求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)題！ 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)題
有很多，我編寫了33節(jié)實(shí)驗(yàn)微課，里面有步驟和結(jié)論，先發(fā)一部分給你，還要那個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說。
小學(xué)科學(xué)教育版實(shí)驗(yàn)微課33節(jié)
小學(xué)科學(xué)教育版實(shí)驗(yàn)微課（南昌青山湖蔡林來自一線原創(chuàng)）（探究性實(shí)驗(yàn)）
探究就是教師用問題引導(dǎo)，學(xué)生自主交流、互動(dòng)合作、多方提出問題和尋求答案的過程。
科學(xué)是反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系。主要表現(xiàn)為：從事實(shí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。
目標(biāo)：改變小學(xué)科學(xué)課整體面貌，讓全部學(xué)生喜歡上科學(xué)課，愛上科學(xué)。
三年級(jí)上
1、紙的觀察P54（注意褒揚(yáng)方式多樣）
目的：了解紙。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺杭堊钤缡悄膫€(gè)國(guó)家、誰發(fā)明的？（四大發(fā)明還有指南針（戰(zhàn)國(guó)）、火藥(唐朝)、活字印刷（北宋畢升）。
答：中國(guó)、東漢的蔡倫發(fā)明的造紙。
問：紙的種類有哪些？
答：作業(yè)本紙、書本紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、毛邊紙、宣紙、卡紙、A4紙、瓦楞紙、牛皮紙等。
二、特性：?jiǎn)枺杭堄心男┨匦裕浚▎栴}引導(dǎo)）
答：能書寫、可以折、能吸水、可剪紙、能包裝、可畫畫、會(huì)沉等。
問：用放大鏡觀察能看到什么？（分組用放大鏡仔細(xì)觀察）
答：紙的表面有小孔，撕開邊上有纖維。
三、聯(lián)系：?jiǎn)枺杭埵怯檬裁床牧献龅模?br />
答：木頭、毛竹、干草等。
問：地球上有70億人口，每個(gè)人都要用紙，用很多紙會(huì)怎么樣？
答：用很多紙就要砍去很多樹木和毛竹，就會(huì)破壞環(huán)境。
四、結(jié)論：?jiǎn)枺核晕覀儜?yīng)該怎么做？
答：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
2、材料在水中的沉浮P57
目的：了解材料的沉浮。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)柎穑ú聹y(cè)沉浮）：木頭（浮）、紙（沉）、金屬（沉）、塑料（沉）、橡膠（沉）、陶瓷（沉）、磚瓦（沉）、蠟紙（懸）、雞蛋、土豆加鹽（懸、浮）、水果（大部分浮）。
問：懸在水中的物體有哪些？（教師引導(dǎo)）
答：原生動(dòng)物、藻類、細(xì)菌、蠟紙等。
二、器材：沉浮懸材料、水槽、水。（分組進(jìn)行）
問：紅、黃、藍(lán)方塊哪個(gè)沉？哪個(gè)懸？哪個(gè)浮？
答：（用手掂重量猜測(cè)）藍(lán)沉、紅懸、黃浮。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺簯?yīng)該怎樣做實(shí)驗(yàn)？（先小組討論實(shí)驗(yàn)步驟）
答：步驟：1、用水槽盛水；2、把沉浮懸材料放入水中；3、觀察現(xiàn)象。
師：開始按步驟實(shí)驗(yàn)，做好記錄，得出結(jié)論？
答：結(jié)論：藍(lán)沉、紅懸、黃浮。
四、拓展：?jiǎn)枺汗腆w會(huì)沉浮，液體、氣體會(huì)不會(huì)沉浮？請(qǐng)舉例說明？
答：會(huì)。1、食用油倒入有水的杯子，油先沉后浮。
2、空氣中大的顆粒會(huì)沉在下面。
問：是不是很重的物體就會(huì)沉？（和物體比重有關(guān)）
答：不一定。大木頭很重，會(huì)浮；大輪船會(huì)浮。（因?yàn)槔锩嬗锌諝猓?br />
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
3、空氣的性質(zhì)P79
目的：了解空氣。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺嚎諝饪吹靡妴幔靠諝庥心男┬再|(zhì)？（引導(dǎo)）
答：無色、無味、無毒、透明的氣體。
二、器材：燒杯、紙團(tuán)、水槽、水。
問：空氣還有什么性質(zhì)？今天我們就來探究一下：空氣占據(jù)空間嗎？
答：猜測(cè)：空氣占據(jù)空間的位置。
三、實(shí)驗(yàn)：師：小組小聲討論實(shí)驗(yàn)步驟，代表回答。
答：步驟：1、用水槽盛水；2、把紙團(tuán)塞入燒杯底；3、將燒杯倒直放入水槽；4、再燒杯直起，觀察現(xiàn)象。
師：小組按步驟開始實(shí)驗(yàn)，做好記錄，得出結(jié)論？
答：紙團(tuán)沒有濕，結(jié)論：說明空氣占據(jù)空間。
四、拓展：?jiǎn)枺海ó媹D）兩個(gè)氣球平衡，刺破一個(gè)向另一邊傾斜說明了什么？
答：說明空氣有質(zhì)量。
問：注射器能壓進(jìn)，放手彈回，說明了什么？
答：空氣能壓縮，壓縮后有彈性。
問：飄動(dòng)的紙條說明了什么？
答：空氣會(huì)流動(dòng)，熱空氣輕向上流動(dòng)，冷空氣向下流動(dòng)，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。
問：飛機(jī)、火箭能飛上天，說明了空氣有什么性質(zhì)？
答：空氣有反沖力。（反作用力）
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
4、天平的使用P82
目的：學(xué)會(huì)使用天平。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺耗阒滥男┑胤揭褂锰炱剑?br />
答：醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室、制藥、化工、科學(xué)研究等地。
問：為什么要使用天平？
答：可以更精確地掌握物體的質(zhì)量。
二、器材：天平、砝碼、鑷子、鉤碼、測(cè)力計(jì)、小物體。（單位為：克，1牛=100克）
認(rèn)識(shí)天平：（講解）游碼、螺母、指針、砝碼、測(cè)力計(jì)、左物右碼。
師：小聲討論天平使用的步驟，小組代表回答。
答：步驟：1、放平天平，游碼到左零；2、調(diào)節(jié)螺母，指針正中；3、左物右碼，用鑷子加砝碼；（從小到大）4、調(diào)節(jié)游碼，使其平衡，物體的質(zhì)量為砝碼加游碼的刻度。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺阂粋€(gè)布文具盒有多重？先猜測(cè)，再實(shí)驗(yàn)。
答：猜測(cè)：100克。
師：開始按步驟實(shí)驗(yàn)，做好記錄，得出結(jié)論。
答：結(jié)論：文具盒100克。
四、拓展：師：用天平秤鑰匙、書有多重？
