我們五年級(jí)語文書的第四單元綜合實(shí)踐活動(dòng)查找漢字的起源和來歷,請(qǐng)大家?guī)蛶兔?
傳說中倉頡生有“雙瞳四目”。目有重瞳者，中國史書上記載只有三個(gè)人，虞舜、倉頡、項(xiàng)羽。虞舜是禪讓的圣人，孝順的圣人，而倉頡是文圣人，項(xiàng)羽則是武圣人。[月影讀書頻道 http://bbsmoon.com/]
倉頡，中國原始社會(huì)后期黃帝的助手。曾把流傳于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在漢字創(chuàng)造的過程中起了重要作用，為中華民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功績(jī)。
[月影讀書頻道 http://bbsmoon.com/]
這位史前傳說人物，在我國古代戰(zhàn)國以前的典藉中都從未提及。最早提及倉頡者，是戰(zhàn)國時(shí)期的荀卿。其后是《呂氏春秋》和《韓非子》，在荀子“故好書者眾矣，而倉頡獨(dú)傳者，一也”的基礎(chǔ)上，又有所引申，其主要觀點(diǎn)是“倉頡作書”。漢代后，在《淮南子》和《論衡》中，已從“倉頡造字”發(fā)展為“倉頡四目”，開始神化。尤其是漢代的緯書，又進(jìn)而渲染，倉頡“生而能書，又受河圖錄書，于是窮天地之變，仰視奎星圜曲之勢(shì)，俯察魚文鳥羽，山川指掌，而創(chuàng)文字”(《春秋元命苞》)。以后愈演愈神奇，發(fā)展為倉頡是“黃帝的史官”等傳說。黃帝是原始社會(huì)后期部落聯(lián)盟的首領(lǐng)之一，當(dāng)時(shí)沒有國家機(jī)器，可見“史官”之說，顯然是后人用后代國家機(jī)器的職官名稱套用于史前傳說人物的結(jié)果。
倉頡造字的傳說：
相傳倉頡在黃帝手下當(dāng)官。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少。可慢慢的，牲口、食物的儲(chǔ)藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。倉頡犯難了。
倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口。但時(shí)間一長(zhǎng)久，就不奏效了。這增加的數(shù)目在繩子上打個(gè)結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時(shí)，在繩子上解個(gè)結(jié)就麻煩了。倉頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來代替他所管的東西。增加了就添一個(gè)貝殼，減少了就去掉一個(gè)貝殼。這法子頂管用，一連用了好幾年。
黃帝見倉頡這樣能干，叫他管的事情愈來愈多，年年祭祀的次數(shù)，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉頡管。倉頡又犯悉了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯(cuò)呢？
這天，他參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，幾個(gè)老人為往哪條路走爭(zhēng)辯起來。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說有羚羊；一個(gè)老人要往北，說前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認(rèn)定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來表示事物。果然，把事情管理得頭頭是道。
黃帝知道后，大加贊賞，命令倉頡到各個(gè)部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符號(hào)的用法，全推廣開了。就這么，形成了文字。
