大學生常見的心理問題有哪些 大學生常見的心理問題包括哪些方面
大學生常見的心理問題有：環(huán)境變化引起的適應不良問題、異性交往引起的情感心理障礙問題、人際關系的困擾、學習負擔引起的緊張焦慮問題、求職擇業(yè)方面引起的心理障礙問題、經濟的負擔。
1、環(huán)境變化引起的適應不良問題
大學生由于學習、生活環(huán)境的改變，往往容易出現矛盾、困惑心理。其中一部分學生表現出對現實的失落感。由于中學時學生對大學充滿了憧憬，學生也將考大學作為唯一的和最終的目標來激勵自己。但當跨入大學校園后，突然發(fā)現事實并非原來所想象，進而懷念起過去的中學生活。而且一部分學生發(fā)覺自己在高手如云的新集體里不適應。進入大學后，由原來依賴父母到相對自立的生活，心理上會產生一種孤獨感。
2、異性交往引起的情感心理障礙問題
大學生性發(fā)育已經成熟，戀愛問題是不可避免的。由于大學生接受青春期教育不夠且缺乏正確的引導，很多學生根本不懂什么是真正的愛情，還有些學生不能正確地處理好異性之間的交往和雙方的感情問題，出現愛困惑、性困惑，少數學生還出現異常行為，有的因理解的戀愛觀與現實的具體問題發(fā)生矛盾和沖突， 便陷入痛苦、迷茫、消沉之中， 為情所困而不能自拔。
3、人際關系的困擾
受應試教育的影響，多數學生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進入大學后，如何與周圍的同學友好相處建，立和諧的人際關系，成為大學生面臨的一個重要課題。由于每個人待人接物的態(tài)度不同、個性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動，都使大學生在人際交往過程中不可避免地遇到各種困難，從而產生困惑、焦慮等心理問題。主要表現為：人際關系沖突、交往恐怖、溝通不良。
4、學習負擔引起的緊張焦慮問題
大學生的主要任務是學習，學習上的困難與挫折對大學生的影響是最為顯著的。由于大學學習與中學存在很大的不同，課業(yè)專業(yè)化、難度大、要求高，學習壓力和競爭也相應增大，引起緊張焦慮。
5、求職擇業(yè)方面引起的心理障礙問題
高校擴大招生圓了很多青年學子的大學夢，然而隨之而來的卻是就業(yè)的困難。就業(yè)的壓力使很多大學生看不到現實的出路， 找不到理想的方向， 對前途深感迷茫。而如今社會競爭激烈，用人單位的要求也越來越高，加之很多大學生在校時一心只讀書，與社會接觸少，對社會缺乏真正的了解，這些情況導致大學生擇業(yè)時出現一些心理障礙，主要表現為:自卑、恐懼、自傲、懷疑等。
6、經濟的負擔
對于一些從偏遠農村考人城市的大學生們來說，經濟上的負擔遠比其他負擔更為沉重。一些大學生在學期間為了緩解生活壓力，找家教、打短工、做生意維持學業(yè)。沉重的經濟負擔使很多學生心理壓力大，產生自卑心理、焦慮心理、狹隘心理、文飾心理等。
大學生是風華正茂的年輕人，其生理、心理均趨向成熟。但由于受人際關系不良、經濟困難、失戀、學業(yè)受挫等影響，常造成心理障礙。根據一項以全國12.6萬大學生為對象的調查顯示，約20.23%的人有不同程度的心理障礙。某大學學工部兩次對入學新生進行全面的心理測查，結果表明，25%的學生存在程度不同的心理障礙。據統(tǒng)計，因各種心理疾病而休、退學的大學生人數已占總休、退學人數的50%左右。引起大學生心理障礙的主要原因有：
1.難以適應生活環(huán)境的轉變
剛入學的大學生要順利度過生活環(huán)境的轉變期，應從小事做起，從眼前做起，利用每一件小事和每一個機會鍛煉自己獨立生活、獨立工作的能力。
2.學習緊張與競爭壓力造成心理負擔過重