答：鑰匙10克，書20克。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
三年級(jí)下
1、 溫度計(jì)的使用P42
目的：學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺河兴谋煌瑴囟鹊乃檬裁磁袛鄿?zhǔn)確？
答：用溫度計(jì)。
問：什么叫溫度？用什么表示？
答：物體的冷熱程度叫溫度，用攝氏度°C表示。
二、器材：氣溫計(jì)、水溫計(jì)、體溫計(jì)、燒杯、水。
問：溫度計(jì)里面的水銀有毒，使用時(shí)應(yīng)該怎么樣？
答：輕拿輕放。（小心）
問：用哪種溫度計(jì)來測(cè)量水溫？
答：水溫計(jì)。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺盒÷曈懻搶?shí)驗(yàn)步驟，代表發(fā)言。（鼓勵(lì)）
答：步驟：1、輕拿輕放；2、液泡在水中；3、平視。
師：測(cè)量燒杯中冷水的溫度，開始實(shí)驗(yàn)。
答：12°C。
四、拓展：?jiǎn)枺菏褂脺囟扔?jì)還應(yīng)該注意什么？
答：不能超過最大測(cè)量范圍。
問：還有呢？
答：手拿溫度計(jì)上端，液柱不升不降、不離開水時(shí)讀數(shù)。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
2、 測(cè)量水的溫度P46
目的：了解水溫下降情況。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺荷瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的使用，都有哪些方法？
答：1、輕拿輕放；2、液泡在水中；3、平視。
問：那么，一杯熱水，怎么用溫度計(jì)測(cè)量水溫下降情況？
答：可以定時(shí)測(cè)量，2分鐘一測(cè)。
二、器材：溫度計(jì)、燒杯、熱水瓶、熱水、秒表、小冰塊、鹽。
問：水的溫度下降是先快后慢嗎？
答：猜測(cè)：是先快后慢。
三、實(shí)驗(yàn)：師：小聲討論實(shí)驗(yàn)步驟，代表回答。
答：步驟：1、把70—60°C的水倒入燒杯；2、讓溫度計(jì)液泡朝下在水中30秒；3、平視讀數(shù)。
師：2分鐘一測(cè)，做好記錄，開始實(shí)驗(yàn)。
答：現(xiàn)象： 溫度 65°C57°C 51°C47°C 45°C
時(shí)間 開始 2 4 6 8
結(jié)論：水的溫度下降是：先快后慢。
四、拓展：?jiǎn)枺核谑裁礈囟葧r(shí)結(jié)冰？
答：（用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的冰）0°C。
問：冰加較多的鹽溫度會(huì)下降嗎？
答：（加鹽測(cè)量）會(huì)下降。
問：還有什么科學(xué)問題？
五：小結(jié)。
3、 加快水蒸發(fā)的方法P55
目的：掌握加快水蒸發(fā)的方法。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺悍旁诩依锏臐褚路栏闪耍侥睦锶チ耍?br />
答：被蒸發(fā)了。
問：什么是蒸發(fā)？
答：水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)。
二、器材：酒精燈、調(diào)羹、燒杯、水、火柴。
問：加快水蒸發(fā)的方法有哪些？（問題引導(dǎo)）
答：加熱、加大風(fēng)速、增大面積、干燥空氣。
問：加熱怎么實(shí)驗(yàn)？
答：用調(diào)羹盛水放在酒精燈上烤。
三、實(shí)驗(yàn)：師：小組討論步驟，代表回答。
答：步驟：1、點(diǎn)燃酒精燈；2、用調(diào)羹盛水放在酒精燈上烤；3、觀察現(xiàn)象。
師：開始實(shí)驗(yàn)，注意用紙包住調(diào)羹的柄，回答結(jié)論。
答：有白氣冒出，加熱可以加快蒸發(fā)。
四、拓展：?jiǎn)枺涸趺醋C明其它加快蒸發(fā)的方法/？
答：加大風(fēng)速：用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)，頭發(fā)容易干。
增大面積：用大小盤子盛同樣多的水，大盤子容易干。
干燥空氣：北方空氣干燥，衣服容易干。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
4、 磁鐵的性質(zhì)P64
目的：了解磁鐵的性質(zhì)。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺捍盆F有哪些形狀？
答：條形、馬蹄形、圓形、不規(guī)則形。
問：生活中哪些地方用到了磁鐵？
答：電冰箱的門、磁性黑板、磁鐵文具盒、門吸等。
二、器材：條形、馬蹄形、圓形、不規(guī)則形磁鐵、回形針、指南針、大頭針、細(xì)線。
問：磁鐵有哪些性質(zhì)？（通過實(shí)驗(yàn)、引導(dǎo)）
答：能吸鐵、磁性會(huì)磁化（傳導(dǎo)）、能穿透物體、有兩極、兩極磁力大，中間沒有磁力、（南S，北N極）同極相斥、異極相吸、能指南、重疊會(huì)增大磁力。
三、實(shí)驗(yàn)：師：分小組實(shí)驗(yàn)證明，開始實(shí)驗(yàn)，做好記錄。
答：步驟：1、用條形磁鐵吸回形針；（吸鐵、傳導(dǎo)、穿透）2、用兩頭、中間吸回形針，用指南針判斷磁極；3、用兩根條形磁鐵實(shí)驗(yàn)相斥、相吸；4、重疊圓形磁鐵，會(huì)增大磁力。
四、拓展：?jiǎn)枺簯?zhàn)國(guó)時(shí)期的指南針叫什么？
答：叫司南。（勺柄指南）
問：怎樣做簡(jiǎn)單的指南針？（北邊是地磁場(chǎng)南極，南邊是地磁場(chǎng)北極）
答：磁化大頭針，用細(xì)線扎在中間吊起，可以指南。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
四年級(jí)上
1、 風(fēng)向標(biāo)P9
目的：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺菏裁唇酗L(fēng)向？
答：風(fēng)吹來的方向。
問：四面八方指哪八方？
答：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。
二、器材：卡紙、剪刀、吸管、透明膠、大頭針、有橡皮擦的鉛筆。
師：小組討論制作風(fēng)向標(biāo)的步驟，回答。
答：步驟：1、把卡紙剪成箭頭箭尾；2、插入吸管兩頭用透明膠固定；3、用大頭針穿過吸管中點(diǎn)插到鉛筆的橡皮擦上。
三、制作：師：開始分小組制作，注意分工配合，不要亂丟紙屑。
生：按步驟制作風(fēng)向標(biāo)。
師：注意大頭針不要插得太緊。
四、拓展：師：帶上風(fēng)向標(biāo)到室外排隊(duì)，前往操場(chǎng)測(cè)量風(fēng)向。
答：（舉起測(cè)量）今天是西北風(fēng)。
問：風(fēng)速大概多少？
答：（根據(jù)樹葉搖動(dòng)）2級(jí)。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。（在室外）
2、 物質(zhì)在水中是怎樣溶解的P25
目的：了解高錳酸鉀在水中的溶解。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺耗男┪矬w在水中可以溶解？
