五種說明方法 常見的五種說明方法是什么？
1、舉例子
舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)。
2、打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
作用：把……比作……，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)，使說明更通俗易懂。
3、作詮釋
從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋。
作用：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。
4、列數(shù)字
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
作用：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。更體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)。
5、分類別
說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
作用：條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地說明了說明對(duì)象的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。
參考資料來源：百度百科-說明方法
說明方法
常見的說明方法
常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。
（1）舉例子。舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。如：
一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國(guó)際語言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因?yàn)槌赡耆说闹R(shí)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，容易在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識(shí)豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。
這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點(diǎn)，作者先提供了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，又分析了原因。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個(gè)實(shí)例：馬克思在五十多歲的時(shí)候，只用六個(gè)月時(shí)間便精通了俄語。這樣一來，內(nèi)容具體了，說服力增強(qiáng)了。
說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。但二者又有區(qū)別。議論文中的事例，是用來證明觀點(diǎn)的，說明文的事例，是用來介紹知識(shí)的。
運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
（2）分類別。將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。
運(yùn)用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)，一次分類只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。例如：“圖書館的藏書有中國(guó)的、古典的、外國(guó)的、科技的、文學(xué)的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。”這里用了不只一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以表達(dá)不清。正確的說法應(yīng)該是：
圖書館的藏書，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。
這樣，每次分類只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說，也屬于分類別。
注意，運(yùn)用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。
（3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
（4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。
（5）畫圖表。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說更直接、更具體。
（6）下定義。用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
下定義的時(shí)候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。
①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。
②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。
③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
④工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，它是應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論來解決生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題的學(xué)問。
無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質(zhì)，只有這樣的定義才是科學(xué)的。比如，有人說：“人是兩足直立的動(dòng)物。”這個(gè)定義就是不科學(xué)的，因?yàn)樗鼪]能揭示事物的本質(zhì)。“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。”這才是科學(xué)的定義，因?yàn)樗沂玖巳说谋举|(zhì)。
（7）作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。
例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。
（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
（9）摹狀貌。為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
（10）引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運(yùn)用多種說明方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
1、舉例子，舉出實(shí)際事例來說明事物。使所要說明的事物具體化。以便讀者理解。使文章表達(dá)的意思更明確。更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力，更具體，更詳細(xì)。
2、作比較，作比較是將兩種類別相同或不同的事物，現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象.事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)。
3、列數(shù)字，為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解.需要注意的是,引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。
4、分類別，要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明，條理清晰，一目了然。
5、打比方，利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。
舉例子，作比較，列數(shù)字，分類別，打比方。
1、舉例子，舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。這樣使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力、更具體、更詳細(xì)。
2、作比較，作比較是將兩種類別相同或不同的事物，現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。
3、列數(shù)字，為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
4、分類別，要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說明，也屬分類別。
5、打比方，利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的，不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
一、舉例子
這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。
二、分類別
分類別的作用是使說明條理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使說明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。
四、列數(shù)子
其作用是使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。
五、作詮解
作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。
六作比較
作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。
七、下定義
其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對(duì)象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。
八、畫圖表
畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象。
九、摹狀貌
摹狀貌能使說明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。
八種說明方法并舉例
5、打比方：用修辭方法中的明喻、暗喻來生動(dòng)形象說明,增強(qiáng)文章的趣味性。6、作比較：一個(gè)事物跟另一個(gè)事物做比,以突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等)。7、引用： 引用別人的話或資料原文,加強(qiáng)被說明事物的理論依據(jù)的真實(shí)性。8、分類別：把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍,把復(fù)雜的事物按一...
說明文的說明方法有哪幾種
說明文的九種常用說明方法如下：1. 舉例子：通過提供具體、易懂且具有代表性的實(shí)例，幫助說明事物的情況或事理。2. 分類別：當(dāng)需要說明事物的特征或事理時(shí)，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)等差異，將事物或事理按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3. 下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或問題，使用簡(jiǎn)明扼要的語言給出定義。4....
說明文的說明方法有幾種?
一共有六種說明方法 ：列數(shù)字、打比方、作比較、作假設(shè)、類比、舉例子。映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（打比方）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小...
說明方法有哪些種類?
常見的說明方法有七種：1、數(shù)字說明法：也叫列數(shù)字。有時(shí)為了便于從數(shù)量上說明事物的特征，往往用一些數(shù)字來準(zhǔn)確地、科學(xué)地加以說明。2、比較說明法：也叫做比較。為了說明某些抽象的或比較陌生的事物，用具體的或比較熟悉的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說明事物的效果。”3、定義說明法：也叫下定義。有時(shí)...
一共有幾種說明方法
說明方法有七種，分別是：1. 數(shù)字說明法（列數(shù)字）：通過數(shù)字來準(zhǔn)確和科學(xué)地描述事物的特征。2. 比較說明法（比較）：通過與具體或熟悉的事物比較，來闡明抽象或不太熟悉的概念。3. 定義說明法（下定義）：用簡(jiǎn)潔明了的語言定義事物，幫助讀者形成清晰的概念。4. 比喻說明法（打比方）：使用熟知的...