倉頡造了字，黃帝十分器重他，人人都稱贊他，他的名聲越來越大。倉頡頭腦就有點(diǎn)發(fā)熱了，眼睛慢慢向上移，移到頭頂心里去了，什么人也看不起，造的字也馬虎起來。
這話傳到黃帝耳朵里，黃帝很惱火。他眼里容不得一個(gè)臣子變壞。怎么叫倉頡認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢？黃帝召來了身邊最年長(zhǎng)的老人商量。這老人長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子上打了一百二十多個(gè)結(jié)，表示他已是一百二十多歲的人了。老人沉吟了一會(huì)，獨(dú)自去找倉頡了。
倉頡正在教各個(gè)部落的人識(shí)字，老人默默地坐在最后，和別人一樣認(rèn)真地聽著。倉頡講完，別人都散去了，唯獨(dú)這老人不走，還坐在老地方。倉頡有點(diǎn)好奇，上前問他為什么不走。
老人說：“倉頡啊，你造的字已經(jīng)家喻戶曉，可我人老眼花，有幾個(gè)字至今還糊涂著呢，你肯不肯再教教我？”
倉頡看這么大年紀(jì)的老人，都這樣尊重他，很高興，催他快說。
老人說：“你造的‘馬’字，‘驢’字，‘騾’字，都有四條腿吧？，而牛也有四條腿，你造出來的‘牛’字怎么沒有四條腿，只剩下一條尾巴呢？”
倉頡一聽，心里有點(diǎn)慌了：自己原先造“魚”字時(shí)，是寫成“牛”樣的，造“牛”字時(shí)，是寫成“魚”樣的。都怪自己粗心大意，竟然教顛倒了。
老人接著又說：“你造的‘重’字，是說有千里之遠(yuǎn)，應(yīng)該念出遠(yuǎn)門的‘出’字，而你卻教人念成重量的‘重’字。反過來，兩座山合在一起的‘出’字，本該為重量的‘重’字，你倒教成了出遠(yuǎn)門的‘出’字。這幾個(gè)字真叫我難以琢磨，只好來請(qǐng)教你了。”
這時(shí)倉頡羞得無地自容，深知自己因?yàn)轵湴凌T成了大錯(cuò)。這些字已經(jīng)教給各個(gè)部落，傳遍了天下，改都改不了。他連忙跪下，痛哭流涕地表示懺悔。
老人拉著倉頡的手，誠摯地說：“倉頡啊，你創(chuàng)造了字，使我們老一代的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡涗浵聛恚瑐飨氯ィ阕隽思蠛檬拢朗来娜硕紩?huì)記住你的。你可不能驕傲自大啊！”
從此以后，倉頡每造一個(gè)字，總要將字義反復(fù)推敲，還行拿去征求人們的意見，一點(diǎn)也不敢粗心。大家都說好，才定下來，然后逐漸傳到每個(gè)部落去。
酒，是人類各民族民眾在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，創(chuàng)造的一大飲料。世界上最古老的實(shí)物酒是伊朗撒瑪利出土的葡萄酒，距今三千多年，仍芳醇彌人；中國最古老的實(shí)物酒是西安出土的漢代御酒，據(jù)專家考證系糧食酒（也有專家認(rèn)證為黃酒，作為黃酒工作者聞之為之躍呼、幸哉至善！）至今仍香醇可飲，可謂奇也！也足見酒之歷史之悠！中國甲骨文中早就出現(xiàn)了酒字和與酒有關(guān)的醴、尊、酉等字。從中可以佐證酒的存在之久。至于文史中的記載更是枚不勝舉，如中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中有“即醉以酒，即飽以德”（《大雅·即醉》）的詩訊《周易》、《周禮》、《禮記》、《左傳》等典籍中，關(guān)于古代酒俗的記載更多，如“酒者可以養(yǎng)老也”（《禮記》）、“酒以成禮”（《左傳》）等。這說明酒存在著多種用途。是生活習(xí)俗中必不可少的。 傳說，發(fā)明酒的人，名叫杜康。他當(dāng)長(zhǎng)工時(shí)，有一次偶然把高粱米飯放在樹洞中，時(shí)間久了，發(fā)酵成了酒。所以開始名叫“久”，后來才有“酒”字。增加“酒”的歷史典故
酒產(chǎn)生于何時(shí)，現(xiàn)已無可考。
約摸在原始社會(huì)的采集漁獵經(jīng)濟(jì)時(shí)期，人類通過品嘗成熟后自然墜落在樹洞里、石縫中已發(fā)酵的野生果實(shí)，便發(fā)現(xiàn)了酒的稚物。