答：鹽、糖、醋、酒精、膠水等。
問：想不想知道物體在水中是怎樣溶解的？
答：想！
二、器材：八組小瓶高錳酸鉀、小勺、燒杯、水。
問：觀察高錳酸鉀是怎樣的？
答：黑紫色，顆粒狀，像煤。
師：高錳酸鉀是一種消毒殺菌劑，是小學(xué)第一次使用的化學(xué)藥品；小組討論高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)步驟，回答。
答：步驟：1、用燒杯盛水；2、用小勺勺一點(diǎn)高錳酸鉀放入水中；3、觀察現(xiàn)象。
三、實(shí)驗(yàn)：師：按步驟開始實(shí)驗(yàn)，注意觀察，表述現(xiàn)象。
答：紫色液體云霧狀向四周散開。
問：沉淀在杯底的高錳酸鉀怎樣讓它溶解？
答：用小勺攪拌。
四、拓展：?jiǎn)枺菏雏}和白糖在水中是怎樣溶解的？
答：白霧狀液體向四周慢慢散開。
問：液體和氣體能不能在水中溶解？請(qǐng)舉例？
答：部分能。如：醋、酒和空氣、汽水等。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
3、 溶解的快與慢P31
目的：了解加快溶解的方法。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺和锛右稽c(diǎn)食鹽，鹽很快就溶解了；再加更多的鹽溶解會(huì)不會(huì)變慢？
答：會(huì)變慢。
問：什么叫飽和？
答：不能再溶解。（溶解達(dá)到極限）
二、器材：燒杯、水、食鹽、玻璃棒、酒精燈、火柴、三腳架。
問：加快溶解的方法有哪些？（問題引導(dǎo)）
答：攪拌、搖動(dòng)、粉碎、加熱、加大溶劑。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺寒?dāng)鹽的溶解達(dá)到飽和時(shí)，用以上方法實(shí)驗(yàn)是否能加快溶解？
答：攪拌、搖動(dòng)、粉碎、加大溶劑可以加快溶解。
問：用酒精燈加熱會(huì)怎么樣？（小組實(shí)驗(yàn)）
生：（實(shí)驗(yàn)）把飽和的鹽水燒杯放在三腳架上，用酒精燈烤。
答：沉淀的食鹽溶解了，可以加快溶解。
四、拓展：?jiǎn)枺?00毫升水能溶解多少克食鹽？
答：大約36克。
問：食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎？
答：不會(huì)，會(huì)分離出來。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
4、 酒精燈的使用P37
目的：學(xué)會(huì)正確使用酒精燈。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺壕凭珶粲赡男┎糠謽?gòu)成？
答：燈壺、酒精、燈芯、焰心、內(nèi)焰、外焰、燈帽。
問：酒精有什么特性？
答：消毒殺菌，易燃燒，容易揮發(fā)。
二、器材：酒精燈、火柴、燒杯、水、三腳架。
師：酒精燈火焰溫度：外焰1000°C，內(nèi)焰800°C，焰心500°C。
問：根據(jù)酒精燈的特性，討論使用步驟，回答？
答：步驟：1、打開燈帽；2、用火柴自下而上斜點(diǎn)燈芯；3、在外焰加熱；4、用燈帽蓋滅，拿起再蓋。
三、實(shí)驗(yàn)：師：按步驟正確操作。（實(shí)驗(yàn)）
問：怎么樣加熱燒杯里的水？觀察現(xiàn)象。
答：用燒杯裝一些水放在三腳架上，點(diǎn)燃酒精燈放在下面。
問：有什么現(xiàn)象？
答：有白氣冒出，水加熱了。
四、拓展：?jiǎn)枺耗懿荒苡镁凭珶酎c(diǎn)火？為什么？
答：不能，因?yàn)榫凭兹迹ｋU(xiǎn)。
問：能不能用口吹滅酒精燈？
答：不能，酒精易揮發(fā)，容易燒傷。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
四年級(jí)下
1、 摩擦產(chǎn)生靜電P2
目的：了解靜電現(xiàn)象。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)栍盟芰瞎P在頭發(fā)上摩擦，（帶負(fù)電）可以吸起小紙片（帶正電）嗎？
答：（實(shí)驗(yàn)）可以。
問：用塑料梳子梳頭，（帶負(fù)電）可以吸起小紙片嗎？（頭發(fā)帶正電）
答：（實(shí)驗(yàn)）可以。
二、器材：塑料筆、塑料梳、羊毛制品、氣球、細(xì)繩。
問：用羊毛制品摩擦氣球，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生靜電？
答：猜測(cè)：會(huì)產(chǎn)生靜電。
問：怎樣摩擦？
答：反復(fù)摩擦氣球的一面。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺河醚蛎破纺Σ翚馇蚩拷^發(fā)，會(huì)有什么現(xiàn)象？（分小組進(jìn)行）
答：頭發(fā)會(huì)豎起來。
問：說明氣球和頭發(fā)分別帶什么電？
答：氣球帶負(fù)電，頭發(fā)帶正電。
四、拓展：?jiǎn)枺荷钪羞€有哪些靜電現(xiàn)象？
答：尼龍衣服摩擦?xí)a(chǎn)生火花，穿著尼龍衣服從塑料滑梯滑下，手會(huì)發(fā)麻等。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
2、 簡(jiǎn)單電路P7
目的：了解簡(jiǎn)單電路。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺阂还?jié)大號(hào)電池是多少伏？電燈有多少伏？工業(yè)用電有多少伏？
答：1.5伏、220伏、380伏。
問：高壓電有多少伏？雷電有多少伏？多少伏電壓會(huì)對(duì)人的生命構(gòu)成威脅？
答：1000至5000伏、10000伏、38伏。
二、器材：電池、電池夾、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈珠、燈座。
師：畫出串、并聯(lián)電路圖講解：
串聯(lián)：用紅導(dǎo)線從正極接到開關(guān)，再串聯(lián)兩個(gè)小燈珠，然后用綠導(dǎo)線接到負(fù)極，按下開關(guān)，小燈珠會(huì)亮。
并聯(lián)：用兩根紅導(dǎo)線從正極接到兩個(gè)開關(guān)，再分別接到兩個(gè)小燈珠，然后用兩根綠導(dǎo)線接到負(fù)極，按下哪個(gè)開關(guān)，哪個(gè)小燈珠就會(huì)亮。
生：學(xué)生復(fù)述串聯(lián)、并聯(lián)接法；猜測(cè)：按下開關(guān)，小燈珠會(huì)亮。
三、實(shí)驗(yàn)：師：開始分組實(shí)驗(yàn)，有問題請(qǐng)舉手。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師個(gè)別指導(dǎo)，先串聯(lián)、后并聯(lián)。
答：按下開關(guān)，小燈珠會(huì)亮。
四、拓展：生：串聯(lián)三節(jié)電池，不用開關(guān)，小燈珠很亮。
師：電流太強(qiáng)，小燈珠容易炸裂，要注意安全。
師：畫出實(shí)驗(yàn)室電路圖。
生：回家畫出家里電路圖。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
3、 種子的萌發(fā)P32