經過高考拼殺的學生帶著良好的感覺進入大學校園之后，突然發(fā)覺自己站在“山頂”的感覺沒有了。在高手如云的集體內，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感已蕩然無存，“眾星捧月”的地位變了，無形中在心理上產生了一種失落感。
因此，老師和家長要教育他們正視現實，認識到考上大學只是人生征途中的一次勝利，今后的路還很長。從一進校門起，新的競爭又宣告開始，大家又站到了新的起跑線上。因此入校后短暫的興奮之后就應當及時冷靜、認真地分析利弊，正確認識自我，踏踏實實走自己的路。
3.人際關系失調造成社交障礙
交往過程中出現的回避型人格障礙。其特點是：心理自卑，行為畏縮，面對挑戰(zhàn)采取逃避態(tài)度或無力去應付。想與人交往，又怕被人拒絕、嫌棄。想得到別人的關心與體貼，又害羞不敢與人接近。不與人交往并非出于自愿，內心矛盾重重。
消除社交障礙主要是學會正確評價自己，增加自信，消除自卑和恐懼。不然，對自己的神態(tài)舉止尤其敏感，生怕在別人面前出丑、失態(tài)，反而使自己在別人面前感到異常緊張。社交障礙是一種恐懼心理的自我加強過程。惡性循環(huán)一旦形成，恐懼愈演愈烈，最后嚴重影響正常的學習和生活。有這種問題的同學要大膽一些，多參加集體活動，并敢于拋頭露面。
4.理想、目標落空造成內心困惑
進入大學后，學習失去了中小學時的動力，又不可避免地接觸到了社會市儈、陰暗的一面，習慣于只讀圣賢書的學子們在現實面前感覺到困惑。
針對這種情況應該引導學生明確學習方向，實現從應試教育到素質教育的轉變。大學學習的目的是掌握一定的專業(yè)知識和技能，提高自身的素質。實現這一目標就要從學好專業(yè)課，提高專業(yè)技能，培養(yǎng)高尚道德情操，鍛煉組織社交能力，提高身體和心理素質等多方面去努力。在學習內容上注意尋找自己的學習興趣，除完成正常的學習任務外，應根據自己的興趣養(yǎng)成發(fā)現問題、思考問題、研究問題的習慣，變被動學習為主動學習，提高學習的自覺性和自主性。
5.情感受挫促成心靈苦悶
時下的大學校園，戀愛已是公開的秘密，部分大學生匆匆加入“戀愛族”，由于對愛或被愛缺乏正確的理解，往往飽受失戀之苦，但又難以自我調適，輕者陷入情感的旋渦難以自拔，重者則會痛不欲生，尋死覓活，甚至導致精神失常、自殺等嚴重后果。
談戀愛是一種審美，一旦雙方產生了戀情，要沉著、冷靜、理智地對待，既應珍視純潔的感情，又不能任其發(fā)展，注意適度控制，正確處理戀愛與學業(yè)的關系。對于單相思和失戀者，要注意做好耐心細致的思想工作，教育他們戀愛是以雙方自愿為原則的，把他們的注意力轉移到學習上來。
大學生常見的心理問題有：長期高壓之后放松導致的放縱、社會認知差異導致的自卑、自我能力與現實的悲觀。
1、長期高壓之后放松導致的放縱
十年寒窗苦讀，長期的壓力，一切為了高考，師長的淳淳教導，家長的督促，一切在大學之后煙消云散。遠離故土，家長不能再監(jiān)督你，老師也不再像初高中一樣時時刻刻管教你、督促你。下課之后的時間太充裕了，老師布置的任務不多，希望我們去做的事情很多，但是沒有懲罰，讓我們知道沒做也沒有什么關系，一切的事情你都可以去做。
學習
于是去享受，那些被禁止的事情，開始放縱。開始徹夜地打游戲、刷視頻，渾渾噩噩的度過，時不時反省自己，卻又清醒地繼續(xù)下去，沒有勇氣和膽魄去做更叛逆的事情，但是不甘心就這么聽話地讀書，在邊緣地帶默默地反抗著，想要些什么，也不知道。
茫然
告誡自己不該，但是一切太新奇了，太放松了，那種無拘無束的感覺。一開始的愧疚感，隨著時間漸漸消失，高中培養(yǎng)的習慣慢慢褪去。所見之地僅是一方之室，不出去，不努力，就這么困在手機里。
放縱
2、社會認知差異導致的自卑
農村的孩子大部分是家里的第一個大學生，第一次來到城市，會見到這所城市和小鎮(zhèn)不一樣的風采。其實初高中早就已有隱隱約約的攀比，但是一切被成績壓下去了，這些身外之物在學習面前不重要。
自卑感