原始農(nóng)業(yè)的文明發(fā)展，人們開始有了剩余“米糧”，這些屢屢“變質(zhì)”的食物有的酸敗腐壞，有的卻形成可食用的米酒。隨著生產(chǎn)力的提高，先民們開始觀察食物成酒的過程，探究其原因，并摸索之。
同樣關(guān)于它的發(fā)明創(chuàng)造，中國各民族民間流傳著許多優(yōu)美的傳說。《戰(zhàn)國策·魏策》二載：“昔者帝女儀狄作酒而美，進(jìn)之禹，禹飲而甘之，遂疏儀狄，絕旨酒。曰：‘后世必有以酒亡國’者。”這則傳說，可能是后人杜撰的，但它至少表明早在中國歷史的傳說時(shí)代已有酒產(chǎn)生。民間還傳說夏代的杜康，是造酒業(yè)的鼻祖。曹操的《短歌行》中有“何以解憂，惟有杜康”的名句。可見當(dāng)時(shí)的杜康酒按現(xiàn)代詞的表述已屬名優(yōu)產(chǎn)品了。倘若今天我們要想知道中國古老的釀酒技術(shù)，恐怕已是十分困難的事了。但從《禮記·月令篇》中記錄的造酒的六點(diǎn)注意事項(xiàng)：“秫稻必齊，曲蘗必時(shí)，湛炙必潔，水泉必香，陶器必良，火齊必得。”已不難看出古人對(duì)原料、投曲、浸煮、水質(zhì)、器皿、火候等做酒之重要工藝環(huán)節(jié)，能提出如此之高、之明確的要求，這說明當(dāng)時(shí)的釀酒法已趨向成熟。當(dāng)時(shí)釀造的可能是果酒和米酒之類的低度酒，燒酒等高度酒的釀造，開始于元代，應(yīng)緣于元代蒸餾技術(shù)的發(fā)明，此等發(fā)明使酒的生產(chǎn)有了長(zhǎng)足之進(jìn)步。明·李時(shí)珍在《本草綱目》中說：“燒酒非古法也、自元間始創(chuàng)其法。”當(dāng)時(shí)還有了專門的燒酒作坊，米酒、果酒則民間早已有之。
還有個(gè)有意思的傳說
話說遠(yuǎn)古時(shí)代有個(gè)人想造一種飲料，日思夜想始終是沒有靈感。有一天晚上夢(mèng)見神仙指點(diǎn)：在明天的酉時(shí)你在村子入口處等三個(gè)人，分別用這三個(gè)人的血和糧食的精華醞釀就會(huì)造出特別特別的飲料來！
于是他在第二天的酉時(shí)來到神仙指定的地方等：第一個(gè)人終于來了，是個(gè)秀才。他懇求秀才給他一滴血并說明了原因。秀才看到他很誠懇，于是給了他。第二個(gè)是個(gè)將軍，他用同樣的方法去懇求。于是將軍也給了他。可是眼看天即將黑了也不見第三個(gè)人來，這時(shí)看見大樹下面有個(gè)瘋子在那里睡覺，他走上前去問瘋子要了一滴血。
回到家之后開始了他的飲料醞釀，沒有多長(zhǎng)時(shí)間終于釀出了可口的飲料。
之后他又想給這種飲料起個(gè)名字。由于是用三個(gè)人的血做成的他就選了“三點(diǎn)水做偏旁”而且是在酉時(shí)取的所以又用“酉”做了部首。于是行成一個(gè)字，那就是“酒”字。
故而現(xiàn)在的人在飲酒的時(shí)候開始是敬酒“文人的風(fēng)采”喝到一定的程度之時(shí)就會(huì)強(qiáng)行對(duì)方喝酒，“那就是武將的風(fēng)采”再到后來，“開始暈頭轉(zhuǎn)向，胡說八道。呵呵：不說你也知道：瘋子的..... ：
倉頡
提供一本書
http://baike.baidu.com/view/1712.htm
語文綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
2017年語文綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【2】 早春三月，草長(zhǎng)鶯飛，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來。為了使同學(xué)們能走向美麗的大自然，親近感受大自然，進(jìn)一步了解春天的特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富自己的人生體驗(yàn)，積累寫作素材，同時(shí)激發(fā)出學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。我年級(jí)組織了大型的&ld...