目的：了解種子的萌發(fā)。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺哼x擇怎樣的種子好？
答：顆粒大、沒有損壞、飽滿的種子。
問：種子萌發(fā)應(yīng)具備哪兩個(gè)主要條件？
答：溫度和水。（浸泡、土壤、空氣、陽光）
二、器材：浸泡了一天的黃豆、燒杯、土壤、垃圾肥、水。
問：怎么樣做，可以讓種子萌發(fā)？
答：用燒杯裝土，把黃豆埋在有肥的土里，澆水。
問：種子要埋多深？
答：1.5厘米左右。
三、實(shí)驗(yàn)：師：開始分組實(shí)驗(yàn)，看哪個(gè)組的黃豆會(huì)發(fā)芽，有問題請(qǐng)舉手？（五天左右就發(fā)芽了）
生：為了讓自己組的種子能發(fā)芽，學(xué)生會(huì)提出問題，教師應(yīng)耐心解答。
四、拓展：?jiǎn)枺喝绻诩易鰧?shí)驗(yàn)，你們會(huì)種什么種子？
答：蠶豆、綠豆。
問：種種子前先要對(duì)種子做什么？
答：浸泡種子。（1—2天）
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
4、 儲(chǔ)存食物的各種方法P55
目的：了解食物怎樣存放久。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺菏澄镌谑裁辞闆r下容易發(fā)霉？
答：在溫暖、潮濕的情況下。
問：發(fā)霉的食物能不能吃？
答：不能。
二、器材：鮮魚、干魚、罐頭、水果、蔬菜。
問：應(yīng)該怎樣做，食物才不容易發(fā)霉？
答：低溫、干燥、真空。
問：儲(chǔ)存食物的方法有哪些？
答：冰凍、曬干、腌制、罐頭等。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺盒迈r水果和壞了的水果氣味一樣嗎？蔬菜呢？
答：不一樣，新鮮的好聞，壞了的難聞。
問：怎樣腌制魚？
答：去除內(nèi)臟，里外擦鹽，曬干。
四、拓展：?jiǎn)枺涸趺措珉u、腌鴨？
答：和腌制魚一樣。
問：怎樣腌制辣椒醬？
答：把辣椒洗凈、去子、切碎、放鹽、攪拌、放到瓶子里密封。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn):購(gòu)買一個(gè)大點(diǎn)的氣球,吹大氣中的一個(gè),想辦法測(cè)出氣球中空氣的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)用到的器材：
實(shí)驗(yàn)過程：（按步書寫）：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：
材料：小冰塊，小石子，試管，試管夾，蠟燭，火柴或打火機(jī)。
過程：把小冰塊放入試管，并用小石子壓住，點(diǎn)燃蠟燭，把試管放到火上燒。
結(jié)果：不一會(huì)兒，試管上方的水開了，冰塊還沒有融化。
原理;加熱試管時(shí)，熱水上升，冷水下降，所以直到試管上方的水燒開，下方的水還沒有來得及把冰融化。
方法：根據(jù)質(zhì)量 來計(jì)算
器材：帶刻度線的大玻璃器皿、玻璃棒
過程：①將氣球吹入適量的氣體，并將大玻璃器皿中裝入適量的水，在水的刻度線處表上記號(hào)記為V1；②將吹號(hào)的氣球系好保持其不漏氣，用玻璃棒把氣球完全壓入玻璃器皿的水中，標(biāo)記好現(xiàn)在的液面位置記為V2。
結(jié)果：氣球的體積記為V2-V1 根據(jù)質(zhì)量=密度*體積算出氣球的質(zhì)量
郎廣17199774205： 小學(xué)科學(xué)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作 -
安陸市離合： ______[答案] 匯龍小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 4-1 實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容 風(fēng)向和風(fēng)速 班級(jí) 四年級(jí) 班 姓名 日期 2012年 月 日 桌別 第( )號(hào)桌 了解什么 1.什么是風(fēng)向 2.風(fēng)速是用什么測(cè)量的 3.怎樣組裝和使用風(fēng)向標(biāo) 實(shí)驗(yàn)器材 1.風(fēng)向標(biāo)組裝材料;2.螺絲刀;3.尖嘴鉗. 實(shí)驗(yàn)指...
郎廣17199774205： 小學(xué)四年級(jí)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)題 -
安陸市離合： ______ 試管 試管夾
郎廣17199774205： 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)用肉眼看:饅頭片上的霉斑怎樣記錄 -
安陸市離合： ______[答案] 用肉眼看:黑灰色的斑點(diǎn);用放大鏡看:霉斑上有許多細(xì)長(zhǎng)的菌絲.
郎廣17199774205： 小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)冊(cè)第一單元怎么做
安陸市離合： ______ 小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題一、多項(xiàng)選擇題.1、()會(huì)引起生態(tài)部落的變化.A、減少水B、增加水C、添加動(dòng)物D、添加植物2、在種子發(fā)芽需要的條件中,()...
郎廣17199774205： 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《運(yùn)動(dòng)和力》單元的幾個(gè)問題一.實(shí)驗(yàn)探究題.1.某研究小組對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積、接觸面濕度是否有關(guān)”的問題進(jìn)行探究.她... -
安陸市離合： ______[答案] 1,2,3 大小與接觸面積無關(guān) 大小與接觸面干濕程度有關(guān)
郎廣17199774205： 【急!小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)題求答案:古代計(jì)時(shí)工具有?……】 -
安陸市離合： ______ 一題一題下來 1、萬有引力 2、引力 3、六分之一 4、10 5、反作用力 磁力 制動(dòng)力(也可以說摩擦力) 6、伽利略 7、自轉(zhuǎn) 晝夜交替 8、蠟燭可以照明 蠟燭可以計(jì)時(shí) 9、流動(dòng)的沙子 流動(dòng)的水 10、草→蟲→小鳥→鷹 11、1、最簡(jiǎn)易的單壺泄水型水...
郎廣17199774205： 有沒有人教版的小學(xué)6年級(jí)上科學(xué)試題 比較簡(jiǎn)單的, -
安陸市離合： ______[答案] 六年級(jí)科學(xué)期末考查試卷 考試時(shí)間:40分鐘 班級(jí) 姓名 得分 一、填空題(42分) 1、地球赤道周長(zhǎng) 千米,地球赤道半徑 千米,地球的表面積 平方千米. 2、 年 月 日,我國(guó)宇航員楊利偉乘坐“神州5號(hào)”飛向太空. 3、 是根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)先對(duì)答案做出的...
