是我們的曾老師.曾老師有一雙“火眼金睛.”每次上課,無(wú)論她是面向黑板還是面向我們,都能準(zhǔn)確地知道誰(shuí)分神了,誰(shuí)說(shuō)小話,誰(shuí)做小動(dòng)作,誰(shuí)吃零售、、、、、、一次警...