但是大學不只學習，你不知道他們聊的話題，這沒什么，但是你將他們常見的事物說錯，你沒有眼界，不知道哪里來的自卑感涌上心頭，明明只是簡單的認知差異，可能只是新奇詫異的微笑，沒有什么惡意，但一切都成了自卑的理由。
自卑
3、自我能力與現實的悲觀
你發(fā)現有些現象無法扭轉，不是你有理就正確，人家還不想聽你的大道理呢。
沒有素質的人永遠沒有素質，但是你卻想要去改變，你想去改變什么？改變自己嗎？
有些人出生在羅馬，有些人羅馬是他家，你開始懷疑自己人生努力的目標是人家的起點。你開始害怕，自己的奮斗是不是別人眼中的笑話，就像你在看螞蟻搬家一樣，你認為自己對螞蟻沒有惡意，但是你害怕別人對你這只螞蟻有惡意。
悲傷
你看了很多新聞，你了解無奈，你明白世界不是是誰是非，一切不是數學題一樣清晰明白，你被一切黑與白混雜在一起的灰色惡心著，當你做著你當初瞧不上的不體面的行為時，你被自己惡心了，你想嘔吐，你不想活了，但是你不能。
無奈
大學生常見的心理問題：
1、環(huán)境適應問題。在大一新生中較為常見。
2、學習問題。大學生常見的學習問題主要表現為：學習目的問題、學習動力問題、學習方法問題、學習態(tài)度問題，以及學習成績差等等。大學期間，學習往往不再如高中階段那樣得到絕大多數人的重視，目的不明確、動力不足、態(tài)度不好構成了學習問題的主要方面。
3、人際關系問題。如何與周圍的同學友好相處，建立和諧的人際關系，是大學生面臨的一個重要課題。同高中階段相比，大學生對人際關系問題的關注程度超過了學習，也成為大學生心理困擾的主要來源之一。人際關系問題常常表現為難以和別人愉快相處，沒有知心朋友，缺乏必要的交往技巧，過分委曲求全等，以及由此而引起的孤單、苦悶、缺少支持和關愛等痛苦感受。
4、戀愛與性心理問題。大學生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛與性問題是不可避免的。一般包括：單相思、戀愛受挫、戀愛與學業(yè)關系問題、情感破裂的報復心理等，而性心理問題常見的有：**困擾，以及由婚前性行為、校園同居等問題引起的恐懼、焦慮、擔憂等
5、性格與情緒問題。性格障礙是大學生中較為嚴重的心理障礙，其形成與成長經歷有關，原因較為復雜，主要表現為自卑、怯懦、依賴、神經質、偏激、敵對、孤僻、抑郁等。
6、求職與擇業(yè)問題，是高年級大學生常見問題。在跨入社會時，他們往往感到很多的困惑和擔憂。如何選擇自己的職業(yè)，如何規(guī)劃自己的生涯，求職需要些什么樣的技巧等等問題，都會或多或少帶來困擾和憂慮。
7、神經癥問題。長期的睡眠困難、焦慮、抑郁、強迫、疑病、恐怖等都是神經癥的臨床表現癥狀
作為一個大學生，常見的心理問題有學業(yè)問題，情緒問題，情感問題，人際關系問題，性問題，特殊群體問題，生活適應問題等幾個方面。簡單闡述主要的四個方面，僅供參考:
一、對大學環(huán)境的不適應。剛進去大學的新生心理上容易產生孤獨感，因而出現想家、思念親人、懷念老同學等現象，并由此可能產生各種煩惱，出現焦慮、抑郁、敵對、低落的情緒，嚴重者會影響心理健康。時間長了，很多學生幾乎淡忘了在大學里還能干點其他更有意義的事情。如果是對人際關系不適應，就說明性格比較內向，需要多去建立與朋友之間的溝通。
多參加文體活動，我們應該多去參加學校的文體活動，這樣才能與同學們之間建立更深厚的友誼。
改變自己的性格，有的同學很封閉，不喜歡和同學來往，到了大學必須改變，否則就會非常孤獨。
二、無法承擔巨大的求職和就業(yè)壓力。就業(yè)的雙向選擇，使大學生面臨著巨大的就業(yè)壓力。這在高年級學生中表現尤為顯著，許多大學生在大四畢業(yè)前或畢業(yè)后都沒有找到合適工作，心理問題也就隨之凸現出來。但相對于城鎮(zhèn)學生，學生因家庭狀況等影響對能否就業(yè)就更為敏感，出現的心理問題也比城鎮(zhèn)學生相對更多一些。