郎廣17199774205： 小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試題求答案 -
安陸市離合： ______ 一、填一填(16顆★)1、我知道的天氣現(xiàn)象有( 風(fēng) )、( 雨 )、( 雷 )、( 電 ).2、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格,我們通常叫做( 氣象表 ).3、( 風(fēng)向標(biāo) )是測(cè)量風(fēng)向的儀器,箭頭指向風(fēng)( 運(yùn)動(dòng)的方向 )的方向.如北風(fēng)是由( 北 ...
郎廣17199774205： 小學(xué)四年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)題 -
安陸市離合： ______ 熱傳遞必須有溫度差,當(dāng)水一起達(dá)到100攝氏度,就不再熱傳遞,而水沸騰必須不斷加熱,故不會(huì)沸騰,換成沸點(diǎn)高的就不一樣了. 2.不會(huì),你知道大氣壓?jiǎn)?這就是大氣壓的厲害. 3,在陰涼環(huán)境下即可
郎廣17199774205： 小學(xué)科學(xué)題目 -
安陸市離合： ______ 1、(x) 輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛r(shí),船的吃水深度會(huì)增加. 2、(√ ) 用毛皮摩擦過的橡膠棒與用絲綢摩擦過的玻璃 棒 靠近后會(huì)相互吸引. 3、 (√ ) 高壓電線的下垂與天氣有關(guān),溫度越低,電線下垂越厲害. 4、 (√ ) 淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)是人體的能...
小學(xué)科學(xué)教育版實(shí)驗(yàn)微課33節(jié)
小學(xué)科學(xué)教育版實(shí)驗(yàn)微課（南昌青山湖蔡林來自一線原創(chuàng)）（探究性實(shí)驗(yàn)）
探究就是教師用問題引導(dǎo)，學(xué)生自主交流、互動(dòng)合作、多方提出問題和尋求答案的過程。
科學(xué)是反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系。主要表現(xiàn)為：從事實(shí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。
目標(biāo)：改變小學(xué)科學(xué)課整體面貌，讓全部學(xué)生喜歡上科學(xué)課，愛上科學(xué)。
三年級(jí)上
1、紙的觀察P54（注意褒揚(yáng)方式多樣）
目的：了解紙。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺杭堊钤缡悄膫€(gè)國(guó)家、誰發(fā)明的？（四大發(fā)明還有指南針（戰(zhàn)國(guó)）、火藥(唐朝)、活字印刷（北宋畢升）。
答：中國(guó)、東漢的蔡倫發(fā)明的造紙。
問：紙的種類有哪些？
答：作業(yè)本紙、書本紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、毛邊紙、宣紙、卡紙、A4紙、瓦楞紙、牛皮紙等。
二、特性：?jiǎn)枺杭堄心男┨匦裕浚▎栴}引導(dǎo)）
答：能書寫、可以折、能吸水、可剪紙、能包裝、可畫畫、會(huì)沉等。
問：用放大鏡觀察能看到什么？（分組用放大鏡仔細(xì)觀察）
答：紙的表面有小孔，撕開邊上有纖維。
三、聯(lián)系：?jiǎn)枺杭埵怯檬裁床牧献龅模?br />
答：木頭、毛竹、干草等。
問：地球上有70億人口，每個(gè)人都要用紙，用很多紙會(huì)怎么樣？
答：用很多紙就要砍去很多樹木和毛竹，就會(huì)破壞環(huán)境。
四、結(jié)論：?jiǎn)枺核晕覀儜?yīng)該怎么做？
答：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
2、材料在水中的沉浮P57
目的：了解材料的沉浮。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)柎穑ú聹y(cè)沉浮）：木頭（浮）、紙（沉）、金屬（沉）、塑料（沉）、橡膠（沉）、陶瓷（沉）、磚瓦（沉）、蠟紙（懸）、雞蛋、土豆加鹽（懸、浮）、水果（大部分浮）。
問：懸在水中的物體有哪些？（教師引導(dǎo)）
答：原生動(dòng)物、藻類、細(xì)菌、蠟紙等。
二、器材：沉浮懸材料、水槽、水。（分組進(jìn)行）
問：紅、黃、藍(lán)方塊哪個(gè)沉？哪個(gè)懸？哪個(gè)浮？
答：（用手掂重量猜測(cè)）藍(lán)沉、紅懸、黃浮。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺簯?yīng)該怎樣做實(shí)驗(yàn)？（先小組討論實(shí)驗(yàn)步驟）
答：步驟：1、用水槽盛水；2、把沉浮懸材料放入水中；3、觀察現(xiàn)象。
師：開始按步驟實(shí)驗(yàn)，做好記錄，得出結(jié)論？
答：結(jié)論：藍(lán)沉、紅懸、黃浮。
四、拓展：?jiǎn)枺汗腆w會(huì)沉浮，液體、氣體會(huì)不會(huì)沉浮？請(qǐng)舉例說明？
答：會(huì)。1、食用油倒入有水的杯子，油先沉后浮。
2、空氣中大的顆粒會(huì)沉在下面。
問：是不是很重的物體就會(huì)沉？（和物體比重有關(guān)）
答：不一定。大木頭很重，會(huì)浮；大輪船會(huì)浮。（因?yàn)槔锩嬗锌諝猓?br />
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
3、空氣的性質(zhì)P79
目的：了解空氣。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺嚎諝饪吹靡妴幔靠諝庥心男┬再|(zhì)？（引導(dǎo)）
答：無色、無味、無毒、透明的氣體。
二、器材：燒杯、紙團(tuán)、水槽、水。
問：空氣還有什么性質(zhì)？今天我們就來探究一下：空氣占據(jù)空間嗎？
答：猜測(cè)：空氣占據(jù)空間的位置。
三、實(shí)驗(yàn)：師：小組小聲討論實(shí)驗(yàn)步驟，代表回答。
答：步驟：1、用水槽盛水；2、把紙團(tuán)塞入燒杯底；3、將燒杯倒直放入水槽；4、再燒杯直起，觀察現(xiàn)象。
師：小組按步驟開始實(shí)驗(yàn)，做好記錄，得出結(jié)論？
答：紙團(tuán)沒有濕，結(jié)論：說明空氣占據(jù)空間。
四、拓展：?jiǎn)枺海ó媹D）兩個(gè)氣球平衡，刺破一個(gè)向另一邊傾斜說明了什么？
答：說明空氣有質(zhì)量。
問：注射器能壓進(jìn)，放手彈回，說明了什么？
答：空氣能壓縮，壓縮后有彈性。
問：飄動(dòng)的紙條說明了什么？
答：空氣會(huì)流動(dòng)，熱空氣輕向上流動(dòng)，冷空氣向下流動(dòng)，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。
問：飛機(jī)、火箭能飛上天，說明了空氣有什么性質(zhì)？