當(dāng)前小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展存在哪些問題
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課 程,是以活動(dòng)為基本形式、以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)、以綜合為重要特征, 與學(xué)生自身生活、社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系的一門課程.小學(xué)語 文綜合性學(xué)習(xí)就是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng),它是以生活為源泉、實(shí)踐 為根基、綜合為特征、全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)科綜合實(shí)...
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
這是一次整合了閱讀、習(xí)作、口語交際等多項(xiàng)語言實(shí)踐方式的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),目的在于進(jìn)一步圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn),拓展了解對(duì)中華歷史有重大影響的人物,通過搜集、整理、展示名人資料等活動(dòng)形式,提高學(xué)生獲取信息、處理信息以及動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口的語文綜合實(shí)踐能力。課標(biāo)對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出的要求是初步了解查找資料...
在走進(jìn)圖書館的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中老師要求某一小組借閱魯迅的作品朝花 ...
在借書處獲得借書卡——根據(jù)圖書分類，在文藝類里查找魯迅——根據(jù)作品體裁查找《朝花夕拾》
綜合實(shí)踐教案
1.查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑,并制作成目錄,供學(xué)生查找。 2.展板、錄音機(jī)等。 四、活動(dòng)過程 第一階段:激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,討論分組,引導(dǎo)學(xué)生搜集資料(班級(jí)) 活動(dòng)1: 在語文教學(xué)中,引發(fā)學(xué)生對(duì)更多名人的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。 (1)回顧第六單元《李時(shí)珍》、《畢升》、...
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間。 本學(xué)期,五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開展。現(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語文書中的資源,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班...
語文綜合實(shí)踐活動(dòng)有哪些
例如在“云南大旱調(diào)查”的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生組織材料,寫作關(guān)于節(jié)約用水的倡議書,就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。3.可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力。在進(jìn)行語文綜合實(shí)踐活動(dòng)...這樣的課堂是和諧的,學(xué)生們是投入的,在一定的情境中進(jìn)行了很好的言語實(shí)踐,學(xué)生們的口頭表達(dá)能力社會(huì)交際能力也就得到了一定的提高。4.提高了查找、處理...
小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該怎么安排呢?
小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)語言能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。合理安排這些活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。以下是一些安排建議：一、閱讀與分享活動(dòng) 讀書會(huì)：組織形式：每?jī)芍芤淮危衫蠋熁驅(qū)W生推薦一本適合年級(jí)段的讀物。活動(dòng)流程：提前一周通知學(xué)生準(zhǔn)備書籍，并在活動(dòng)...
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
四、活動(dòng)地點(diǎn): 上海野生動(dòng)物園 五、參加對(duì)象: 全體三年級(jí)學(xué)生 六:活動(dòng)準(zhǔn)備: 10月13日～～18日 1、各班完成“保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物”的倡議書。 2...相信同學(xué)們?cè)诒締卧恼Z文綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐中都一定滿載而歸吧,今天,就讓我們打開記憶的閘門,放飛思索,重溫學(xué)習(xí)時(shí)間中那一段快樂的時(shí)光,充分展示你們的實(shí)踐成果...
二年級(jí)下冊(cè)語文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
四、表演課文內(nèi)容，加深理解 1．分組熟讀課文，互相展示自己喜歡讀的段落，教案《二下語文第四單元教案（上）》。2．表演課文內(nèi)容，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表演。（如想象伊琳娜聽懂朗志萬的話之后所說的話）五、啟發(fā)想象，練習(xí)寫話 1．讀課后練習(xí)“說說寫寫”中“學(xué)習(xí)伙伴”的話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。2．互相...