三、戀愛與性心理發(fā)生問題。這也是大學生常見的心理困擾，一般包括單相思、戀愛受挫、戀愛與學業(yè)關系問題、情感破裂后的報復心理等。隨著生理和性心理的成熟，大學生對性給予了更多的關注，在生理發(fā)育、兩性關系、戀愛等方面也經常出現心理困惑和障礙。一些大學生因一時沖動，或早婚早戀而荒廢學業(yè)，或未婚先孕而痛苦不堪，或觸犯刑法，走上犯罪的道路而留下終生遺憾。
四、自我定位迷惑。從我嘗試的諸多方法中，我只發(fā)現了一種找到自己定位的方法：復盤。打開自己，去經歷一些事情，多接觸一些人，看一些經典書籍，堅持寫寫日記。讀書是和他人的對話，寫作則是和自己的對話，你可能在生活中缺乏與人心貼心交流的機會，自己的思緒也許是爛七八糟，但是這并不影響你寫下來。將自己一段的時間通過復盤，畫出來一條自己可以看見的軌跡，如果看不見就繼續(xù)堅持，等你看見了，說明你就發(fā)現自己了。從這條軌跡中，你可以看到自己以前在墮落中的掙扎，你可以看到自己在這一段時間中心境所經歷的變化，你可以看到自己的喜好，你會看到自己的發(fā)展方向，你會清晰地看到自己的方向，并且嘗試的去把握住未來。
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青春期學生常見的心理問題主要包括以下幾種：1. 抑郁：表現為情緒持續(xù)低落，感到苦悶、無精打采、缺乏活力。嚴重的可能會有厭世和輕生念頭。2. 焦慮：學生常感到無端的緊張和不安，心情煩躁，擔心會發(fā)生不利的情況。在學習和考試時表現得尤為明顯，如害怕被老師點名、考試緊張、成績不理想時感到不快，...
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大學生常見的心理困惑有哪些?
大學生常見的心理困惑包括：1. 適應不良問題：由于學習和生活環(huán)境的轉變，大學生可能會面臨適應挑戰(zhàn)，一些學生因此感到現實與期望之間的差距，產生失落感。2. 情感心理障礙：隨著性成熟，大學生會經歷戀愛問題。由于缺乏足夠的性教育，部分學生對愛情的理解不足，或者不能妥善處理異性關系，導致情感困惑或異常...
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1. 學生面臨的學業(yè)壓力往往導致心理負擔加重，表現為對學習的抵觸、恐懼，作業(yè)拖延，課堂注意力不集中，容易分心，情緒波動，對學習話題與家長和老師的溝通感到焦躁并回避。2. 在人格發(fā)展方面，學生可能出現偏執(zhí)和敵對等極端特征。他們可能懷疑他人，自負且固執(zhí)己見。3. 學生在人際關系方面可能感到緊張，總...
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二、逆反心理 逆反心理絕對是中學生最容易出現的心理問題，可以說絕大部分的初中生都有過逆反的經歷。初中，我們13、14歲的時候，對許多事情都是一知半解，但是卻堅信自己的想法永遠是對的，自己的未來無限可能。我們會頂撞父母，獨斷專行。對于這種情況，我的建議是父母和老師都要加強和學生的溝通，允...
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四、戀愛問題。學生正處于青春期，戀愛問題必然是不可避免的。五、性格與情緒問題。性格障礙是學生中較為嚴重的心理障礙，其形成與成長經歷有關，原因較為復雜，主要表現為自卑、怯懦、依賴、神經質、偏激、敵對、孤僻、抑郁等。六、求職與擇業(yè)問題。這是當代大學生常見的問題。在跨入社會時，大學生往往...
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