答：空氣有反沖力。（反作用力）
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
4、天平的使用P82
目的：學(xué)會(huì)使用天平。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺耗阒滥男┑胤揭褂锰炱剑?br />
答：醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室、制藥、化工、科學(xué)研究等地。
問：為什么要使用天平？
答：可以更精確地掌握物體的質(zhì)量。
二、器材：天平、砝碼、鑷子、鉤碼、測(cè)力計(jì)、小物體。（單位為：克，1牛=100克）
認(rèn)識(shí)天平：（講解）游碼、螺母、指針、砝碼、測(cè)力計(jì)、左物右碼。
師：小聲討論天平使用的步驟，小組代表回答。
答：步驟：1、放平天平，游碼到左零；2、調(diào)節(jié)螺母，指針正中；3、左物右碼，用鑷子加砝碼；（從小到大）4、調(diào)節(jié)游碼，使其平衡，物體的質(zhì)量為砝碼加游碼的刻度。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺阂粋€(gè)布文具盒有多重？先猜測(cè)，再實(shí)驗(yàn)。
答：猜測(cè)：100克。
師：開始按步驟實(shí)驗(yàn)，做好記錄，得出結(jié)論。
答：結(jié)論：文具盒100克。
四、拓展：師：用天平秤鑰匙、書有多重？
答：鑰匙10克，書20克。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
三年級(jí)下
1、 溫度計(jì)的使用P42
目的：學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺河兴谋煌瑴囟鹊乃檬裁磁袛鄿?zhǔn)確？
答：用溫度計(jì)。
問：什么叫溫度？用什么表示？
答：物體的冷熱程度叫溫度，用攝氏度°C表示。
二、器材：氣溫計(jì)、水溫計(jì)、體溫計(jì)、燒杯、水。
問：溫度計(jì)里面的水銀有毒，使用時(shí)應(yīng)該怎么樣？
答：輕拿輕放。（小心）
問：用哪種溫度計(jì)來測(cè)量水溫？
答：水溫計(jì)。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺盒÷曈懻搶?shí)驗(yàn)步驟，代表發(fā)言。（鼓勵(lì)）
答：步驟：1、輕拿輕放；2、液泡在水中；3、平視。
師：測(cè)量燒杯中冷水的溫度，開始實(shí)驗(yàn)。
答：12°C。
四、拓展：?jiǎn)枺菏褂脺囟扔?jì)還應(yīng)該注意什么？
答：不能超過最大測(cè)量范圍。
問：還有呢？
答：手拿溫度計(jì)上端，液柱不升不降、不離開水時(shí)讀數(shù)。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
2、 測(cè)量水的溫度P46
目的：了解水溫下降情況。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺荷瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的使用，都有哪些方法？
答：1、輕拿輕放；2、液泡在水中；3、平視。
問：那么，一杯熱水，怎么用溫度計(jì)測(cè)量水溫下降情況？
答：可以定時(shí)測(cè)量，2分鐘一測(cè)。
二、器材：溫度計(jì)、燒杯、熱水瓶、熱水、秒表、小冰塊、鹽。
問：水的溫度下降是先快后慢嗎？
答：猜測(cè)：是先快后慢。
三、實(shí)驗(yàn)：師：小聲討論實(shí)驗(yàn)步驟，代表回答。
答：步驟：1、把70—60°C的水倒入燒杯；2、讓溫度計(jì)液泡朝下在水中30秒；3、平視讀數(shù)。
師：2分鐘一測(cè)，做好記錄，開始實(shí)驗(yàn)。
答：現(xiàn)象： 溫度 65°C57°C 51°C47°C 45°C
時(shí)間 開始 2 4 6 8
結(jié)論：水的溫度下降是：先快后慢。
四、拓展：?jiǎn)枺核谑裁礈囟葧r(shí)結(jié)冰？
答：（用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的冰）0°C。
問：冰加較多的鹽溫度會(huì)下降嗎？
答：（加鹽測(cè)量）會(huì)下降。
問：還有什么科學(xué)問題？
五：小結(jié)。
3、 加快水蒸發(fā)的方法P55
目的：掌握加快水蒸發(fā)的方法。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺悍旁诩依锏臐褚路栏闪耍侥睦锶チ耍?br />
答：被蒸發(fā)了。
問：什么是蒸發(fā)？
答：水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)。
二、器材：酒精燈、調(diào)羹、燒杯、水、火柴。
問：加快水蒸發(fā)的方法有哪些？（問題引導(dǎo)）
答：加熱、加大風(fēng)速、增大面積、干燥空氣。
問：加熱怎么實(shí)驗(yàn)？
答：用調(diào)羹盛水放在酒精燈上烤。
三、實(shí)驗(yàn)：師：小組討論步驟，代表回答。
答：步驟：1、點(diǎn)燃酒精燈；2、用調(diào)羹盛水放在酒精燈上烤；3、觀察現(xiàn)象。
師：開始實(shí)驗(yàn)，注意用紙包住調(diào)羹的柄，回答結(jié)論。
答：有白氣冒出，加熱可以加快蒸發(fā)。
四、拓展：?jiǎn)枺涸趺醋C明其它加快蒸發(fā)的方法/？
答：加大風(fēng)速：用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)，頭發(fā)容易干。
增大面積：用大小盤子盛同樣多的水，大盤子容易干。
干燥空氣：北方空氣干燥，衣服容易干。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
4、 磁鐵的性質(zhì)P64
目的：了解磁鐵的性質(zhì)。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺捍盆F有哪些形狀？
答：條形、馬蹄形、圓形、不規(guī)則形。
問：生活中哪些地方用到了磁鐵？
答：電冰箱的門、磁性黑板、磁鐵文具盒、門吸等。
二、器材：條形、馬蹄形、圓形、不規(guī)則形磁鐵、回形針、指南針、大頭針、細(xì)線。
問：磁鐵有哪些性質(zhì)？（通過實(shí)驗(yàn)、引導(dǎo)）
答：能吸鐵、磁性會(huì)磁化（傳導(dǎo)）、能穿透物體、有兩極、兩極磁力大，中間沒有磁力、（南S，北N極）同極相斥、異極相吸、能指南、重疊會(huì)增大磁力。
三、實(shí)驗(yàn)：師：分小組實(shí)驗(yàn)證明，開始實(shí)驗(yàn)，做好記錄。
答：步驟：1、用條形磁鐵吸回形針；（吸鐵、傳導(dǎo)、穿透）2、用兩頭、中間吸回形針，用指南針判斷磁極；3、用兩根條形磁鐵實(shí)驗(yàn)相斥、相吸；4、重疊圓形磁鐵，會(huì)增大磁力。
四、拓展：?jiǎn)枺簯?zhàn)國(guó)時(shí)期的指南針叫什么？