相關(guān)評(píng)說：
五營區(qū)漸開： ______[答案] 龜山在徐州九里山的北面.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它真像一只大烏龜.號(hào)稱“中華一絕”的龜山漢墓,就開鑿在這只“大烏龜”的肚子里. ... 如果把兩條甬道同時(shí)向西延長(zhǎng),要到1000千米以外的西安才能相交呢!”我們聽了連聲贊嘆真想象不出兩千多年前我們的先...
五營區(qū)漸開： ______ 口語交際 大家好.今天我要給大家推薦的好書是《散文大師——朱自清》,朱自清是我國著名的散文家.他主要的作品有散文集《背影》、《歐游雜記》.我要送給大家的一句話是:珍惜時(shí)間的人,哪怕給他幾分幾秒,也覺得有收獲,過得很充...
五營區(qū)漸開： ______ 《小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文第四單元作文:感動(dòng)的一件事》,望給大家?guī)韼椭? 窗外,雨下個(gè)不停.在課室里上課的我,眉頭緊鎖.只覺得老師說話的聲音越來越小. 早上,正準(zhǔn)備上班的媽媽見天色陰暗,就提醒我記得帶雨傘,但是我覺得帶雨...
五營區(qū)漸開： ______ 文明只差一步 五年級(jí)上冊(cè) 第四單元 399字 在生活中,一件事對(duì)你會(huì)有所啟發(fā),一句名言警句會(huì)令你有所感悟,現(xiàn)在連一幅漫畫都對(duì)你有所收獲.我從語文書上發(fā)現(xiàn)這樣一幅有趣的漫畫,它告訴我:文明只差一步.兩位小朋友在路上走著,走到...
五營區(qū)漸開： ______ “事情”等搭配. 夜書所見 朝代______詩人________ _______________________, ______________________. _______________________.在＂疾馳＂中應(yīng)選第______種解釋;在"、矗立、屹立等詞語的意思相近. 五、在括號(hào)里填...
五營區(qū)漸開： ______[答案] 每人口中的“文明”在哪里?當(dāng)我看到這組漫畫時(shí),總會(huì)想起“文明”,但“文明”在我們生活環(huán)境中的哪個(gè)角落呢?似乎很茫然. 在一個(gè)陽光燦爛的早晨,小文和小明一起走在上學(xué)的路上.走著走著,突然看到了一堆垃圾,發(fā)出陣...
五營區(qū)漸開： ______ 文明就是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理,文明也是衡量一個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石,但實(shí)踐起來卻很難. 近幾天,我看了一副漫畫:一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩路過一個(gè)垃圾桶,垃圾桶內(nèi)只有一點(diǎn)點(diǎn)垃圾,而垃圾桶外卻緊緊包圍了一圈垃圾,散發(fā)著惡臭....
五營區(qū)漸開： ______ 讀讀寫寫 附近捕撈魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓爭(zhēng)辯皎潔乞求嘴唇沮喪 旅途誘惑告誡實(shí)踐嚴(yán)格永久啟示收獲吩咐榨油便宜可貴石榴愛慕 分辨體面銀光閃閃小心翼翼不容爭(zhēng)辯依依不舍 讀讀記記 抉擇環(huán)抱和藹夢(mèng)想素凈巧妙閃現(xiàn)訂購約定告辭挑撥...
五營區(qū)漸開： ______ 最佳答案雖然我不贊成你抄,但是選幾篇例文還不錯(cuò)! 正文 “叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲傳入我們的耳朵,這節(jié)課是體育課,我們懷著興奮的心情如飛似的奔向操場(chǎng). 集合完隊(duì)形以后,體育老師讓我們分散自由活動(dòng),我們一下子歡呼起來...
五營區(qū)漸開： ______[答案] 實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練答案五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷1.84是(兩 )位小數(shù),讀作( 一點(diǎn)八四 ).里面含有(184 )個(gè)百分之一,把它精確到十分位是(1.8 ).