說明文8種說明方法及例子
5. 比喻說明：利用比喻的修辭手法，如明喻和暗喻，來生動(dòng)形象地描述事物，增加文章的趣味性。6. 比較說明：通過與另一事物的比較，突出強(qiáng)調(diào)所說明對(duì)象的特點(diǎn)或地位。7. 引用說明：引用他人的話語或資料原文，以加強(qiáng)說明對(duì)象的理論依據(jù)，提高說明的可信度。8. 分類說明：將大的范圍細(xì)分為小的類別，按照...
說明文有幾種說明方法?
說明文有多種說明方法，以下是七種常見的技巧：1. 數(shù)字說明法：通過列出具體數(shù)字，可以精確和科學(xué)地展示事物的特征。2. 比較說明法：通過將未知或抽象事物與已知或具體事物相比較，有助于提高說明的效果。3. 定義說明法：通過簡(jiǎn)潔明了的定義，突出事物的核心內(nèi)容和問題，幫助讀者形成清晰的概念。4. 比喻...
常見的六種說明方法
1. 列數(shù)字：通過列舉具體數(shù)字，能夠使說明文更加準(zhǔn)確和有說服力。這種方法能夠客觀地展示數(shù)據(jù)，從而讓讀者對(duì)所述事實(shí)產(chǎn)生信任感，并且有助于更精確地描繪事物的特征。2. 打比方：借助比喻或暗喻等修辭手段，可以使說明內(nèi)容更加生動(dòng)形象，從而增強(qiáng)讀者的興趣。通過將一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，可以更直觀地...
說明文的說明方法有哪幾種
說明文中常用的九種說明方法：1、舉例子 ：為了說明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。2、分類別 ：要說明事物的特征或事理，從單方面不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類說明。3、下定義 ...
說明文有哪幾種說明方法
打比方是指在說明文中使用比喻這種修辭手法。使用“好像”、“仿佛”等詞語就是打比方的說明方法。例如，“映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”就是一個(gè)打比方的例子。三、作比較 作比較是通過將熟悉的事物與陌生的事物進(jìn)行對(duì)比，來幫助...
相關(guān)評(píng)說：
北海市軸向： ______ 一、舉例子 這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體形象,便于讀者理解. 二、分類別 分類別的作用是使說明條理清楚. 三、打比方 它的主要作用是使說明對(duì)象生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的趣味性. 四、列數(shù)子 其作用是使說明準(zhǔn)確無誤,令讀者信服. 五、作詮解 作詮釋,用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系. 六作比較 作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等). 七、下定義 其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對(duì)象的內(nèi)涵,使說明更嚴(yán)密. 八、畫圖表 畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象. 九、摹狀貌 摹狀貌能使說明生動(dòng)形象,使文章更具可讀性.
北海市軸向： ______ 表達(dá)方式,通俗理解就是表述特定的內(nèi)容所使用的一些特定的語言方法、手段. 在文章的寫作方法上主要有以下5種表達(dá)方式: 1、記敘:直接將人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程記錄下來就行了. 2、描寫:將要描繪對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來,主要有心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫等. 3、抒情:就是將作者內(nèi)心的情感描寫出來,比如表達(dá)一種喜悅的心情 4、說明:用簡(jiǎn)明的語言描述一個(gè)事物的一些特征,說明文一定要真實(shí)最好不要胡編. 5、議論:這類文章有論點(diǎn)論據(jù),寫起來你自己要心里知道自己的論點(diǎn)是什么,然后用論據(jù)來潤(rùn)色論點(diǎn). 望幫得到你\(^o^)/~
北海市軸向： ______ 有五種 1、記敘 2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情 (1)敘述.敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式,它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代. (2)描寫.描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)...
北海市軸向： ______ 一、舉例子 這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體形象,便于讀者理解. 二、分類別 分類別的作用是使說明條理清楚. 三、打比方 它的主要作用是使說明對(duì)象生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的趣味性. 四、列數(shù)子 其作用是使說明準(zhǔn)確無誤,令讀者信服. 五、作詮解 作詮釋,用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系. 六作比較 作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等). 七、下定義 其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對(duì)象的內(nèi)涵,使說明更嚴(yán)密. 八、畫圖表 畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象. 九、摹狀貌 摹狀貌能使說明生動(dòng)形象,使文章更具可讀性.
北海市軸向： ______ 1、敘述 2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情
北海市軸向： ______ = 現(xiàn)在我們學(xué)的說明方法有:列數(shù)字、打比方、舉例子、下定義、作詮釋、摹狀貌等. 這就有六種了.
北海市軸向： ______ 一、舉例子 這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體形象,便于讀者理解. 二、分類別 分類別的作用是使說明條理清楚. 三、打比方 它的主要作用是使說明對(duì)象生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的趣味性. 四、列數(shù)子 其作用是使說明準(zhǔn)確無誤,令讀者信服. 五、作詮解 作詮釋,用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系. 六、作比較 作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等). 七、下定義 其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對(duì)象的內(nèi)涵,使說明更嚴(yán)密. 八、畫圖表 畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象. 九、摹狀貌 摹狀貌能使說明生動(dòng)形象,使文章更具可讀性
北海市軸向： ______ 1、記敘 2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情 (1)敘述.敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式,它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代. (2)描寫.描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來...
北海市軸向： ______[答案] 說明方法,是寫說明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來的方法.說明方法有很多種,寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的,選用最佳的說明方法. 說明方法的作用 說明方法(1)舉例子 (2)引資料(引用) (3)作比...
北海市軸向： ______ 五種