答：叫司南。（勺柄指南）
問：怎樣做簡(jiǎn)單的指南針？（北邊是地磁場(chǎng)南極，南邊是地磁場(chǎng)北極）
答：磁化大頭針，用細(xì)線扎在中間吊起，可以指南。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
四年級(jí)上
1、 風(fēng)向標(biāo)P9
目的：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺菏裁唇酗L(fēng)向？
答：風(fēng)吹來的方向。
問：四面八方指哪八方？
答：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。
二、器材：卡紙、剪刀、吸管、透明膠、大頭針、有橡皮擦的鉛筆。
師：小組討論制作風(fēng)向標(biāo)的步驟，回答。
答：步驟：1、把卡紙剪成箭頭箭尾；2、插入吸管兩頭用透明膠固定；3、用大頭針穿過吸管中點(diǎn)插到鉛筆的橡皮擦上。
三、制作：師：開始分小組制作，注意分工配合，不要亂丟紙屑。
生：按步驟制作風(fēng)向標(biāo)。
師：注意大頭針不要插得太緊。
四、拓展：師：帶上風(fēng)向標(biāo)到室外排隊(duì)，前往操場(chǎng)測(cè)量風(fēng)向。
答：（舉起測(cè)量）今天是西北風(fēng)。
問：風(fēng)速大概多少？
答：（根據(jù)樹葉搖動(dòng)）2級(jí)。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。（在室外）
2、 物質(zhì)在水中是怎樣溶解的P25
目的：了解高錳酸鉀在水中的溶解。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺耗男┪矬w在水中可以溶解？
答：鹽、糖、醋、酒精、膠水等。
問：想不想知道物體在水中是怎樣溶解的？
答：想！
二、器材：八組小瓶高錳酸鉀、小勺、燒杯、水。
問：觀察高錳酸鉀是怎樣的？
答：黑紫色，顆粒狀，像煤。
師：高錳酸鉀是一種消毒殺菌劑，是小學(xué)第一次使用的化學(xué)藥品；小組討論高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)步驟，回答。
答：步驟：1、用燒杯盛水；2、用小勺勺一點(diǎn)高錳酸鉀放入水中；3、觀察現(xiàn)象。
三、實(shí)驗(yàn)：師：按步驟開始實(shí)驗(yàn)，注意觀察，表述現(xiàn)象。
答：紫色液體云霧狀向四周散開。
問：沉淀在杯底的高錳酸鉀怎樣讓它溶解？
答：用小勺攪拌。
四、拓展：?jiǎn)枺菏雏}和白糖在水中是怎樣溶解的？
答：白霧狀液體向四周慢慢散開。
問：液體和氣體能不能在水中溶解？請(qǐng)舉例？
答：部分能。如：醋、酒和空氣、汽水等。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
3、 溶解的快與慢P31
目的：了解加快溶解的方法。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺和锛右稽c(diǎn)食鹽，鹽很快就溶解了；再加更多的鹽溶解會(huì)不會(huì)變慢？
答：會(huì)變慢。
問：什么叫飽和？
答：不能再溶解。（溶解達(dá)到極限）
二、器材：燒杯、水、食鹽、玻璃棒、酒精燈、火柴、三腳架。
問：加快溶解的方法有哪些？（問題引導(dǎo)）
答：攪拌、搖動(dòng)、粉碎、加熱、加大溶劑。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺寒?dāng)鹽的溶解達(dá)到飽和時(shí)，用以上方法實(shí)驗(yàn)是否能加快溶解？
答：攪拌、搖動(dòng)、粉碎、加大溶劑可以加快溶解。
問：用酒精燈加熱會(huì)怎么樣？（小組實(shí)驗(yàn)）
生：（實(shí)驗(yàn)）把飽和的鹽水燒杯放在三腳架上，用酒精燈烤。
答：沉淀的食鹽溶解了，可以加快溶解。
四、拓展：?jiǎn)枺?00毫升水能溶解多少克食鹽？
答：大約36克。
問：食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎？
答：不會(huì)，會(huì)分離出來。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
4、 酒精燈的使用P37
目的：學(xué)會(huì)正確使用酒精燈。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺壕凭珶粲赡男┎糠謽?gòu)成？
答：燈壺、酒精、燈芯、焰心、內(nèi)焰、外焰、燈帽。
問：酒精有什么特性？
答：消毒殺菌，易燃燒，容易揮發(fā)。
二、器材：酒精燈、火柴、燒杯、水、三腳架。
師：酒精燈火焰溫度：外焰1000°C，內(nèi)焰800°C，焰心500°C。
問：根據(jù)酒精燈的特性，討論使用步驟，回答？
答：步驟：1、打開燈帽；2、用火柴自下而上斜點(diǎn)燈芯；3、在外焰加熱；4、用燈帽蓋滅，拿起再蓋。
三、實(shí)驗(yàn)：師：按步驟正確操作。（實(shí)驗(yàn)）
問：怎么樣加熱燒杯里的水？觀察現(xiàn)象。
答：用燒杯裝一些水放在三腳架上，點(diǎn)燃酒精燈放在下面。
問：有什么現(xiàn)象？
答：有白氣冒出，水加熱了。
四、拓展：?jiǎn)枺耗懿荒苡镁凭珶酎c(diǎn)火？為什么？
答：不能，因?yàn)榫凭兹迹ｋU(xiǎn)。
問：能不能用口吹滅酒精燈？
答：不能，酒精易揮發(fā)，容易燒傷。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
四年級(jí)下
1、 摩擦產(chǎn)生靜電P2
目的：了解靜電現(xiàn)象。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)栍盟芰瞎P在頭發(fā)上摩擦，（帶負(fù)電）可以吸起小紙片（帶正電）嗎？
答：（實(shí)驗(yàn)）可以。
問：用塑料梳子梳頭，（帶負(fù)電）可以吸起小紙片嗎？（頭發(fā)帶正電）
答：（實(shí)驗(yàn)）可以。
二、器材：塑料筆、塑料梳、羊毛制品、氣球、細(xì)繩。
問：用羊毛制品摩擦氣球，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生靜電？
答：猜測(cè)：會(huì)產(chǎn)生靜電。
問：怎樣摩擦？
答：反復(fù)摩擦氣球的一面。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺河醚蛎破纺Σ翚馇蚩拷^發(fā)，會(huì)有什么現(xiàn)象？（分小組進(jìn)行）
答：頭發(fā)會(huì)豎起來。
問：說明氣球和頭發(fā)分別帶什么電？
答：氣球帶負(fù)電，頭發(fā)帶正電。
四、拓展：?jiǎn)枺荷钪羞€有哪些靜電現(xiàn)象？
答：尼龍衣服摩擦?xí)a(chǎn)生火花，穿著尼龍衣服從塑料滑梯滑下，手會(huì)發(fā)麻等。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
2、 簡(jiǎn)單電路P7
目的：了解簡(jiǎn)單電路。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺阂还?jié)大號(hào)電池是多少伏？電燈有多少伏？工業(yè)用電有多少伏？
答：1.5伏、220伏、380伏。
問：高壓電有多少伏？雷電有多少伏？多少伏電壓會(huì)對(duì)人的生命構(gòu)成威脅？
答：1000至5000伏、10000伏、38伏。
二、器材：電池、電池夾、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈珠、燈座。
師：畫出串、并聯(lián)電路圖講解：
串聯(lián)：用紅導(dǎo)線從正極接到開關(guān)，再串聯(lián)兩個(gè)小燈珠，然后用綠導(dǎo)線接到負(fù)極，按下開關(guān)，小燈珠會(huì)亮。
并聯(lián)：用兩根紅導(dǎo)線從正極接到兩個(gè)開關(guān)，再分別接到兩個(gè)小燈珠，然后用兩根綠導(dǎo)線接到負(fù)極，按下哪個(gè)開關(guān)，哪個(gè)小燈珠就會(huì)亮。
生：學(xué)生復(fù)述串聯(lián)、并聯(lián)接法；猜測(cè)：按下開關(guān)，小燈珠會(huì)亮。
三、實(shí)驗(yàn)：師：開始分組實(shí)驗(yàn)，有問題請(qǐng)舉手。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師個(gè)別指導(dǎo)，先串聯(lián)、后并聯(lián)。
答：按下開關(guān)，小燈珠會(huì)亮。
四、拓展：生：串聯(lián)三節(jié)電池，不用開關(guān)，小燈珠很亮。
師：電流太強(qiáng)，小燈珠容易炸裂，要注意安全。
師：畫出實(shí)驗(yàn)室電路圖。
生：回家畫出家里電路圖。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
3、 種子的萌發(fā)P32
目的：了解種子的萌發(fā)。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺哼x擇怎樣的種子好？
答：顆粒大、沒有損壞、飽滿的種子。
問：種子萌發(fā)應(yīng)具備哪兩個(gè)主要條件？
答：溫度和水。（浸泡、土壤、空氣、陽光）
二、器材：浸泡了一天的黃豆、燒杯、土壤、垃圾肥、水。
問：怎么樣做，可以讓種子萌發(fā)？
答：用燒杯裝土，把黃豆埋在有肥的土里，澆水。
問：種子要埋多深？
答：1.5厘米左右。
三、實(shí)驗(yàn)：師：開始分組實(shí)驗(yàn)，看哪個(gè)組的黃豆會(huì)發(fā)芽，有問題請(qǐng)舉手？（五天左右就發(fā)芽了）
生：為了讓自己組的種子能發(fā)芽，學(xué)生會(huì)提出問題，教師應(yīng)耐心解答。
四、拓展：?jiǎn)枺喝绻诩易鰧?shí)驗(yàn)，你們會(huì)種什么種子？
答：蠶豆、綠豆。
問：種種子前先要對(duì)種子做什么？
答：浸泡種子。（1—2天）
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
4、 儲(chǔ)存食物的各種方法P55
目的：了解食物怎樣存放久。
一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺菏澄镌谑裁辞闆r下容易發(fā)霉？
答：在溫暖、潮濕的情況下。
問：發(fā)霉的食物能不能吃？
答：不能。
二、器材：鮮魚、干魚、罐頭、水果、蔬菜。
問：應(yīng)該怎樣做，食物才不容易發(fā)霉？
答：低溫、干燥、真空。
問：儲(chǔ)存食物的方法有哪些？
答：冰凍、曬干、腌制、罐頭等。
三、實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺盒迈r水果和壞了的水果氣味一樣嗎？蔬菜呢？
答：不一樣，新鮮的好聞，壞了的難聞。
問：怎樣腌制魚？
答：去除內(nèi)臟，里外擦鹽，曬干。
四、拓展：?jiǎn)枺涸趺措珉u、腌鴨？
答：和腌制魚一樣。
問：怎樣腌制辣椒醬？
答：把辣椒洗凈、去子、切碎、放鹽、攪拌、放到瓶子里密封。
問：還有什么科學(xué)問題？
五、小結(jié)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn):購(gòu)買一個(gè)大點(diǎn)的氣球,吹大氣中的一個(gè),想辦法測(cè)出氣球中空氣的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)用到的器材：
實(shí)驗(yàn)過程：（按步書寫）：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：
材料：小冰塊，小石子，試管，試管夾，蠟燭，火柴或打火機(jī)。
過程：把小冰塊放入試管，并用小石子壓住，點(diǎn)燃蠟燭，把試管放到火上燒。
結(jié)果：不一會(huì)兒，試管上方的水開了，冰塊還沒有融化。
原理;加熱試管時(shí)，熱水上升，冷水下降，所以直到試管上方的水燒開，下方的水還沒有來得及把冰融化。
方法：根據(jù)質(zhì)量 來計(jì)算
器材：帶刻度線的大玻璃器皿、玻璃棒
過程：①將氣球吹入適量的氣體，并將大玻璃器皿中裝入適量的水，在水的刻度線處表上記號(hào)記為V1；②將吹號(hào)的氣球系好保持其不漏氣，用玻璃棒把氣球完全壓入玻璃器皿的水中，標(biāo)記好現(xiàn)在的液面位置記為V2。
結(jié)果：氣球的體積記為V2-V1 根據(jù)質(zhì)量=密度*體積算出氣球的質(zhì)量
小學(xué)科學(xué)題目
1、會(huì)有鐵銹出現(xiàn) 2、水面高度會(huì)降低（因?yàn)橐徊糠终舭l(fā)，一部分與鐵反應(yīng)），試管中的水面會(huì)升高（因?yàn)橄牧搜鯕猓瑝簭?qiáng)變低）3、在潮濕的空氣中鐵絲會(huì)生銹 祝學(xué)習(xí)愉快，可追問，望采納~
哪些新穎的科學(xué)實(shí)驗(yàn)適合四年級(jí)的小學(xué)生的做呢?
對(duì)于四年級(jí)的小學(xué)生來說，科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該既有趣又安全，同時(shí)能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲。以下是一些適合這個(gè)年齡段學(xué)生的新穎科學(xué)實(shí)驗(yàn)：火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)：材料：小蘇打、食用醋、食用色素、洗潔精、塑料瓶、泥土或黏土。步驟：在塑料瓶中倒入適量的小蘇打，加入幾滴食用色素和少許洗潔精，然后將瓶子放在...
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)暑假作業(yè)8頁的第五題:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 月球上環(huán)形山的特點(diǎn)...
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